時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

音樂老師工作計劃規(guī)劃篇1

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸,。

三,、本學期教學目標、內(nèi)容：

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2,、在擴展音域中,，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

3,、在二聲部合唱中,，力求做到咬字、吐字的連貫,、流暢,，音色的豐滿、圓潤,，聲部的和諧,、統(tǒng)一。

視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：

認識升記號,，降記號,。認識波音記號、倚音,、滑音記號,，學習其唱（奏）法,。

2、視唱部分：

復習所學過的音階及音程練習,。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程,。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

欣賞部分：

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲,、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果,。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

四,、教材分析：

課本從提供的《秋天的小雨》,、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌,。通過這些瑯瑯上口的旋律,，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎,。聽賞方面,，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》,，等等。而且課本中還增加了活動項目,，比如說《擁軍秧歌》,，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力,，提高對音樂的理解和賞能力

五,、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

音樂老師工作計劃規(guī)劃篇2

一,、教學目標：

1,、喜歡音樂，樂于學習音樂,。

2,、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格,。

3,、在唱游，歌唱,，演奏,，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂,，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識,。

4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力,，記憶力,，想象力和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣,，初步接觸外國音樂作品。

二,、教學重難點：

1,、進一步提高學生感受，理解,，鑒賞音樂的能力,，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。

2,、培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛,，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

3,、培養(yǎng)學生的審美能力：初步學會欣賞音樂,，學會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。

三,、班級情況分析：

二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓練,，需要老師耐心、細致的強調(diào),。為了培養(yǎng)學習興趣,，作為教師還不能老調(diào)重提,，必須讓他們在玩中學、動中學,、樂中學,，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設計合理的教學過程及教學內(nèi)容,，適當進行教材的拓展和整合,，以適應當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎,，要讓他們受益終身,。

四、教學措施：

1,、初步了解學生的學習情況,，對學生因材施教，可能減少兩極分化,。

2、加強課堂常規(guī)教育,。

3,、進一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力,，想象力和創(chuàng)造力,。

4、讓學生在音樂的熏陶中,，體會音樂的美感,，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育,，形成活躍開朗的性格,。

音樂老師工作計劃規(guī)劃篇3

一、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2,、降低了音樂知識的學習難點,。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,。

二、教學措施

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、因地制宜地設計,、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

三、教學目的

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術,、理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,，通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

四、教學內(nèi)容與基本要求

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

音樂老師工作計劃規(guī)劃篇4

一、學生情況分析

小學三年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二,、教材分析

小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準,。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、降低了音樂知識的學習難點,。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學資源開發(fā)

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，讓學生更加有興趣,，更輕松,、愉快地學習。

四,、教學措施

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、因地制宜地設計,、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五,、教學目的

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術,、理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,，通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

音樂老師工作計劃規(guī)劃篇5

一,、指導思想：

根據(jù)學校的工作規(guī)劃,，結合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務,。

二,、學生情況分析

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

三,、教材分析

1,、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主,，分五部分共9課,。安排19課時，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、初二級學沿海版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

四,、工作任務：

1,、初一、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。