在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三校園類作文篇一

想起那是幼稚的我，剛剛踏進(jìn)這校園,，一切的景象都令我感到驚奇,，雕塑、花草,、老師,、同學(xué)......但那發(fā)生過的事則是最令我 “難堪丟臉”的。

在一次秋季運(yùn)動會中,，為了給班里運(yùn)動員加油,，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然,，學(xué)校的廣播說了一句：“在操場上的同學(xué),，不是運(yùn)動員的請趕快回教室,。”話音剛落,，我便急急忙忙地向班里跑去,，了一位執(zhí)勤的老師卻偏偏和我對著干，我去那他就去哪,，我哪,，則被嚇得亂跑，可你想想,，我一個小孩怎么跑得過大人哪,？果然不出我所料，我被“俘虜”了,，他拉著我說：“跑,，讓你跑，你跑得過我嗎,？”我嗚嗚的哭著,，真是“啞巴吃黃連” —有苦說不出啊,！要知道,，那可是運(yùn)動會啊,！三年級—x年級的同學(xué)都在?。≌媸翘珌G臉了,！我當(dāng)時真恨不得找個地洞鉆進(jìn)去,。唉！鉆進(jìn)去又能怎樣,，還不是照樣得見人,，等到我灰溜溜地進(jìn)班時，竟然沒人發(fā)現(xiàn)我,，原來?。∥覀儼嗟倪\(yùn)動員跑了第一名,，大家在為他歡呼,、喝彩呢！

在歡呼,、喝彩聲中請跟隨我一起到圣誕節(jié)那天吧,！

圣誕節(jié)的前一天下午，我們便召集了班里的同學(xué),，給每個人都發(fā)了要朗誦的稿子,，并且詢問他們誰要參加，可就在放學(xué)后的排練中,，只有女生參加了,，而且讓她們打個電話給家長說一下，有的竟然一溜煙都跑了,！可是依然還有許多的人都留下來練習(xí),，在練習(xí)的過程中，同學(xué)們都拼盡了全力,，聯(lián)系了很長時間,，為的只是讓老師和同學(xué)們能夠過一個開心、快樂的圣誕節(jié),。到了圣誕節(jié)那天,，我們先是交換禮物，雖然它并不貴重,，但俗話說“禮輕情意重”嘛,！接著我們就開始了才藝展示—朗誦。將近30多個人站在一起,，我們的隊(duì)伍也是排成了長方形的形狀,，我們的聲音激揚(yáng)頓挫、飽含深情,，每一句話都表現(xiàn)出了我們對老師的濃濃愛意,。老師坐在一旁靜靜的笑著，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜,，比咖啡還香吧,！

x年的校園生活有快樂的、出丑的......但這一切的一切都令我始終忘不了,。

初三校園類作文篇二

校園,，一個美好的詞匯。

雨下的時大時小,，地面上的水娃以后個挨一個,，我打著一把美麗的七色傘走在其間。啪的一聲,，水花濺起,，時間定格，那一瞬間,，我低下頭看到水影里的打著一把七色傘的我,，內(nèi)心有著光芒照射出來，面容藏不住內(nèi)心的歡喜,，嘴角微揚(yáng),，好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影,，好美麗，好歡喜,，它印在教學(xué)樓門前,。

雨水還在不停的下著，看它點(diǎn)在水洼上的波紋,，好密,，啪，啪,，啪,，是我的腳步聲，感覺水花濺起的心情晴朗愉快,。

抱著熱乎乎的杯子,，手里暖暖的，小而細(xì)的雨滴絲絲滴到的是我衣裳,，回到教室看到衣袖上的花紋排列有序,，好似在我的衣上跳舞，可愛的雨滴,，讓我摸摸你,，斑點(diǎn)清晰，那一瞬間,，滿心喜愛你這個舞者的我,，笑容燦爛，滿滿的愛,，舍不得你走,，多停留一會兒吧！那樣的彩影印在心間,，也印在校園的小路上,。紅色的微笑心底藏著粉色的泡泡！

雨水還在不停的下著,，看它點(diǎn)在花草樹葉上和魚池中,，是那樣粘人，滴答滴答,，調(diào)皮的雨點(diǎn)落在每個角落,，不會擾到你，只會給你帶來驚喜,。

走在小花園中的我,，在微微細(xì)雨的風(fēng)景下，看到一個和諧,，可愛的長軸,，你看,，這滴雨滴粘著樹葉，不想滑落,，樹葉也不嫌它沉,，反而很樂意的接受它,，讓他把自己裝飾的更閃更美,，你瞧，小小的雨滴插在花朵的外衣中,，沒有惡意,，給花兒補(bǔ)補(bǔ)水，美個容,，讓花兒更閃亮,，小草個、更是可愛,，一群一群團(tuán)在一起享受雨水的滋養(yǎng),，也不知他們喝了多少水，讓自己長得如此飽滿,，讓人看了就忘不了,。吐泡的金魚露出腦袋，花兒,，草兒,，葉兒穿著她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中，留給我了這幅美麗彩影,，它印在美麗的小花園中,，印在我的心里。

校園,，是我心里的秘密花園,，在這兒不僅讀書，學(xué)知識,，還有那一幅幅的彩影留在我的心間,。

我的校園有彩影，讓我與你分享這一幅幅美麗的畫卷,！

初三校園類作文篇三

春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,。我們也聽到了它的走路聲，聽到了它的歌聲,。聽,，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動翅膀,，小鳥看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉,。

除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,，校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。

伴隨著學(xué)校的大喇叭播放的音樂,，我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進(jìn)校園,，開始一天美好的校園生活。

從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬,，讓我們看到了校園的一年四季,，讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。

不知大家是否還記得那次家長會,。當(dāng)時,，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長了解同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn),，我們準(zhǔn)備了一場“特殊”的家長會,。

班主任的計(jì)劃里有一項(xiàng)是我們一起唱歌。為了準(zhǔn)備這一項(xiàng),，我們利用了音樂課與班會甚至大課間,。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情,，它不動人卻干凈響亮,。那時，正值鳥兒飛往南方,。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,，為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午,，我們進(jìn)行了最后一次彩排,。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分，預(yù)示著第二天的精彩呈現(xiàn),。時間總是不停歇的,，它加快了步伐，好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲,。在家長會上,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)放聲歌唱或許被許多家長已經(jīng)忘記，但是,，我們記住了,，知行講堂記住了，校園也記住了,。它被載入了校園歌聲的大集體中,。

現(xiàn)在，每天早上隨著音樂走進(jìn)校園，課前一支歌,，已經(jīng)成了習(xí)慣,。在熱鬧的校園里，有時候也特別安靜,。靜靜地站在校園中,，你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,，你可以聽到鳥兒歌聲的動聽,，你可以聽到樹葉的沙沙響聲，你更可以聽到風(fēng)帶來的春天的氣息與春天的腳步聲,。

校園中的歌聲有很多,，你注意到了嗎,？靜靜地傾聽校園的歌聲,，我們做到了嗎？

初三校園類作文篇四

光陰如銼,，細(xì)磨無聲,，不知不覺，我以來到了初三,。

正直開學(xué),，來校之際，我以做了充分的準(zhǔn)備,，收拾行李,，整理儀囊，來之前,，我的心情是復(fù)雜的,，也是沉重的，因?yàn)?，在我們這所封閉氏校園里,，我是清楚的看到他們是怎樣磨練的，是怎樣練就的,，經(jīng)過兩個月的停歇,，

再次來到熟知的校園，看到說一的老師,，同學(xué),，心里有種說不出的喜悅，開心,，其實(shí),，我是那種開朗型的，大大咧咧，絲毫不拘小節(jié),，恰之,，班主任老梅不怎么喜歡這種女孩，她喜歡那種乖乖巧巧型的,，

所以,，我不會盡量看她的臉色行事，她不讓干什么我就不干什么,，她不讓寫什么,，我就不寫什么，因?yàn)槲疑钪?，她是個好老師,，是個嚴(yán)厲，利索,，傲慢的老師,，她有好的英語口語，是個很不錯的英語學(xué)者,，在河南市也是數(shù)一數(shù)二,，一個星期就那樣平淡無趣的過去了，

星期天返校之際,，以往,，她布置英語背誦很是不起眼，所以也沒在意,，誰知上課時竟一個一個的提問,，一個一個過，我心慌了,，因?yàn)槲腋静粫?，到我這的時候，感覺心就快要跳出心臟,，沒辦法,，我只能傻傻的站在那里，我不是差學(xué)生,，也稱不上是好學(xué)生,，

只能是那種中不溜秋醒的，老梅沒想到我是如此不堪,，我積極背誦,，但總是不能過，他罰我抄了三十遍,，直到現(xiàn)在,，我還沒有勇氣去找她背，我真的快哭了，現(xiàn)在,，我的心情很是復(fù)雜,，我該怎么辦？我該如何做,？我到底行不行,？到現(xiàn)在還沒有個定語，我很是擔(dān)心,，但那也沒辦法,，哎……

初三就是這樣，你總是掩飾不住的你缺點(diǎn),，希望初三的朋友和我一樣,，努力加把勁，我們共同加油,！

初三校園類作文篇五

時間載著我的青春悄然而去,，留下的只有回憶。

當(dāng)我輕輕翻開時間的畫冊,，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前,，快樂，淚……都包裹著這所校園,。

我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學(xué)樓,。我與朋友漫步在這校園里,。我每日游離在教學(xué)樓、食堂間,，竟忘了校園別處的美景,。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足,，路邊有一片很高的草坪,，已失去了綠的生機(jī)。我踏上那級臺階,，我回頭望去,，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光,，我們無奈地扯著野草,，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲,。如今,，秋風(fēng)瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃,，尖頭冒出一縷橙色,，在夜的襯托下更顯得它們的堅(jiān)韌，沒有被寒冷,、風(fēng)雨所打倒,，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷,，卻開出了自己的一片天,。無論自己怎樣，失敗或成功,，總會有人欣賞,，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中,，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去,，弄得鼻子癢癢的。

不知不覺中,，月亮已爬上枝頭,，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路,。我向前走去,，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈,，照亮我們前方的路,，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴,，路燈在前,，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆,，同學(xué)說：“我們爬上去吧,，多好玩?！比缫粋€發(fā)現(xiàn)玩具的孩子,，那般童真、欣喜,，在那一剎間,，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路,，哪里都能勾起快樂的往事,，我拉著朋友的手在微微初夏里,，賞花，聽車聲,，聽笑聲,，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊,。我享受這暫時的飛翔,，沒有老師,，沒有攝像頭,。走進(jìn)小路,，“曲徑通幽處，禪房花木深”,，樹木孤零零地站在原地,，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是,，對面的樹木,，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠,，估計(jì)會有人羨慕它的綠,，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過,，天空已逐漸化為黑暗,，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望,，幻想流星劃過,，帶著我們?nèi)ミh(yuǎn)行。

我又邁開了腳步,，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風(fēng)景,，安靜地坐落在這兒,，看人來人往，受風(fēng)雨之摧,，我環(huán)視著這所亭子,，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的清香,，像傣族的竹樓,，不知這里裝了多少笑聲。想起學(xué)長學(xué)姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊,，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅,。我走過,，也想在這里留下我的足跡。

這一年或許馬上過去,，我們已不是當(dāng)年初到校園的孩子,，我開始留戀校園，留戀回憶,，或許以后總能想起與同學(xué)共度的時光,，一起奮斗的時刻。

校園,，你讓我沉醉,，你的美，讓我止不住腳步,。

我想讓時間永遠(yuǎn)停駐在這里,，讓我去打開你的美。

校園,，你在我的回憶里,，在我的快樂里，感謝這次校園旅行,！

初三校園類作文篇六

尋尋覓覓,，中考后：美美校園，由我走,?！}記

上課，吃飯,，睡覺,，上課，吃飯,，睡覺……中考前的日子就這樣一天天機(jī)械般的重復(fù)著,。老師的期待、父母的期盼,、對夢想的向往與繁重的學(xué)業(yè)都已成為我沉重的負(fù)擔(dān)……

從來沒有好好欣賞過我們的校園,，從來沒有仔細(xì)觀察過校園的某個角落，從來沒有細(xì)細(xì)品味過校園墻壁上那一幅幅黑白畫,。對于這一切,，我感到非常惋惜，但只有最后兩個多月了,，何來時間,？激烈又殘酷的中考之戰(zhàn)，誰敢怠慢,？

中考后,，我最想漫步校園,。

早晨*校門*臺階

每個太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨，我們都匆匆忙忙地進(jìn)入校門,，跨上臺階,，走向教室，也許我們都習(xí)慣了,，誰也不會停下來觀察一下校門,，欣賞一下臺階。也許,，校門并沒看上去那樣強(qiáng)硬：也許,，這用鐵欄組成的校門早已隨著時間的磨練留下深深印跡：也許，從校門通向教室的臺階并不長：也許,，臺階兩旁的小草很好看,；也許……

中考后，我一定重走一遍這說短也不短,，說長也不長的路,，好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。

中午*操場*跑道

不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午,，體育課永遠(yuǎn)都是我們的天堂,，因?yàn)轶w育課，我們放聲放聲大笑,，自由地散發(fā)孩童的天真,，但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道,。也許,，操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮：也許操場上的籃架并沒有那么高：也許跑道并沒有那么寬：也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……

中考后，我一定重走一遍這熟悉的操場,，細(xì)細(xì)品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂的時光,。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬，因?yàn)榇蠹叶紤阎鼻邢牖丶业男?，但大家還是不肯屈服地埋頭苦練,。可是,，大家都無視了這黑暗里的教室，以及給我們光明的電燈,。

也許,，教室里每盞燈光線的強(qiáng)弱各有不同：也許，夜晚的教室更給人一種夢的幽幻：也許,，黑暗中的燈光更加刺眼明亮：也許……

中考后,，我一定重來一遍這令人懷念的教室,，好好重溫下全班同學(xué)一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結(jié)束了,，這也許是一種解脫,，但我會懷念初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的！

中考后,，我最想漫步校園,。

初三校園類作文篇七

隨著我國科技的快速發(fā)展，從第一架飛機(jī)到神舟一號成功發(fā)射,，都傾注著科學(xué)家的心血,。隨著社會生活節(jié)奏的加快，汽車,，公交車,，摩托車等，都成了人們的主要交通工具,。

然而,，它也給地球母親帶來了不可磨滅的傷害：各種各樣的車子在馬路上奔馳。天上,，是陣陣烏黑的“瘴氣”;地上,，是喇叭在擁堵的大道上高歌。

這是我們的地球,，這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,，低碳出行。每天騎騎自行車,，走走路,，不僅能使空氣少一份污染，還能讓道路多一份寬敞,。

這是我們的地球,，這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行，低碳出行,。每一條道路都是地球母親的血管,，而在馬路上行走的人們就像是不斷流動的血液，一旦塞車,，這一條血管將不再供血,，是多么可怕啊!

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,，低碳出行,。多乘一趟公交車，不讓她一天比一天虛弱;少開車,，不讓她整天唉聲嘆氣;騎騎自行車,，不讓她在病房里掛點(diǎn)滴,。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,，低碳出行,。對于頻繁出現(xiàn)的交通堵塞現(xiàn)象，我提出幾個小點(diǎn)子：

1.可以調(diào)節(jié)各公司的上下班時間,，提前或延后相應(yīng)的時間,，避開上下班高峰期。

2.可以盡量多建一些天橋,。

3.提倡各公司能使用廠車接送,，減少私家車的流動，從而減少堵塞現(xiàn)象,。

4.加大亂停,，亂放，亂闖的處罰力度,。

5.每天高峰期可以通過手機(jī)短信的方式,，提醒各車主那幾條主干道比較擁擠，盡量繞道而行,。

6.限制私家車在上下班高峰期的行駛時間,。

家園只有一個，地球不能克隆!我們不妨放慢生活那匆促的腳步,，認(rèn)真看看路邊的景色,，也許它們值得你用心去交流。

初三校園類作文篇八

我要感謝陽光,，是友誼的陽光給了我溫暖,，照亮了我人生的方向；我要感謝校園,，是校園給了我成長的土壤,，給我了我知識和力量；我要感謝你,，是你給了我別樣的生活,，給了我別樣的世界。

在此之前,，我常感嘆生活是一片無邊的沙漠,，現(xiàn)在我才明白，原來是我的心海里缺少綠洲……

當(dāng)我升入中學(xué),，來到我們校園的時候,，我是那么恐懼、孤獨(dú)和無助。面對陌生的校園,，陌生的同學(xué)和老師，我是多么希望回到從前,！尋找昔日的歡愉,、舊時的玩伴、熟悉的老師??！

可是，我知道,，過去的時光恰如東流水,，一去永不再回返。

就在我的心靈一片蠻荒,，眼前一片迷茫之時,，我的校園，敞開她那寬闊的胸懷,，熱情地?fù)肀Я宋?，把我這個陌生的學(xué)子，緊緊地?fù)肀г谒膽牙?，撫慰我?/p>

當(dāng)清晨的第一縷陽光照射進(jìn)校園,，校園里到處在回響著朗朗的書聲。身著淡藍(lán)色校服的同學(xué)們整齊而有序地排列在校園里,，手捧書本,，他們完全沉浸在書本里，將無聲的文字演繹成生動的有聲語言,，不知是校園受到了感染還是我們被校園感染,，只覺得我們?nèi)矶紳M披陽光，幸福滿滿,。校園,，用她那特有的文化熏染了我。

還有你,，我的好伙伴,，不知你何時悄悄地來到了我的身邊。你像一絲清風(fēng)圍繞著我,，又想一座大山托持著我,。你雖然沒有多少言語，沒有和我形影不離,，也沒有逗鬧打趣,，仿佛相離，卻又覺得一直相依。是源于一張演算習(xí)題遞給我的草紙,？還是我在丟失飯卡后主動給我買單,？或者是我受到欺負(fù)時你第一個站出來擋在我的面前？這些我都不記得了,。生活中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴像春雨一樣滋潤著我的心靈,，甜絲絲，親蜜蜜,。

當(dāng)我看到你為解一道習(xí)題而愁眉不展時,，我會悄悄地用一張小紙條把關(guān)鍵的一步寫給你，而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報(bào)我,。

我一想到不久就將和我深愛的校園和我深愛的你分別,，就會在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀,、深深的惆悵,。

可是我轉(zhuǎn)念又想到，也許在若干年之后,，我們又會在某個路口相遇,，喜極而泣。到那時,，我們的夢已經(jīng)共同筑成了中國夢,，心中就感覺到無限的欣慰。

請不要忘記：校園的陽光曾經(jīng)將我們照耀,，我們曾經(jīng)是好伙伴,。