范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

初三校園類作文 初三校園的作文篇一

雨下的時(shí)大時(shí)小,，地面上的水娃以后個(gè)挨一個(gè),，我打著一把美麗的七色傘走在其間。啪的一聲,，水花濺起,，時(shí)間定格，那一瞬間,，我低下頭看到水影里的打著一把七色傘的我,，內(nèi)心有著光芒照射出來(lái)，面容藏不住內(nèi)心的歡喜,，嘴角微揚(yáng),，好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影，好美麗,，好歡喜,，它印在教學(xué)樓門(mén)前。

雨水還在不停的下著,，看它點(diǎn)在水洼上的波紋,，好密，啪,，啪,，啪，是我的腳步聲，感覺(jué)水花濺起的心情晴朗愉快,。

抱著熱乎乎的杯子,，手里暖暖的，小而細(xì)的雨滴絲絲滴到的是我衣裳,，回到教室看到衣袖上的花紋排列有序,，好似在我的衣上跳舞，可愛(ài)的雨滴,，讓我摸摸你,，斑點(diǎn)清晰，那一瞬間,，滿心喜愛(ài)你這個(gè)舞者的我,，笑容燦爛，滿滿的愛(ài),，舍不得你走,，多停留一會(huì)兒吧！那樣的彩影印在心間,，也印在校園的小路上。紅色的微笑心底藏著粉色的泡泡,！

雨水還在不停的下著,，看它點(diǎn)在花草樹(shù)葉上和魚(yú)池中，是那樣粘人,，滴答滴答,，調(diào)皮的雨點(diǎn)落在每個(gè)角落，不會(huì)擾到你,，只會(huì)給你帶來(lái)驚喜,。

走在小花園中的我，在微微細(xì)雨的風(fēng)景下,，看到一個(gè)和諧,，可愛(ài)的長(zhǎng)軸，你看,，這滴雨滴粘著樹(shù)葉,，不想滑落，樹(shù)葉也不嫌它沉,，反而很樂(lè)意的接受它,，讓他把自己裝飾的更閃更美，你瞧,，小小的雨滴插在花朵的外衣中,，沒(méi)有惡意，給花兒補(bǔ)補(bǔ)水，美個(gè)容,，讓花兒更閃亮,，小草個(gè)、更是可愛(ài),，一群一群團(tuán)在一起享受雨水的滋養(yǎng),，也不知他們喝了多少水，讓自己長(zhǎng)得如此飽滿,，讓人看了就忘不了,。吐泡的金魚(yú)露出腦袋，花兒,，草兒,，葉兒穿著她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫(huà)中，留給我了這幅美麗彩影,，它印在美麗的小花園中,，印在我的心里。

校園,，是我心里的秘密花園,，在這兒不僅讀書(shū)，學(xué)知識(shí),，還有那一幅幅的彩影留在我的心間,。

我的校園有彩影，讓我與你分享這一幅幅美麗的畫(huà)卷,！

初三校園類作文 初三校園的作文篇二

春去秋來(lái),，花開(kāi)花謝，在實(shí)踐中悄悄沉淀我對(duì)你的愛(ài),。－－題記

你似乎看透了我的一切,，看透了我強(qiáng)忍淚水的模樣，看透了我悲傷時(shí)的偽裝,，而你從未說(shuō)過(guò)什么,。用你的花香、綠葉給我安慰,，無(wú)形之間,，你成了我的依靠。

時(shí)間匆匆,，分針一次又一次與時(shí)針重合,，一次又一次的擦肩而過(guò)，很快我要離開(kāi)你,，或許我會(huì)流淚,，但心中對(duì)你一直裹著滿滿的愛(ài),。校園，你讓我留戀,，我不想留下遺憾,，我想留下一個(gè)美好回憶，元旦晚會(huì),，為你唱一首歌,。

老師每晚的排練，讓我更加期待晚會(huì)的開(kāi)始,，總會(huì)不禁的幻想那日我漂亮的妝容,。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天,，我想哭,。

校園里回蕩著陣陣鈴聲，我在書(shū)本間靜靜聆聽(tīng),，心中一直期待去化妝的四位女生,，因?yàn)榭梢宰屛覀円伙栄鄹＃?，腳步聲傳來(lái),，隨后，就迎來(lái)了一大片的尖叫,，而我迎來(lái)的是心碎的聲音,，不由地想說(shuō)"太丑了，我該怎么辦啊,。”瞬間,，撲倒在椅子上,。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到廁所避難,?？蔁o(wú)奈廁所的香氣太濃了，心一橫,，反正早死晚死都得死,，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進(jìn)去,，便被捉住了,。老師拿起化妝品，很細(xì)心地在我臉上涂抹,，并輕聲說(shuō)：“別緊張,，很漂亮,。”的確心里緊張,，擔(dān)心化了以后連自己都不認(rèn)識(shí)了,。老師在給我上底妝時(shí)，說(shuō)：“你們都有黑眼圈,，粉不能涂勻,，你們即使再忙，也要注意身體,?！蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)了，心里熱乎乎的,。其實(shí)老師最近很辛苦,，又要給我們上課，又要抽空給我們排練,，現(xiàn)在還要給我們化妝,，事無(wú)巨細(xì)，言語(yǔ)中還擔(dān)心我們的身體,，可是這之前,，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們,。三尺講臺(tái),，一襲青衫，十年之授,，春蠶吐絲,，落紅護(hù)花，你是我心中的母親或父親,，你的雙手為我們枯老,，我愛(ài)戀的老師們！校園,，你如一只小舟,，老師是擺渡人，載著滿滿的愛(ài),，把我們送到彼岸,。

化妝完畢，便去報(bào)告廳,，心里暗暗地說(shuō)：“這是在校園最后一次的表演,，一定不可以出錯(cuò)?！蔽易呱衔枧_(tái),，挺胸,、收腹，本以為一切都會(huì)如彩排那般順利,，可中途我的鞋跟被踩掉了,，沒(méi)辦法，盡量不讓鞋掉了,。燈光射向我的雙眼,，我緊盯著攝像頭，熟練地做好每一個(gè)動(dòng)作,，“手拉著手,，不分你我，昂首向前走……”,，我拉起同學(xué)們的手,，是那樣的溫暖，希望我們永遠(yuǎn)不分離,。

校園,，請(qǐng)聆聽(tīng)，這是我對(duì)你濃濃的愛(ài),。

初三校園類作文 初三校園的作文篇三

我們的校園美麗多姿,、干凈整潔，我們的校園生活更是豐富多彩,、五味俱全,，下面就聽(tīng)我來(lái)給大家講一講吧！

甜

記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),，我們把教室裝扮得五彩繽紛,，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精美的造型，五顏六色的氣球橫掛房頂,，窗花貼滿了窗戶,，黑板上寫(xiě)滿了一句句的祝福，桌子沿著墻壁被拉成正方形,，上面放滿了瓜子,、糖塊……看到這樣溫馨,、喜慶的景象,，我相信每一個(gè)人的心里都像吃了蜜一樣甜。在精心設(shè)計(jì)的節(jié)目中,，郭芝靜給我們變了一個(gè)撲克牌的魔術(shù),，她先把撲克牌打亂，最后從中任意選四個(gè)竟然是“六九六九”(我們是六九班),，大家都很疑惑,，可她就是不肯說(shuō)出謎底,，讓我們感到有一種神秘感。接著楊雨瑄說(shuō)了一個(gè)相聲,，她的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，表情豐富，一會(huì)兒高興,，一會(huì)兒失落,，每一句話里至少包含了五六個(gè)成語(yǔ)，精彩幽默的節(jié)目惹得大家笑聲不絕,，特別是蘇博凱邊笑邊拍著腿,，喘得氣也上不來(lái)，臉都憋紅了,，楊椰檸笑得從椅子上跌倒在地……教室成了笑聲的海洋,。周老師還教我們玩了一個(gè)繩子游戲，看到同學(xué)被繩子套住想方設(shè)法也出不來(lái)的“慘狀”,，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),。整個(gè)聯(lián)歡會(huì)下來(lái)，同學(xué)們臉上笑開(kāi)了花,，心里甜滋滋的,。

我平時(shí)的學(xué)習(xí)生活也很甜。每當(dāng)老師把我的文章當(dāng)范文朗讀的時(shí)候,，同學(xué)們都看著我并認(rèn)真地傾聽(tīng),，最后還給我熱情地鼓掌，我心里甜甜的,。當(dāng)老師上課叫我回答問(wèn)題我對(duì)答如流時(shí),，老師總是用驚喜的神情表?yè)P(yáng)我，我心里也甜甜的……

辣

我的校園生活有時(shí)也會(huì)“辣味十足”,。

上個(gè)月,，索老師讓我們整本書(shū)共讀的書(shū)目是《三國(guó)演義》，我買(mǎi)了書(shū)但卻沒(méi)有好好看,，一連好幾個(gè)星期老師都沒(méi)有提問(wèn),，我的膽子更大了，一連好幾天都沒(méi)有摸書(shū),。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,，一天上課時(shí)索老師突然說(shuō)：“前些天讓大家看了《三國(guó)演義》，現(xiàn)在我出題來(lái)考考大家,?！度龂?guó)演義》的作者是誰(shuí)？主要講了什么,？”我一下子呆若木雞,，天哪,！我根本沒(méi)有認(rèn)真讀，連作者是誰(shuí)都不知道,，這可怎么辦,？拜托千萬(wàn)不要叫我呀。這時(shí)有人舉手,，可索老師卻說(shuō)：“為了各小組公平競(jìng)爭(zhēng),，我來(lái)點(diǎn)考號(hào)，6943,?！卑?！ 6943,，這不是我嗎？看來(lái)今天是“天要x我”了,，我這個(gè)課代表馬上就會(huì)出洋相了,，大家都有一場(chǎng)好戲看了，??！怎么辦？怎么辦,？我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),，吞吞吐吐地說(shuō)：“《三國(guó)演義》的作者是……作者是……”同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個(gè)都不知道,，《三國(guó)演義》的作者是羅貫中,，哈！哈,！哈,！”我的臉頓時(shí)火辣辣地燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,。這次被同學(xué)“嗆”了一回后,，我讀書(shū)再也不敢馬馬虎虎了。

酸苦咸

我們現(xiàn)在是x年級(jí)的學(xué)生,，雖然還有四個(gè)月才畢業(yè),，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分離,，心里就酸酸的難受,，鼻子也酸酸的,，淚水也會(huì)禁不住流下來(lái),。

我的校園生活也是又苦又咸的,。學(xué)習(xí)本來(lái)就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦,，方為人上人”,，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜,。至于咸么,，就是很多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味,，一直讓我留戀,。

這就是我的校園生活，五味俱全又讓人眾生難忘,，它會(huì)成為我人生中最美好的回憶,。

初三校園類作文 初三校園的作文篇四

一天，有人問(wèn)我：“大家都說(shuō)二中十分美麗,，這是真的嗎,？”我信心滿滿地回答：“當(dāng)然是真的啦?！彼謫?wèn)我：“那,，你們的校園都有些什么呀？”我有些傻傻地回答：“嗯,，綠樹(shù),、紅……”“呵呵，我問(wèn)的是具體的景物,?！彼驍辔遥澳阒绬?？”我被問(wèn)住了,，不知從何說(shuō)起。于是,，在上學(xué)的時(shí)候,，我特意找起校園的美來(lái)。

果然,，我們的校園真真的十分美麗,。

每當(dāng)微亮的太陽(yáng)映襯著還披著露水朦朧的月亮的時(shí)候，我來(lái)到學(xué)校外,，就看見(jiàn)了那美麗的校門(mén),，那金色的電動(dòng)門(mén)柵徐徐打開(kāi)，收進(jìn)了右邊門(mén)柱的門(mén)洞里。接著,，同學(xué)們就走進(jìn)了校園,，開(kāi)始了一天新的學(xué)習(xí)與生活。在這校門(mén)上,，掛著一塊牌子,，剛勁有力地寫(xiě)著七個(gè)金燦燦的大字：“岳陽(yáng)市第二中學(xué)”。

走進(jìn)了校園,，就等于投入了美的懷抱之中,。

踏進(jìn)這美的懷抱，你首先會(huì)看到一塊竹箋,，上面寫(xiě)著“博學(xué)篤行”四個(gè)字,，這讓我不由地想起“切問(wèn)近思”，我知道了要做一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn),、志向?qū)Ｒ坏娜恕?/p>

離開(kāi)竹箋往上走,，你就會(huì)看到兩個(gè)充滿詩(shī)意的大字：“夢(mèng)園”。里面,，花花草草,，濃濃淡淡，芳香撲鼻,，在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)之后,，進(jìn)去走一走、坐一坐,，該是多么適意呀,！

視線離開(kāi)“夢(mèng)園”，一抬頭,，一座充滿文學(xué)氣質(zhì)的樓的一角映入了你的眼簾,，那就是我們的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里,，我們每天都在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

在教學(xué)樓“博學(xué)”的對(duì)面，是實(shí)驗(yàn)樓“格致”,，在這里面,，我們觀察過(guò)有趣的玻片標(biāo)本，在奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，真是讓人“不亦樂(lè)乎”呀,！

在“博學(xué)”的左下面，是我們所愛(ài)的文化墻,。在那里,，“問(wèn)渠”使我明白了,，要想有“源頭活水”，就應(yīng)當(dāng)從書(shū)中不斷獲取有益的知識(shí),；“崛起”讓我懂得了我們才是新中國(guó)的希望……

離開(kāi)文化墻,，視線穿過(guò)教學(xué)樓，有一片開(kāi)闊的視野,。那里，就是我們氣派的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，它分為三個(gè)部分,，分別是足球場(chǎng)、跑道和看臺(tái),。平時(shí),，我們?cè)谶@美麗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲、蹦跳,、奔跑,、玩耍，正因?yàn)橛辛嘶顫姷奈覀?，我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)才會(huì)這么美麗,。

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的旁邊，是一個(gè)很重要的地方,，那就是“思源樓”,。平時(shí)中午，我們就在里面吃飯,。為什么叫“思源”呢,？這讓我想到了“飲水思源”，有一種喝水不忘挖井人的感情在里面,，正如“落其實(shí)者思其樹(shù),，飲其流者懷其源”，時(shí)刻在提醒我們不要忘本,。

在我們學(xué)校,，還有許多美麗的地方，如靜園,、籃球場(chǎng)……它們都為我的學(xué)校增添了許多光彩,。

現(xiàn)在，我可以懷著激動(dòng)的心情大聲地說(shuō)：“美麗的二中,，我愛(ài)你,！我要為你添光增彩?！?/p>

初三校園類作文 初三校園的作文篇五

爽朗的秋風(fēng)將我送進(jìn)了一個(gè)陌生的校園,。公路兩旁，高大的樹(shù)木在陽(yáng)光的沐浴下身姿搖曳，那婀娜的形體,，婷婷玉立,。猶如金發(fā)少女在微風(fēng)中沉思。玲瓏的雙眼似乎看穿了整個(gè)秋天,。

秋風(fēng)吹拂,，帶走了夏的酷暑，清涼又舒適,。寬敞的操場(chǎng)上,，蹦跳的人兒是那么的活潑，總是洋溢著青春的色彩,。旁邊一顆顆壯麗的搖錢(qián)樹(shù)透出金色的光芒,。樹(shù)下一片片的黃，黃得刺眼,。偶爾也會(huì)有那么一小粒種子輕輕的落在你的頭上,，輕撫你的發(fā)梢。好像還很依戀你,，久久不舍離去,。時(shí)間久了，樹(shù)上的葉子也會(huì)搖搖欲墜,，隨著秋風(fēng)的摧殘散落一地,。乘著風(fēng)，圍繞著操場(chǎng)奔跑,，與面頰擦肩而過(guò)的秋風(fēng)也有了溫?zé)帷?/p>

正午的陽(yáng)光發(fā)出刺眼的光芒,。抬著頭仰望天空。濃密的樹(shù)葉一片疊一片,，側(cè)著身子才能望見(jiàn)樹(shù)葉外的另一番嫵媚陽(yáng)光,。縷縷金絲透過(guò)僅有的縫隙,，灑落在我的眼球,。黑色的眸子也有一絲光彩。

小小的花園里,，一只只黝黑的小軀體不停地蠕動(dòng)著,，好似在忙碌著秋給予的豐收。

高聳的圍墻將里外分離,，校園內(nèi)的活力也不與外面的世界有任何差距,。早晨的風(fēng)是微涼的，隨著人流的推進(jìn),，那眼前的一幢大樓突兀在眼前,，里面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學(xué)子,，不曾忘記啟蒙老師的殷殷教誨。隨之,，洪亮的讀書(shū)聲破門(mén)而出,，傳進(jìn)了我的雙耳。是那樣的真實(shí),?？諝庵性鞠”〉难鯕庖凰查g迅速膨脹。一年四季的輪回,，從不曾被渲染雜質(zhì),。

春風(fēng)綠草生，秋風(fēng)落葉飛,。彌漫了校園的青春還是強(qiáng)勁與活潑,。同樣的激情歲月,。即便帶來(lái)的顏色格調(diào)不同,，但我們?nèi)耘f可以改變。落葉的凋殘,，也還可以在泥土里化作養(yǎng)料,。而現(xiàn)在的我們，也可以重新拾回自己,，繼續(xù)前進(jìn)下去,。我們的青春就要像落葉一樣，你追我趕的超越自我,，不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步,。

巖石上，一些爬山虎一時(shí)人老株黃了,。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根,，即使春天已過(guò)，它那不服輸?shù)钠馐股眢w不斷的向上攀巖,。急驟而來(lái)的狂風(fēng)暴雨也阻止不了它堅(jiān)定的信念,。

飄飄落葉，被爽朗的秋風(fēng)吹得漫天飛舞,?？耧w的落葉如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一會(huì),，最后再悄悄的?？吭诓輩怖铩,；▓@里的草木依舊那么青春,，萬(wàn)草叢中一點(diǎn)黃,，還真具有一番風(fēng)味。黑暗的角落里,，那幾棵樹(shù)經(jīng)不住歲月的摩擦,，已悄悄的消逝在校園里。

校園的每個(gè)角落,，都少不了秋的激情,，這兒學(xué)子的殷切期盼；那兒有小鳥(niǎo)的相互追趕,。我們的校園是如此有活力與激情,。在這個(gè)校園里，如果少了秋的金黃,，也一定會(huì)少了成功的喜悅,。

在這個(gè)溫情的校園里，我么防守追逐,。為下下個(gè)秋天播撒幼苗,。激情的校園里擁有過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ)，苦汗熱淚,。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅,。

深秋的風(fēng)把荒涼的種子植進(jìn)我們心中。然而,，激情卻軟化了一切寂寥,。

初三校園類作文 初三校園的作文篇六

清晨一聲清脆的哨響，起床了,！我揉揉惺忪的睡眼,，看見(jiàn)曙光透過(guò)窗戶映射在地板上，新的一天如旭日東升帶來(lái)蓬勃的活力,。

走出公寓,，操場(chǎng)上整齊地排列著條條隊(duì)伍。同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),，老師們精神抖擻,，周?chē)慕ㄖ锓路鸶腥镜缴幕盍Γ谙脊獾挠骋r下顯得格外雄偉磅礴,。整個(gè)操場(chǎng)上放眼望去是一片“校服?！保徽撌桥懿降?，做操的,，亦或是檢查的，都穿著整潔的黑白相間的成章校服,。

跑操后走出操場(chǎng),，校園主干道兩旁的挺拔的大樹(shù),，猶如位位莊重嚴(yán)肅的士兵；樹(shù)干上的紋路顯示出學(xué)校的古樸與神秘,。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),，打破了校園的靜謐，悅耳的鳥(niǎo)鳴消散在天空,，只留下透過(guò)樹(shù)隙的陽(yáng)光漏在地上的斑駁剪影,。

喧鬧聲漸大了起來(lái)，但七點(diǎn)一到,，教學(xué)樓里響起雅致的交響樂(lè),，陶冶情操的樂(lè)曲回響在校園上空，校園又漸漸靜了許多,。這時(shí)校門(mén)已開(kāi),，寬闊筆直的校園主干道人來(lái)人往。從大門(mén)口到教學(xué)樓是一段斜坡,，也不算短,，這仿佛暗示我們獲取知識(shí)就像爬坡，需要一步步努力方可攀上知識(shí)的高峰,。

走進(jìn)我們的教學(xué)樓,，這棟樓不大，只有15個(gè)班，但勝在院落中有兩棵大桂花樹(shù),。正是桂花飄香時(shí)節(jié),，朵朵小黃花盛開(kāi)在枝丫間，樸素淡雅又芳香四溢,。有時(shí)坐在教室里，還是頂層，都能嗅到那獨(dú)特的芳香,。

早讀鈴聲還未響，朗朗讀書(shū)聲已經(jīng)響徹校園,，“一日之計(jì)在于晨,，”我們滿帶熱情投入到新的一天的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)校園遍布陽(yáng)光,，充滿活力,，小鳥(niǎo)也歡快地歌唱起來(lái)，在空中飛來(lái)飛去,。哦,，早晨的校園，美麗的校園,，我越發(fā)喜愛(ài)它了,。

初三校園類作文 初三校園的作文篇七

寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落,，去留無(wú)意，望天上云卷云舒,，猶如滾滾長(zhǎng)江,，在四季不斷更替中，時(shí)光已慢慢逝去,！我站在四樓的陽(yáng)臺(tái)前,，看著這無(wú)聲的校園，思緒萬(wàn)千……

生機(jī)盎然文昌園

太陽(yáng)從東方的天空緩緩地走了出來(lái),，照亮了寂靜的黑夜,。春吹醒了沉睡的萬(wàn)物，文昌園內(nèi)舉目望去映入眼簾的是一片新綠,。香樟樹(shù)脫去了枯黃的舊衣?lián)Q上了嫩綠的霓衫,，湖面微波蕩漾，湖邊的柳樹(shù)抽出了新芽,，一陣微風(fēng)拂過(guò)大有碧玉妝成一樹(shù)高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳的美麗風(fēng)姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來(lái)向著太陽(yáng)的方向慢慢生長(zhǎng),。

陽(yáng)光灑下,，花兒微微露出害羞的臉袋，枝頭的小鳥(niǎo)唱起了委婉動(dòng)聽(tīng)的歌兒,，歌聲里歌頌著春天的美好,，歌頌著新的一天的美妙……

郎朗書(shū)聲教學(xué)樓

“早呀！”“早,！”“goodmorning,！”“hello！”……當(dāng)清晨得第一縷陽(yáng)光照耀在那座聳立著的樓宇上時(shí),，此起彼伏的早安聲也隨之響起在學(xué)校的各個(gè)門(mén)口處,。“風(fēng)煙俱凈,，天山共色,。從流飄蕩，任意東西,。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,，奇山異水，天下獨(dú)絕,。水……”“北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封，萬(wàn)里雪飄,，望長(zhǎng)城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書(shū)聲,。枝頭的鳥(niǎo)兒停止了歌唱,，站在枝頭側(cè)頭傾耳。

“同學(xué)們,，今天的課就上到這里,。好了，下課,?！薄捌鹆ⅲ蠋熢僖?jiàn),！”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！”當(dāng)老師邁著優(yōu)雅的步劃離開(kāi)時(shí)，教室內(nèi)便又變成了一片熱鬧的景象,?！靶，這道題你會(huì)做嗎,？”“會(huì),，我教你！來(lái)……”“小d,，這個(gè)單詞怎么讀呀,！”“額……我也不清楚……”“我知道我來(lái)教你們倆！”“…………”枝頭的小鳥(niǎo)又唱起了愉悅動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，歌頌著這純真的友誼……

拼搏熱血競(jìng)技場(chǎng)

炎炎的烈日當(dāng)空,，競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們排好了隊(duì)型，擺好了姿勢(shì),，如同弦上之箭一般,，蓄勢(shì)待發(fā),。待裁判員一聲令下,，各位運(yùn)動(dòng)員們便飛奔向那終點(diǎn)。炎陽(yáng)下,，運(yùn)動(dòng)員們的汗水浸濕了襯衫,，灑滿了操場(chǎng)……

“加油呀！小a,！”“加油加油,！快跑呀！小b,！”“加油,！”“一班加油！”“二十七班加油,！”“……”看臺(tái)上此起彼伏的吶喊聲,？助威聲,。“某某某獲得了第一,，某某某獲得了第二……”

“耶耶?。?！“小a贏了,！”“哈哈！”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……

我望著遠(yuǎn)方,，思緒回蕩,，驀然回首，三年光陰似流沙般悄然流逝,。轉(zhuǎn)眼間我又將離開(kāi)母校,，

我站在四樓，靜靜地看著這無(wú)聲的校園,，萬(wàn)般不舍涌上心頭……

我愛(ài)我的母校,，我的校園我的家……