隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學生調查報告(共篇一

最近,，同學么都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們,，他們的零花錢是怎么花的,，于是我和小霏同學一起去進行調查。

我在小攤便邊看見許多食品袋,，有的過期,，有的沒有商標,，還有的里面的調料有危害。但是,，我擠進去看了看,，數(shù)了數(shù),，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個,，女孩子八個,，使我大吃一驚,。

針對這種現(xiàn)象,，我和小霏同學進行討論和分析,，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。

1,、三無產(chǎn)品對人體有極大危害,。

2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境,。

3,、買小食品讓同學們養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。

1,、我們辦了一個標牌,，題目是：遠離垃圾食品，從我做起,。

2,、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。

通過這次活動,，同學們終于認識到三無產(chǎn)品的危害,，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住,，不要買三無產(chǎn)品,，他們對我們有極大危害!

小學生調查報告(共篇二

中小學校園安全是關系穩(wěn)定社會,、穩(wěn)定家庭，發(fā)展中小學基礎教育的一件大事,，小學生安全教育調查報告,。學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心,，是國家發(fā)展的希望所在,，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾,。甚至影響正常教育教學,。

溺水、中毒,、建筑倒塌,、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么,，作為農(nóng)村小學,，又面臨著哪些安全問題呢？為此,，我對我所在的小學安全問題進行了調查,。

為了切實搞清農(nóng)村小學的安全問題和對安全知識教育的落實實施情況，我對學校的12名教師（包括學校領導）進行了調查,。首先,，我采用訪談的形式對學校安全教育領導班子進行了調查。

學校領導工作事關基礎教育和發(fā)展的全局,，事關學校穩(wěn)定,、社會的大局。通過調查,，我了解到學校領導班子認識到位,，思想統(tǒng)一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作,，要注重四個落實：

①機構落實,。學校成立了校長為組長，副校長為副組長,，各班班主任為成員的安全領導小組,，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書,。

②責任落實,。我們在強調學校領導高度重視的同時,，還應做到明確責任、明確目標,、明確職責,。

③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度,。

④措施落實,。學校對安全工作實行目標考核。一是實行“一票否決”制,；二是安全事故責任追究,。

那么，在了解了安全制度以后,，學校如何做好安全教育工作呢,？我對學校分管領導作了了解。通過調查,，我對安全教育工作的開展總結如下：

對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：

（1）急躁情緒

（2）緊張情緒

（3）松懈情緒

（4）憤怒情緒

（5）自卑情緒

（6）恐懼情緒

如何培養(yǎng)學生高速調節(jié)自己的這些不良情緒呢,？

首先要幫助學生培養(yǎng)積極向上、健康樂觀的情緒作為調節(jié)不良情緒的基礎,，培養(yǎng)學生敢于面對困難,，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,，從美好的一面看待周圍的生活,，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒,，調查報告《小學生安全教育調查報告》,。

其次，培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,，遇事要思考，平心靜氣的分析,，不能急于做決定,，培養(yǎng)學生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng),，才能遇事不武斷,。

最后，幫助學生克服自卑,，做一個自信的人,，努力激發(fā)學生的自尊心，自信心,，降低目標要求,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,，突出性的成績，使學生樹立自信,。

另外,，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛,。這些都可以幫助學生控制和調節(jié)不良的情緒,。

隨著外出勞工人員的增多，學生中留守學生也一樣增多,。而這些孩子在家的監(jiān)護人安全意識薄弱,，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什么安全教育，所有,，學生的安全就成了更大問題,，同時，教師身上的責任也相對增加,，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育,。

通過調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來對學生進行安全教育,。

（一）食物中毒的預防,。

預防食物中毒，學校附近的小攤點,，不斷增多,，“三無”食品屢見不鮮，而學生對這樣的東西格外喜歡,，要嚴禁學生購買“三無”食品,。

（二）水的預防。

水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防,。

水對人體健康如此重要,，因此飲水一定要注意：

（1）不要開懷暢飲。

（2）不要口渴時才飲水,。

（3）不要大量喝飲料,。

（4）不喝被人畜糞尿、垃圾,、臟物,、農(nóng)藥、化肥,、工業(yè)廢水待污染的水源,。

（5）不要喝生水。

（6）不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。

（7）要喝用自來水燒的開水,。

游泳時或不小心溺水的預防,。為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

要教育孩子不單獨到井邊,、塘邊等有水的地方玩耍,，告訴其危險性。

（三）雷,、電的預防,。

要教育學生遇到打雷時應注意：

（1）大雷雨時，不要蹲在露天處,，尤其不要站在高處,，要遠離電線桿、水塔等高層建筑物,。

（2）要避免攜帶的東西突出身體以外,，如田里勞動時遇雷，不要找著鐵鍬,、鋤頭亂跑,。

（3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭,。

（4）雷雨時,，盡量不要外出，應關好每間房屋的門窗,。

安全用電,，不私接線路，不私拆電器,。如果一旦發(fā)生電器事故,，在確保自身安權的情況下，即使尋求幫助,。

（四）交通事故的預防,。

在學校安全教育中，首先要讓學生認識道路安全標志,，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全、騎車安全,、外出乘車安全。并告知交通事故后如何處理,。另外,，校園內應禁止通行各種機動車。

（五）勞動安全的預防。

勞動時特別注意安全,。在家時,，大人不在家，中低年級學生不要自己生火做飯,。不用銳器進行勞動,；集體安排時應做到不得讓學生接觸有毒有害物質或從事不安全工種作業(yè)，不得讓學生參加夜班勞動,；工地玩耍不安全,，杜絕學生進入施工重地。

（六）傳染疾病的預防,。

總之,，在安全教育的方法上，不宜一味說教,，容易引起學生反感,，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞,。安全教育的形式要求多樣化,，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受,。而安全事故也各式各樣,，許多情況都是我們無法想象及預計的，只要教師們將愛予以學生,，愛生如子,，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生,，使學生主動遵守安全規(guī)則,，真正做到“高高興興上學，平平安安回家,，快快樂樂成長”,。

小學生調查報告(共篇三

1關于小學近視問題的研究報告看下面:

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡,，我也是其中的一員,。有多少人近視了？他們又為什么近視了,？我做了一次調查,。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的,。

2．調查詢問同學,，了解他們是怎么近視的,。

3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了,。

4. 通過班級博客發(fā)表問卷,。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視,。

我國的近視率已接近30%,，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,，大學生近視比例高達80%,。

近視成因較多，據(jù)我們猜想,，造成近視的因素有：遺傳因素,，環(huán)境因素，個體因素,，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素,。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足,，過度地看電視,、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質,。

現(xiàn)在小學生近視率很高,。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響,。目前除了配戴眼鏡外,，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施,。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣,。

四,、結論

通過對調查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看,，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù),，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息,；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢,。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視,。

4.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù),，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例,。這表明同學們對近視的問題還不夠重視,！

5．其中的因素,，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病,，我們可以努力克服,、改正；像燈光太暗或太強之類的,，我們可以調節(jié),；像防護不當、用藥不當之類的,，我們可以盡量避免,；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺,、堅持眼保健操和課間操,，并積極參加文體活動。

2,、學習時要有充足的光線,，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字,。

3,、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字,。

4,、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后,，應當休息10分鐘,。

5、看電視的次數(shù)不要過多,，時間不要過長,，要控制在1小時以內。距離不要太近,。至少隔兩米遠,。

要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習慣：看書、上網(wǎng),、看電視不要連續(xù)超過一小時,，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢,，堅持作眼保健操很重要,。

小學生調查報告(共篇四

上五年級了,，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去,，眼鏡將會在整個班級“普及”了,。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙,，吃飯行走,，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了,。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?

1 看書

2 上網(wǎng)找資料

具體內容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡近視怎么形成及治療,， 近視眼發(fā)生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素,。近視眼有一定遺傳的傾向,，高度近視更是如此。正常情況下,，至青春期眼球可發(fā)育正常,，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展,。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視,。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段,，調節(jié)能力很強,，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因,。因此重視視力衛(wèi)生極為重要,。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明,，注意讀書姿勢,，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用,。

書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的,。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關,，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關,，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類型,，多數(shù)調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視,。遺傳又往往受客觀環(huán)境,，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性,。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議,，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的.主要原因,，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下,，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識,，主要有以下幾種理論：

(1)調節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調節(jié)力特別強,，對近距離工作學習有高度適應性,，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張,，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調節(jié)性近視,，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長,。

(2)輻輳學說：近距離工作使用調節(jié)時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強,，由此可以導致眼肌對眼球加壓,，而引起眼球軸的延長。

(3)環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小,，多數(shù)呈現(xiàn)遠視,，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,，眼球為適應這種調節(jié)需要而成為近視,。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強,， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識,。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線,、閱讀姿勢,、對比度,、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用,。

3.營養(yǎng)體質學說：從一些資料分析到,，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法,。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,，既有外部因素,，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成,。

小學生調查報告(共篇五

學生不喜歡作文,，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題,。為了改進作文教學,、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查,，從調查入手,，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,，以作為改進作文教學的參考。

在實際的教學與學習中,，由于地域文化,、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟比較落后,，信息相對閉塞，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛崗,，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學設備的落后,，從學生的習作可以看出，農(nóng)村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異,。在實際教學中,，我發(fā)現(xiàn)小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。

學生自身環(huán)境包括學校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類,。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）,、教學設備（教學儀器,、參考資料）等。軟件則包括比較多,，如校長辦學觀念,、教師的素質、教學能力,、教學觀念,，以及校風班風等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平,、家庭收入等）,、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）,、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態(tài)的調查,，首先希望通過這次調查,，為學校培養(yǎng)學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據(jù)，其次還希望通過這次調查,，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài),，了解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短,，有針對性地改進教育教學方法,，提高學生的習作能力，改進作文教學,。

1. 隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本。

2. 通過問卷調查,，了解學生對寫作的態(tài)度,，命題方式的選擇、審題情況,、選材方法,、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。

3. 在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按作文成績好,、中,、差分類,，在各班任取一名作為代表，每班3人,，共計24人,，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：a 你喜歡作文嗎,？為什么,？b你對哪些事、哪些活動有興趣,？是否應該把它們選為作文內容,？c你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫,？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助？專項調查采取個別談話的方法進行,，并注意做好談話記錄,。

此次調查，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調查外,，也了解了一下學生的家庭因素,。在調查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大,，但也有一定影響,，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多,，孩子的閱讀量相對大些,，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或能力輔導,，因此沒有付諸于行動,，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關系,。

此外,，學生認為，教師的素質,、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響,。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師,。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念,、更新教學設備等問題,，諸如教學儀器等,。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書,，而且要允許學生隨時借閱,，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺得老師應該不斷轉變觀念,，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階,。

上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：

（一） 上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調查表明,，上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關：

第一， 不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因,；

第二,， 對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

第三,， 學生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學生解決寫作困難,，激發(fā)寫作興趣，我認為作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進,，如命題要切合實際。

第一,， 在寫作內容上,，要根據(jù)小學生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗,。

第二,， 在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開拓思路,，以激發(fā)小學生的寫作熱情。

第三,， 在課堂上多組織學生討論交流,、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動,；增加閱讀量以提高學生的寫作能力,。

第四， 在以后的教學中,，教師要更新教育觀念,，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式,。學校也應引進新的教學設備,，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件,，開闊他們的視野,，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力,。

小學生調查報告(共篇六

調查的社區(qū)：xx花園,。

調查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久,，聽父母說這里的物業(yè)管理不是很好,，在這個寒假，我利用了一天的時間,，去調查了關于小區(qū)各方面的物業(yè)管理,。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生情況和安全保證等等,。我做了四十份調查報告,，隨機找到住戶調查。在大家做出的調查里面,，我看到了一個現(xiàn)象,，就是大家對小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面,。

四十份調查的分布內如下：十五份綠化環(huán)境方面的調查,，主要是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿意,，以及對小區(qū)綠化的建議。十份安全方面的調查,，主要是問住戶對小區(qū)保安的看法以及安全是否保障展開調查,。還有十五份是關于衛(wèi)生情況的，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是否滿意與建議的,。

在這些調查表當中,，最清楚反應出小區(qū)的衛(wèi)生情況不合格。每天也能看到,，靠后苑有個垃圾房,，成天不清理干凈垃圾，弄到那附近的空氣不潔凈,，讓人十分反感,。而在小區(qū)的小花園，小路上都能看見紙屑,，果皮等垃圾,。住戶們對這個強調了很多次卻得不到回應。每個人都希望能住在一個干凈漂亮的社區(qū),，我想這一點我們社區(qū)遠遠不及,，責任不但在清潔工上，而且住戶也有小部分責任,，若不是隨地扔垃圾,，為什么會看到這種現(xiàn)象呢？所以,，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來維護的,，我希望日后能看到改善。

緊接著就是安全方面,。這一點是大家都比較平均的,，有些人認為做的不是很好，但有些人說還不錯,。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果,，還是會聽到一些被偷東西的事情,，所以保安應該更加認真以及保證住戶的安全。

最后要強調的一點是綠化方面,。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯,，這是大家一致認可的。路旁有整齊的樹木花草,，后面靠山,，環(huán)境是不錯的,，也值得大家學習。

小區(qū)的各個方面都比較均一,，這次調查我也有很大的收獲,，我很開心能了解到小區(qū)這么多的事情也希望能為小區(qū)做些事情。

小學生調查報告(共篇七

大家好,，我叫xxx,，我想，我們應該學會勞動,，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富,。所以今天，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里,，什么事情、家務活,，父母東搶著做,，從來不讓我干家務，因此,，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口,，衣來伸手。為了改正這個壞習慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。但是，當我每次去收拾碗桌的時候,，看見碗,、盆里，筷子里,，勺子里的油膩時,，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

中午,，我和姐姐在家，大人都出去買菜了,，我心里暗暗自喜：嘿嘿,，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門,，我和姐姐商量好了,，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后,，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了,，幫幫她老人家是應該的,。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們,，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思,，說：“哎呀，不用讓你們洗,，我老身子骨早就習慣了”,。

‘沒關系，我們應該尊老,，不用客氣的”,。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋,。 我“唰,、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,，我們把桌子上的碗筷,，勺子，湯匙等用具,，把搬到了廚房里,。隨即，廚房里響起了一陣碗,、勺交響曲——“乒,、呤,、乓,、啷”,。正當我興高采烈想把碗洗干凈時,，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩,。

我再想：“呸,，我一個堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能,，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了,，你的死期到了!”想完。我打開水龍頭,，水“嘩啦啦… …”地沖著,，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉,，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉,。我束手無策,，只好坐在地上,，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖,，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈,。

我按照這種方法把碗,、勺、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈,，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第一時間來到了廚房,，一看,，一個個碗碟還會反光呢。

劉奶奶高興地說：“哎呀呀,，真漂亮,，你們兩個小家伙還真挺聰明啊 ，自己會洗碗,，我可要好好謝謝你們啊,，呵呵?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T,，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽,，媽媽高興的親了我們,，呵呵，今天真開心,。

啊,，我真開心。