計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇一

第一章,、是經(jīng)過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的職責(zé),，初中生物教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)今社會(huì),，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解,，便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3,、初步構(gòu)成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

1,、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄,。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),。

5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

第一章一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)取參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,，工作計(jì)劃《初中生物教學(xué)計(jì)劃》。

6,、要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),。

7、面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇二

經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。能夠擁有較高的應(yīng)試本事，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績(jī),。同時(shí)為學(xué)生們將來參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板,。

本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班,，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好，但兩極分化十分嚴(yán)重,。剛接班,，上課時(shí)，學(xué)生和教師的配合,，課堂紀(jì)律都較好,，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，異常是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣,，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。

1,、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)取參加校本教研，上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)資料,，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

2,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

4,、對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事,，分析本事,。

2、面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。

生物,，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活,。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。

4,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、本事、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí),，以“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,，邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

6,、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。雖如此,，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，運(yùn)用生動(dòng)的語言,，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展,，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動(dòng),、趣味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī),。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源,，有特色地開展個(gè)性化教學(xué)。

七年級(jí)(2,、4)兩個(gè)班共計(jì)138人,。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來看，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性比較高,，并且較好地掌握所教知識(shí);4班學(xué)生素質(zhì)較高,，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。從整體情景來看,，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的趣味知識(shí)都很感興趣,，充滿了好奇心，并且好問生活中的一些問題,。

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。

2,、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3,、注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課,。課前教師要自我先做一次,，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程,，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事,。

4,、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課上進(jìn)取參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問題要及時(shí)提出立刻解決,，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇五

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的.情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

（一）教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

1深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。

2根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

略

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇六

生物科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學(xué),。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的,。為了更好的利用時(shí)間,，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃,。

本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué),，分別是(3)班、(4)班,、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，實(shí)驗(yàn)開出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過程、獲得知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性,、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好,，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

序號(hào),、周次,、章節(jié)、內(nèi)容、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的變異

3107.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇七

九年義務(wù)教材初一生物上冊(cè),，分為兩個(gè)單元,，四個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)課。共六章,。教材突出的兩條主線,，加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué),。

九年級(jí)義務(wù)教材初二生物上冊(cè)：本冊(cè)教材共兩章，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物,，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,，生物在生物圈中的作用，細(xì)菌和真菌的分布,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護(hù),，給生物分類,。教材基礎(chǔ)性強(qiáng)，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究,，突出探究本事的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度,、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的資料特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課,。采用學(xué)生最易懂最易理解的教學(xué)方法,，到達(dá)事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好,。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏,，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。

2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情景，做到心中有數(shù),。

3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測(cè),。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情景,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4,、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的,。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。經(jīng)過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情景及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等,，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙,，從而能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

5,、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，之后給與合理的解答,，從學(xué)生研究會(huì)有什么樣的疑問,。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

6,、根據(jù)學(xué)生的情景,，采用最為有效的教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的本事,。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇八

“沒有規(guī)格,，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，并要向?qū)W生講明道理,，反復(fù)教育,，使學(xué)生明白并自覺遵守，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)環(huán)境安靜,，要求學(xué)生不到下課時(shí)間,，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)驗(yàn)室，如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開,，必須報(bào)告教師,，離開實(shí)驗(yàn)室要向教師報(bào)告，教師檢查后方可離開,?？傊B(yǎng)成有組織,，有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好、開齊一切課程要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn),。為做到這一點(diǎn),，實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié)、勤奮,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材，鉆研教學(xué)課程,，根據(jù)任課教師的教學(xué)進(jìn)度,，擬定好每個(gè)年級(jí)的《《實(shí)驗(yàn)日志》》。根據(jù)教師的實(shí)驗(yàn)通知單,，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,，并和任課教師研討改善實(shí)驗(yàn)的辦法和措施,；大膽地改革舊實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，到達(dá)“效益第一，管理第二,，儀器第三”的效果,，針對(duì)有些班級(jí)的差生和動(dòng)手本事較差的學(xué)生，多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo),，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不可缺少,，又行之有效的教學(xué)手段。

讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、科學(xué)思維的重要手段，運(yùn)用科學(xué)的世界觀,，分析,、解決問題的本事，生物實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)取配合課堂教學(xué),，做好定期向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生在親自參與活動(dòng)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以鞏固學(xué)生的本事,，提高認(rèn)識(shí)水平,，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室力所能及的情景下，利用現(xiàn)有的設(shè)備與條件,，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù),。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇九

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,，學(xué)生對(duì)老師不熟悉，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差,。通過對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,，通過對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,，有大量小動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績(jī)較差，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解,，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校，這級(jí)學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手,，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí),，第一節(jié)能過實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解，也不好認(rèn)識(shí),，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實(shí)的材料,，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足,。第二單元,，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過學(xué)生對(duì)過去知識(shí)的復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng),，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

通過以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合,，處理習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績(jī),，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果,。

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇十

九年義務(wù)教材初一生物上冊(cè),，分為兩個(gè)單元，四個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)課,。共六章,。教材突出的兩條主線，加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),；和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué)。

九年級(jí)義務(wù)教材初二生物上冊(cè)：本冊(cè)教材共兩章,，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物,，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物在生物圈中的作用,，細(xì)菌和真菌的分布,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、在生物圈中的作用,。生物的多樣性及其保護(hù),，給生物分類。教材基礎(chǔ)性強(qiáng),，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究，突出探究本事的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的資料特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課,。采用學(xué)生最易懂最易理解的教學(xué)方法,，到達(dá)事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好,。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏,，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。

2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情景,，做到心中有數(shù),。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問,、小測(cè),。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情景，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。

4,、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué),，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的,。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等,。經(jīng)過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情景及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等,，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙,，從而能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

5,、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，之后給與合理的解答，從學(xué)生研究會(huì)有什么樣的疑問,。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。

6、根據(jù)學(xué)生的情景,，采用最為有效的教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的.思想工作。

7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本事,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的本事,。