計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1．演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗。

2．學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】,，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體,。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精,、麥芽糖,、葡萄糖,、酒精等，也用于調(diào)制印花漿,、紡織品的上漿,、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等,。

實驗題：（除最后一空2分外,，每空均1分，共8分)

1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時,，一般正確的應(yīng)該是( )

a．左眼望著目鏡,，右眼閉著 b．右眼望著目鏡，左眼閉著

c．右眼望著目鏡,，左眼睜開 d．左眼望著目鏡,，右眼睜開

2．一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×,、16×的三個,，物鏡有10×、40×,，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 ,。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。

4．物像“f”在顯微下顯示的圖像是“ ”,。

5．小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,，其方法步驟按照課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上,，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住,。

請回答：實驗結(jié)果，整個葉片滴加碘液后,，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ,；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 ,。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后,，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收,，成為人體組織的營養(yǎng)物,。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑,、膠水、漿糊,，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等,。

【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走,、爬行,、奔跑、跳躍為主,，動物在空中以飛行運動為主,。

1． 下列動物中運動方式是游泳的是（ ）。

a 蝸牛 b 海豚 c 鹿 d 鷹

2． 下列動物中,，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）,。

a野鴨 b大雁 c企鵝 d老鷹

3． 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在（ ）,。

a開闊的大草原上 b茂密的森林中 c沼澤地中 d崇山峻嶺中

4． 骨在運動中起（ ）,。

a 杠桿作用 b 支點作用 c 動力作用 d 連接作用

5． 人體下列關(guān)節(jié)中，活動范圍最大的是（ ）,。

a 肩關(guān)節(jié) b 膝關(guān)節(jié) c 髖關(guān)節(jié) d 踝關(guān)節(jié)

6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）,。

a結(jié)締組織 肌細(xì)胞 b肌細(xì)胞 結(jié)締組織

c結(jié)締組織 結(jié)締組織 d肌細(xì)胞 肌細(xì)胞

7． 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）,。

a骨膜 b骨密質(zhì) c骨松質(zhì) d骨髓

8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）,。

a關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)軟骨 c關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 d關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9． 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項最全面（ ）,。

a能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 b能加強(qiáng)骨的營養(yǎng)

c能使肌纖維變粗,，肌肉粗壯 d以上三項都是

10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）,。

a收縮,、舒張 b收縮、收縮 c舒張,、收縮 d舒張,、舒張

總結(jié)：動物運動需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量,；人造機(jī)器的運動也需要能量,，這些能量來源于燃料。

1,、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方,，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標(biāo)本的方向是 a 左下方 b左上方 c右上方 d右下方

2,、顯微鏡的物鏡是45×,，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） a 8× b 10× c 12× d 15×

3,、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點,，若想判斷污點是否在裝片上，可以（ ） a轉(zhuǎn)動反光鏡 b移動裝片 c轉(zhuǎn)動目鏡 d轉(zhuǎn)動物鏡

4、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） a 細(xì)胞膜 b細(xì)胞壁 c細(xì)胞質(zhì) d細(xì)胞核

5,、切西瓜時,，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） a細(xì)胞質(zhì) b液泡 c細(xì)胞核 d細(xì)胞的各部分

6,、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） a細(xì)胞壁 b細(xì)胞膜 c細(xì)胞質(zhì) d細(xì)胞核

7,、玻片上有一“f”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） a f b c d

8,、“種瓜得瓜,，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 a細(xì)胞壁 b細(xì)胞膜 c細(xì)胞質(zhì) d細(xì)胞核

9、在低倍鏡下觀察到視野較暗,，要想看到明亮的視野,，此時應(yīng)（ ） a調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 b調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 c選用大光圈 d選用平面反光鏡

10、下列器官中,，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） a 根 b 莖 c 葉 d 果實

不定項選擇題

1,、 凱氏定n法測定的是食品中 （ ）

a?氨基n的含量 b?總n的含量 c?真蛋白的含量 d 粗蛋白的含量

2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點的敘述,，正確的是 ( )

a?在等電點處,，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 b?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀

c?在等電點處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 d等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子

3,、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用,，它具有 （ ）

a、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì),，如胰島素,、生長激素等)

b、運輸功能（如血紅蛋白載體）

c,、運動功能（如肌動蛋白,、肌球蛋白、微動蛋白等）

d,、 免疫保護(hù)作用(干擾素)

4,、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）

a、碳 b,、氮 c,、硫 d、氧

5,、下面對氨基酸的說法正確的有（ ）

a,、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

b,、氨基酸都具有旋光性,。

c,、每一種氨基酸都具有d-型和l-型兩種立體異構(gòu)體。

d,、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為l-型。

6,、下面是必需氨基酸的有：

a,、賴氨酸 b、纈氨酸 c,、苯丙氨酸 d,、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）

a,、茚三酮溶液 b,、亞硝酸 c、硫酸銅 d,、氯化鈣

8,、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）

a、螺旋結(jié)構(gòu) b,、β-折疊股 c,、β-折疊片 d、回折

9,、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

a,、氫鍵 b、二硫鍵 c,、范德華力 d,、靜電相互作用

10、蛋白質(zhì)在等電點條件下,，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低,。

a、溶解度b,、粘度c,、滲透壓d、溶脹能力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈,，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

【—初一生物上冊之植物光合作用】,，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程,。

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官,，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素),，它們分布在光合膜上,。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象,，說明它可吸收光能、被光激發(fā),。葉綠素的生物合成在光照條件下形成,，既受遺傳性制約，又受到光照,、溫度,、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響,。

光合作用包括光反應(yīng)過程,、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段,，其中前者進(jìn)行光能的吸收,、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能,，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp和nadph2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能,。活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的,。碳同化有c3,、c4和cam三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同,，把植物分為c3植物,、c4植物和cam植物。但c3途徑是所有的植物所共有的,、碳同化的主要形式,，其固定co2的酶是rubp羧化酶。c4途徑和cam途徑都不過是co2固定方式不同,，最后都要在植物體內(nèi)再次把co2釋放出來,，參與c3途徑合成淀粉等。c4途徑和cam途徑固定co2的酶都是pep羧化酶,，其對co2的親和力大于rubp羧化酶,，c4途徑起著co2泵的作用；cam途徑的特點是夜間氣孔開放,，吸收并固定co2形成蘋果酸,，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的co2,，通過c3途徑形成糖,。這是在長期進(jìn)化過程中形成的適應(yīng)性。

光呼吸是綠色細(xì)胞吸收o2放出co2的過程,，其底物是c3途徑中間產(chǎn)物rubp加氧形成的乙醇酸,。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體,、過氧化體和線粒體中進(jìn)行的。c3植物有明顯的光呼吸,，c4植物光呼吸不明顯,。

植物光合速率因植物種類品種、生育期,、光合產(chǎn)物積累等的不同而異,，也受光照、co2,、溫度、水分,、礦質(zhì)元素,、o2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的,，而是相互聯(lián)系,、共同作用的。在一定范圍內(nèi),，各種條件越適宜,，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低,。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn),，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率,，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率,，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長光合時間,、提高光合效率,、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑,。所以說光合作用對植物生存很重要哦,。

【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容,。

人體的呼吸

1,、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

① c形軟骨保證氣體通暢,；

②使進(jìn)入的氣體溫暖（鼻腔毛細(xì)血管）,、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛,、纖毛,、粘液）

③但呼吸道的.處理能力是有限的,。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的,。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果,。

收縮

膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形,。膈肌收縮時,，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸）,，使胸廓容積增大,；膈肌舒張時，頂部回升,，恢復(fù)原狀,，胸廓容積縮小。

l呼吸運動和呼吸作用

呼吸運動包括吸氣和呼氣,，人體通過呼吸運動使外界氣體進(jìn)出肺,。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征,。

3,、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成,。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多,，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積,。②?。悍闻荼诤兔?xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過,。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似,，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止,。氣體在肺泡與血液間的交換,，即這種擴(kuò)散作用實現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此,。

（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示,，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,。呼出氣體與吸入氣體相比,，氧的含量減少,，二氧化碳的含量增加。

原因是細(xì)胞每時每刻都在利用氧,，分解有機(jī)物獲得能量,，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳,。

（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

生物是一門以試驗為根底的天然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了十分重要的效果,。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量,，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果,。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實和施行,，都離不開生物試驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培育學(xué)生腳踏實地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育,，現(xiàn)做計劃如下：

經(jīng)過試驗教育培育學(xué)生調(diào)查問題,、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì),，然后認(rèn)識和揭示天然科學(xué)規(guī)律,，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1,、倡導(dǎo)“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。

2,、使學(xué)生有“ 親身經(jīng)歷和體會“ ,，同時可以樹立腳踏實地的科學(xué)精力。

1,、演示試驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象,，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會,。

2、學(xué)生分組試驗,，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數(shù)開齊,。對于學(xué)生試驗,，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范,、嫻熟的程度,；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達(dá)能力。

1,、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃,，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌?、班級,、?jié)次、稱號,，教育中按計劃組織試驗,。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

1 ,、讓學(xué)生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精力,。

2,、要教育學(xué)生恪守試驗規(guī)則，保護(hù)財政,，節(jié)約用水,、電、藥品,，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗要求來操作,，細(xì)心調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

4,、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣,。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺,，填寫好試驗記錄,。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，并能學(xué)以致用,。

七年級的學(xué)生入學(xué)一年半，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，一部分學(xué)生課上注意力不集中,，不能按學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、吸引學(xué)生注意力切入,，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提高學(xué)生的分析能力。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,，展示能力,。

1、強(qiáng)化管理,，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，及時鼓勵，落實全員育人,，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,，提高他們學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變,。

2,、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

3、精心備課設(shè)計好學(xué)案,、教案,、寫好教學(xué)反思。

4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃:

每周每班三課時,，一節(jié)用1-2課時，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

一,、指導(dǎo)思想:

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績,。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級上冊),。

三,、具體措施:

1、對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四、教學(xué)要求:

1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多概念和原理的得出來源于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗,，一旦在某方面有了新的觀點又會采用實驗的方法去探究,。由此可見，實驗在整個生物領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用,。步入初中,，學(xué)生第一次真正且較為全面的接觸“生物學(xué)”。由于生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心讓他們渴望去認(rèn)識并探索神奇的自然界,。在揭示奧秘?zé)o窮的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律時，人教版初中生物的四冊書安排了很多的實驗活動,，幾乎覆蓋了各個章節(jié),。如此的安排不僅僅體現(xiàn)了人類認(rèn)識生物的一個動態(tài)過程，并且預(yù)示著實驗教學(xué)在整個生物教學(xué)中的分量很重,。沒有實驗教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)的生物教學(xué),，無論再精彩再趣味都將是有缺憾的，是不完整的教學(xué)過程,。所以,，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,，也是全面推廣素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié),。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦、觀察和分析本事,，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，現(xiàn)制定計劃如下：

開學(xué)初對生物實驗室進(jìn)行一次認(rèn)真地整理和打掃衛(wèi)生，以保證演示和分組實驗的開出,?！捌諏崱焙汀捌站拧惫ぷ髟缫言诒拘ｉ_展了多年，也積累了一些經(jīng)驗,，如何擴(kuò)大“普實”和“普九”成果,，讓實驗教學(xué)成為教師教學(xué)的重要輔助手段，成為幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀方法,，成為素質(zhì)教育的一門技能,，做好實驗室常規(guī)管理工作不容忽視。所以,，生物實驗室將進(jìn)一步完善實驗室管理制度,，按要求規(guī)范化地填寫好“四表一冊”；做到帳,、卡,、物相符；做好儀器,、藥品的購入,、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目,；嚴(yán)格借物制度和賠償制度,；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作,，做好防火,、防潮、防塵,、防腐蝕工作,，保證實驗的開展和順利進(jìn)行，保證實驗安全,，異常對有毒藥品,，做好防盜工作和管理工作。

“沒有規(guī)格,，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證,，為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，使實驗順利進(jìn)行,，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,，并要向?qū)W生講明道理,，反復(fù)教育，使學(xué)生明白并自覺遵守,，保證實驗內(nèi)環(huán)境安靜,，要求學(xué)生不到下課時間，不準(zhǔn)擅自離開實驗室,，如本人實驗完畢或有事要離開,，必須報告教師，離開實驗室要向教師報告,，教師檢查后方可離開,。總之,，要養(yǎng)成有組織,，有紀(jì)律的實驗習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。

實驗教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好,、開齊一切課程要求應(yīng)開實驗,。為做到這一點，實驗室本著“團(tuán)結(jié),、勤奮,、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材,，鉆研教學(xué)課程,，根據(jù)任課教師的教學(xué)進(jìn)度，擬定好每個年級的《《實驗日志》》,。根據(jù)教師的實驗通知單,，提前準(zhǔn)備好實驗器材，并和任課教師研討改善實驗的辦法和措施,；大膽地改革舊實驗,，設(shè)計新實驗，提高實驗課的質(zhì)量,，到達(dá)“效益第一,，管理第二，儀器第三”的效果,，針對有些班級的差生和動手本事較差的學(xué)生,，多給學(xué)生進(jìn)行實驗操作輔導(dǎo)，讓實驗教學(xué)工作真正成為一種不可缺少,，又行之有效的教學(xué)手段,。

在這學(xué)期初二年級要進(jìn)行生物實驗操作考試。為了順利經(jīng)過實驗考核，在平時就要加強(qiáng)學(xué)生分組實驗,，提高學(xué)生的動手本事,。隨時對儀器進(jìn)行維護(hù)和維修,，對所缺的藥品、儀器及時進(jìn)行整理，并報給教務(wù)處,，以保證實驗考試順利進(jìn)行,。

讓實驗教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、科學(xué)思維的重要手段，運用科學(xué)的世界觀，分析、解決問題的本事,，生物實驗室將進(jìn)取配合課堂教學(xué),，做好定期向?qū)W生開放實驗室，讓學(xué)生在親自參與活動中將理論和實踐相結(jié)合，以鞏固學(xué)生的本事,，提高認(rèn)識水平,，同時在實驗室力所能及的情景下,，利用現(xiàn)有的設(shè)備與條件,，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù),。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

德育滲透計劃

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育,，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分,。教書育人是每一位教師的職責(zé),，教書固然重要，但育人更為重要,。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師,，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念,，著重從以下幾方面對青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

1,、努力讓學(xué)生感動,。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威,，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂,，頓時，行人覺得春暖衣厚,，始則解開紐

扣,，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展,，不能再采用體罰,、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生。現(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們已逐漸有自己的觀點。因此,，在新課程改革實驗中,，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗中,，經(jīng)歷動機(jī)的沖突,，情感的激蕩，認(rèn)識的升華,。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗,。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈，讓青少年學(xué)生真正地感動,，以自覺的行動克服不良的行為,。

2、深化課程改革,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,。

道德的養(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的,。沒有親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié),，沒有符合青少年學(xué)生特點的實踐活動，思想道德教育就無法達(dá)到預(yù)期的教育效果,。在新課程改革實驗中,，我們根據(jù)生物學(xué)科的特點廣泛深入開展道德實踐活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活,、學(xué)校生活,、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真實感受,，明白做人做事的道理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在活動“調(diào)查學(xué)校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中,，學(xué)生通過走訪,、實地調(diào)查,，了解到近年來學(xué)校附近的植被減少了,，動物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的破壞,。通過活動青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性,，認(rèn)識到了參加

植樹造林，保護(hù)每一片綠葉,，是每一個公民的義務(wù),；提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用,。

青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā),，在滿腔熱情地關(guān)注,、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長遇到的問題中進(jìn)行教育和引導(dǎo),，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非,、美丑、善惡,，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上,。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期,，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中,，面對突如其來的生理、心理變化,，很多青少年學(xué)生感到不知所措,。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤,，及時讓學(xué)生了解青春期方面的知識,，解釋他們心中的困惑，指導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化,，正視自己的性別“身份”,；幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,，讓青少年學(xué)生認(rèn)識到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí),。

4、挖掘新教材的德育素材,，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的愛國主義思想教育,。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情,，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者,，就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中,，我們利用教材中的小資料,、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種,，其中珍稀樹種居世界之首,，如金錢松、銀杏等,。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源,，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴,、揚子鱷,、等,。1965年，我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì)),。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額,，標(biāo)志著此項研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情,，從而樹立為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

青少年是祖國的未來和民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項長期的社會系統(tǒng)工程,。作為一名中學(xué)生物教師,，在生物教學(xué)中，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置,，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透,，耳濡目染，潛移默化,，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程,。

生物興趣小組工作計劃

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護(hù)保護(hù)自然的興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地展示他們的生物才能,，發(fā)展他們獨立地,、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探究能力,，我們初一年段準(zhǔn)備成立生物興趣小組,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一、可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè),，讓他們解答一些帶有技巧性,，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識,，也可以出一些題目,，讓學(xué)生一題多解，或分類討論,，以鍛煉他們的民散思維,。

二,、可對學(xué)生作一些適合他們興趣的生物實驗,，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹,，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學(xué)生的實驗,，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間,。

四,、授課具體老師：由擔(dān)任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄,、

五,、學(xué)生由各班自行組織，有興趣者即可報名參加,。

六,、開始時間：第5周開始。

七,、理論授課地點：定在初一（6）班教室,。

八、實踐課地點：學(xué)校植物園,。

陪優(yōu)輔差工作計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

本班共有學(xué)生56人,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如等,，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

10．采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展,，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，通過多種方法使生物課更加生動,、有趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績,。面向全體學(xué)生,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源,，有特色地開展個性化教學(xué),。

七年級(2、4)兩個班共計138人,。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看,，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性比較高,，而且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高,，但是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)的積極性不高,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。從整體情況來看,，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣,，充滿了好奇心，而且好問生活中的一些問題,。

熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃,。

2,、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，多實施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物,，主動地學(xué)習(xí)生物,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4、上好探究活動課和課外活動課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化,，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成,。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了生物教學(xué)工作兼初一(5)班班班主任工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn),，堅持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，在工作期間，我認(rèn)真參加學(xué)校的各項工作,，嚴(yán)格執(zhí)行公民道德規(guī)范和教師職業(yè)道德規(guī)范,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn),，顧全大局,，精誠合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作,，能夠服從工作分配，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受其他任務(wù),。在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己,。

二,、班主任工作

在擔(dān)任初一(5)班班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。使該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

三,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況;通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作： 1、課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,，在生物教學(xué)中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

四、今后的努力方向

1,、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動和備課組活動;堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力,。 2、加強(qiáng)教研能力,，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度,。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí),，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《生物學(xué)》（七年級下冊）(八年級下冊),，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí),。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

本學(xué)期總課時為22周，初一,、初二每周3課時,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大,，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》,、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容,，即第五單元《生命的演化》,、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進(jìn)行考試復(fù)習(xí),。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí),，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容,，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實,。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地,、全面地,、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練,，我們生物備課組全體教師盡全力,、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的,、自己和家長都滿意的成績,。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”,，以提高學(xué)生對于生物知識的運用,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

對于初一學(xué)生在期末考試前,，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練,。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

1.按期初安排,，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊),。

2.抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo),。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān),。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文,，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。