人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇一

仰視英雄

英雄,，提到這一詞,，總覺是很偉大，很崇高,。從開國元首到見義勇為之人,，從敢于直視敵人淋漓鮮血的勇士到大庇天下寒士俱歡顏的墨客，似乎他們的胸懷與高度自是我們這等人所不及的,。

的確,，所有叫英雄的總是偉大的，他們有的有遠大的志向,，成就了一番事業(yè),；有的有勇敢的精神，救死扶傷,，舍己為人,；有的有樸實的心靈，踏實本分,，敬業(yè)樂業(yè)，他們是我們應(yīng)崇尚,，應(yīng)引以為豪的,。

平視英雄

事實上,，我們是人，英雄也是人,，他們并無什么異常,，超常之處，他們與我們一樣,，心中也有七情六欲,，身邊也有悲歡離合。

只不過,，他們比我們多了一份膽識,，多了一份堅毅，多了一份靈感,，多了一份自信如果我們不放過某一個機會,，不錯過某一個念頭，不多了那一點膽怯,，不多了那一份顧慮,，也許我們也是英雄。

俯視英雄

當(dāng)我們細看英雄,，或許發(fā)現(xiàn)英雄原來都普通,，有的甚至曾是卑賤或偶有失足過的，他們或許還沒有我們聰明,，沒有我們有學(xué)識,，也沒有我們有理想。

但也就是一時的善念,，一時的斗志,，一時的覺悟，讓他們做了一件或幾件別人不想做,，不敢做,，不會做的事， 使他們成功了,，使他們成了英雄,。由此看來，英雄又有什么偉大的呢,？許多英雄,，只是一個凡人的升華。

自視英雄

??！有時我們忽然發(fā)現(xiàn)，自己正是自己的英雄！

是誰最了解我,？是誰最會幫我,？是誰讓我有了斗志？是誰最后拯救了我,？天,！是我自己！

一個人拯救了一條命,，寬容了一個人,，成就了一個人，他就是那個人的英雄,！所以,， 我的英雄就是我！

想到此處,，我不禁撫顏而笑,，我又一次成為自己的英雄！

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇二

掩圖而思,，對于漫畫中的現(xiàn)象,，或許眾口不一，致此也是千家百態(tài),。你可以說,，這是中國式教育的問題。也有的人認為,，右邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對進步的鼓勵,，左邊的孩子身上體現(xiàn)的是家長對完美的要求。而我只覺得,，勿以成績論英雄,。在粗暴教育下，孩子臉上鮮紅的掌印是多么刺動人心,。

試問一下,，對于成績是否真能以親吻和巴掌如此簡單粗暴的方式來對待？考得高,，給予的是親吻,；考得低，施與的是巴掌,。如果家長們結(jié)合考卷的難度再評論孩子們的成績,，結(jié)果是否會有不同？我們呼吁,，勿以成績論英雄,。雖然對此大家也只是調(diào)笑胡侃,，但就這其中又攪和了多少令人看著心酸的真相？盡管漫畫中,，只是表示了簡單的肯定或者否定,。可是在親吻和巴掌之間,，卻能看出家長對孩子教育方式的問題。棍棒之下的教育,，也許能培養(yǎng)出對權(quán)威服從的身體,，卻無法孕育出有獨立思想的靈魂。

成績不過是一個數(shù)字而已,，又是否真的能反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,？正所謂“人有失足，馬有失蹄”,，對于考場發(fā)揮,，沒有誰能從始而終都完美至極。這樣一種可恥的教育方式,，對優(yōu)秀者愈加苛刻,，拼命壓榨著優(yōu)秀者的成果，用以逃避自身本就該盡的職責(zé),。當(dāng)父母口口聲聲說著“這是為孩子好”的時候,，卻用這等粗暴的手段來對待孩子，確是令我有些感慨了,。在我看來,，當(dāng)前社會的應(yīng)試教育和功利教育的驅(qū)使下，教育已經(jīng)漸漸脫離了它的本質(zhì),。而后只變成了對孩子的精神灌輸,，甚至是某種意義上的摧殘與折磨。

如果把成績作為一種對人的衡量標準,，那簡直沒有人能完美到無懈可擊,。勿以成績論英雄，任何一次考試都有可能失誤,，孩子的價值也不應(yīng)該從這里評判,。對于教育的現(xiàn)行方式，只是簡單的一個巴掌或一個親吻就囊括了,，孩子能從中得到什么益處和思考,？我希望以后的孩子可以快樂，無論天賦到底在何處,，大人們都不要只顧著盯緊分數(shù),。因為人們總是在攀比追逐，然后快樂感和幸福感就被忽視了。評判一個孩子,，不應(yīng)只從表面的成績主觀判斷,，而應(yīng)全面分析，要從各個方面去衡量,。只因成績的退步與否來判斷他是否為英雄,，未免太不公平太不科學(xué)，也太過絕對了,。

有一次我搭長途汽車出遠門,，我前面的座位是一對母子。那個母親從上車開始就一直在問她兒子考試的事情,，其實這些倒沒什么,，關(guān)鍵是最后她的一席話，讓我陷入了深思當(dāng)中,。具體內(nèi)容我記不得了,，但是我真的感覺到現(xiàn)在的家長已經(jīng)將孩子的成績作為了一種炫耀的資本和攀比的手段。在這個社會中,，可能大人們“拼子”和“拼女”的成績,，比年輕人“拼爹”還要普遍和頻繁一些。在一個孩子的成長過程中,，教育不可置否是非常重要,。但是教育又包括了許多方面，勿以成績論英雄,，我覺得教會孩子做人,，讓他們形成一種正確健康甚至偉大的人格，才是最重要的,。

因此我在和一些大人們聊天時候,，都跟他們說，勿以成績論英雄,，極力改變他們“唯成績論”的觀點,。成績的好壞根本無法衡量一個人的能力和水平，頂多就說明了孩子適不適合這套教育制度而已,。成績好的孩子,，承受著更高的期望、更大的壓力,，在更加苛刻的要求中,，接受最不公平的指責(zé)與懲罰，咬著牙追求下一個圓滿,。他們每一步都走得搖搖欲墜,，每一刻心里都忐忑不安,，這樣下來靈魂又怎么會不崩潰？現(xiàn)在社會上許多孩子自殺,，也應(yīng)該引起大人們的反思了吧,。

一場考試，不會決定誰的命運,；一個分數(shù),，不能斷言成王敗寇。古時圣賢曾有言：“因材施教”,。在我看來,，“因材施教”是對于不同人就用不同的方法教會不同的東西。孩子喜歡什么適合什么就學(xué)習(xí)什么,，因材施教應(yīng)該是一種有方向的引導(dǎo)才對。反觀現(xiàn)在的教育卻誤解了這個詞,，現(xiàn)在的“因材施教”,，實行什么分班分層次分優(yōu)生差生……說到底還是沒跳出成績的圈子。這只能說是對成績不同的學(xué)生施加不同層次的教育壓力,，而且更多是強迫和灌輸,。

魯迅先生曾言：“救救孩子?！蓖瑒t我認為教育孩子,，首先就應(yīng)該先讓孩子從粗暴方式的陰影中走出，讓孩子得以擁有健康的人格,。如果孩子們都能夠在耐心的環(huán)境中成長,，在溫情的氛圍中茁壯，那么最后一定能昂揚滿懷地揚帆啟程,，在人生的道路上破浪遠航直濟滄海,，最終獲得成功。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇三

周五,，父母帶我出去吃晚飯,，一桌的人除了父母我皆不認識，也不關(guān)心他們在講什么,，只是想好好吃頓飯,。

坐在我身邊的是一位省城來的阿姨。旁邊還坐著一位小朋友,，小朋友很好動,，大人們聊著聊著，突然阿姨就孩子看《奧特曼》來講述,，這對于從小就看《奧特曼》的我來說,，無疑是十分有吸引力的,。“我覺得看《奧特曼》能夠培養(yǎng)孩子的個人英雄主義,，像什么拯救地球啊,，拯救宇宙啊……”阿姨用一種嚴肅的語調(diào)說。我聽后很難受,?！坝质沁@種片面的想法，”我心想,。但也姑且能容忍,，畢竟她們對此也沒怎么理解。

英雄,，我認為本質(zhì)上就是指那些隱姓埋名,，默默以另一種面目幫助他人的人。但那位阿姨卻將英雄認為是個人主義,，且追求成為英雄的人,。就像一句名言所說，“當(dāng)一位英雄想成為英雄時,，便已失去了做英雄的資格,。”《奧特曼》中,，每當(dāng)在擊敗那些怪獸后,，故事往往會告訴我們一些道理，但現(xiàn)在的孩子正處于一種只看打斗的固定思維,。就像我的表弟,，每天都要看一兩集，慢慢地,，他的內(nèi)心便渴望成為奧特曼,，渴望變強，去打敗壞人,，拯救世界,，形成一種高傲且扭曲的個人英雄主義。動手不分輕重,，總以為自己才是對的,，別人就是錯的。也許那位阿姨的兒子也會這樣,，這種思想我統(tǒng)稱為“臆想型英雄思想”,。

我喜歡《奧特曼》一系列的作品，一方面也是喜歡看里面的打斗,，另一方面則是希望去發(fā)掘其中的內(nèi)涵,。還記得令我最記憶深刻的一句話：“對每個人來說都有想要忘記自己過去的念頭,，過去已經(jīng)不能改變，但未來也許可以,?！边@句話可以說是基本改變了兒時的我。

英雄,，可以指很多人——消防員,、警察、醫(yī)生,、護士等等,，但是英雄最重要的便是貫徹正義。所謂正義,，就是在黑暗中開辟出一條光明的道路,。在我的眼里，英雄往往是那些不被人所知的無名人士,。就像去年的疫情,，多少醫(yī)護人員主動請纓，保衛(wèi)國家的安康,；就像在抗日戰(zhàn)爭中，多少烈士壯烈犧牲,，保衛(wèi)國家與人民,；就像在生活中，多少平凡的人為了解救他人而奮不顧身,。那些救溺水者的路人,、藍天救援隊等，他們盡己之力挽救了無數(shù)生命,，卻仍不為人所知,，在我們身邊，像他們這樣的英雄還有許多,，只是我們不善觀察罷了,。

當(dāng)然，不是所有英雄都在貫徹正義,，有些只不過是在貫徹屬于自己的正義,。就像一個國家打壓另一個國家一樣，在打壓方的眼里,，也許他們守衛(wèi)了國家的地位,，保證了人民的幸福，但在被壓迫方的眼里,，這只是單純的非人道的打壓,，這種行為一般被我叫做“偽正義”,。一個人在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，在友軍眼里,，他驍勇善戰(zhàn),，但在敵軍眼里，他便是一個可恨的殺人魔王,，但若說屬于正義,，對于某一方來說，多少還說得過去,。

英雄,，似乎隨便就能給人冠以這個名號，但要想成為一名真正的英雄,，似乎更難,，世上本就不存在絕對的正義與邪惡，這些無一例外都只是片面的,，而我們要做的,，只有做好自己，而不是整天幻想著當(dāng)英雄,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇四

上帝既造就天才,，也造就傻瓜，這不取決于天賦,，完全是個人努力不同的結(jié)果,。

——霍金

每個人一生都會遭遇無數(shù)的磨難與挫折，第一類會果斷選擇逃避,，進而一蹶不振,；第二類會抱著試一試的心態(tài)，小心翼翼的觸碰著那微渺的希望,，一點點前行,。但他們只要稍微遇到一點點磨難，就會立刻從試探的邊緣退回來,，將自己全副武裝,，再不踏出半步。還有一些人,，他們不會顧及太多,，只會披堅執(zhí)銳，勇往直前,，拼盡全力到達成功的彼岸,。

有智者對成功進行了總結(jié)。他認為在成功的道路上,，有三件東西是必不可少的——一志,、力,、物。志是指引輪船航行的燈塔,，有了燈塔的指引,，才能到達理想的彼岸；力是牽引巨輪前進的發(fā)動機,，沒有強勁的動力,，巨輪就會擱淺；物是照亮人類前進道路的火把,，失去了它的光亮,，人們就會迷了路。顯而易見,，其中“志”是最重要的一個,。堅定的意志會給我們源源不斷的動力，清晰的志向會給我們指明正確的方向,。凡志不堅者,，會像第二類人一樣半途而廢，落得和第一類人一樣的下場,。

王安石在《游褒禪山記》中寫道：“然力足以至焉,，于人為可譏，而在己為有悔,；盡吾志也而不能至者,，可以無悔矣?！敝荚诟嬖V我們做事須竭盡全力。王安石在游褒禪山時,，由于自己沒有堅定繼續(xù)游覽的決心,，為自己留下了莫大的遺憾。由此可見志的重要性,。

也許有些人會感到疑惑：你看王安石,、桑地亞哥，他們的“志”多么堅定,，可他們到最后還不是失敗了,。王安石變法被半路叫停，桑地亞哥到最后也只帶回來一副魚骨啊,。

在這里我想說的是,，“志”很重要，但有時做事是要講究天時地利人和的,。人為因素我們可以輕易改變,，但通向成功的外力和物質(zhì)基礎(chǔ)那也是必不可少的,。二者雖比不上志的重要性，但有時阻礙成功的還真就在這二者上,。如果桑地亞哥能有好一點的捕魚設(shè)備,，王安石身邊出現(xiàn)一位能說服他慢下來的人，那結(jié)果會不會不同,？

有些人對這些不屑一顧：不管再怎么樣,，他們不還是失敗了么。還有人要我們向失敗者學(xué)習(xí),，真讓人笑掉大牙,。

古人說過，不以成敗論英雄,。桑地亞哥是失敗了,，但他告訴我們了一個道理：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉,，可就是打不敗他,。”失敗者身上也有我們可以學(xué)習(xí)的品質(zhì),，不能一葉障目,，片面的否定一個人的價值。

成功,，不過是占盡了天時地利人和的一個結(jié)果,，失敗也并不那么可怕。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇五

談起英雄,，我們很多人的腦海中都會浮現(xiàn)出一個個不同的形象：有的人想到的是手握偃月刀的關(guān)羽,，有的人想到的是手握蘇格蘭雙手劍的威廉華萊士，有的人會想到是毛澤東,、朱德等開國元勛,，甚至還有人會想到漫威電影里虛構(gòu)的一些人物……總之,，人們會想到很多形象,。但是,，如果我在“英雄”后面再加上“崇拜”二字呢,，人們會想到什么,？是在關(guān)羽廟前磕頭的貧苦百姓,，還是在改革開放前夕的“兩個凡是”呢,？今天,，我就要談一下關(guān)于“英雄崇拜”的那些事,。

英雄崇拜,，就是榜樣，也就是目標。面對秦始皇浩浩蕩蕩的車隊,，僅僅比秦始皇小兩歲的劉邦發(fā)出感概：“大丈夫生當(dāng)如是,。”之后在短短的幾年內(nèi),，劉邦就領(lǐng)著一個被迫鉆過別人褲襠的人,，一個給別人過提鞋的人，一個被誤以為背叛過自己的人,，戰(zhàn)勝了擁有橫行六國的秦朝與能敵萬人的項羽,，建立起了“雖遠必誅”的強漢。雖然沒有使“胡人不敢南下而牧馬,，士不敢彎弓而報怨”,，但卻實現(xiàn)了“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”,，實現(xiàn)了“漢并天下”,。為什么劉邦能夠一統(tǒng)天下？誠然,，重用韓信,、張良、蕭何是一方面,，賞罰分明也是一方面,，但我認為最重要的是他的心中有一個高大的榜樣——秦始皇。他崇拜這個榜樣,，而崇拜的境界就是成為,，就是超越。正因為此,，所以他才沒有像陳勝,、吳廣一樣，在取得一定的成績之后就不思進取,，只想當(dāng)個“王侯將相”,。

英雄崇拜，能使人成為英雄,。劉邦心中的英雄是秦始皇，所以他也成為了像秦始皇一樣的皇帝,。羅杰·羅爾斯心中的英雄是紐約州州長,，所以他也成為了一位紐約州州長。英雄崇拜能使人以英雄的標準來要求自己,，不斷靠近自己心中的英雄,。有的人可能會說：“這不就是裝嗎？”是的，這就是裝,。裝有什么不好嗎,？孔斌就說過：“作之不止，乃成君子,?！痹诔蔀橛⑿壑埃闼杏⑿鄣男袨槎际茄b的,，但是當(dāng)你地裝成了英雄,，你就成為了英雄?！堵肺鞣ㄐ?yīng)》告訴我們的“角色扮演最終成為角色”,，就是這個道理。

英雄崇拜,，使得民族精神得以建立,。正是中國人對關(guān)羽的崇拜，使得忠義成為了關(guān)羽的代名詞,，也構(gòu)建并豐富著中華傳統(tǒng)文化的“忠義”內(nèi)涵,。真實歷的關(guān)羽，是什么樣子,？除了歷史學(xué)家外,，這個問題已經(jīng)沒有意義了。正是因為蘇格蘭人對威廉華萊士的崇拜,，使得自由成為了威廉華萊士的代名詞,，也構(gòu)建并豐富著蘇格蘭人對“自由”的理解。真實歷的威廉華萊士是個什么樣子,？除了歷史學(xué)家外,，這個問題已經(jīng)沒有什么意義了。他們構(gòu)筑了一個民族的民族精神,，也成為了一個民族的脊梁,。

卡萊爾在他的名著《英雄崇拜》里大致持這種看法?！笆澜鐨v史”,，他說，“人類在這世界上所成就的事業(yè)的歷史,，骨子里就是在當(dāng)中工作的幾個偉大人物的歷史,。”“英雄崇拜就是對于偉大人物的極高度的愛慕,。在人類胸中沒有一種情操比這對于高于自己者的愛慕更為高貴的了,?！蹦岵傻某酥髁x其實也是一種英雄崇拜主義，只是涂上了一層哲學(xué)的色彩罷了,。

英雄崇拜,，并不僅僅指向自己，更是指向一個民族,、一個國家,，乃至于整個人類。它成就你,，但更因為成就千千萬萬個你而塑造一個民族,、一個國家，乃至于整個人類,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇六

一位母親正給一名身上寫有“分”字的嬰兒喂奶,，而剩下四名分別寫有“德”“體”“美”“勞”的嬰兒卻被棄置不顧，以至嚎啕大哭,。這幅漫畫生動形象的反映了目前的教育現(xiàn)狀——以分數(shù)論英雄,。

寒窗苦讀十余載，今朝奮起躍龍門,。高考這一沉重又重要的考試,，給我們帶來了巨大的壓力。高考成績好,，未來發(fā)展空間廣闊,，可以獲得更好的教育資源，會有更開闊的眼界……種,。種好處讓人為之瘋狂,。諸多高中紛紛行動，加課,、延時,、大量作業(yè)等措施紛至沓來，將“只要學(xué)不死,，就往死里學(xué)”之類的口號貫徹到底,；諸多家長只認孩子的成績，瘋狂給孩子報補習(xí)班,、請家教,；許多同學(xué)晚上開夜車，不顧身體,。種,。種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。

誠然,，在目前的教育體制下,，分數(shù)是排在第一位的。無論是學(xué)科競賽,，還是自主招生,，抑或高考，無不以成績作為選拔的標準,。因此,，我們必須認真學(xué)習(xí)，充實自己,，為提高成績而不斷奮斗,，這樣才能為未來繼續(xù)成長創(chuàng)造條件。

與此同時,，我們不應(yīng)忽視德體美勞的發(fā)展,。網(wǎng)上曾流傳過這樣一句話：只有德行，沒有成績是次品,；只有成績,，沒有德行是危險品；只有成績而身體不好是廢品,。品德不好但有豐富的知識的人,，可能會給世界造成更大危害。一些利欲熏心的化學(xué)家,，違反法律制造大量化學(xué)毒品,。還有一些人掌握了大量知識卻被身體所拖累；甚至還有大學(xué)新生因無法適應(yīng)學(xué)校住宿生活而被勸退,，令人惋惜,。諸如此類的例子不勝枚舉，值得我們好好反思,。

為改變這種現(xiàn)狀,，國家大力推進素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展,。學(xué)校不應(yīng)將其置若罔聞,，而是要切實行動起來，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷努力,。家長們不能單單重視成績,，要教導(dǎo)孩子各方面均衡發(fā)展。

中國正在向新時代不斷邁進,，這對我們中學(xué)生提出了更加多樣,，更加嚴苛的要求。我們不能單純以分數(shù)為重,，而是要不斷磨練自己,，提高自身的綜合能力,，全面發(fā)展，才能為未來報效祖國做好準備,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇七

東漢末年,，群雄四起，逐鹿中原,，天下大勢再現(xiàn)合久必分之態(tài),。

三足鼎立，孫權(quán)隔江遙望中原大地,，仰問蒼天：天下英雄誰敵手,？自答曰：曹劉。

曹操,，可謂一代梟雄,，令人佩服。他慧眼識英雄,，青梅煮酒贊使君,；他心狠手辣成霸業(yè)，寧教我負天下人,，休教天下人負我,；他足智多謀掌北方，挾天子以令諸侯,；他用兵如神爭霸王,，百萬雄兵戰(zhàn)官渡；他陰險狡詐巧謀略,，借刀嶄關(guān)公,，揮手破孫劉。

哀哉,！哀哉,！擁百萬之師，攬能人義士,，卻換得“子生父”之恥,，原因何處？只怪他疑心太重,，逃亡路上,，只聞霍霍磨刀聲，便狠心葬送十幾個生命,；赤壁之戰(zhàn),，只聞蔣干片面之詞，卻痛殺兩員水將,，導(dǎo)致人心背離,。

劉備,，可贊白手英雄，其才能令人臣服,。他友接學(xué)士,，桃源結(jié)義識志者；他能屈能伸,，三顧茅廬請孔明；他舉閑任能,，升寵為督整治三軍,；他重情重義，大軍北伐報弟仇,；他高瞻遠矚,，臨崩托孤寄武侯。

可惜,！可惜,！如此才能，卻終究未完蜀漢大業(yè),，原因何在,？只怪他意氣用事，打破孫劉聯(lián)盟,，致使火燒連營,，結(jié)果病魔纏身，壯志未遂身先死,；只怪他錯立阿斗招人怨,，蜀漢政權(quán)從此傾覆。

277年,，兩晉一統(tǒng)三國,，歷史再現(xiàn)分久必合之勢。

千古興亡多少事,，悠悠,，不盡長江滾滾流。在歷史長河中,，一個個英雄挺立在風(fēng)口浪尖之上,，傲視群雄，時間流逝,，煙塵也漸漸被埋在了歷史長河中,，從而一批批新的英雄此起彼伏，歷史也不斷被改變被刷新,。

相信,，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,！

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇八

某班一次測試，小明同學(xué)考了一百分,，父母吻了一下,，而小華只考了55分，挨了一巴掌,。第二次測試,，小明考了98分，挨了一巴掌,，小華考了61分,，得到了一個吻。

難道只因為數(shù)字的多與少就應(yīng)該得到完全不同的對待嗎,？如果小明的98分在小華家長看來,，豈不是要吻幾十下？

僅僅因為一張成績單就決定一個人的好快,，這未免有些太苛刻了,。孟子有云：兼聽則明，偏聽則暗,。小明考一百分,，下一次考試只可能是部分家長口中的“退步”或原地，如果小明次次考滿分,，還用學(xué)習(xí)嗎,？毛澤東主席畢業(yè)于湖南省黎第一師范大學(xué)，這個大學(xué)遠不如清華,、北大那么有名,，但毛澤東主席卻建立了中國共產(chǎn)黨，帶著百萬大軍得民心,，進行抗日,，還完成了舉世聞名的的二萬五千里長征。文憑固然重要,，卻難以決定一切,。毛主席在長征期間，也寫了許多檢討進行補差補缺,。

考試是為了什么,？現(xiàn)在家長、老師一昧進行應(yīng)試教育,。我以一個次次考試95分以上告訴所有同學(xué),，分數(shù)固然重要，興趣愛好不可少，要全面綜合發(fā)展,，只要你付出了努力,，你就是最優(yōu)秀了，同意,，我以“老師喜歡的孩子”的身份告訴老師,、家長們，應(yīng)試教育目前已經(jīng)嚴重扭曲,，一張成績單,，并不能說明全部，考試的目的是檢測學(xué)生哪方面知識的學(xué)的不夠牢固,，以在今后有明確的目標,。如果每個學(xué)生都能像老師、家長想的那樣考高分,，還要學(xué)校干什么？

我們評價一個人,，不能單單依靠成績,，還要看德智體美的綜合發(fā)展，只要能付出絕對的努力,，綜合方面能力高,，就是優(yōu)秀。

勿以成績論英雄,，請每個家長正視分數(shù),。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇九

夜已深了，漆黑如布的天空中掛著寥寥幾顆星宿,。周圍的一切靜得可怕,，房間中的我，心思卻已隨岳飛馳騁在沙場上,，不能自拔,。

戰(zhàn)場上鑼鼓喧天，兩軍將士對壘,，情勢非常緊急,。只見一匹白色戰(zhàn)馬上，岳飛身披戰(zhàn)甲,，右手提刀,，左手拉住韁繩，待進攻號角吹響時,，戰(zhàn)士們?nèi)绻疑系募话銢_向了敵人,，戰(zhàn)爭很是激烈，只見岳飛快馬提刀,，在百萬大軍中如殺雞剪草般不斷收割著敵人的性命,，不顧傷勢,。最后，以敵人的片甲不留,，我軍大獲全勝落幕,。

這就是千年英雄之岳飛！且說在今天,，有人會如此不要命似的為國效命英勇殺敵嗎,？在當(dāng)今這個社會中，有許多的貪小便宜之人：在有利益之時,，他們迫不及待,，爭先恐厚；但一有了事之后,，他們又如縮頭烏龜般,。會有《禮記》中“貨惡其棄于地也，不必藏于己,；力惡其不出于身也,，不必為己”這樣的現(xiàn)像出現(xiàn)嗎？或許存在少數(shù)人,，但大多數(shù)人不會,。而在幾千年年的這片土地上，有許多的精忠報國之士：他們不為利益,，他們救國家于危難中,，他們犧牲自己，視金錢如糞土,。我們不應(yīng)引發(fā)一絲深思嗎,？在我們信息高速發(fā)展的今天，也應(yīng)該向前看一看,，學(xué)習(xí)先人的為人處事,，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和優(yōu)良傳統(tǒng)，不能忘本,！

再說《水滸傳》,，這是元末明初的施耐庵寫成的一部關(guān)于綠林人士的小說。寫的是關(guān)于宋朝農(nóng)民起義的事,。其中一百單八將家喻戶曉,，他們講義氣，武藝高強,，且救濟窮人,，是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿酆脻h！

其中的林沖、武松,、宋江是我最為佩服的,。他們?yōu)榕笥褍衫卟宓叮瑸樾值懿幌悦?。在朋友,、兄弟落難時，從不像現(xiàn)代人避而遠之,，而是共患難,，從不做酒肉之交。

有一些人,，他們因利益而結(jié)交朋友,，卻因這種利益朋友斷送了自己的前途乃至一切。且說中國商業(yè)發(fā)展的今天,，有多少企業(yè)因資金鏈中斷而倒閉,，如果他們的朋友在這危難之時傾盡全力幫助，是不是這些企業(yè)就不用倒閉了呢,？也有一些企業(yè),，因身邊親近之人利益熏心而遭受前所未有的打擊。由此可見一個貧賤之交有多重要,。他們可以每年為中國減少多少損失,？

通過和這些千年英雄的對比,，通過我們對這些書籍的閱讀,，我們可以改正自己的不足，達到更進一步,，做的自己,！書籍是人類智慧的源泉，他可以為我們登上更高階梯創(chuàng)聯(lián)系所以我們以后要經(jīng)常閱讀書籍,，與書為伴,，與千年英雄共論今之啟迪。

夜依舊,，天空中閃爍的星宿依舊,，但此刻漆黑的夜空中，有一股風(fēng)拂過,，改變著一個少年的思想,。

論英雄議論文300字 論英雄議論文開頭篇十

英雄，自有一股英雄氣,；英雄,，不能以成敗而論。有一些人，他們在歷史書卷中吐露芬芳,，雖然失敗了,，但是卻被人們永遠銘記。他們講述了自己的故事,，或慷慨,，或偉大，或蕩氣回腸,。失敗阻擋不了他們的光榮事跡,；失敗阻擋不了他們的一腔熱血；失敗阻擋不了他們的滿腹才華,。成功固然可喜,，但是失敗有時也讓人受到震撼。

不以成敗論英雄,，是一種良好的看法,；不以成敗論英雄，是一種豁達的態(tài)度,。因為,，英雄自有英雄的品質(zhì)。

項羽自刎烏江,，卻不失為一位英雄,。

項羽與劉邦劃江而治，最后戰(zhàn)爭爆發(fā)了,，劉邦節(jié)節(jié)勝利,，步步為營，最終把項羽逼到絕路,，項羽逃到烏江邊,，只剩下很少的兵馬。但是項羽還是命令他們沖殺,，我們可以看到項羽的血性,。因為劉邦兵多，項羽自刎烏江,，一代豪杰就此死亡,。雖然項羽不敵劉邦，但是我們可以欣賞項羽霸王舉鼎的霸氣,，我們可以看到項羽撥兵給劉邦的大氣,。不以成敗論英雄，項羽是一位人間英雄,。

曹操雖遭赤壁大敗,，卻不失為一位英雄,。

三國是一個充滿刀光劍影的時代。那次,，曹操舉大軍伐吳,，孫劉聯(lián)盟結(jié)成了。因為曹操的軍士不適應(yīng)于船上作戰(zhàn),，于是曹操聽人建議,，把戰(zhàn)船連在一起，如同陸地,。但是招來了無窮的禍患,。東吳大都督周瑜與諸葛亮一下就看到了破敵之策——用火攻。但是萬事俱備,，只欠東風(fēng),。諸葛亮借來了大風(fēng)，消除了不足之處,。兩軍交戰(zhàn)時,，孫劉聯(lián)軍一把火把曹軍燒的灰飛煙滅，在一片火海中,，曹軍損兵折將,，丟盔棄甲，抱頭鼠竄,。最后曹操敗走華容道,，差點喪命。曹操遭受赤壁之?dāng)?，元氣大傷,。雖然曹操敗了，但他藐視天下的氣概卻讓我們動容,，不以成敗論英雄,，曹操是一位鼎鼎大名的英雄,。

劉翔雖然沒有跑完,，卻不失為一位英雄。

2012年倫敦奧運會的110米跨欄的賽場,，被億萬觀眾聚燃,。劉翔因為腳傷跑了幾步就停下來，可令人意外的是劉翔沒有退后,，而是堅持跑完了比賽,。我們可以看到別人的矯健英姿，但也可以看到劉翔的體育精神,，我們可以記起2004年劉翔的驚人表現(xiàn),。不以成敗論英雄,，劉翔是一位值得尊敬的英雄。

不以成敗論英雄,，讓我們看到了英雄的氣概,。