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動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 21:42:43
動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入(十四篇)
時間:2023-03-11 21:42:43     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇一

幼兒對動物抱有濃厚的興趣,形態(tài)生動習(xí)性各異的動物深深吸引著幼兒,,通過本次活動使幼兒進(jìn)一步了解動物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化,,

認(rèn)識到動物與動物,動物與環(huán)境之間的變化,,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感,,豐富幼兒的知識。

教育目標(biāo)與要求:

1,、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

畫有沙漠森林冰原草原的背景圖,“動物保護(hù)色”錄像帶,幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1-2個,公雞頭飾,小蟲若干。

1,、引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友,,在大自然中有許多動物,你知道的有哪些,?

2,、”小朋友知道很多動物,,你知道他們生活在什么地方,?“

3,、根據(jù)幼兒的回答,,出示背景圖

4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中?(幼兒分組把動物圖片放到背景圖中,,在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo))

5、提問:住在森林中的動物有哪些,?它們的身體是什么顏色和斑紋?住在沙漠中的動物有哪些,?他們的身體是什么顏色,?北極有哪些動物?它的身體是什么顏色,?

6,、住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同,,它們?yōu)槭裁磿羞@種顏色呢,?有什么作用,?

7、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲,,放在青草叢中,,請幼兒作小公雞捉蟲、提問:為什么綠色的小蟲沒捉到,?

8,、教師小結(jié):在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,,與它們生活的環(huán)境十分相近,,用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色,。

9,、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色?

10,、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。

11,、生活中,,人們也很聰明,會使用保護(hù)色,。你知道是怎樣利用的呢,?

(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色,,保護(hù)軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)),。

本次活動從幼兒學(xué)科學(xué),幼兒任職的特點出發(fā),,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,,發(fā)揮了幼兒的主動性,?;顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點,既符合幼兒游戲的特點,,又達(dá)到教育目標(biāo),,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇二

1,、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用,。(重點)

2,、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀,、條紋與周圍環(huán)境的相似,,能快速分辨出隱藏的動物,感知動物與環(huán)境的關(guān)系,。(難點)

3,、 感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望,。

1,、 知識準(zhǔn)備:請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,、大背景圖、動物操作卡,、變色龍視頻等,。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,,初步感知保護(hù)色的作用

以“動物遇險”的情景導(dǎo)入,,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動物會用什么樣的辦法避開危險。

提問:

都有哪些動物在森林里玩,?

老鷹來了他們會怎么辦,?你能找到他們嗎?

小結(jié):動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,,這就是動物保護(hù)色,,是用來隱蔽、保護(hù)自己,,不被敵人發(fā)現(xiàn),。

操作實踐、探索發(fā)現(xiàn),,感受保護(hù)色的特點和神奇

1,、 組織“找找看”游戲,,為每個幼兒提供動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、發(fā)現(xiàn),、交流自己找到的動物。

2,、 出示課件,、交流分享,,鼓勵幼兒說出動物身體的顏色,、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點,,理解隱藏的含義,。

提問:

你發(fā)現(xiàn)了什么動物?是什么樣子的,?(引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)

小結(jié):大自然是非常神奇的,,動物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,,他們的花紋,、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng),。

提問:

你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己,?

3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng),。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗,,運用保護(hù)色的方法解決問題

1,、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請幼兒觀察自己選擇的動物特點,,思考把動物隱藏到最安全的地方,。

2、 幼兒把動物藏好后,,教師開始找,;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因,。

3,、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色,。

放斑馬的視頻,,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,,起到保護(hù)自己的作用,。

4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,,并結(jié)合視頻驗證,。

小結(jié):動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾,、噴墨等方法保護(hù)自己,。

我們?nèi)祟惸7聞游锱笥驯Wo(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,,你們知道哪些呢,?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧,。

動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動,。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散,直接生活經(jīng)驗也不多,,但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣,。《綱要》指出:“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要,,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?!痹诒敬位顒又校處熗ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色,、花紋,了解他們獨特的保護(hù)功能,。并通過幼兒互動,、師幼互動和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,,認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。

活動運用了多種教學(xué)策略:

一是運用多媒體課件,,激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片,、觀看視頻為主,,讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇,。

二是動手操作實踐,,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,,教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏,、保護(hù)自己的,。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物,,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行討論,,最后再通過視頻印證猜想,、提升經(jīng)驗。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),,引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識,。教師從情景游戲入手,從青蛙,、蝴蝶,、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲,、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗,。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”,,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,,了解動物還有很多獨特的自我保護(hù)的辦法。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇三

1,、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、感受“保護(hù)色”的神奇,,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1,、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,。

2、教學(xué)掛圖4幅,。

3,、枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、斑馬等動物圖片。

4,、多媒體課件,。

1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,,初步了解保護(hù)色,。

(1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲,。今天他們已經(jīng)藏好了,,想請小朋友找一找他們都藏到哪里了?”

(2)出示故事掛圖,,讓幼兒找一找有誰藏起來了,?它們都藏在什么地方?

教師講述故事《隱身妙招》后提問:請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻€地方?他們是用什么來保護(hù)自己的,?

教師小結(jié):花蝴蝶,、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,,這就是動物的保護(hù)色,。

2、請幼兒觀察枯葉蟲,、枯葉蟾蜍,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物的圖片,,尋找藏在圖畫中的動物,感受“保護(hù)色”的神奇,。

3,、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。

請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己,并討論其他動物保護(hù)自己的方法,。

教師小結(jié):這些動物和昆蟲都會用保護(hù)色保護(hù)自己,。如果你是一只昆蟲,你會怎樣保護(hù)自己,?

4,、布置場景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,,幼兒扮昆蟲,,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己,。

5,、向動物學(xué)本領(lǐng),聯(lián)系生活,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明,。

教師小結(jié):今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨特的本領(lǐng),,他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,這樣才免受傷害,。

有個別孩子參與不是很積極,,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,,了解不多,,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,,主動發(fā)問,,積極互動,效果會好些,。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,,即門,、綱、目,、科,、屬、種。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇四

1,、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、感受”保護(hù)色”的神奇,,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗,。

4、通過觀察,、交流與討論等活動,,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

1,、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,,并記錄在調(diào)查表格中、

2,、教學(xué)掛圖4幅,。枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、蜥蜴,、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,、

3,、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1,、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,,進(jìn)行”動物自我保護(hù)”的交流,、

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,,你們真棒,,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備,、

2,、請幼兒聽故事<>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3,、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇,。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己,?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),,這就是動物的保護(hù)色。

4,、觀看教師教學(xué)資源,?隱身妙招?,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,,了解壁虎、長頸鹿,、斑馬,、刺猬、烏龜,、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,,動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果,。(游戲分組進(jìn)行)

6,、聯(lián)系生活,,拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

四、活動延伸:

1,、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,,拓展幼兒經(jīng)驗。

2,、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,,并作記錄。

有個別孩子參與不是很積極,,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,,了解不多,使他們在活動中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,,主動發(fā)問,積極互動,,效果會好些,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇五

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3.在活動中,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法,。

1.變色龍視頻,。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、蜥蜴,、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問:你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,,初步了解保護(hù)色。

教師講述故事,,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的,。出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?,。

小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇,。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖,,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己,。

小結(jié):在大自然中,,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,,()與它們生活的環(huán)境十分相似,,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,,拓展幼兒經(jīng)驗。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,,了解壁虎,、長頸鹿、斑馬,、刺猬,、烏龜、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法,。

小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,,有的靠自身的刺保護(hù)自己,,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”,。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,,然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗,。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,,并作記錄。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇六

了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,??萑~蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢、蜥蜴,、青蛙,、黃鼠狼、斑馬,、刺猬,、烏賊、烏龜,、壁虎,、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.

2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié):枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,,感受保護(hù)色的神奇,。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物,。(幼兒自由發(fā)言,,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,,它們身體的顏色與斑紋,,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,,了解壁虎、長頸鹿,、斑馬,、刺猬、烏龜,、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,,動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,,然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,,拓展幼兒經(jīng)驗。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,,拓展幼兒經(jīng)驗,。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇七

1,、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,,理解保護(hù)色的作用,。

2、增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣,。

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅,。

故事圖片,;沙漠、草原,、海洋,、森林背景圖4幅,活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,,并分別設(shè)標(biāo)志牌,,動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶,、尺蠖蟲有初步認(rèn)識,,并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識,。

一,、故事引入,激發(fā)探究興趣,。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,,并逐個認(rèn)識動物,小狐貍找不到朋友,,小朋友能幫助找一找嗎,?請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢,?

二,、交流、探究

1,、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,,這就是動物的保護(hù)色,。

2、動物的保護(hù)色有什么作用呢,?小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn),。

3,、逐一出示背景圖,認(rèn)識這是什么環(huán)境,在草地,、海洋,、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己,?請小朋友自選區(qū)域和同伴交流,。

4、聽信號后回位,,互相交流,,并出示相應(yīng)動物小圖片。

小結(jié):小朋友真能干,,交流了許多動物的保護(hù)色,動物世界很神奇,,為了保護(hù)自己更好的生存,,許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動物的保護(hù)色更神奇,,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么,?誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當(dāng)小結(jié),。

三,、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,,你認(rèn)識這種衣服嗎,?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,,人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,,日常生活中也可以地觀察,,還有哪些動物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué),、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性,?;顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極,,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,,了解不多,,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,,積極互動,,效果會好些。

小百科:動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,,能感覺,可運動,,能夠自主運動,?;顒踊蚰軌蚧顒又?。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇八

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感,。教學(xué)準(zhǔn)備: 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象,。

老師:今天,,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

(出示幻燈一)大灰狼找了很長時間,都沒找到,,最后只能灰溜溜地走了,。

老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,,所以沒有被發(fā)現(xiàn),。

老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,,請你們仔細(xì)找一找,,把他們找出來(放幻燈二)

老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢,?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

小結(jié):在大自然中,,有些動物為了保護(hù)自己,,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),,我們叫它保護(hù)色,。

老師:請你們找找,還有誰也使用了保護(hù)色呢,?請你們和旁邊的小朋友說一說,。

老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,。

老師:動物世界真神奇,,為了保護(hù)自己,更好地生存,,許多動物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,,有的動物的保護(hù)色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么,?

小結(jié):變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,,從而來保護(hù)自己。

不光是動物很聰明,,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Wo(hù)自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護(hù)色,,保護(hù)軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn),。)隨著科技的進(jìn)步,人們會更好地利用保護(hù)色,,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,,找找還有哪些動物有保護(hù)色,人們還會怎么利用,,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇九

大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀察操作,,培養(yǎng)幼兒善于觀察,,樂于思考的習(xí)慣,讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,,感受"保護(hù)色"的神奇,,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思教案吧,。

:《動物保護(hù)色》

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,,是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,,能運用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點,,喜歡小動物,親近自然,,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,,讓幼兒感受自然,,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試,。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,,激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,,是他們自己嘗試探索,,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,,積極性,。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識,。

1,、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、通過觀察操作,,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣,。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5,、主動參與實驗探索。

1,、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望

2、難點:理解什么是動物保護(hù)色,。

1,、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,,蜥蜴,,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3,、小動物卡片若干;

(一),、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場盛大的舞會,,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,,做聽的動作。原來,,動物們開舞會的時候,,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,,動物們害怕極了,都藏了起來,,藏在哪里了呢?我們一起去找一找,。)

( 二)、基本部分:

1,、播放課件,,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色,。

(1),、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它,。

(3),、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語:青蛙,枯葉蝶,,花螳螂,,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2,、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說,。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色,。

4,、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,,還有一些小動物沒有找到安全的地方,,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,,它們說謝謝大家。

5,、播放ppt課件,,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,,還有其他的辦法呢,,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,,刺猬會蜷成一個球,,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,,它們辦法可真多,。

有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,,了解不多,,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,,主動發(fā)問,,積極互動,,效果會好些。

小百科:動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,,能感覺,可運動,,能夠自主運動,。活動或能夠活動之物,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,,是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,,能運用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點,,喜歡小動物,親近自然,,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,,讓幼兒感受自然,,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試,。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,,激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,,是他們自己嘗試探索,,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,,積極性,。

3,、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,,既能更好的達(dá)到活動目的,,又能很好的鞏固所了解的知識。

1,、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、通過觀察操作,,培養(yǎng)幼兒善于觀察,,樂于思考的習(xí)慣。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,。

4,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2,、難點:理解什么是動物保護(hù)色。

1,、ppt課件,; 2、竹節(jié)蟲,,蜥蜴,,北極熊,蜜蜂等動物圖片,;3,、小動物卡片若干;4,、花園背景圖,;5、教學(xué)資源,。

情境導(dǎo)入,,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場盛大的舞會,,動物們邀請我們一起去參加,,我們一起去看看吧!咦,,怎么這么安靜,?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,,做聽的動作,。原來,動物們開舞會的時候,,飛來了一只老鷹,,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,,動物們害怕極了,,都藏了起來,藏在哪里了呢,?我們一起去找一找,。)

1、播放課件,,進(jìn)行提問,,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

(1),、青蛙圖片:

提問:這是誰,?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣,?

它為什么要藏在這里呢,?

青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,,你發(fā)現(xiàn)了嗎,?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎,?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣,?

它為什么藏在大樹上?

:枯葉蝶藏在了大樹上,,它身體的顏色和大樹的顏色很像,,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3),、花螳螂圖片:

提問:它是誰,?

它藏在哪里,?為什么藏在這?

它有個好聽的名字叫花螳螂,,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語:青蛙,,枯葉蝶,,花螳螂,它們可真聰明,,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了,?

2,、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,,和小伙伴說一說,。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里,?

你覺得它為什么會藏在這里呢,?

大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,,遇到危險時,,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),,我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色,。

3、游戲"我來幫幫你"

你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,,可是,,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,,你們愿意幫助他們嗎,?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里,?小青蛙藏在了哪里,?

小動物們都藏得很好,,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家,。

4,、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法,。

小朋友們知道嗎,?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,,我們一起來看一下,。

壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,,敵人不敢靠近,,狐貍放臭屁,它們辦法可真多,。

這是一節(jié)科?;顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡明扼要,,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷,。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),,讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨,、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移,,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個環(huán)節(jié)中,我運用了讓幼兒拼圖找出動物,,幼兒的興趣很高,,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十一

從大班幼兒的年齡特點來看,,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征,。這一點是不可否認(rèn)的,。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,,而組織的一次集體教學(xué)活動,。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,,萌發(fā)研究動物保護(hù)色的愿望。

1.《隱身妙招》教學(xué)資源,、語言故事,。

2.各種有保護(hù)色的動物圖片、課件,。

3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動物,。

1.開始部分

導(dǎo)入活動,師:今天天氣真好,,小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀,?那我們出發(fā)吧!(隨音樂走進(jìn)教室)

2.基本部分

(1)引導(dǎo)幼兒坐好后,,出示圖片。

師:大森林里可真美呀,!還有這么多小動物,,小朋友們看一下都有哪些小動物?

(2)引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶,。

師:有一個小動物它怕別人傷害它,,所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

(3)總結(jié)枯葉蝶為什么難找,。

師:枯葉蝶可真難找,,因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色,,所以這么難找,。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎?幼:不知道。師:老師這里有一個小故事,,小故事可以告訴小朋友們答案,,我們一起來聽一下吧!

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上,,小動物們?yōu)槭裁炊懔似饋??老鷹為什么沒找到它們?

(5)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。

(6)教師總結(jié)

師:因為老鷹來了,,他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上,這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們,,它們就安全了,。

(7)提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己的。

師:原來它們可以用自己的顏色來保護(hù)自己,,那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護(hù)自己的嗎,?

(8)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

(9)出示圖片,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,說出它們的名字,它們是怎樣保護(hù)自己的,。

(10)教師小結(jié):

師:在大自然中有許多動物為了保護(hù)自己,,它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近,它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),,這就是動物的保護(hù)色,。

(11)出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

(12)涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己,。(動物叫什么名字,,敵人來了怎樣保護(hù)自己等)

3.結(jié)束部分:

師:小朋友,我們一起幫小動物們送回家吧,。

整個活動下來,,我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動中起到了很大的作用,幫助幼兒更順利地理解了知識,。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶,,從而引出動物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動物的圖片,,幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,,看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動物的保護(hù)色,。同時,,也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料,,孩子所了解的會更多,在活動中也會講得更多,,交流得更多,,而不是都由我來向幼兒說。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十二

幼兒對動物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),。《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的,、感興趣的事物進(jìn)行,。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識”這一角度出發(fā),設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動,。在幼幼互動,、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗得以初步的積累,,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動物界”的欲望,、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。從隱性互動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說,,提供三種場景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1.了解動物保護(hù)色:感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng),。

2.初步了解和運用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望,。

音樂,、ppt、綠色和白色縐紙,。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙,、桌布、白色馬夾帶,、棉花,、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條,、紙背心(迷彩服),。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙,、枯樹葉,、紙背心。

一,、課件欣賞,、資料分享

1、看ppt第一段:了解動物保護(hù)色。

幼兒觀看視頻,,說說:“你在圖片中看到了哪些動物,?”(幼兒觀察:青蛙、魚,、蛇,、蟲等。)

繼續(xù)回放這些動物,,提問:“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎,?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,,老師出示相應(yīng)的圖片,,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個字。)

師:有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,,不容易看出,,那就是保護(hù)色。

提出疑問:“動物為什么要有保護(hù)色,?” (問題引發(fā)幼兒互動,,相互討論思考保護(hù)色的作用。)

小結(jié):動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己,。

2、資料分享,,了解哪些動物有保護(hù)色,。

相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動物的信息,。

師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動物,今天大家都把資料帶來了,,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下,。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況,。)

個別幼兒介紹資料,了解各種運用保護(hù)色保護(hù)自己的動物,。

師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,,誰向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方,、大聲,。)

(運用自己搜集的材料向大家介紹,,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動融人在自主介紹中,。)

觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動物,。

師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物,老師也找到了一些,,看看他們是不是也有保護(hù)色,?(放樹葉螳螂、蘭花螳螂,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲等。)

(運用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動物,,師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認(rèn)識,,豐富了關(guān)于保護(hù)色動物的知識面。)

3,、看ppt第二段:了解動物的不同保護(hù)色,。

繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動物和剛才的有什么不一樣,?”(一種動物有好幾種保護(hù)色,。)“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來變化,;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化,;它要保護(hù)自己就要會變化。)

小結(jié):不同的動物有不同的保護(hù)色,,一種動物也有幾種保護(hù)色,,這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。

(通過兩段課件圖片,,隱性說明動物保護(hù)色有幾種:一種是一個動物只有一種保護(hù)色,;另一種是一個動物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘,。)

二,、欣賞故事、經(jīng)驗遷移

1.老師講述故事:有一次,,英國人在非洲叢林打仗,,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝,。他們誰能取勝,,為什么?(一定是非洲的軍隊贏,因為他們穿了有保護(hù)色作用的綠色服裝,。)

2.引發(fā)思考:“由動物聯(lián)想到人類,,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Wo(hù)色的方法來保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng),。)

(這個環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實的生活需要,、軍事需要,。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,,又為幼兒營造了一個與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考,、聯(lián)想。)

三,、自我設(shè)計,、展示保護(hù)

1、(播放三種ppt場景圖片:雪山,、森林,、沙漠。)你想去哪個地方隱蔽,?你可以怎樣利用保護(hù)色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲,。)

(提醒幼兒做小小偵察兵前,,先用材料把自己裝飾好,然后聽到音樂,,迅速找地方隱蔽,,不要有動靜。)

2,、幼兒選擇材料為自己設(shè)計保護(hù)色衣服,。

一起觀察場景,都有哪些地方,?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識這些場景,,幼兒看到漂亮的場景都非常激動。)材料都在桌上,,你們可以自由選擇材料,,但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你,。

(此環(huán)節(jié)的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應(yīng)的材料,,還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品,,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,,難度較大,。)

幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,,就迫不及待地跑到場景中去了,。)

3、情境演習(xí):我是小小偵察員,。

游戲方法:當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂,,幼兒開始巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號》音樂,,幼兒根據(jù)自己設(shè)計的服裝選擇不同的陣地躲避,;當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂,幼兒就從場景中出來,,表現(xiàn)出勝利歸來的樣子,。

(這是活動的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中,。)

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十三

從大班幼兒的年齡特點來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,,從而把握事物一些本質(zhì)特征,。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察,、分辨與討論,,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣,。

1,、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用,。

2,、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣,。

重點:在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨,、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用,。

難點:幼兒通過游戲分辨,、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知,;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用,。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》,、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、青蛙等)。

一,、游戲?qū)耄盒▲B找食物

(觀看ppt,,討論)

重點提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,,它來到樹林里,,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,,可是小鳥還沒有吃飽,,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢,?(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢,?

小結(jié):因為蚱蜢有保護(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn),。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,,這就是動物的保護(hù)色,。

價值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣,。

二、分辨討論:動物保護(hù)色

重點提問:

(一)你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢,?(幼兒說,,老師點出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么,?(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶:像枯葉一樣,,躲在枯葉中,,可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片:沙漠、森林,、大海,、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹,、獅子,、鱷魚、枯葉蝶,、北極熊等)

(三)游戲:誰的眼睛最最亮

規(guī)則:三個小朋友為一組,,每組一張圖片,用最快的速度,,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友,。

小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三,、遷移經(jīng)驗:奇特的本領(lǐng)

重點提問:

(一)動物的保護(hù)色真有用,,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢,?(迷彩服,、坦克、變色鏡,、夜用警服等)

小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助,。

(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流,。

價值分析:通過交流,,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣,。

這是一節(jié)科?;顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡明扼要,,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),,讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色,;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,,都有些什么作用,;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個環(huán)節(jié)中,,我運用了讓幼兒拼圖找出動物,,幼兒的興趣很高,,操作也很快樂,都能找出動物,,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十四

1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,,會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、感受動物保護(hù)色的神奇,,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

重點:了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點:能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,。

《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像,、磁性黑板,、森林背景圖、動物圖片,、背景音樂等,。

1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣,。

1課件演示,,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點。

(2)繼續(xù)演示課件,,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注,。

教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的.地方與身上的衣服顏色和花紋差不多,。

2,、動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn),、了解并交流不同動物的保護(hù)色,,感受保護(hù)色的神奇。

(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,,了解動物保護(hù)色,。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰,?藏在什么地方,?

教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色,。

(2)請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,,進(jìn)一步理解保護(hù)色,。

(3)課件展示,經(jīng)驗分享,,引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色,。

討論:你還知道哪些動物有保護(hù)色?

教師展示各種動物課件,,進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色,,豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。

3,、視頻欣賞,,在分享中提升幼兒經(jīng)驗,了解動物的不同保護(hù)色,。

(1)觀看視頻“變色龍”,,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。

(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色,?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己,。

4,、播放課件,聯(lián)系生活,,了解人們對保護(hù)色的利用,。

(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,,為什么,?”

(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗證自己的想法,。

(3)結(jié)合課件,,拓展幼兒經(jīng)驗,加深幼兒對保護(hù)色的了解,,并進(jìn)行小結(jié),。

5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識,,進(jìn)一步體驗探索的快樂,。

游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,,并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏,。

1,、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動,。

2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識,,并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想,。

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