作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇一

幼兒對(duì)動(dòng)物抱有濃厚的興趣,，形態(tài)生動(dòng)習(xí)性各異的動(dòng)物深深吸引著幼兒,，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化，

認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,，動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，豐富幼兒的知識(shí),。

教育目標(biāo)與要求：

1,、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

畫(huà)有沙漠森林冰原草原的背景圖,，“動(dòng)物保護(hù)色”錄像帶,，幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手１－２個(gè)，公雞頭飾,，小蟲(chóng)若干,。

1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友,，在大自然中有許多動(dòng)物,，你知道的有哪些？

2,、”小朋友知道很多動(dòng)物,，你知道他們生活在什么地方？“

3,、根據(jù)幼兒的回答,，出示背景圖

4、小朋友桌上有許多動(dòng)物請(qǐng)你選一種動(dòng)物想想它應(yīng)該住哪幅圖中,？（幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中,，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）

5、提問(wèn)：住在森林中的動(dòng)物有哪些,？它們的身體是什么顏色和斑紋,？住在沙漠中的動(dòng)物有哪些？他們的身體是什么顏色,？北極有哪些動(dòng)物,？它的身體是什么顏色？

6,、住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同,，它們?yōu)槭裁磿?huì)有這種顏色呢？有什么作用,？

7,、教師通過(guò)游戲”小公雞捉蟲(chóng)“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲(chóng),，放在青草叢中，請(qǐng)幼兒作小公雞捉蟲(chóng),、提問(wèn)：為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到,？

8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色,？

10,、看錄像“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用,。

11、生活中,，人們也很聰明,，會(huì)使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢,？

（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝,、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）,。

本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，各環(huán)節(jié)銜接自然,，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)中利用“小公雞捉蟲(chóng)”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn),，又達(dá)到教育目標(biāo),，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇二

1,、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用,。（重點(diǎn)）

2,、 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色,、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似,，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物,，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）

3,、 感受保護(hù)色的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。

1,、 知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性,。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、大背景圖,、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等,。

創(chuàng)設(shè)情景,、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用

以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開(kāi)危險(xiǎn),。

提問(wèn)：

都有哪些動(dòng)物在森林里玩？

老鷹來(lái)了他們會(huì)怎么辦,？你能找到他們嗎,？

小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和周?chē)h(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護(hù)色,，是用來(lái)隱蔽,、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),。

操作實(shí)踐,、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇

1,、 組織“找找看”游戲,，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、發(fā)現(xiàn),、交流自己找到的動(dòng)物。

2,、 出示課件,、交流分享，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色,、形狀,、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),，理解隱藏的含義。

提問(wèn)：

你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物,？是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周?chē)h(huán)境的相似）

小結(jié)：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的,，不單單是顏色的相近,，他們的花紋、形狀也和周?chē)沫h(huán)境十分的相像,，動(dòng)物適應(yīng)周?chē)h(huán)境的能力非常強(qiáng),。

提問(wèn)：

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己？

3播放變色龍視頻,，感知變色龍視頻,，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲,、提升經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題

1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,，請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。

2,、 幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)始找,；根據(jù)情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái),，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

3,、 根據(jù)幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周?chē)h(huán)境不太一致,，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒(méi)有保護(hù)色,。

放斑馬的視頻,，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線(xiàn),，起到保護(hù)自己的作用,。

4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,，并結(jié)合視頻驗(yàn)證,。

小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾,、噴墨等方法保護(hù)自己,。

我們?nèi)祟?lèi)模仿動(dòng)物朋友保護(hù)自己的方法,，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢,？回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找,，然后一起分享吧。

動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散,，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣,?！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,；即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹诒敬位顒?dòng)中,，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色,、花紋,，了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng),、師幼互動(dòng)和多媒體課件,，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法,，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略：

一是運(yùn)用多媒體課件,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣,。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過(guò)程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片,、觀看視頻為主,，讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇,。

二是動(dòng)手操作實(shí)踐,，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的,。在“捉迷藏”游戲情景中,，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行討論,，最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn),。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手,，從青蛙,、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,，到竹節(jié)蟲(chóng),、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色,，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn),。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇三

1,、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1,、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,。

2、教學(xué)掛圖4幅,。

3,、枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng),、斑馬等動(dòng)物圖片,。

4、多媒體課件,。

1,、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng)，初步了解保護(hù)色,。

（1）談話(huà)：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,，一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,，想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了,？”

（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了,？它們都藏在什么地方?

教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)藏在那個(gè)地方,？他們是用什么來(lái)保護(hù)自己的？

教師小結(jié)：花蝴蝶,、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍,、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片,，尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物,，感受“保護(hù)色”的神奇。

3,、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

教師小結(jié)：這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己,。如果你是一只昆蟲(chóng)，你會(huì)怎樣保護(hù)自己,？

4,、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥(niǎo),，幼兒扮昆蟲(chóng),，師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。

5,、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。

教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng),，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,，這樣才免受傷害。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些,。

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞,、遺傳,、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi),，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),，即門(mén)、綱,、目,、科、屬,、種,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇四

1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、感受”保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

1,、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中,、

2,、教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢,、蜥蜴、青蛙,、黃鼠狼,、斑馬、刺猬,、烏賊,、烏龜、壁虎,、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張,、

3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

1,、出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行”動(dòng)物自我保護(hù)”的交流,、

師：孩子們前幾天,，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果,、（幼兒自由發(fā)言）

師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒,，現(xiàn)在老師要考一考你們,？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備、

2,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<>,，初步了解保護(hù)色

（1）出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn),，初步了解保護(hù)色

（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片,，感受保護(hù)色的神奇,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物,。（幼兒自由發(fā)言,，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）

（3）教師小結(jié)：在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4,、觀看教師教學(xué)資源,？隱身妙招？,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

（1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎,、長(zhǎng)頸鹿,、斑馬、刺猬,、烏龜,、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

（2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己,，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果,。（游戲分組進(jìn)行）

6、聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身,，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢,？

（2）請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

四,、活動(dòng)延伸：

1、在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū),，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2、在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),，并作記錄,。

有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問(wèn),，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇五

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

3.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

1.變色龍視頻,。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,，枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢、蜥蜴,、青蛙,、黃鼠狼、斑馬,、刺猬,、烏賊、烏龜,、壁虎,、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張,。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色,。

教師講述故事,，請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的,。出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?,。

小結(jié)：枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇,。

請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

小結(jié)：在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎,、長(zhǎng)頸鹿、斑馬,、刺猬,、烏龜、黃鼠狼,、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法,。

6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”,。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身,，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū),，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇六

了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.

1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,?？萑~蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢、蜥蜴,、青蛙,、黃鼠狼、斑馬,、刺猬,、烏賊、烏龜,、壁虎,、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié)：枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片,，感受保護(hù)色的神奇,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物,。(幼兒自由發(fā)言,，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié)：

在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬,、刺猬,、烏龜、黃鼠狼,、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

(2)教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果,。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身,，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢?

(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū),，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。

2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄,。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇七

1,、樂(lè)意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,，理解保護(hù)色的作用,。

2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

故事圖片；沙漠、草原,、海洋,、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,，并分別設(shè)標(biāo)志牌,，動(dòng)物小圖片若干。

活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶,、尺蠖蟲(chóng)有初步認(rèn)識(shí),，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí),。

一,、故事引入，激發(fā)探究興趣,。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,，并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物，小狐貍找不到朋友,，小朋友能幫助找一找嗎,？請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢,？

二,、交流、探究

1,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

2,、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢,？小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，以此來(lái)隱蔽自己,，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

3,、逐一出示背景圖,，認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地,、海洋,、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己,？請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流,。

4、聽(tīng)信號(hào)后回位，互相交流,，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片,。

小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色,，動(dòng)物世界很神奇,，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇,，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié),。

三、提升,、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢,？幼兒回答后出示迷彩服,，你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服,？隨著科技的進(jìn)步,，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器,，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,，日常生活中也可以地觀察,，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我,。

1,、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2,、有個(gè)別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些,。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇八

1,、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用,。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物保護(hù)色幻燈片,、動(dòng)物保護(hù)色的錄象。

老師：今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)故事,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。一天,，一只小鹿在空地上玩,，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里,。

（出示幻燈一）大灰狼找了很長(zhǎng)時(shí)間,，都沒(méi)找到，最后只能灰溜溜地走了,。

老師：小鹿為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢,？小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),。

老師：老師也帶來(lái)了很多小動(dòng)物的圖片,，不過(guò)他們都躲起來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,，把他們找出來(lái)（放幻燈二）

老師：你們是從哪里找出他們的呢,？他們身上的顏色跟周?chē)h(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢,？（請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論討論）

小結(jié)：在大自然中,，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己，他們身上的顏色與周?chē)沫h(huán)境差不多,，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們叫它保護(hù)色,。

老師：請(qǐng)你們找找，還有誰(shuí)也使用了保護(hù)色呢,？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。

老師：下面，我們一起來(lái)看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,。

老師：動(dòng)物世界真神奇,，為了保護(hù)自己，更好地生存,，許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：變色龍會(huì)根據(jù)周?chē)h(huán)境的變化來(lái)改變自己身上的顏色,，從而來(lái)保護(hù)自己。

不光是動(dòng)物很聰明,，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭?huì)使用不同顏色的衣服來(lái)保護(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢,？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色,，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現(xiàn)。）隨著科技的進(jìn)步,，人們會(huì)更好地利用保護(hù)色,，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,，人們還會(huì)怎么利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇九

大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒通過(guò)觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于思考的習(xí)慣,，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法,，感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧。

：《動(dòng)物保護(hù)色》

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天,，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物,，親近自然,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn),。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣,。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教,，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試,。"為滿(mǎn)足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：

1,、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí),，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，積極性。

3,、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,，又能很好的鞏固所了解的知識(shí),。

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、通過(guò)觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂(lè)于思考的習(xí)慣,。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1,、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望

2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色,。

1,、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲(chóng),，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;3,、小動(dòng)物卡片若干;

(一),、開(kāi)始部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力,，激發(fā)興趣,。

(森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,，我們一起去看看吧!咦,，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作,。原來(lái),，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了,，都藏了起來(lái),，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

( 二),、基本部分：

1,、播放課件，進(jìn)行提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

(1),、青蛙圖片:

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里,，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2),、枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹(shù)上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上,，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像,，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。

(3),、花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí)?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂,，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙,，枯葉蝶，花螳螂,，它們可真聰明,，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

2,、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

個(gè)別提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇,，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

4,、游戲"我來(lái)幫幫你"指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助,，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說(shuō)謝謝大家,。

5,、播放ppt課件，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下,。

小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己,，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁,，它們辦法可真多。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng),，效果會(huì)好些,。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天,，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),，喜歡小動(dòng)物,，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理,，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn),。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣,。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教,，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿(mǎn)足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性,，本次活動(dòng)我采取以下策略：

1,、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識(shí),，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性,。

3,、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,，又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

1,、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、通過(guò)觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂(lè)于思考的習(xí)慣。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

1,、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色,。

1,、ppt課件； 2,、竹節(jié)蟲(chóng),，蜥蜴，北極熊,，蜜蜂等動(dòng)物圖片,；3、小動(dòng)物卡片若干,；4,、花園背景圖；5,、教學(xué)資源,。

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力,，激發(fā)興趣,。

（森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,，我們一起去看看吧,！咦，怎么這么安靜,？動(dòng)物們都去了哪里,？我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作,。原來(lái),，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了,，都藏了起來(lái),，藏在哪里了呢？我們一起去找一找,。）

1,、播放課件，進(jìn)行提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

（1）,、青蛙圖片：

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它藏在了哪里,？

青蛙和草叢的顏色怎么樣,？

它為什么要藏在這里呢？

青蛙藏在草叢里,，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

（2）,、枯葉蝶圖片：

提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

它藏在了哪里,？你認(rèn)識(shí)它嗎,？

枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣,？

它為什么藏在大樹(shù)上,？

：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像,，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,。

（3）、花螳螂圖片：

提問(wèn)：它是誰(shuí),？

它藏在哪里,？為什么藏在這？

它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂,，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它。

過(guò)渡語(yǔ)：青蛙,，枯葉蝶,，花螳螂，它們可真聰明,，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己,，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了,？

2,、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

還有那些動(dòng) 物藏好了,？請(qǐng)大家自己找一找,，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí),？它藏在了哪里,？

你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢？

大自然中的動(dòng)物們可真神奇,，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

3,、游戲"我來(lái)幫幫你"

你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？ 小螞蟻藏在了哪里,？小青蛙藏在了哪里,？

小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說(shuō)謝謝大家,。

4、播放教學(xué)資源,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法,。

小朋友們知道嗎？動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,，還有其他的辦法呢,，我們一起來(lái)看一下。

壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己,，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁,，它們辦法可真多,。

這是一節(jié)科常活動(dòng),，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn),、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力,。在本次研討活動(dòng)中,，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課,，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷,。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的,，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)分辨,、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,，幼兒的興趣很高,，操作也很快樂(lè)，都能找出動(dòng)物,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十一

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看,，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng),。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察,、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)研究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事,。

2．各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片,、課件。

3.事先畫(huà)好各種有保護(hù)色的小動(dòng)物,。

1.開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng),，師：今天天氣真好,，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧?。S音樂(lè)走進(jìn)教室）

2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒坐好后,，出示圖片。

師：大森林里可真美呀,！還有這么多小動(dòng)物,，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？

（2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶,。

師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它,，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。

（3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找,。

師：枯葉蝶可真難找,，因?yàn)樗涂輼?shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色,，所以這么難找,。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道,。師：老師這里有一個(gè)小故事,，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧,！

（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們,？

（5）鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。

（6）教師總結(jié)

師：因?yàn)槔销梺?lái)了，他們有了危險(xiǎn)就分別躲在了與自己顏色相近的植物上,，這樣大老鷹就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們,，它們就安全了。

（7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,。

師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己,，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護(hù)自己的嗎？

（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。

（9）出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出它們的名字,，它們是怎樣保護(hù)自己的,。

（10）教師小結(jié)：

師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近,，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

（11）出示事先畫(huà)好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

（12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己,。（動(dòng)物叫什么名字,，敵人來(lái)了怎樣保護(hù)自己等）

3.結(jié)束部分：

師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識(shí),。在第一部分請(qǐng)幼兒觀看課件枯葉蝶,，從而引出動(dòng)物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動(dòng)物的圖片,，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護(hù)色,。同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì)更多,，在活動(dòng)中也會(huì)講得更多,，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō),。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十二

幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強(qiáng)?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的,、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng),、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源,、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望,、信心,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō),，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

1.了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng),。

2．初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望,。

音樂(lè)、ppt,、綠色和白色縐紙,。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙、桌布,、白色馬夾帶,、棉花、紙,。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條,、紙背心（迷彩服）。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙,、枯樹(shù)葉,、紙背心。

一,、課件欣賞,、資料分享

1、看ppt第一段：了解動(dòng)物保護(hù)色,。

幼兒觀看視頻,，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察：青蛙,、魚(yú),、蛇、蟲(chóng)等,。）

繼續(xù)回放這些動(dòng)物,，提問(wèn)：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么,？”（根據(jù)幼兒回答,，老師出示相應(yīng)的圖片，并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字,。）

師：有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似,，不容易看出，那就是保護(hù)色,。

提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色,？” （問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護(hù)色的作用,。）

小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

2、資料分享,，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色,。

相互介紹自己搜集的資料，分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息,。

師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色,，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了,，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下,。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流，有的根據(jù)電視里看到的情況,，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況,。）

個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動(dòng)物,。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了,，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方,、大聲,。）

（運(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補(bǔ)充,，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中,。）

觀看課件：外形保護(hù)色類(lèi)似生物形狀的動(dòng)物。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,，老師也找到了一些,，看看他們是不是也有保護(hù)色？（放樹(shù)葉螳螂,、蘭花螳螂,、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等,。）

（運(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí)，豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面,。）

3,、看ppt第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段,，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,？”（它要根據(jù)氣溫來(lái)變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化,；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化,。）

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法,。

（通過(guò)兩段課件圖片,，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘,。）

二、欣賞故事,、經(jīng)驗(yàn)遷移

1．老師講述故事：有一次,，英國(guó)人在非洲叢林打仗，英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝,，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝,。他們誰(shuí)能取勝，為什么,？（一定是非洲的軍隊(duì)贏,，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）

2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類(lèi),，我們?nèi)祟?lèi)能不能用動(dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己,？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。）

（這個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,，由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要,、軍事需要。這樣的故事,，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考、聯(lián)想,。）

三,、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

1,、（播放三種ppt場(chǎng)景圖片：雪山,、森林、沙漠,。）你想去哪個(gè)地方隱蔽,？你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己,，也可以躲在一個(gè)地方不出聲,。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè),，迅速找地方隱蔽,，不要有動(dòng)靜。）

2,、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服,。

一起觀察場(chǎng)景，都有哪些地方,？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景,，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上,，你們可以自由選擇材料,，但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你,。

（此環(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料,，還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善?，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,，難度較大。）

幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾,。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）

3,、情境演習(xí)：我是小小偵察員,。

游戲方法：當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè)，幼兒開(kāi)始巡邏,；當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè),，幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避；當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè),，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái),，表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。

（這是活動(dòng)的延伸,，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。）

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十三

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看,，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng),。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察,、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

1、在尋找,、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用,。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過(guò)分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用,。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)游戲分辨、討論,，了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知,；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形,，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3,、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》,、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢、青蛙等）,。

一,、游戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

（觀看ppt，討論）

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）小鳥(niǎo)餓了,，想要出來(lái)找食物吃,，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么,？（瓢蟲(chóng)）

（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了,，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽,，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開(kāi)始小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢,？

小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周?chē)沫h(huán)境顏色比較相近,，比較不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn),。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周?chē)恢碌念伾?，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。

價(jià)值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣,。

二、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢,？（幼兒說(shuō),，老師點(diǎn)出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么,？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠,、森林,、大海、極地,，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹,、獅子、鱷魚(yú),、枯葉蝶,、北極熊等）

（三）游戲：誰(shuí)的眼睛最最亮

規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片,，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系,。

三,、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問(wèn)：

（一）動(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類(lèi)受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),，發(fā)明了什么呢,？（迷彩服,、坦克、變色鏡,、夜用警服等）

小結(jié)：動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，人類(lèi)根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類(lèi)有很大的幫助,。

（二）動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來(lái)交流,。

價(jià)值分析：通過(guò)交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,，并且有進(jìn)一步探索人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣,。

這是一節(jié)科常活動(dòng),，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn),、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的知識(shí)的儲(chǔ)備及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控能力,。在本次研討活動(dòng)中,，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的知識(shí)做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí),，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷,。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,，環(huán)節(jié)是很清晰的,，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色,；第二個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)分辨,、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用,；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物,，幼兒的興趣很高，操作也很快樂(lè),，都能找出動(dòng)物,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

動(dòng)物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動(dòng)物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十四

1,、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,，會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望,。

重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,。

《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像,、磁性黑板,、森林背景圖、動(dòng)物圖片,、背景音樂(lè)等,。

1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,，在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣,。

1課件演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn),。

（2）繼續(xù)演示課件,，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己,，它躲藏的.地方與身上的衣服顏色和花紋差不多,。

2、動(dòng)物搜尋,，在探索中發(fā)現(xiàn),、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇,。

（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，了解動(dòng)物保護(hù)色。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn),；都有誰(shuí),？藏在什么地方？

教師小結(jié)：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的,，是它們的保護(hù)色,。

（2）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察,、操作,，進(jìn)一步理解保護(hù)色,。

（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享,，引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色,。

討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色？

教師展示各種動(dòng)物課件,，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色,，豐富幼兒對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié)。

3,、視頻欣賞,，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物的不同保護(hù)色,。

（1）觀看視頻“變色龍”,，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。

（2）觀看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色,？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇,，它的皮膚會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的變化而變化,，來(lái)保護(hù)自己。

4,、播放課件,，聯(lián)系生活，了解人們對(duì)保護(hù)色的利用,。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子,，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰(shuí)能取勝，為什么,？”

（2）播放錄像,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻驗(yàn)證自己的想法。

（3）結(jié)合課件,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，加深幼兒對(duì)保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié),。

5,、以游戲鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂(lè),。

游戲“快樂(lè)大躲藏”,，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏,。

1,、引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng),。

2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí),，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想,。