作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇一

幼兒對動物抱有濃厚的興趣，形態(tài)生動習(xí)性各異的動物深深吸引著幼兒,，通過本次活動使幼兒進(jìn)一步了解動物怎樣改變自身以適應(yīng)環(huán)境的變化,，

認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感,，豐富幼兒的知識。

教育目標(biāo)與要求：

1,、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用,。

2,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。

畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友,，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些,？

2,、”小朋友知道很多動物,，你知道他們生活在什么地方,？“

3,、根據(jù)幼兒的回答,，出示背景圖

4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中,，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）

5、提問：住在森林中的動物有哪些,？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動物有哪些,？他們的身體是什么顏色,？北極有哪些動物？它的身體是什么顏色,？

6,、住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同,，它們?yōu)槭裁磿羞@種顏色呢,？有什么作用,？

7、教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護(hù)色的作用出示不同顏色的小蟲,，放在青草叢中,，請幼兒作小公雞捉蟲、提問：為什么綠色的小蟲沒捉到,？

8,、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相近,，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色,。

9,、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？

10,、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。

11,、生活中,，人們也很聰明，會使用保護(hù)色,。你知道是怎樣利用的呢,？

（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色,，保護(hù)軍隊在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）,。

本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點出發(fā),，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入,，發(fā)揮了幼兒的主動性,?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點,，又達(dá)到教育目標(biāo),，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇二

1,、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用,。（重點）

2,、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀,、條紋與周圍環(huán)境的相似,，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系,。（難點）

3,、 感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望,。

1,、 知識準(zhǔn)備：請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、大背景圖、動物操作卡,、變色龍視頻等,。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,，初步感知保護(hù)色的作用

以“動物遇險”的情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。

提問：

都有哪些動物在森林里玩,？

老鷹來了他們會怎么辦,？你能找到他們嗎？

小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,，這就是動物保護(hù)色,，是用來隱蔽、保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn),。

操作實踐、探索發(fā)現(xiàn),，感受保護(hù)色的特點和神奇

1,、 組織“找找看”游戲,，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、發(fā)現(xiàn),、交流自己找到的動物。

2,、 出示課件,、交流分享,，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色,、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點,，理解隱藏的含義,。

提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）

小結(jié)：大自然是非常神奇的,，動物的保護(hù)色也是很神奇的，不單單是顏色的相近,，他們的花紋,、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng),。

提問：

你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己,？

3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻,，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng),。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗,，運用保護(hù)色的方法解決問題

1,、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點,，思考把動物隱藏到最安全的地方,。

2、 幼兒把動物藏好后,，教師開始找,；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因,。

3,、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己”,，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護(hù)色,。

放斑馬的視頻,，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,，起到保護(hù)自己的作用,。

4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,，并結(jié)合視頻驗證,。

小結(jié)：動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾,、噴墨等方法保護(hù)自己,。

我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo(hù)自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造,，你們知道哪些呢,？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧,。

動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動,。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多,，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣,。《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?！痹诒敬位顒又校處熗ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色,、花紋，了解他們獨特的保護(hù)功能,。并通過幼兒互動,、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,，認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。

活動運用了多種教學(xué)策略：

一是運用多媒體課件,，激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片,、觀看視頻為主,，讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇,。

二是動手操作實踐,，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏,、保護(hù)自己的,。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物,，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行討論,，最后再通過視頻印證猜想,、提升經(jīng)驗。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識,。教師從情景游戲入手，從青蛙,、蝴蝶,、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲,、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗,。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,，了解動物還有很多獨特的自我保護(hù)的辦法。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇三

1,、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1,、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,。

2、教學(xué)掛圖4幅,。

3,、枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、斑馬等動物圖片。

4,、多媒體課件,。

1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,，初步了解保護(hù)色,。

（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲,。今天他們已經(jīng)藏好了,，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”

（2）出示故事掛圖,，讓幼兒找一找有誰藏起來了,？它們都藏在什么地方?

教師講述故事《隱身妙招》后提問：請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻€地方？他們是用什么來保護(hù)自己的,？

教師小結(jié)：花蝴蝶,、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,，這就是動物的保護(hù)色,。

2、請幼兒觀察枯葉蟲,、枯葉蟾蜍,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物的圖片,，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇,。

3,、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。

請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法,。

教師小結(jié)：這些動物和昆蟲都會用保護(hù)色保護(hù)自己,。如果你是一只昆蟲，你會怎樣保護(hù)自己,？

4,、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥,，幼兒扮昆蟲,，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己,。

5,、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明,。

教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨特的本領(lǐng),，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害,。

有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動發(fā)問,，積極互動，效果會好些,。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞、遺傳,、生理,、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級,，即門,、綱、目,、科,、屬、種。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇四

1,、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、感受”保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、通過觀察,、交流與討論等活動,，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

1,、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,，并記錄在調(diào)查表格中、

2,、教學(xué)掛圖4幅,。枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、蜥蜴,、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,、

3,、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1,、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,，進(jìn)行”動物自我保護(hù)”的交流,、

師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表,，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、（幼兒自由發(fā)言）

師：原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,，你們真棒,，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好準(zhǔn)備,、

2,、請幼兒聽故事<>，初步了解保護(hù)色

（1）出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）

（2）教師講故事并進(jìn)行提問,，初步了解保護(hù)色

（3）教師小結(jié)：枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3,、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇,。

（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言,，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）

（2）請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己,？（幼兒發(fā)言）

（3）教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動物的保護(hù)色。

4,、觀看教師教學(xué)資源,？隱身妙招？,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎、長頸鹿,、斑馬,、刺猬、烏龜,、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

（2）教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果,。（游戲分組進(jìn)行）

6,、聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗。

（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？

（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

四、活動延伸：

1,、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗。

2,、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,，并作記錄。

有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護(hù)色,，了解不多，使他們在活動中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動發(fā)問，積極互動,，效果會好些,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇五

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

3.在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

1.變色龍視頻,。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、蜥蜴,、青蛙、黃鼠狼,、斑馬,、刺猬、烏賊,、烏龜,、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張,。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件,。

1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,，初步了解保護(hù)色。

教師講述故事,，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的,。出示枯葉蝶,、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?,。

小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們,。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇,。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖,，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己,。

小結(jié)：在大自然中,，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋,，()與它們生活的環(huán)境十分相似,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,，拓展幼兒經(jīng)驗。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎,、長頸鹿、斑馬,、刺猬,、烏龜、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法,。

小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己,，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”,。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗,。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,，并作記錄。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇六

了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.

1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,?？萑~蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢、蜥蜴,、青蛙,、黃鼠狼、斑馬,、刺猬,、烏賊、烏龜,、壁虎,、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.

2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

(1)出示枯葉蝶,、蜥蜴,、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色

(3)教師小結(jié)：枯葉蝶,、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,，感受保護(hù)色的神奇,。

(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物,。(幼兒自由發(fā)言,，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

(3)教師小結(jié)：

在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,，它們身體的顏色與斑紋,，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色,。

4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解壁虎、長頸鹿,、斑馬,、刺猬、烏龜,、黃鼠狼,、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多,，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,，動物們有自己保護(hù)自己的方法,。

5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,，然后師幼進(jìn)行討論,、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)

6.聯(lián)系生活,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

(1)幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,，拓展幼兒經(jīng)驗。

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,，拓展幼兒經(jīng)驗,。

2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇七

1,、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,，理解保護(hù)色的作用,。

2、增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣,。

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

故事圖片,；沙漠、草原,、海洋,、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,，并分別設(shè)標(biāo)志牌,，動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶,、尺蠖蟲有初步認(rèn)識,，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識,。

一,、故事引入，激發(fā)探究興趣,。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,，并逐個認(rèn)識動物，小狐貍找不到朋友,，小朋友能幫助找一找嗎,？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢,？

二,、交流、探究

1,、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方,，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,，這就是動物的保護(hù)色,。

2、動物的保護(hù)色有什么作用呢,？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。

3,、逐一出示背景圖，認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地,、海洋,、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己,？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流,。

4、聽信號后回位,，互相交流,，并出示相應(yīng)動物小圖片。

小結(jié)：小朋友真能干,，交流了許多動物的保護(hù)色，動物世界很神奇,，為了保護(hù)自己更好的生存,，許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動物的保護(hù)色更神奇,，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么,？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當(dāng)小結(jié),。

三,、提升、擴(kuò)散

生活中人們也很聰明,，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服,，你認(rèn)識這種衣服嗎,？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步,，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,，日常生活中也可以地觀察,，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué),、幼兒認(rèn)知的特點出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性,?；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問,，積極互動,，效果會好些。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺，可運動,，能夠自主運動,?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇八

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感,。教學(xué)準(zhǔn)備： 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象,。

老師：今天,，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩,，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到,，最后只能灰溜溜地走了,。

老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,，所以沒有被發(fā)現(xiàn),。

老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了,，請你們仔細(xì)找一找,，把他們找出來（放幻燈二）

老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢,？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）

小結(jié)：在大自然中,，有些動物為了保護(hù)自己,，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們叫它保護(hù)色,。

老師：請你們找找，還有誰也使用了保護(hù)色呢,？請你們和旁邊的小朋友說一說,。

老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,。

老師：動物世界真神奇,，為了保護(hù)自己，更好地生存,，許多動物都和環(huán)境有相近的保護(hù)色,，有的動物的保護(hù)色更神奇，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,，從而來保護(hù)自己。

不光是動物很聰明,，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Ｗo(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護(hù)色,，保護(hù)軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn),。）隨著科技的進(jìn)步，人們會更好地利用保護(hù)色,，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,，找找還有哪些動物有保護(hù)色，人們還會怎么利用,，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇九

大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂于思考的習(xí)慣，讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,，感受"保護(hù)色"的神奇,，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望，快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動物保護(hù)色》含反思教案吧,。

：《動物保護(hù)色》

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,，是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點,，喜歡小動物，親近自然,，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,，讓幼兒感受自然,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試,。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，積極性,。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動,，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識,。

1,、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2,、通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣,。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5,、主動參與實驗探索。

1,、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望

2、難點：理解什么是動物保護(hù)色,。

1,、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3,、小動物卡片若干;

(一),、開始部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場盛大的舞會,，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦,，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,，做聽的動作。原來,，動物們開舞會的時候,，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動物吃掉來填飽肚子,，動物們害怕極了，都藏了起來,，藏在哪里了呢?我們一起去找一找,。)

( 二)、基本部分：

1,、播放課件,，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色,。

(1),、青蛙圖片:

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

(2)、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上,，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它,。

(3),、花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語：青蛙，枯葉蝶,，花螳螂,，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2,、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

指導(dǎo)語：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說,。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇,，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時,，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色,。

4,、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是,，還有一些小動物沒有找到安全的地方,，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動物們都藏得很好,，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，它們說謝謝大家。

5,、播放ppt課件,，了解動物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,，還有其他的辦法呢,，我們一起來看一下。

小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,，刺猬會蜷成一個球,，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁,，它們辦法可真多,。

有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動發(fā)問,，積極互動,，效果會好些。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺，可運動,，能夠自主運動,。活動或能夠活動之物,。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十

講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,，是一節(jié)科學(xué)活動。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題,。追隨幼兒園大班孩子的特點,，喜歡小動物，親近自然,，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,，讓幼兒感受自然,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試,。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,，本次活動我采取以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，積極性,。

3,、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,，既能更好的達(dá)到活動目的,，又能很好的鞏固所了解的知識。

1,、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂于思考的習(xí)慣。

3,、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望,。

4,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

1、重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2,、難點：理解什么是動物保護(hù)色。

1,、ppt課件,； 2、竹節(jié)蟲,，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動物圖片,；3,、小動物卡片若干；4,、花園背景圖,；5、教學(xué)資源,。

情境導(dǎo)入,，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣,。

（森林里要開一場盛大的舞會,，動物們邀請我們一起去參加,，我們一起去看看吧！咦,，怎么這么安靜,？動物們都去了哪里？我去打聽打聽,，做聽的動作,。原來，動物們開舞會的時候,，飛來了一只老鷹,，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子,，動物們害怕極了,，都藏了起來，藏在哪里了呢,？我們一起去找一找,。）

1、播放課件,，進(jìn)行提問,，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

（1）,、青蛙圖片：

提問：這是誰,？它藏在了哪里？

青蛙和草叢的顏色怎么樣,？

它為什么要藏在這里呢,？

青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它,。

（2）、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎,？

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣,？

它為什么藏在大樹上？

：枯葉蝶藏在了大樹上,，它身體的顏色和大樹的顏色很像,，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

（3）,、花螳螂圖片：

提問：它是誰,？

它藏在哪里,？為什么藏在這？

它有個好聽的名字叫花螳螂,，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語：青蛙,，枯葉蝶,，花螳螂，它們可真聰明,，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了,？

2,、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流,，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣,。

還有那些動 物藏好了？請大家自己找一找,，和小伙伴說一說,。

個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里,？

你覺得它為什么會藏在這里呢,？

大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險時,，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色,。

3、游戲"我來幫幫你"

你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是,，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助,，你們愿意幫助他們嗎,？

我們一起看看小動物們都藏好了嗎？ 小螞蟻藏在了哪里,？小青蛙藏在了哪里,？

小動物們都藏得很好,，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家,。

4,、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法,。

小朋友們知道嗎,？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢,，我們一起來看一下,。

壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球,，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁，它們辦法可真多,。

這是一節(jié)科?；顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡明扼要,，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷,。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的,，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨,、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用；第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個環(huán)節(jié)中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物,，幼兒的興趣很高,，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十一

從大班幼兒的年齡特點來看,，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征,。這一點是不可否認(rèn)的,。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,，而組織的一次集體教學(xué)活動,。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,，萌發(fā)研究動物保護(hù)色的愿望。

1．《隱身妙招》教學(xué)資源,、語言故事,。

2．各種有保護(hù)色的動物圖片、課件,。

3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動物,。

1.開始部分

導(dǎo)入活動，師：今天天氣真好,，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀,？那我們出發(fā)吧！（隨音樂走進(jìn)教室）

2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒坐好后,，出示圖片。

師：大森林里可真美呀,！還有這么多小動物,，小朋友們看一下都有哪些小動物？

（2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶,。

師：有一個小動物它怕別人傷害它,，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

（3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找,。

師：枯葉蝶可真難找,，因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色,，所以這么難找,。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個小故事,，小故事可以告訴小朋友們答案,，我們一起來聽一下吧！

（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上,，小動物們?yōu)槭裁炊懔似饋?？老鷹為什么沒找到它們？

（5）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。

（6）教師總結(jié)

師：因為老鷹來了,，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們,，它們就安全了,。

（7）提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己的。

師：原來它們可以用自己的顏色來保護(hù)自己,，那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護(hù)自己的嗎,？

（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

（9）出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，說出它們的名字，它們是怎樣保護(hù)自己的,。

（10）教師小結(jié)：

師：在大自然中有許多動物為了保護(hù)自己,，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),，這就是動物的保護(hù)色,。

（11）出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

（12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己,。（動物叫什么名字,，敵人來了怎樣保護(hù)自己等）

3.結(jié)束部分：

師：小朋友，我們一起幫小動物們送回家吧,。

整個活動下來,，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識,。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶,，從而引出動物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動物的圖片,，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動物的保護(hù)色,。同時,，也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料,，孩子所了解的會更多，在活動中也會講得更多,，交流得更多,，而不是都由我來向幼兒說。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十二

幼兒對動物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),。《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的,、感興趣的事物進(jìn)行,。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識”這一角度出發(fā)，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動,。在幼幼互動,、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗得以初步的積累,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動物界”的欲望,、信心，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感,。從隱性互動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說,，提供三種場景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1.了解動物保護(hù)色：感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng),。

2．初步了解和運用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望,。

音樂,、ppt、綠色和白色縐紙,。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料：餐巾紙,、桌布、白色馬夾帶,、棉花,、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料：柳條,、紙背心（迷彩服）,。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料：牛皮紙,、枯樹葉,、紙背心。

一,、課件欣賞,、資料分享

1、看ppt第一段：了解動物保護(hù)色。

幼兒觀看視頻,，說說：“你在圖片中看到了哪些動物,？”（幼兒觀察：青蛙、魚,、蛇,、蟲等。）

繼續(xù)回放這些動物,，提問：“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎,？為什么？”（根據(jù)幼兒回答,，老師出示相應(yīng)的圖片,，并在黑板上出示“保護(hù)色”三個字。）

師：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,，不容易看出,，那就是保護(hù)色。

提出疑問：“動物為什么要有保護(hù)色,？” （問題引發(fā)幼兒互動,，相互討論思考保護(hù)色的作用。）

小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己,。

2、資料分享,，了解哪些動物有保護(hù)色,。

相互介紹自己搜集的資料，分享有保護(hù)色動物的信息,。

師：小朋友都了解了什么是保護(hù)色,，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動物，今天大家都把資料帶來了,，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下,。（幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流，有的根據(jù)電視里看到的情況,，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況,。）

個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護(hù)色保護(hù)自己的動物,。

師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方,、大聲,。）

（運用自己搜集的材料向大家介紹,，老師給予幫助和補(bǔ)充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中,。）

觀看課件：外形保護(hù)色類似生物形狀的動物,。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物，老師也找到了一些,，看看他們是不是也有保護(hù)色,？（放樹葉螳螂、蘭花螳螂,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲等。）

（運用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動物,，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認(rèn)識,，豐富了關(guān)于保護(hù)色動物的知識面。）

3,、看ppt第二段：了解動物的不同保護(hù)色,。

繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣,？”（一種動物有好幾種保護(hù)色,。）“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來變化,；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化,；它要保護(hù)自己就要會變化。）

小結(jié)：不同的動物有不同的保護(hù)色,，一種動物也有幾種保護(hù)色,，這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。

（通過兩段課件圖片,，隱性說明動物保護(hù)色有幾種：一種是一個動物只有一種保護(hù)色,；另一種是一個動物有好幾種保護(hù)色，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘,。）

二,、欣賞故事、經(jīng)驗遷移

1．老師講述故事：有一次,，英國人在非洲叢林打仗,，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝,。他們誰能取勝,，為什么？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護(hù)色作用的綠色服裝,。）

2．引發(fā)思考：“由動物聯(lián)想到人類,，我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng),。）

（這個環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中，由動物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實的生活需要,、軍事需要,。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,，又為幼兒營造了一個與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛：需要思考,、聯(lián)想。）

三,、自我設(shè)計,、展示保護(hù)

1、（播放三種ppt場景圖片：雪山,、森林,、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽,？你可以怎樣利用保護(hù)色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲,。）

（提醒幼兒做小小偵察兵前,，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂,，迅速找地方隱蔽,，不要有動靜。）

2,、幼兒選擇材料為自己設(shè)計保護(hù)色衣服,。

一起觀察場景，都有哪些地方,？（帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識這些場景,，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上,，你們可以自由選擇材料,，但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你,。

（此環(huán)節(jié)的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應(yīng)的材料,，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品,，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,，難度較大,。）

幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,，就迫不及待地跑到場景中去了,。）

3、情境演習(xí)：我是小小偵察員,。

游戲方法：當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂,，幼兒開始巡邏；當(dāng)聽到《沖鋒號》音樂,，幼兒根據(jù)自己設(shè)計的服裝選擇不同的陣地躲避,；當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂，幼兒就從場景中出來,，表現(xiàn)出勝利歸來的樣子,。

（這是活動的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,，也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中,。）

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十三

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,，從而把握事物一些本質(zhì)特征,。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,，而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察,、分辨與討論,，可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣,。

1,、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用,。

2,、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣,。

重點：在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨,、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用,。

難點：幼兒通過游戲分辨,、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知,；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用,。

3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》,、各種有保護(hù)色的動物圖片（枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲,、蚱蜢,、青蛙等）。

一,、游戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看ppt,，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃,，它來到樹林里,，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,，可是小鳥還沒有吃飽,，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢,？

小結(jié)：因為蚱蜢有保護(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn),。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色,，這就是動物的保護(hù)色,。

價值分析：觀看ppt，導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣,。

二、分辨討論：動物保護(hù)色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢,？（幼兒說,，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么,？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中,，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林,、大海,、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹,、獅子,、鱷魚、枯葉蝶,、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個小朋友為一組,，每組一張圖片，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友,。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價值分析：知道動物保護(hù)色的作用,，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三,、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)

重點提問：

（一）動物的保護(hù)色真有用,，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢,？（迷彩服,、坦克、變色鏡,、夜用警服等）

小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助,。

（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流,。

價值分析：通過交流,，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣,。

這是一節(jié)科?；顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn),、更簡明扼要,，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié),，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色,；第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,，都有些什么作用,；第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索,。在第三個環(huán)節(jié)中,，我運用了讓幼兒拼圖找出動物,，幼兒的興趣很高,，操作也很快樂，都能找出動物,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

動物保護(hù)色大班教案科學(xué) 動物保護(hù)色大班教案怎么導(dǎo)入篇十四

1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2,、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、感受動物保護(hù)色的神奇,，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望,。

重點：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點：能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,。

《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像,、磁性黑板,、森林背景圖、動物圖片,、背景音樂等,。

1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣,。

1課件演示,，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點。

（2）繼續(xù)演示課件,，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注,。

教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的.地方與身上的衣服顏色和花紋差不多,。

2,、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn),、了解并交流不同動物的保護(hù)色,，感受保護(hù)色的神奇。

（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，了解動物保護(hù)色,。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰,？藏在什么地方,？

教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色,。

（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,，引導(dǎo)幼兒觀察、操作,，進(jìn)一步理解保護(hù)色,。

（3）課件展示，經(jīng)驗分享,，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色,。

討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？

教師展示各種動物課件,，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色,，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。

3,、視頻欣賞,，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動物的不同保護(hù)色,。

（1）觀看視頻“變色龍”,，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。

（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色,？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇,，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己,。

4,、播放課件，聯(lián)系生活,，了解人們對保護(hù)色的利用,。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝,，為什么,？”

（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗證自己的想法,。

（3）結(jié)合課件,，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護(hù)色的了解,，并進(jìn)行小結(jié),。

5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識,，進(jìn)一步體驗探索的快樂,。

游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏,。

1,、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動,。

2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識,，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想,。