作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班科學動物的保護色教案 大班科學動物保護色優(yōu)質(zhì)課教案篇一

：《動物保護色》

講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,，是一節(jié)科學活動,。

《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，能運用各種感官,，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點,，喜歡小動物,，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點,。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然,，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣,。

成功的教學不是強制，而是激發(fā)幼兒的學習興趣,，教師不是為了教而教，而應采取恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題,?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試,。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,，本次活動我采取以下策略：

1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,，是他們自己嘗試探索,，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學習的主體性,，積極性,。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境,，既能更好的達到活動目的,，又能很好的鞏固所了解的知識。

1,、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法,。

2、通過觀察操作,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,，樂于思考的習慣。

3,、感受"保護色"的神奇,，萌發(fā)探索動物保護色的愿望。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5,、主動參與實驗探索,。

1,、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的,，萌發(fā)探索動物保護色的愿望

2、難點：理解什么是動物保護色,。

1,、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,，蜥蜴,，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3,、小動物卡片若干;

(一)、開始部分：

情境導入,，集中幼兒注意力,，激發(fā)興趣,。

(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加,，我們一起去看看吧!咦,，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,，做聽的動作。原來,，動物們開舞會的時候,，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫,，想要抓小動物吃掉來填飽肚子,，動物們害怕極了，都藏了起來,，藏在哪里了呢?我們一起去找一找,。)

( 二),、基本部分：

1,、播放課件，進行提問,，引導幼兒初步了解動物保護色,。

(1)、青蛙圖片:

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié)：青蛙藏在草叢里,，青蛙和草叢的顏色很相似,，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2),、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像,，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它,。

(3)、花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂,，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它,。

過渡語：青蛙,，枯葉蝶，花螳螂,，它們可真聰明,，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們,。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2,、出示圖片材料,，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護色,，萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望,，培養(yǎng)幼兒觀察思考習慣。

指導語：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,，和小伙伴說一說,。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,，遇到危險時,，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色,。

4、游戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,，可是,，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助,，你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié)：小動物們都藏得很好,，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家,。

5,、播放ppt課件，了解動物保護自己的其他方法,。

指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己,，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下,。

小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近,，狐貍放臭屁,，它們辦法可真多。

有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護色,，了解不多，使他們在活動中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子,，主動發(fā)問，積極互動,，效果會好些,。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機物為食，能感覺,，可運動,，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

大班科學動物的保護色教案 大班科學動物保護色優(yōu)質(zhì)課教案篇二

1.在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用,。

2.對動物因適應環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

在創(chuàng)設的"尋找游戲"的情境中通過分辨,、討論認識了解哪些動物是有保護色的,，都有些什么作用。

幼兒通過游戲分辨,、討論,，了解動物的保護色的特征和作用。

1.經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知,；了解幼兒對動物知識的認識,。

2.環(huán)境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形,，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用,。

3.材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶,、北極熊,、竹節(jié)蟲、蚱蜢,、青蛙等）,。

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看ppt,，討論）

重點提問：

（一）小鳥餓了,，想要出來找食物吃，它來到樹林里,，你們看看它找到了什么,？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽,，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢,？

小結(jié)：因為蚱蜢有保護色,，綠色的保護色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn),。一些動物為了隱蔽和保護自己,，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色,。

價值分析：觀看ppt,，導入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護色的興趣,。

二,、分辨討論：動物保護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說,，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片,，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中,，可以躲避敵人的'侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林,、大海,、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹,、獅子,、鱷魚、枯葉蝶,、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個小朋友為一組,，每組一張圖片，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友,。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

價值分析：知道動物保護色的作用,，了解動物和自然環(huán)境的關系。

三,、遷移經(jīng)驗：奇特的本領

重點提問：

（一）動物的保護色真有用,，人類受到動物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢,？（迷彩服,、坦克、變色鏡,、夜用警服等）

小結(jié)：動物利用自己的保護色保護自己,，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領域,，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外,，還有哪些奇特的本領呢,？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流,，進一步了解動物保護色的重要性,，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

大班科學動物的保護色教案 大班科學動物保護色優(yōu)質(zhì)課教案篇三

1,、樂意參與交流討論,，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用,。

2,、增強探索動物奧秘的興趣。

3,、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

故事圖片,；沙漠、草原,、海洋,、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設相應的4區(qū)域,，并分別設標志牌,，動物小圖片若干。

活動前對枝葉蝶,、尺蠖蟲有初步認識,，并發(fā)動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識,。

一,、故事引入，激發(fā)探究興趣,。

(出示圖片小狐貍)講述第一段,，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎,？請用“我在xx地方找到了誰”表述,。小狐貍為什么會找不到呢？

二,、交流、探究

1,、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方,，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,，這就是動物的保護色,。

2、動物的保護色有什么作用呢,？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色,，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn),。

3,、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境,，在草地,、海洋、森林,、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己,？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

4,、聽信號后回位,，互相交流，并出示相應動物小圖片,。

小結(jié)：小朋友真能干,，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇,，為了保護自己更好的生存,，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇,，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么,？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結(jié),。

三,、提升、擴散

生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,，小朋友想一想人類會怎樣利用呢,？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎,？解放軍為什么要穿這種衣服,？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色,，如軍事武器,，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察,，還有哪些動物有保護色,，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我,。

1,、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性,?；顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

2,、有個別孩子參與不是很積極,，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多,，使他們在活動中興趣不高,。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問,，積極互動,，效果會好些。

小百科：動物是生物的一個種類,。它們一般以有機物為食,，能感覺，可運動,，能夠自主運動,。活動或能夠活動之物,。

大班科學動物的保護色教案 大班科學動物保護色優(yōu)質(zhì)課教案篇四

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法,。

2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用,，會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),。

3.感受動物保護色的神奇,，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法,。

難點：能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用。

《熊二捉迷藏》課件,、有關動物保護色及應用的課件和錄像,、磁性黑板、森林背景圖,、動物圖片,、背景音樂等。

1.以游戲“捉迷藏”導入,，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。

1課件演示,，引導幼兒說出熊二衣服的特點,。

（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注,。

教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己,，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

2.動物搜尋,，在探索中發(fā)現(xiàn),、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇,。

（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像,，了解動物保護色。

引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn),；都有誰,？藏在什么地方？

教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護自己的,，是它們的保護色,。

（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察,、操作,，進一步理解保護色。

（3）課件展示,，經(jīng)驗分享,，引導幼兒了解其它動物的保護色。

討論：你還知道哪些動物有保護色,？

教師展示各種動物課件,，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結(jié)。

3.視頻欣賞,，在分享中提升幼兒經(jīng)驗,，了解動物的不同保護色。

（1）觀看視頻“變色龍”,，了解變色龍保護自己的特殊方法,。

（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：變色龍的保護色更神奇,，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護自己,。

4.播放課件,，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用,。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么,？”

（2）播放錄像,，引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。

（3）結(jié)合課件,，拓展幼兒經(jīng)驗,，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結(jié),。

5.以游戲鞏固對保護色的認識,，進一步體驗探索的快樂。

游戲“快樂大躲藏”,，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物,，并通過動物自身的保護色進行躲藏。

1.引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動,。

2.鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識,，并充分利用保護色進行奇思妙想。