作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇一

1、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2,、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn),。

1、多媒體課件,。

2,、幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙,。

1、出示課件,，啟發(fā)幼兒想象,，引起興趣。

師：小朋友,，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎,？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么,？它象什么,？

2、演示課件,，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),。

師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà),。我在這幅畫(huà)的

上面添加了一條曲線,，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線,、圓圈,，下面畫(huà)一條折線,，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了,。

3,、欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，將抽象的圖形,、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么,？

（2）演示課件,，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

4,、演示課件,，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么,？在上面添加線條,，可以是曲線，可以是折線,、圓圈,。

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條,，這些線條可以交織在一起,，但線條不能太多太密，塊面可以大一些,。

（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么,？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,，我在下面看到了一只老鷹,，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云,，最后涂上底色,。

5、幼兒創(chuàng)作,。

（1）教師提出要求,。記住，畫(huà)的時(shí)候,，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),，畫(huà)好線條后,，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色,。

（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,，豐富畫(huà)面,。

6、展示作品,，分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么,。

（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二

1、德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

2、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

3、能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂,、一閃一閃,。發(fā)準(zhǔn)墻、窗,、房,、堂等的字音。

理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。

1,、歌曲磁帶、錄音機(jī),。

2,、教學(xué)圖片四幅。

3,、小羊,、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴頭飾,、小隊(duì)標(biāo)志,。

4、花籃,、手工鮮花,。

5、字卡：亮堂堂,、一閃一閃

（一）,、談話導(dǎo)入新課：

小朋友，在你上學(xué),、放學(xué)的路上,，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,，一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子,，對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀,？（平房,、草房、石房,、樓房,、尖頂?shù)姆孔印A頂?shù)姆孔?、紅房子,、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎,？今天,，老師就給大家講一講這座房子的故事。

（二）,、教師有感情的完整講述故事,，提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么,？

2,、故事里面都有誰(shuí)？

師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢,？

（三）,、出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn),，逐幅講述故事,。

1、（出示圖一）

師：瞧，這就是那座金色的房子,，它在什么地方,？

師：金色的房子是什么樣的

幼：紅的墻、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂,、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的,、漂亮極了,。 （注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢,？

2、（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察,，圖上有誰(shuí),？在干什么？

師：有一天,，小姑娘又去采花了,，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎,？

3,、（出示圖三）

師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么,？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

快到中午了,，小姑娘該干什么了？小動(dòng)物們呢,？

這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情,。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢,？

4,、出示圖四

師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢,？

這時(shí),，小動(dòng)物們正在干什么呢？

小姑娘是怎么做的呢,？

小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢,？

后來(lái)呢？

5,、出示圖五（大問(wèn)號(hào)）

圖片沒(méi)告訴我們,，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

（四）教育幼兒要與同伴友好相處,。

：小姑娘又跟伙伴們?cè)谝黄鹆?，多開(kāi)心呀！你看,，那邊是誰(shuí)來(lái)了,？

（小姑娘上場(chǎng)）：老師好，小朋友好,。以前的事真讓我難為情,，那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎？（幼兒自由回答）

小朋友說(shuō)得對(duì),，只有跟大家友好相處,，才能有真正的快樂(lè)。離開(kāi)了小伙伴,，再美麗的房子,，再好的東西，也變得沒(méi)意思了,。你說(shuō)對(duì)嗎,？

師：不過(guò)，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,，她跟小伙伴可要好了,。既然小姑娘來(lái)了，我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎,？

（五）幼兒分角色表演,。

（六）結(jié)束：

小姑娘：小朋友，跟你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀,。今天,，我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花，送給大家,，歡迎你們到我的金色的房子去做客,。（歡樂(lè)的歌聲響起，贈(zèng)送鮮花,。）

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇三

1,、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋,、一次性泡沫用具的使用情況,。

組織幼兒把塑料袋、果皮,、樹(shù)葉,、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里,，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi),，觀察、比較它們的變化,。

有關(guān)垃圾分類(lèi),、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

實(shí)物,、實(shí)驗(yàn)材料,、字卡、圖片,。

1、出示塑料袋,、一次性泡沫用具,，組織幼兒談話：

這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多,？

使用塑料袋,、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣,？

教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng),、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多,，它們使用起來(lái)輕巧,、方便?？墒?，使用這些東西到底好不好呢？

2,、了解塑料袋,、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染,。

請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《張叔叔的煩惱》,。

引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)（把寫(xiě)有垃圾名稱的字卡分類(lèi)）：可回收利用和可分解類(lèi)，最后剩下塑料袋、泡沫用品,。

討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋,、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況,，知道塑料袋,、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋,、泡沫用品,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋,、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,，污染空氣，危害人體健康,。

小結(jié)：廢紙,、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西,；果皮,、樹(shù)葉等垃圾可在日光、雨水,、空氣,、微生物的作用下分解成肥料,。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋,、泡沫用品卻不易分解,，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境,，并且占用了土地,，使人類(lèi)的土地越來(lái)越少。塑料袋,、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害,，我們稱它為白色污染，白色污染給人類(lèi)帶來(lái)了許多麻煩,。

3,、尋找減少白色污染的方法。

請(qǐng)幼兒觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染,？為什么？

請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染,？

讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染,？

引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法,。

引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保,，盡量少使用泡沫用具,、塑料袋，并告之身邊的人,。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。

上星期一,，我就布置了一個(gè)小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)：把塑料袋,、果皮、樹(shù)葉,、一次性泡沫用具,、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開(kāi),，觀察,、比較它們的變化。布置任務(wù)的第二天,，平時(shí)不積極的陳嘉龍一早高高興興地走到我面前,，大聲地說(shuō)：“夏老師，昨天爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)了,?！蔽翼樖置嗣念^，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,，表?yè)P(yáng)了他。

到了下星期一,，我剛來(lái)到教室,，陳嘉龍已來(lái)了，興奮地跑過(guò)來(lái)告訴我發(fā)現(xiàn)的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒(méi)變,，果皮,、樹(shù)葉和廢紙爛了。

從這兒看出,，只要家園共育,，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大，象嘉龍平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),，上課注意力容易分散,，這次由于家長(zhǎng)的參與，孩子的積極性一下子提高了,，學(xué)習(xí)勁頭也大了,。

這一活動(dòng)主要使幼兒了解廢棄的塑料袋,、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行前,，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在家先做實(shí)驗(yàn)：把塑料袋,、果皮,、樹(shù)葉、一次性泡沫用具,、廢紙等分別埋入泥土里,，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi)，觀察,、比較它們的變化,。并對(duì)孩子講解一些垃圾的種類(lèi)。

活動(dòng)中,，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了發(fā)展,，討論過(guò)程中相當(dāng)熱烈，辦法各不相同,，最后結(jié)束孩子們意猶未盡,，我只好說(shuō)等下次再繼續(xù)討論。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇四

1．知道10月1日是國(guó)慶節(jié),。

2．動(dòng)參與慶祝國(guó)慶節(jié)的策劃和藝術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3．感受節(jié)日來(lái)臨的熱烈氛圍。

1．準(zhǔn)備歷年國(guó)慶精彩節(jié)目的錄像,。

2．準(zhǔn)備少數(shù)民族服飾,，美麗的花環(huán)，頭飾,，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶等。

3．準(zhǔn)備圖畫(huà)紙,，色紙,，舊掛歷紙，紙盒,，水彩筆,，彩繩，燈須,，剪刀等美工材料,。

一．教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的生日，引入活動(dòng)主題,。

二．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，知道哪一天是祖國(guó)媽媽的生日,？讓幼兒知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。

三．請(qǐng)幼兒回憶往年國(guó)慶節(jié)我們是怎么過(guò)的,？

1．去年的國(guó)慶節(jié)我們是怎么過(guò)的,？

2．提醒幼兒可以借鑒過(guò)去過(guò)國(guó)慶的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組討論：我們今年準(zhǔn)備怎樣慶祝祖國(guó)媽媽的生日？

四．引導(dǎo)幼兒在小組中交流介紹設(shè)想,。

1．引導(dǎo)各組推薦一兩名幼兒介紹本小組的設(shè)想,。

2．種組發(fā)言后，教師引導(dǎo)全體幼兒一起討論哪些建議比較好,，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國(guó)慶的形式,。

五．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備。

1．有的布置環(huán)境,。

2．有的練習(xí)詩(shī)歌朗誦,。

3．有的練習(xí)舞蹈。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇五

1,、嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征,，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

2,、能仔細(xì)觀察圖形,，并積極參與討論。

3,、聽(tīng)懂操作要求,，并按要求操作。

1,、幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形

2,、各種顏色、形狀,、大小的圖形若干,、參考圖、圖形特征標(biāo)記,、空白記錄表一張

3、幼兒用書(shū)

1,、彩色圖形來(lái)了……

（1）以游戲情境引起幼兒的興趣,。

“今天有許多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，瞧,，它們來(lái)了……”

（2）出示各種形狀,、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀,、顏色,、大小特征,。

（3）出示顏色、形狀,、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn),。

2、彩色圖形找朋友,。

（1）教師出示參考圖,，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它們的共同特性,。

“彩色圖形要找朋友一起去游樂(lè)場(chǎng),。看,，它們找到朋友了,。它們什么地方一樣，成為朋友呢,？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察,，從形狀、顏色,、大小三個(gè)方面找它們的共同特征,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

（4）師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論,。

（5）教師可將彩色圖形換下,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找共同特征，可進(jìn)行兩遍,。

（6）小結(jié)：原來(lái)彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友,，它們有的形狀相同，有的顏色相同,，還有的大小相同,。

3、彩色圖形進(jìn)游樂(lè)場(chǎng),。

（1）出示空白表格

“彩色圖形來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口,，可是卻不能進(jìn)去，因?yàn)檫M(jìn)游樂(lè)場(chǎng)要符合條件才能進(jìn),?！?/p>

（2）教師邊說(shuō)邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

“原來(lái)要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn),。那么,，誰(shuí)能來(lái)做檢票員把關(guān)呀？”

（3）個(gè)別幼兒上前示范,。

（4）師幼檢查,。

（5）教師換標(biāo)記并請(qǐng)幼兒集體做“檢票員”

“這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)很神奇,，瞧，這次進(jìn)去的條件變了,?！苯處熯呎f(shuō)邊貼標(biāo)。

（6）師幼一起討論需要的條件,。

“原來(lái)這次要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)必須要滿足兩個(gè)條件,，一個(gè)是黃色的，還要是大的,。誰(shuí)愿意來(lái)做檢票員,？”

（7）請(qǐng)全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

（8）師幼檢查討論

（9）教師換標(biāo)記并請(qǐng)幼兒第二次集體做“檢票員”,。

（10）師幼討論檢驗(yàn),。

（11）小結(jié)：原來(lái)要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)還必須符合兩個(gè)特征條件呢，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去,。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開(kāi)心地玩了。

4,、幼兒操作活動(dòng)

（1）出示幼兒用書(shū)第31頁(yè),。

（2）講解題目要求。

（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)

教師出示一本幼兒的作業(yè)，逐個(gè)進(jìn)行討論驗(yàn)證并用舉手,、互查等方式檢查孩子作業(yè)的正確率,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇六

1、喜歡演唱歌曲,，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日,，有關(guān)愛(ài)老師,、媽媽、奶奶,、外婆的意愿,。

音樂(lè)磁帶亮分牌

一、問(wèn)題引出：

你們知道今天是什么日子嗎,？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子,？

二,、欣賞歌曲：

1,、你聽(tīng)到了什么,？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍,。

2,、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。

3,、討論：

你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何,，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師,、媽媽,、奶奶、外婆,、阿姨等人的,？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）

三,、表演歌曲：

提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們,，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？

要求：

1,、商討這個(gè)表演需要的人數(shù),、動(dòng)作、道具,。

2,、幼兒自由結(jié)伴表演。

3,、最后分小組比賽,，哪一組最棒。

四,、小結(jié)：

我們的媽媽,、奶奶、老師,、阿姨,、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水,。我們要關(guān)心她們,，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇七

《在山魔的宮殿里》是由兩個(gè)樂(lè)句短曲連續(xù)重復(fù),，在速度上越來(lái)越快，力度上越來(lái)越強(qiáng)，最后再加上一個(gè)情緒更強(qiáng)烈的尾聲構(gòu)成的作品,?！度恍∝i》在故事情節(jié)的重復(fù)和音樂(lè)比較匹配。通過(guò)跟隨音樂(lè)的合拍動(dòng)作表演,，再現(xiàn)《三只小豬》的故事情節(jié),，拓展孩子對(duì)音樂(lè)的感受、表達(dá),。

1.欣賞樂(lè)曲,，感受音樂(lè)速度、力度變化,。

2.跟隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作,，大膽表現(xiàn)故事情節(jié)。

3.能積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

音樂(lè)

一、故事導(dǎo)入

師：故事《三只小豬》中,，小豬們分別蓋了什么房子?

二,、完整感知音樂(lè)

1、感知音樂(lè)第一遍

師：造房子要打地基,，怎么打地基?

師：打好地基還要去搬材料,，怎么搬?

師：現(xiàn)在我們是豬小弟，一起來(lái)造磚頭房子吧!

2.感知音樂(lè)第二遍

師：磚頭房子真的是很堅(jiān)固,，我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子,。

3.散點(diǎn)感知音樂(lè)

(1)感知音樂(lè)第三遍

師：現(xiàn)在我們要找一塊空地來(lái)造高高的、漂亮的房子,。

師：我們可以用什么動(dòng)作表示各種造型的房子呢?

(2)感知音樂(lè)第四遍,，創(chuàng)編動(dòng)作

師：我們學(xué)會(huì)了造磚頭房子，那木頭房子該怎么蓋?

師：木頭房子該怎么倒?大灰狼推一塊就倒一塊,，沒(méi)有推到的不倒,。

(幼兒分組扮演豬老二、豬小弟游戲)

四,、完整游戲----三只小豬

師：蓋草房子動(dòng)作該怎么做?現(xiàn)在我們要蓋三幢房子,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,，知道角色名稱,，模仿最基本的動(dòng)作。

2,、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為,。

3,、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定,。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往,，友好合作。

5,、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容,，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系,。

1,、各種口味的蛋糕、面包玩具

2,、橡皮泥,、工作服等

第一次活動(dòng)：

時(shí)間：20xx年6月8日（周五）下午指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,，激發(fā)興趣2,、幼兒自主開(kāi)展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地,。

（2）觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,，了解幼兒角色水平。

（3）教師扮演角色,，隨機(jī)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

3,、游戲后談話,，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷,。

觀察與推進(jìn)：

觀察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配,，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具,，材料,，輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛,。

推進(jìn)：在下一次的游戲前,，我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳，請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合,，使幼兒能熟悉地復(fù)述故事,。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想,，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用,。

第二次活動(dòng)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日（周五）下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(pán)（增添）指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng),，讓幼兒提出再次玩的愿望,。

2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí),，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”,；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

3,、分配角色：按幼兒意愿,，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

4,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況,，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院,，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌,。

（2）鼓勵(lì)各角色,、各主題間的交往。

（3）注意個(gè)別教育,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲,，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

（4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題,。

5,、游戲結(jié)束（1）放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。

組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位,。

觀察與推進(jìn)：

觀察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái),，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí),，一些對(duì)話幼兒有些忘記,。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地,，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演,，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演（以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式）,。幼兒全體表演時(shí)積極性很高,，在頭飾的吸引下很有參與的積極性,，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題,。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色,，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合,，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū),，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上,，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境,、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲,。

觀察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái),，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí),，一些對(duì)話幼兒有些忘記,。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象，我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地,，再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演,，并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演（以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式）,。幼兒全體表演時(shí)積極性很高,，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后,，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題,。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。

推進(jìn)：幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合,，而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。在表演區(qū),，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示,、烘托情境,、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇九

1.會(huì)說(shuō)finger

2.聽(tīng)懂what’s this?

1,、讓幼兒聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)finger

2,、讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的意識(shí).

:手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫(huà)好了大小不等的圓形),抹布四塊

step ⅰ:warming up熱身.復(fù)習(xí)chant.

eyes eyes qua qua qua …

step ⅱ:手影游戲.

1.老師示范手的影子小狗,小鳥(niǎo).問(wèn)what’s

this?復(fù)習(xí)bird dog.

2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.

step

ⅲ:問(wèn)幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,hello.新授手指finger.

step ⅳ:新授chant.

finger finger點(diǎn)點(diǎn)頭

finger finger彎彎腰

finger finger親一親

step ⅴ:手指做畫(huà).

問(wèn)幼兒手指可以干什么?引出手指作畫(huà).

1.老師示范用手指在畫(huà)好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫(huà)面.

step ⅵ:鞏固chant.

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十

1、增強(qiáng)幼兒數(shù)數(shù)能力,，知道小吃店的購(gòu)物形式,，練習(xí)說(shuō)“我們買(mǎi)了……”。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

取款機(jī),、食物、圖畫(huà)紙,、彩筆,、紙、剪刀,、橡皮泥,、各種彩紙等。

1,、與幼兒討論小吃店出售的食品種類(lèi),。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)逛超市的情景：

都有哪些食品,，食品的名稱,、顏色及味道是怎樣的？是怎樣付款的,？

3,、請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)去嘗試買(mǎi)食物的過(guò)程，幼兒分別扮演不同的角色,，來(lái)體驗(yàn)買(mǎi)食物的樂(lè)趣,。

4、請(qǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)“我們買(mǎi)了……,?！?/p>

5、請(qǐng)幼兒一起分享食物,，并說(shuō)出食物的味道,。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市購(gòu)物付款時(shí)的感受。

在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲,。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色,，按照一定的順序進(jìn)行游戲,，如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置；招待員會(huì)先整理餐桌,；收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù),。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,，但是我想,，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十一

《變色的房子》

1,、理解故事的內(nèi)容，感受四季不同的色彩美,。

2,、知道春、夏,、秋,、冬不同季節(jié)房子會(huì)變色的原因。

3,、能夠講述故事大概,，并初步認(rèn)讀漢字春,、夏,、秋、冬,。

教學(xué)圖片：小豬和他的朋友們,、新房子以及不同季節(jié)不同色彩的房子圖片。

1,、教師請(qǐng)幼兒欣賞《變色的房子》故事嘻插圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在畫(huà)面上看到了什么。

教師提問(wèn)：

（1）是誰(shuí)蓋了新房子,？

（2）哪些小動(dòng)物在幫小豬出主意,？他們分別給了小豬提出了什么建議？

（3）后來(lái)小豬找誰(shuí)一起想辦法,？他們一起做了什么事情,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春,、夏,、秋,、冬季節(jié)房子色彩的變化,。

教師提問(wèn)：

（1）小豬的房子在春天是什么顏色,？為什么？

（2）小豬的房子在夏天是什么顏色,？為什么,？

（3）小豬的房子在秋天和冬天又分別是什么顏色？為什么,？

3,、教師充當(dāng)旁白利用教具幫助幼兒分角色講述完整的故事。

教師可以將上課所用到的教具投放到區(qū)域角中,，方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十二

：

1、通過(guò)組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征,。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3,、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

：

1,、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2,、種子由播種到發(fā)芽,、長(zhǎng)大的圖片一套

：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么,？是什么顏色？

2,、出示種子發(fā)芽的圖片,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

：春芽春芽起床，揭開(kāi)小窗，伸出小手,，要摸太陽(yáng),。

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

1,、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景,；歌曲磁帶。

2,、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片,。

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2,、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3,、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

5,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱,、領(lǐng)唱,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十三

1,、掌握五官位置,，能夠用搓、捏,、接,、壓、貼等技巧塑造人物臉譜,。

2,、感受泥塑樂(lè)趣，用語(yǔ)言表述自己作品,。

泥工板,、各種臉譜圖片、泥塑基本工具等

1,、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：

小圍裙要戴好,，泥巴放在泥工板,，手上有泥不亂摸，工具不用要擺好,。

2,、觀察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的面部特征，發(fā)現(xiàn)不同表情時(shí),，五官（眼睛,、嘴巴等）的變化。

——哭的時(shí)候,，嘴巴是什么樣,？眼睛怎么樣？還可以加上什么表示哭（眼淚）

——笑的時(shí)候,，嘴巴是什么樣,？眼睛是什么樣？（嘴巴彎彎等）

鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己想法,，激發(fā)孩子想象力,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

團(tuán)：陶土放在手心里?！谱髂樧V,、眼睛

搓：先團(tuán)成球，再放到兩手掌中間前后搓（搓水滴,、橢圓）——搓出眉毛,、嘴巴等

捏：拇指、食指配合,，將陶土壓扁或彎曲——捏出鼻子

壓：將陶土團(tuán)成球然后放到掌中壓或平面壓

貼：將陶土貼到另一塊陶土上——貼五官,、頭發(fā)等

重點(diǎn)在于：

幼兒初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征,，進(jìn)行創(chuàng)作,。

5、相互介紹作品,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十四

1,、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,。

2,、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為,、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征,。

3、有節(jié)奏的語(yǔ)言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡,；各區(qū)域隔斷用鞋架,、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè),、生日歌碟片,、玩具架、幼兒床鋪,、愛(ài)嬰醫(yī)院：醫(yī)生,、護(hù)士的衣帽；指示牌,、掛號(hào)單,、視力表、醫(yī)藥箱,、醫(yī)學(xué)器械,、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽,、各種藥瓶藥盒,、電腦收款機(jī)、人體稱,、面包物語(yǔ)：衣帽,、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱,、面粉,、橡皮泥,、模具,、面包蛋糕樣品、盤(pán)子,、紙杯盒,、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙,、膠棒,、吸管、幼兒自制紙花若干,、中國(guó)銀行：提款機(jī),、紙幣、銀行卡,、急救中心：電話,、急救車(chē)、公用電話亭：電話

1,、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖,，引出話題，激發(fā)幼兒熱情,，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間,。"人人都有自己的夢(mèng)想，你長(zhǎng)大了想做什么,？" ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好,！我是時(shí)間老人,，聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想，我好高興啊,，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎,？讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，好嗎,？""現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真！,！"

2,、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象,，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì),。音樂(lè)切入，以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等,，醫(yī)生,、護(hù)士,、面點(diǎn)師、藥劑師,、收銀員,、花藝師、急救醫(yī)生,、銀行服務(wù)人員各就各位之后,，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3,、設(shè)計(jì)情境,，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒,，醫(yī)護(hù)人員全力急救,，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4,、活動(dòng)的最后,，隨著下班音樂(lè)的響起，孩子們有序的整理制服,，收好用具,，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束,。

這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想,，課題來(lái)自孩子,，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,，課堂氣氛活躍,，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿了幻想,，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá),，形體表演或繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強(qiáng),。從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力,?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十五

1,、學(xué)習(xí)用正方形,、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面,。

2,、發(fā)展想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

卡車(chē)形的畫(huà)紙,、彩色筆,。

1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車(chē),，上面裝滿了一箱一箱的東西,。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2,、請(qǐng)幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么,。

3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車(chē)運(yùn)了什么貨物,。

4,、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。

活動(dòng)建議：

繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系,，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心,。

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過(guò)程、到結(jié)束,，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言親切,、，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語(yǔ)氣,、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十六

通過(guò)一次談話活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對(duì)藥的種類(lèi)產(chǎn)生了興趣,，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來(lái)，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪,。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫(yī)院吧,。大家一下來(lái)了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個(gè)游戲,。

一,、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生,、護(hù)士及病人等角色,，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

二,、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。

三,、學(xué)習(xí)用協(xié)商,、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷發(fā)展游戲情節(jié),。

四、合理擺放,、愛(ài)護(hù)材料,，創(chuàng)造性的使用材料。

五,、緩解幼兒對(duì)醫(yī)院,、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理,，在生病時(shí)從心理,、身體上能配合醫(yī)生的工作。

六,、對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿敬佩的感情,，體驗(yàn)醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

七,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

八,、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足,。

第一次游戲

一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),，初步扮演醫(yī)院中的各種角色,。

二,、生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病,，了解看病的基本程序：掛號(hào)—看病—取藥。

三,、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、在談話活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn),，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2,、和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：在醫(yī)院投放病歷卡、聽(tīng)診器,、針筒,、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

一,、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡,，引出游戲,，激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè)趣,。

師：小朋友，這是什么,？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒,？醫(yī)院里有誰(shuí),？他們的工作是什么,？

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號(hào)—看病—取藥師提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？為什么去醫(yī)院,？去醫(yī)院看病時(shí),，先要做什么？接著做什么,？最后做什么,？

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫(yī)院看病,，看病時(shí)，要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷,，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥,。

三、提出游戲要求

1,、要協(xié)商討論,，解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。

2,、要選擇各種替代物,，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3,、按意愿選擇角色,，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色,。

四,、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲,，觀察指導(dǎo),。

1、觀察幼兒能否協(xié)商,、分工,，形成初步的角色意識(shí),。

2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號(hào)—看病—取藥。

3,、觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé),。

五,、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況,。

1,、整理游戲材料和環(huán)境。

2,、交流游戲情況,。

師提問(wèn)：

1,、你今天扮演了什么角色,？你是怎么做的？

2,、你在游戲中遇到什么困難,？你是怎么解決的？

3,、下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料,？

第二次游戲

從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,，特別對(duì)于醫(yī)生這個(gè)角色充滿向往,。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈谝淮瓮孢@個(gè)游戲,，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異,，即語(yǔ)言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù),，不知該如何往下發(fā)展,，并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。但是醫(yī)生的看病時(shí),，不能很好的對(duì)癥診斷,，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,，對(duì)于打針尤其感興趣,，不管什么病癥都要求病人打針。因此,，針對(duì)這些情況,，我對(duì)游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

一,、明確所扮演的角色,，增強(qiáng)角色意識(shí)。

二,、嘗試根據(jù)不同的病癥,，針對(duì)性提出治療的方案，能對(duì)癥下藥。

三,、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，促進(jìn)角色間友好互動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話中,，引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法,，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板,、手電筒,、體溫計(jì)、白大褂,、白帽子,、護(hù)士帽、藥瓶等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置,。

一、回顧上次游戲存在的問(wèn)題,，明確角色意識(shí),。

師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對(duì)不同的病人都用了一樣的看病方法,，而且喜歡給病人打針,，這樣對(duì)不對(duì)？為什么,？

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問(wèn)病人哪里不舒服,，然后要看看他不舒服的地方,，一般的病只要吃藥就好了。

二,、提出游戲要求,。

1、與同伴協(xié)商角色分配,。

2,、導(dǎo)診的護(hù)士要主動(dòng)與病人問(wèn)好，游戲中要用禮貌用語(yǔ),。

三,、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀察指導(dǎo),。

1,、適時(shí)以病人的身份參與游戲，制造問(wèn)題，讓醫(yī)生解決,，觀察醫(yī)生對(duì)癥診斷的情況,。

2、觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況,。

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械,，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除,。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的,，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒,。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng),，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖,。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十七

1,、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),，感受顏色變化的神奇之處。

3,、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

ppt課件,、小勺若干、小燒杯若干,、紅黃藍(lán)顏料若干,、清水、幼兒觀察記錄表若干

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

1,、出示ppt課件,，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題

二,、基本環(huán)節(jié)

（一）設(shè)置情景,，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)

重要提問(wèn)：

1、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖,？（三把）

2,、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？

3,、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色,？

小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形,，幼兒對(duì)此十分感興趣,，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些,。

（二）引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色

2,、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色

3,、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色

（三）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理

活動(dòng)延伸：

嘗試將其他顏色組合在一起,，觀察會(huì)變成什么顏色

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,，使幼兒在心理上減輕壓力,，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，表現(xiàn)出了積極,、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣,。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo),，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō),、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂(lè)趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2,、我設(shè)計(jì)的“彩色城ppt”非常吸引幼兒,，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,，有的甚至把顏料全部混在一起,，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過(guò)程也比較忙亂,，但讓我感到欣慰的是,，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來(lái),，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫,；黃+藍(lán)=綠色,。當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中,，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十八

1,、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,。

2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,，通過(guò)行為,、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。

3,、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡,；各區(qū)域隔斷用鞋架,、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè),、生日歌碟片,、玩具架,、幼兒床鋪、愛(ài)嬰醫(yī)院：醫(yī)生,、護(hù)士的衣帽,；指示牌、掛號(hào)單,、視力表,、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械,、多多藥房：帽子,、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒,、電腦收款機(jī),、人體稱、面包物語(yǔ)：衣帽,、幼兒自制各種糕點(diǎn),、電子稱、面粉,、橡皮泥,、模具、面包蛋糕樣品,、盤(pán)子,、紙杯盒、紙袋,、鮮花店：各種假花及花籃,、彩紙、膠棒,、吸管,、幼兒自制紙花若干、中國(guó)銀行：提款機(jī),、紙幣,、銀行卡、急救中心：電話,、急救車(chē),、公用電話亭：電話、

1,、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖，引出話題,，激發(fā)幼兒熱情,，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間,。“人人都有自己的夢(mèng)想,，你長(zhǎng)大了想做什么,？” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望,。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好,！我是時(shí)間老人，聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想,，我好高興啊,，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,，好嗎,？”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真??！”

2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,，完整的展現(xiàn)幼兒的想象,，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂(lè)切入,，以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服,，整理用具等,，醫(yī)生、護(hù)士,、面點(diǎn)師,、藥劑師、收銀員,、花藝師,、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng),。

3、設(shè)計(jì)情境,，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救,，激發(fā)幼兒治病救人的情感,。

4,、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂(lè)的響起,，孩子們有序的整理制服,，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域,。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

這次活動(dòng)立意新穎,，迎合了孩子的思想,，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì),，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽,。大班的孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿了幻想,，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫(huà)的機(jī)會(huì),，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來(lái)看,，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力,。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇十九

1,、欣賞作品，感知多維度綠色,，感受不同綠色之問(wèn)的變換,。

2、嘗試涂色,，并撕出各種樹(shù)葉裝扮大樹(shù),。

3、體驗(yàn)綠色帶給人的寧?kù)o,、舒適的感覺(jué),。

1、玻璃卡紙,，素描紙,，沙皮紙，水溶性炫彩棒（一種能溶于水的材料，質(zhì)地柔軟,，將它用在不同質(zhì)地的畫(huà)紙上,，會(huì)產(chǎn)生不同的效果）。

2,、盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品，自然美景圖片（以樹(shù)木,、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主,，以讓幼兒感知多維度綠色），大樹(shù)輪廓圖（沒(méi)有葉子,，半立體的更好）,。

3、音樂(lè)《春之聲圓舞曲》,。

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性,。

（1）播放音樂(lè)《春之聲圓舞曲》,，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小精靈舞動(dòng)，進(jìn)人情境,。

（2）欣賞盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片,，引導(dǎo)幼兒對(duì)綠色有初步的感知。 （綠色是森林,、大樹(shù)的顏色,，綠色之間也是有差別的）

2、小精靈送禮物的情境中,，介紹工具的使用方法,。

（1）教師：小精靈給我們帶來(lái)了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙,。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹(shù)和小草哦,！怎么變呢？

（2）教師：我們先找出最深的綠的,，用你的小手蘸上顏料,，在這張玻璃卡紙上跳一個(gè)圈圈舞。你還可以換不同的綠色來(lái)跳不同的舞哦,！用手把紙上每個(gè)地方都抹上顏色,！

1）引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙,、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別,，感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。

2）玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會(huì)有不同的感受,。它們的區(qū)別在于,，滑滑的玻璃卡

紙會(huì)使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產(chǎn)生森林交錯(cuò)的感覺(jué),；而糙糙的沙皮紙會(huì)使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去,，由深至淺的用色會(huì)有不同的效果。

3,、在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作,，體驗(yàn)成功。

（1）播放韻律音樂(lè),，幼兒聽(tīng)著音樂(lè),，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹(shù)葉,、一棵棵小草（小草：條條狀的紙對(duì)折，撕成鋸齒狀,，分開(kāi)后就成為草叢了）,。 （此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成）

（3）幼兒將撕出的樹(shù)葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹(shù)身上,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

綠色的大樹(shù)，綠色的草地,，綠色的一切,，不但給人綠的享受，還帶給人生活的色彩……綠色是自然界中草原,、森林等的顏色,，它使大地變得生機(jī)勃勃。綠色是和平的象征,，給人寧?kù)o的感覺(jué),。它介于冷暖色之間，顯得和睦,、寧?kù)o,、健康、安全,。

幼兒通過(guò)不同的材料感知綠色給人的不同感覺(jué),，不但豐富了審美感知，并且獲得了情感上的滿足,。幼兒在活動(dòng)中更是充滿了好奇和探索的欲望,，玩美的結(jié)果使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè),！

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十

1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

2.讓幼兒喜歡上洗澡,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.玩具娃娃、澡盆,、沐浴露,、浴巾等。

2.音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》,。

一,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗(yàn)，分組交流 分享洗澡的經(jīng)驗(yàn),。

提問(wèn)：小朋友洗澡前要做哪些準(zhǔn)備？

小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼,？

小朋友洗完澡后有哪些感覺(jué),？

二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過(guò)程,。

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，從中得出合理,，有序的洗澡步驟,。

討論：小朋友看到的幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好,？為什么,？

小結(jié)：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。

四,、引導(dǎo)幼兒分組用合理,，有序的方法為玩具娃娃洗澡。

五,、播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》,，讓幼兒感受洗澡的快樂(lè)。

幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)身體,。

讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗澡方法，防止疾病的侵入,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十一

1,、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào),。

2,、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作,。

1,、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶,。

2,、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

1,、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程,。

3,、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱,、分組唱,、領(lǐng)唱。

活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”

1,、通過(guò)組織幼兒觀察,、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2,、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽,。

2,、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

1,、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,，討論：發(fā)出的小芽像什么,？是什么顏色,？

2、出示種子發(fā)芽的圖片,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么,？

3,、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4,、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十二

觀察過(guò)夏天的景色的變化，讓幼兒對(duì)夏天的天氣特征有所了解,、以及各種動(dòng)植物的變化,。

通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,，感受兒歌中優(yōu)美的畫(huà)面,，并學(xué)會(huì)有感情地朗誦。

夏天景象的圖片,、字卡,、配樂(lè)曲子。

讓幼兒自由表述夏天的特征,。教師指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物,、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

a、樹(shù)上有什么在叫,？告訴小朋友夏天來(lái)到了,。

b、小樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子,，像撐著一把什么,？

c、小朋友為什么戴著涼草帽,？

d,、太陽(yáng)公公看著小朋友，臉上怎么樣,？

4,、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。

5,、教師教幼兒手指點(diǎn)讀,，建立一一對(duì)應(yīng)的概念。

6,、認(rèn)識(shí)兒歌中的：我,、草、夏天,、小樹(shù),、太陽(yáng),。

7、男孩,、女孩讀兒歌,。

8、配樂(lè)朗誦,。

滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的,，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子,，可以盡情玩水,、游泳、打水仗,，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng),、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十三

1,、知道機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害,。

2,、學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

3,、大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà),，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

1,、了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害,，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對(duì)環(huán)境造成污染,。

2,、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項(xiàng),。

3,、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí),。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、繪畫(huà)紙、蠟筆等,。

2,、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件,。

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇,，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢,？

小結(jié)：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē),、電動(dòng)車(chē),，乘坐汽車(chē)等等方式為主。

2,、出示視頻,，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對(duì)環(huán)境造成污染,。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情,，請(qǐng)小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么？

小結(jié)：摩托車(chē),、汽車(chē)會(huì)排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；容易造成交通擁堵,；汽車(chē),、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等,，造成資源能源的浪費(fèi),，破壞環(huán)境；會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害,。

3,、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式,。

（1）討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢,？能不能和其他人一同節(jié)約資源？可以怎么做,？

（1）小結(jié)：對(duì)了,，我們可以和其他人資源共享,。可以合作乘車(chē),，騎共享單車(chē),，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē),、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式,。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

（2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處,？

（3）小結(jié)：共享交通可以節(jié)約汽油資源,，不堵塞交通，減少尾氣的排放,，保護(hù)資源,。

4、制作“綠色低碳,，共享交通”宣傳單,，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單,，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家,！

（1）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

（2）幼兒展示宣傳單,，交流介紹。

小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲂锌梢院桶职謰寢屢黄疬x擇共享交通的出行方式外出,。

當(dāng)今生活水平逐漸提高,，人們的出行方式也由最開(kāi)始的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē),、摩托車(chē)等等?，F(xiàn)在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現(xiàn)了許多的共享單車(chē),、共享汽車(chē),、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式,，總結(jié)出走路、坐車(chē),、騎電動(dòng)車(chē),、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設(shè)計(jì)小熊上課引導(dǎo)幼兒了解了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害,。接著討論出共享交通的出行方式有哪些,。最后通過(guò)幼兒自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà),，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識(shí)。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十四

1,、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。

2、能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,，會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。難點(diǎn)：能積極探索,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。

《熊二捉迷藏》課件,、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像,、磁性黑板、森林背景圖,、動(dòng)物圖片,、背景音樂(lè)等。

1,、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,，在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

1課件演示,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。

（2）繼續(xù)演示課件,，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注,。

教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多,。

2,、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn),、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色,，感受保護(hù)色的神奇,。

（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動(dòng)物保護(hù)色,。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn),；都有誰(shuí)？藏在什么地方,？

教師小結(jié)：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的,，是它們的保護(hù)色。

（2）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,，引導(dǎo)幼兒觀察,、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色,。

（3）課件展示,，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色,。

討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色,？

教師展示各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色,，豐富幼兒對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié),。

3、視頻欣賞,，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),，了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

（1）觀看視頻“變色龍”,，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法,。

（2）觀看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇,，它的皮膚會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的變化而變化，來(lái)保護(hù)自己,。

4,、播放課件，聯(lián)系生活,，了解人們對(duì)保護(hù)色的利用,。

（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰(shuí)能取勝,，為什么,？”

（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻驗(yàn)證自己的想法。

（3）結(jié)合課件,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，加深幼兒對(duì)保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié),。

5,、以游戲鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂(lè),。

游戲“快樂(lè)大躲藏”,，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏,。

1,、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí),，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。

1,、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué),、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，各環(huán)節(jié)銜接自然,，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn),，又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶,。

2,、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,，了解不多,，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,，主動(dòng)發(fā)問(wèn),，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十五

1、嘗試用多種色彩組合繪畫(huà)登高的意境。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,。

1、范例一幅,、顏料（咖啡色,、黃色兩種，紅色,、黑色,、藍(lán)色等）、粗細(xì)不同的筆

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：登高

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1、師：每年的重陽(yáng)節(jié),，爺爺奶奶們都要登高,，你知道什么是登高嗎？

2,、小結(jié)：重陽(yáng)登高既是健身,，更是人們親近自然的高雅的社交活動(dòng)。

3,、師：今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖,，我們一起來(lái)欣賞一下。引導(dǎo)幼兒欣賞圖中人們登高的情景,。

（二）教師講解示范

1,、先用藍(lán)色顏料畫(huà)山，留出石階的地方,。

2,、用深淺不同的咖啡色畫(huà)石階。

3,、在紙的角上畫(huà)紅色的,、扇形的太陽(yáng)。

4,、用深淺不同的黃色畫(huà)太陽(yáng)的光芒,。

5、添畫(huà)樹(shù)和人,。

（三）幼兒作畫(huà)

1,、提醒幼兒作畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的安排和整潔，并且不要留有空白,。

2,、幼兒大膽,、有序地繪畫(huà)

（四）、展示評(píng)價(jià)

展示登高圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品,，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十六

主題：《我要上小學(xué)了》

上小學(xué)是幼兒不如正規(guī)教育的開(kāi)始,，進(jìn)入小學(xué)后,，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人機(jī)關(guān)系等方面將面臨許多變化,，這是幼兒生命歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,，順利渡過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，對(duì)幼兒日后身心健康的發(fā)展及順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)都具有重要的意義,。在這個(gè)大主題中,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種文具，正確的使用文具,。學(xué)習(xí)整理書(shū)包,，建立良好的自我管理意識(shí)和責(zé)任感。

請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子戶外觀察各種路的表示,，讓孩子學(xué)會(huì)觀察標(biāo)識(shí),，根據(jù)標(biāo)識(shí)熟悉家里到小學(xué)的路線。

1,、教學(xué)理念

2,、教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)重難點(diǎn)

4,、教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5,、設(shè)計(jì)意圖

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十七

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉,、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果,。

2,、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。

3,、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,，能與同伴合作運(yùn)用材料。

教具：課件,、小鳥(niǎo)頭飾。

材料：人手一張扇形紙,、粗細(xì)不同的小棒,、抹布、彩色顏料,。

一,、開(kāi)始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

1,、教師講述故事《彩色的地球》。

一天,，小鳥(niǎo)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽“地球是什么顏色的,？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了,?！甭?tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀,、前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海,。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊，我知道了,，地球是藍(lán)色的,。”說(shuō)著,，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示范）,。就這樣，小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方,，就做一個(gè)標(biāo)記,、有綠色，紅色,、棕色,、黑色等。一圈飛完了,、小鳥(niǎo)一看,，咦,，地球是什么顏色的呢？

2,、結(jié)合故事第二段,，教師示范：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料,，然后順著一個(gè)方向,，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,，直到把扇形紙涂滿為止,。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物,。

3,、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：

小鳥(niǎo)在綠色,、紅色,、黃色、棕色,、黑色等地方看到了什么,？（幼綠色一一草原，紅色一花園,，黃色一沙漠,，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）

二,、基本部分,。

1、師：如果你是一只小鳥(niǎo),，你會(huì)看到些什么,？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）

2,、幼兒自由選擇,，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作,。

3,、教師安排6組，每組提供一種顏色,，幼兒按意愿選擇,。

4、根據(jù)需要,，選取粗細(xì)不同的小棒,。如畫(huà)物體的外輪廓線,，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分,，選取細(xì)的小棒,。要求涂色均勻，注意桌面,、衣服的衛(wèi)生,。

三、結(jié)束部分,。

1,、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合,，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。

2,、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》,，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng),。著重進(jìn)行想象,、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富,、奇特的幼兒,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十八

1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫,。

2、大膽想象,、續(xù)編,，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

3,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

故事課件,、七色寶寶,、活潑音樂(lè)一首

一、開(kāi)始部分：

今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶,，他們是誰(shuí)呢,？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,！

教師逐一出示七色寶寶，誰(shuí)來(lái)了,？（紅色寶寶）誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼,？怎么說(shuō)？幼兒：“紅色寶寶”你好,，然后把它貼到空白圖上,。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事,。

二,、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問(wèn)：

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶,？他們的名字是什么,？

教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶,。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫,。

2、這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了,，我們一起看看吧。

3,、教師邊演示課件邊講述故事一遍,，提問(wèn)：

調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到那里？那里發(fā)生了什么變化,？

幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子,。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化,？

他們來(lái)到果園里,，橘子發(fā)生了什么變化？

他們跑到草地上,，草地上發(fā)生了什么變化,？他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化,？

他們經(jīng)過(guò)沙灘,，小螃蟹發(fā)生了什么變化？

他們親親番茄和茄子,，番茄和茄子有什么變化,？

4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色,，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶,，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里,？會(huì)發(fā)生什么變化呢,？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色,，嘗試仿編,。

5、剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方,，讓那么多東西有了漂亮的顏色,，那如果沒(méi)有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣,？讓幼兒講述,。

三、大膽想象,、仿編一句話,。

調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來(lái)玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色,，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方,，還會(huì)來(lái)到哪里,？那里又發(fā)生了什么變化？

聯(lián)想生活中事物的顏色,，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話,。

調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色,，那如果沒(méi)有了光,，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

教師小結(jié)：如果沒(méi)有了光,，我們的世界一片漆黑,，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,。

光對(duì)我們的人類(lèi),，動(dòng)物、植物都是非常重要的,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,，一起出去找好朋友,，給好朋友漂亮的顏色,。（放輕松音樂(lè),，帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。）

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇二十九

1,、理解散文的內(nèi)容,，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體。

2,、嘗試用抒情,、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特想象，初步學(xué)習(xí)仿編,。

教學(xué)圖片,、背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾（狐貍,、大灰狼,、老虎、小兔）

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容,，感受散文抒情的語(yǔ)言和獨(dú)特的文體。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：用散文體格式仿編散文,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話,、朗讀,、表演等方式，引導(dǎo)幼兒理解散文的內(nèi)容,，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,，理解并靈活運(yùn)用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語(yǔ),。

1,、看圖說(shuō)句子，并初步感受散文內(nèi)容,。

提問(wèn)：小朋友,，在大街、電視上,、小人書(shū)里,、老家，你們都見(jiàn)過(guò)哪些房子,？那他們長(zhǎng)得怎么樣呢,？

提問(wèn)：今天，來(lái)咱班做客的小兔，它造了一間新房子,。請(qǐng)你們找找,，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的,？（先出示第一幅圖片,，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子,、圖片三：金房子,，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花,、果子的情景中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，要求幼兒用完整的話描述,，如綠房子藏在綠葉里,，這是一座綠房子······）

提問(wèn)：小兔的綠房子，會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn),？為什么,？

小兔的花房子，又會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn),？為什么,？

那什么樣的季節(jié)里，會(huì)出現(xiàn)小兔的金房子,？（引導(dǎo)幼兒理解春,、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系）

2,、欣賞散文,，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容,。

提問(wèn)：為什么小兔的房子可以在不同的季節(jié)變出不同的顏色,？

提問(wèn)：在春天，房子會(huì)變成什么顏色,？

在夏天,，房子又會(huì)變成什么顏色？

在秋天,，房子還有什么顏色可變,？請(qǐng)你們用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（豐富詞匯：綠油油,、紅艷艷,，金燦燦）

提問(wèn)：在大自然中你們都看見(jiàn)哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

提問(wèn)：狐貍,、大灰狼,、老虎為什么看不見(jiàn)？

小結(jié)：春天,，小樹(shù)發(fā)芽,，綠油油的。夏天,，花兒開(kāi)得紅艷艷的,。秋天，果子熟得金燦燦的,。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色,、紅色、金色,，好美呀,！狐貍、大灰狼,、老虎看不見(jiàn),，小兔好高興！

3,、欣賞配樂(lè)散文,，感受散文抒情的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境。（鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊用身體動(dòng)作感受散文的美）

提問(wèn)：這篇散文好聽(tīng)嗎,？為什么,？你們最喜歡哪一句？

小結(jié)：優(yōu)美,、抒情的語(yǔ)言會(huì)給我們美的感受,。

4、幼兒學(xué)習(xí)誦讀,，進(jìn)一步感受散文抒情,、優(yōu)美的語(yǔ)言。

（1）在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀,。

（2）創(chuàng)設(shè)情景（圖片,、音樂(lè)的背景），在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗讀,。

（3）進(jìn)行角色扮演,，誦讀散文。

布置綠房子,、花房子,、金房子三個(gè)場(chǎng)景,，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演狐貍、大灰狼,、老虎,，其余幼兒扮演小兔,，在教師帶領(lǐng)下,，在音樂(lè)的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

5,、引導(dǎo)幼兒想象,，學(xué)習(xí)仿編,。

（1）激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

提問(wèn)：小朋友你們都有自己的房子,，你們的房子會(huì)變色嗎,？想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子,？（注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間）

（2）教師示范仿編,，指導(dǎo)幼兒仿編的方法。

如：春天,，迎春花開(kāi)了,，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里,，狐貍看不見(jiàn),。（指導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)體的格式，依次講季節(jié),、植物,、顏色）

（3）鼓勵(lì)幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩(shī)體的格式“春天,，xxx了,，xxx的，x房子藏在xx里,，xx看不見(jiàn)”仿編散文）

6,、延伸活動(dòng)。

提問(wèn)：小朋友想一想,，一年有幾個(gè)季節(jié),？冬天里大自然又會(huì)變成什么樣呢,？房子會(huì)藏在哪里,？誰(shuí)會(huì)看不見(jiàn)？小朋友回去以后,，嘗試著編一段冬天的散文,。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇三十

1,、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感,。

2,、加深對(duì)動(dòng)、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,，體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性,。

用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感,。

1,、在日?；顒?dòng)中,，重視生態(tài)教育,，幼兒有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)。

2,、畫(huà)一棵微笑的大樹(shù),，一只住在鳥(niǎo)窩的小鳥(niǎo),，飄揚(yáng)的五線譜。

一,、談話導(dǎo)入

師：你們愛(ài)自己的家嗎？為什么,？

小朋友們都有一個(gè)溫暖的家,，你們見(jiàn)過(guò)綠色的家嗎,？我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示圖片：樹(shù)）

二,、學(xué)唱新歌《綠色的家》,。

1、師：你們看看小樹(shù)他在干什么,？（貼上微笑的嘴巴）,。

哦，小樹(shù)在高興的唱歌呢?。ㄙN上從大樹(shù)嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分,。

小樹(shù)是怎么唱的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友初步嘗試,。一句一句的跟老師學(xué)唱。）

2,、討論：小樹(shù)為什么這么高興呢,？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡,，保護(hù)環(huán)境的重要）

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)究竟為什么這么高興,？（完整地欣賞歌曲,。）

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，歌詞里面是怎么說(shuō)的，根據(jù)幼兒的回答,，貼出相應(yīng)的圖片,，成為完整的一幅圖。

3、學(xué)唱歌曲,?？粗鴪D片聽(tīng)著音樂(lè),，跟老師一起嘗試唱一遍。

4,、老師唱前面部分,，幼兒唱副歌部分，促進(jìn)幼兒對(duì)副歌的掌握情況,。一遍后交換唱,，再次鞏固。

三,、認(rèn)識(shí)歌名,。

1、師：剛才我們唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎,？你們可以幫忙給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎,？（綠色的家、溫暖的家,、快的的家,、快樂(lè)的大樹(shù)）。

2,、再次演唱歌曲,。

教師小結(jié)：唱的真好，原來(lái)綠色的家有這么的美,，相信人們聽(tīng)到這樣的歌聲都會(huì)舍不得去破壞綠色的家了,。

四、創(chuàng)編歌詞,。

1,、我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢,？（大海是魚(yú)兒的家,，灰色的土地是種子的家…）

2、編進(jìn)歌詞,，如：“大海是藍(lán)色的家,，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩”等。

3,、有表情的歌唱,。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來(lái),，讓人們也感受到家的美麗,，呼吁大家和我們一起保護(hù)綠色的家吧！

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、引導(dǎo)幼兒理解圖書(shū)中變色龍從最初的尷尬,、煩惱、恐懼到最后的怡然自得,，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái),。

2、學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

重點(diǎn)：細(xì)致觀察畫(huà)面,，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng),。

難點(diǎn)：聯(lián)系前后書(shū)頁(yè)的因果關(guān)系，了解故事發(fā)展的原因,。

《亂其八糟的變色龍》繪本書(shū),、故事課件等。

一,、出示封面,，猜測(cè)故事的情節(jié)。

1,、出示圖書(shū)的封面：“今天老師帶來(lái)了一本書(shū),，叫《亂其八糟的變色龍》，你在這本書(shū)的封面里看到了什么,？”

2,、“那你來(lái)猜猜這個(gè)故事可能講什么呢？”（幼兒大膽闡述自己的猜測(cè)）

二,、認(rèn)真觀察圖片的細(xì)節(jié),，并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

1,、第一次嘗試根據(jù)圖片猜測(cè)故事的發(fā)展

1）教師講述故事的第一,、二頁(yè)：“圖片中有只什么動(dòng)物？它趴在什么顏色的花朵上,？”

2）教師講述故事的第三頁(yè)“你看它臉上的.表情是怎么樣的呢,？它身上的顏色有了什么變化？”

3）教師講述故事的第四、五頁(yè)：“變色龍遇上了誰(shuí),？他們有可能對(duì)它說(shuō)了些做了些什么,？”請(qǐng)來(lái)猜一猜，說(shuō)一說(shuō),?！保ㄕ?qǐng)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展）

3）小結(jié)：“原來(lái)畫(huà)面藏著這么多的秘密，如果你看仔細(xì)了畫(huà)面還能講出這么好聽(tīng),、有趣的故事,。”

2,、出示課件分組猜測(cè)

1）“猴子,、筆尾蒙假扮獅子來(lái)幫助變色龍的顏色恢復(fù)正常時(shí)還可能會(huì)發(fā)生什么樣有趣的事情呢？請(qǐng)你先挑一幅畫(huà)面仔細(xì)觀察一下,，再來(lái)猜測(cè)故事可能會(huì)出現(xiàn)的情況,。”

2）幼兒自由交流

3）教師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒講述,。

三,、師生完整閱讀，感受作品的幽默和風(fēng)趣,。

1,、師生一起看圖書(shū)，完整地講故事（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）

2,、 “關(guān)于這個(gè)故事,、這本書(shū)，你還有什么問(wèn)題嗎,？”

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

☆紙制品超市☆

材料：

包裝盒,、包裝袋、名片,、信紙,、筆記本、書(shū)刊,、信封,、郵票、文件袋,、賀卡,、請(qǐng)?zhí)⒓t包,、窗花,、剪紙,、年華、對(duì)聯(lián),、燈籠,、紙巾、餐巾紙,、衛(wèi)生紙,、紙尿褲、紙杯,、繪畫(huà)本,、書(shū)法字帖、試卷,、學(xué)生證,、書(shū)簽、證書(shū)等各種各樣的紙制品,，收銀臺(tái),，自制錢(qián)幣。

玩法與建議：

1,、引導(dǎo)幼兒扮演售貨員,、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等超市的工作人員,，嘗試將紙制品分類(lèi)擺放,，自主進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲,。

2,、啟發(fā)幼兒主動(dòng)介紹紙制品的名稱和用途，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),，鼓勵(lì)幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動(dòng),，豐富游戲內(nèi)容。例如：去美工區(qū)推銷(xiāo)紙制品,。

3,、可通過(guò)家園互動(dòng)的方式收集各種各樣的紙制品。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與,、嘗試,。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高,，積極主動(dòng),，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣,。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng),，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),，并能監(jiān)守崗位；

2,、能夠使用禮貌用語(yǔ),，較安靜地游戲；

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己；

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

娃娃家,、醫(yī)院,、理發(fā)店、菜場(chǎng),、銀行,、公共汽車(chē)、超市,。

一,、引導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,，李子恒小朋友玩得可棒拉,，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺,，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院,，幫助病人看病,。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功,，今天,，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作,，并且能夠把工作做到下班,，還有,，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣,，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了,；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈,；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；

教師觀察：

1,、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,，再去拿玩具；

2,、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題,；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,，不在教室中間奔跑,；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜,；

三,、教師評(píng)價(jià)

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn),；并給予肯定和鼓勵(lì),；

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位,、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng),；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn),；

小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí),，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活,，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活,，所以，小朋友們都很喜歡玩,。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑,。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的,，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性,。但是由于幼兒模仿多，看見(jiàn)別人玩什么,，自己也玩什么,，看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類(lèi)不宜過(guò)多,，而相同的玩具數(shù)量要充足,。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異,，要把能力好的和能力差的搭配起來(lái),，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂(lè),。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、運(yùn)用對(duì)稱或按動(dòng)物特征大膽運(yùn)用各種顏色進(jìn)行臉部彩繪的創(chuàng)作，提高臉部彩繪的創(chuàng)作能力,。

2,、體驗(yàn)在臉上彩繪的樂(lè)趣。

視頻,、課件,、顏料、毛筆,、眼睛貼等,。

一、視頻欣賞,，引起幼兒的興趣

1,、師：今天老師帶來(lái)了一段視頻,，我們一起來(lái)欣賞一下,。

2、幼兒集體欣賞,。

3,、提問(wèn)：

（1）剛才你看到了什么？

（2）和我們平時(shí)的彩繪有什么不同,？（臉上彩繪）

（3）出示臉譜圖片，幼兒欣賞：瞧,！他臉上畫(huà)上了什么圖案？你覺(jué)得畫(huà)好后像誰(shuí),？你想怎么畫(huà),？

（4）出示臉上畫(huà)有蝴蝶的臉部彩繪：小朋友,，你們看還可以在臉上畫(huà)上什么圖案？你想畫(huà)上什么呀,？

二,、講解示范

1、老師也想來(lái)變一變,、畫(huà)一畫(huà)。師：請(qǐng)小朋友們互相幫助,，共同完成臉部彩繪,，先想想可以畫(huà)上什么？然后開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà),。

2,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手輕輕的，不要弄到眼睛上,。

三,、鼓勵(lì)嘗試，進(jìn)行臉部彩繪

1,、幼兒進(jìn)行彩繪,，教師巡回指導(dǎo)。

師：好,！開(kāi)始吧,。（提醒最好不和旁邊的小朋友畫(huà)得一樣，如果不會(huì)可以請(qǐng)老師幫幫忙,。）

四,、組織展示，體驗(yàn)成功樂(lè)趣

1,、請(qǐng)幼兒上前展示自己的臉部彩繪,，也可請(qǐng)同伴、老師猜一猜自己畫(huà)的是什么,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

2、看課件,，激發(fā)幼兒再次臉部彩繪。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、喜歡閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容,，感受故事中場(chǎng)景、人物的趣味性,。

2,、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述畫(huà)面中場(chǎng)景,、人,、物的變化。

3,、感受大膽想象的樂(lè)趣,，能將自己的想象通過(guò)畫(huà)、說(shuō)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

4,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

5,、理解故事內(nèi)容,，知道做事要認(rèn)真、要有耐心,。

1,、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)

2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū),、磁帶,、圖片（關(guān)于樹(shù)木被砍伐、田地干枯2張）

一,、視頻導(dǎo)入

1,、、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù),，引起幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣,。

師：小朋友們，你們想看魔術(shù)嗎,？今天我們一起來(lái)觀看一個(gè)魔術(shù),，一定要仔細(xì)看哦！你們還看過(guò)什么魔術(shù)表演呢,？看了魔術(shù)表演你有什么感覺(jué),？

2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣,。

師：孩子們,，你們可知道，有個(gè)叫頑皮豆的小朋友,，他自稱他是"綠魔法師",。那他有什么魔法呢？我們一起到故事中看看吧,！

二,、自由閱讀

1、幼兒有序地取書(shū),。

2,、幼兒自由地閱讀故事，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法？房間里有些什么,？這些東西原來(lái)是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化？

3,、教師與幼兒一起感受故事的趣味性,、神奇性。

師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎,？說(shuō)說(shuō)你最喜歡他變的哪個(gè)魔法,？

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魔法的細(xì)節(jié),，對(duì)孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵(lì),。

三、大圖書(shū)閱讀

1,、師生一起看大圖書(shū),，逐頁(yè)觀察講述，理解故事內(nèi)容,。

（1）觀察第1頁(yè),，引導(dǎo)提問(wèn)：頑皮豆從森林里玩耍回來(lái)有什么變化呢,？他說(shuō)了些什么,？幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說(shuō)頑皮豆的話："我是綠魔法師,。"并配上動(dòng)作,。

（2）觀察第2頁(yè)—第11頁(yè)：我們一起來(lái)看看頑皮豆的綠色的魔法吧,。

第2頁(yè)：頑皮豆的魔法從哪里開(kāi)始的呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么變化,？

第3頁(yè)：頑皮豆的新窗簾是什么樣的,？這樣的窗簾你喜歡嗎,？為什么,？

第4、5頁(yè)：魔法讓桌子,、椅子變成了什么樣子,？出示大字卡"桌子""椅子"。

第6,、7頁(yè)：小床變成了什么,？周?chē)心男┳兓?/p>

第8、9頁(yè)：媽媽和爸爸有什么變化,？你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎,？

第10、11頁(yè)：頑皮豆跑到了哪里,？他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化,？青蛙是怎么變出來(lái)的？小鳥(niǎo)為什么愿意到這里來(lái),？

第12,、13頁(yè)：頑皮豆的家變化了什么？他喜歡嗎,？你喜歡綠魔法師給家里帶來(lái)的變化嗎,？如果你在這樣的環(huán)境里生活，會(huì)做哪些有趣的事情,？

（逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒大膽觀察,，想象，并找出答案,。）

2,、教師講述故事，幼兒看大圖書(shū),，完整地欣賞故事一遍,。

3、幼兒看小圖書(shū),，聽(tīng)錄音講故事,。

四、活動(dòng)延伸

1,、頑皮豆是個(gè)綠魔法師,，他把家里變成了一個(gè)綠色的世界。可是在我們的大自然生活中呀,，有的地方可就不這樣子了,，（出示被砍伐的樹(shù)木，田地干枯的圖片）,，當(dāng)你看到這幅圖片,，你的心情怎樣呀？要是請(qǐng)你來(lái)當(dāng)魔法師,，你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的魔法師呢,？你想在這里施展什么樣的魔法呢？

2,、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà),，說(shuō)一說(shuō)。

在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中,，我充分把握住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的習(xí)慣,，捉著幼兒的好奇心，通過(guò)觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,，幼兒在整節(jié)活動(dòng)中注意力非常集中,，對(duì)老師提出的問(wèn)題能大膽想象、非常主動(dòng)地去尋找答案,。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中,，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時(shí)，每個(gè)小朋友都愿意當(dāng)一個(gè)出色的魔術(shù)師,，愿意把我們的大自然變得綠綠的,，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法（比如節(jié)約用水、多植樹(shù)）,，在提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展時(shí),，環(huán)保意識(shí)也逐步增強(qiáng)了。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、使幼兒掌握三原色的組成,，理解顏料量的多少對(duì)顏色深淺的影響。

2,、培養(yǎng)幼兒根據(jù)要求調(diào)色以及自由探索調(diào)配色彩的能力,。

3、使幼兒在配色繪畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)色彩搭配,、變化的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，知道三原色的組成,；能利用三原色調(diào)配出不同顏色,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒通過(guò)填寫(xiě)觀察記錄表,，知道三原色兩兩組合可以調(diào)配出的顏色，以及理解顏料量的多少對(duì)顏色變化的影響,。

材料準(zhǔn)備：

1,、紅黃藍(lán)三色顏料、若干調(diào)色工具,。

2,、三個(gè)透明塑料杯、一瓶純凈水,。

3,、若干張畫(huà)紙。

4,、三原色實(shí)驗(yàn)記錄表

一、導(dǎo)入部分

師：小朋友們,，今天老師給大家表演一個(gè)魔術(shù),，看看老師桌上放的是什么呢？

幼：一瓶紅色的水和一瓶藍(lán)色的水,，還有一個(gè)有魔法瓶子,。

師：現(xiàn)在我要把紅色的水和藍(lán)色的水倒入這個(gè)魔法瓶子中。請(qǐng)小朋友們猜猜會(huì)有什么奇妙的事情發(fā)生,？

師：咦,，這是什么顏色呀？

幼兒：紫色,。

師：為什么紅色的水和藍(lán)色的水在魔法瓶里變出了紫色的水呢,？

幼：（猜測(cè)性回答）

師：讓我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)研究吧！

二,、基本部分

（一）提供實(shí)驗(yàn)材料,，理解記錄表填寫(xiě)方法。

師：現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,，我們要將兩種不同的顏色混合,，并填好實(shí)驗(yàn)記錄表。

師：先將第一種顏色涂在記錄表第一行的左邊,，再將第二種顏色涂在記錄表第一行的中間,，最后混合兩種顏色，將混合后的顏色涂在記錄表第一行的右邊,。

師：請(qǐng)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，重點(diǎn)說(shuō)出是哪兩種顏色調(diào)配的。

小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色,，紅色和藍(lán)色混合變成紫色,，藍(lán)色和黃色混合變成綠色。這些顏色都是紅黃藍(lán)三種顏色調(diào)配出來(lái)的,，通過(guò)這三種顏色就可以調(diào)出許許多多不同的顏色,。

（二）同伴間比較，理解顏色量對(duì)色彩的影響,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家舉起調(diào)好的顏色,，看一看有沒(méi)有小朋友使用的顏色一樣，但混合出來(lái)的顏色卻有一點(diǎn)不一樣呢,？

師：我們小朋友調(diào)出來(lái)的顏色有的深,，有的淺，那這是為什么呢,？

小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)小朋友放進(jìn)去的顏料的量不一樣,，所以我們大家調(diào)出來(lái)的顏色才會(huì)有的深，有的淺,。

3,、教師提供畫(huà)紙，讓幼兒利用已有顏色自由創(chuàng)作一幅美術(shù)作品,。

三,、結(jié)束部分

師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了三原色是由紅黃藍(lán)三種顏色組成的，并用三原色調(diào)配出了不同顏色,。而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄表發(fā)現(xiàn)顏色的深淺和顏料的量有關(guān),。最后我們還創(chuàng)作了一幅美術(shù)作品。

四,、活動(dòng)延伸

讓幼兒嘗試將三原色的三種顏色混合起來(lái)，看看會(huì)變成什么顏色,；將幼兒創(chuàng)作的畫(huà)作展示班級(jí)的作品墻上,。

科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,，有利于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、思維能力,、動(dòng)手操作能力等,。

活動(dòng)中按照科學(xué)探索活動(dòng)的步驟即"提出問(wèn)題——操作實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論"來(lái)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)明確，過(guò)程銜接緊密,，突出教學(xué)重難點(diǎn),，更好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。過(guò)程中注意培養(yǎng)幼兒使用實(shí)驗(yàn)觀察記錄表的方式,，能好的將實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成記錄,，

但在活動(dòng)中也存在稍許不足：如果讓幼兒自由記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會(huì)更好,，但防止幼兒未能按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行,，所以給幼兒提供了實(shí)驗(yàn)記錄表,。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦！

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜,。

3,、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作,。

小烏龜圖片一張,、范例一個(gè),、橡皮泥、泥工板

1,、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢(shì)的烏龜,，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征,。

2,、提問(wèn)：烏龜有幾條腿,？頭上有什么？（有一對(duì)眼睛）烏龜?shù)纳眢w下面有什么,？（四條腿）烏龜?shù)纳眢w上面有什么,？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）

3,、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇?，教師示范?/p>

4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒討論,，教師示范（搓一個(gè)圓球貼上花紋,，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去,。）

5,、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭,、尾巴,、腿稍微用力地按上去。）

6,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

7,、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴,、腿和烏龜殼連接起來(lái),。

8、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,，都是探究者,、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé),，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí),、能力。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢(qián),、柜臺(tái)及超市的各種貨物

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問(wèn)題,。

（1）在超市中，不能按類(lèi)收拾游戲材料,。

（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠,。

2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

xx引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員,、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,，能與娃娃家

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

xx教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

xx提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放

大班角色活動(dòng)教案 大班角色游戲活動(dòng)教案篇

1、進(jìn)一步掌握理發(fā)程序,，嘗試給顧客“染發(fā)”,。

2、主動(dòng)與顧客交流,，學(xué)會(huì)招待顧客,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解,，懂得基本的禮貌用語(yǔ),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書(shū),，染發(fā)的工具,。

1、提出上次游戲存在的問(wèn)題,。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已,，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解,，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法,，染發(fā)。

2,、教師示范染發(fā),，引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟,？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢,？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。

小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā),，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

（1）調(diào)藥水

（2）刷染膏

（3）蓋錫箔紙

（4）蒸發(fā)

（5）整理,、噴定型水

（6）帶發(fā)套

3、提出游戲要求：

（1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā),，主動(dòng)與顧客交流,。

（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等,，要正確使用禮貌用語(yǔ),。

4、幼兒游戲,，教師觀察指導(dǎo),。

讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀察指導(dǎo),，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。

5,、游戲講評(píng),。

交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師,？為什么,？今天誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何,？小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

6、幼兒收拾整理游戲材料

（1）安靜的收拾玩具,。有序地收拾玩具

（2）那里的玩具放回到原位,。