為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班角色游戲活動方案篇一

1、引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作,，進一步了解工作人員的工作情況及特性,。

2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力,、合作能力及一定的規(guī)則意識,。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,，體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣,。

大班角色游戲活動教案

游戲準備：

1、物質(zhì)準備：

醫(yī)院：聽診器,、針筒,、輸液器、口罩,、藥品盒等;

農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品(螃蟹,、魚、蝦),、電子稱;

超市：各類食品盒,、飲料瓶、化妝品盒等,、小筐若干;

美容院：化妝品,、梳子、鏡子,、熱水器,、蒸頭器等;

小吃店：各類食品、蒸籠,、服裝等,。

2、經(jīng)驗準備;

幼兒已玩過醫(yī)院,、農(nóng)貿(mào)市場,、超市、美容院、小吃店的游戲,。

游戲過程：

1,、談話導入，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、師生共同回憶上次活動情況，并提出新的要求及需改進的地方,。

3,、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

4,、幼兒以角色身份布置游戲用具,。

5、開展游戲,，教師以角色身份參與活動中,，指導有個體差異的幼兒。

6,、工作人員共同收拾整理活動場地,，結(jié)束活動。

7,、師生共同小結(jié)活動情況,，評選工作人員

大班角色游戲活動方案篇二

【主題來源】：

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,。對于入園不久的小班孩子來說,，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情,，會使幼兒感到安全,，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來,。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行,，將教材中的多個活動點,，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家'的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣,，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導,，了解每個孩子的需要，親近每個孩子,。

【設(shè)計思路】：

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感,。在這個大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨,。這次我預設(shè)了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作,。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中,，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感,。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗抱娃娃、做飯,、洗衣服等的樂趣,。

2、'親親熱熱一家人'：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,，消除幼兒的入園焦慮。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

(1)動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā),。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子,、給小動物造房子,、剝剝嘗嘗、扣鈕扣,、喂食,。

(3)語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說說。

(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家,。

【活動方案】：

一,、生活活動：

活動一《點名》

活動目標：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字,。

活動指導：

方法一：當老師點到某位幼兒的名字時,，他站立起來，招手大聲說：'我來了,，大家好!'其他幼兒則一起說：'某某,，你好!'方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他：'你的好朋友是誰呀?''坐在你旁邊的朋友是誰呀?'方法三：當點名結(jié)束后,，老師可以問問'今天誰沒有來?'等問題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友,。

活動二《寶寶學吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進食,，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

活動指導：

1,、用圖片,，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法,，引起幼兒想要自己進餐的愿望,。

2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?

3,、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的,。

4、請小朋友到桌子前看看,，幼兒說說誰進餐的姿勢,。

二、運動活動：

活動一《糖寶寶》

活動目標：練習翻滾的動作,，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

1,、熱身運動：學習開飛機的動作,。

2、教師介紹游戲規(guī)則,，引起幼兒的興趣,。

3、幼兒扮演糖寶寶,，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處,，當'叔叔'說：'機器一開，骨碌骨碌,，糖寶寶出來了,。'幼兒立即從四處爬處或滾出,?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作。

4,、引導幼兒做各種不同的動作,。

大班角色游戲活動方案篇三

【活動目標】

1,、通過活動,，知道自己長大了的意義,。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言,。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己,。

【活動準備】

1、知識準備,，知道自己的年齡,，知道自己又長大了一歲了。

2,、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片,、錄像、作品等,，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名,。

【基本教程】

(一)導入活動

請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

(二)關(guān)鍵步驟

1,、教師請幼兒說出,，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。

2,、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題,。

3、看上屆大班小朋友的照片,，錄像,。

4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問,。

5,、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

(三)結(jié)束活動

游戲：自我介紹,。

在戶外,，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字,、“我是最棒的”,、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù),。

【活動延伸】

1,、區(qū)域活動

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作,、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等,。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信,，從而更加勇敢,、自信地面對每天新生活。

2,、其它活動

家長應支持孩子做有益的事,，給予幼兒積極的、肯定的,、寬松的空間,。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導,，從而使幼兒愿意,，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

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大班角色游戲活動方案篇四

教材目標：

1,、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化,。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪,。

活動重難點：了解成長的過程,。

活動準備：畫紙、油畫棒,、剛?cè)雸@時的照片,、剛到園時的身高記錄、幼兒用書,。

活動過程：

一,、我長大了。

1,、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子?現(xiàn)在三年過去了,，你們有什么變化呢?你是怎么知道的?

2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

討論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化,。

3,、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧,。(教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來分析比較。)二,、探索身體成長的事實,。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,，我們一起來比較一下。

2,、3-4個幼兒貼墻壁站好,，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高,。

3,、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的.

三,、表達成長的心情,。

通過談話、比較等方法,，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高,、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1,、教師講自己小時候的趣事,，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2,、小朋友,，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

四,、引導幼兒談話“長大了干什么”,，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這么大的時候,，特別想當一名教師,，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,，你們長大了想干什么?要想實現(xiàn)自己的理想,，我們從小應該怎么做呢?

大班角色游戲活動方案篇五

活動目標：

1,、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶,。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力,。

活動準備：服裝、帽子,、票子,、紅旗、食品,、包等,。

活動過程：

一、引出主題：

1,、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

2、師：春天快到了,，旅游的好時機又來了,。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游,。今天我們就增加旅游團的游戲,。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解,。

1,、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品,，準備好背包……)

2,、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等,。

三,、分配角色：

旅行社接待員兩名，導游一名,，司機一名,。

其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲,。

四,、幼兒游戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作,，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

2,、幫助導游進行自身形象的包裝,。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗,、包等)

3,、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品,，做好準備,。

五、游戲評價：

1,、重點評價旅行社的開展情況：

接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

2,、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班角色游戲活動方案篇六

活動目標：

1,、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2,、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),、名勝古跡、人文景觀的照片,、圖片等資料,，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3、嘗試學做小導游,。

4,、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1,、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點,、標志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2,、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn),、名勝古跡、風俗景觀的照片,、圖片等

3,、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4,、剪刀,、雙面膠,、油畫棒、水彩筆5,、小旗,、導游證若干、音樂《今日寶應》

活動過程：

一,、開始部分

1,、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游,，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證,，你們愿意當導游嗎?"

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

二、基本部分：

1,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些?(慈姑、蓮藕,、大閘蟹,、)老師可以用實物加以提示。

教師結(jié)合圖片進行介紹,。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣,。

(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美,。小朋友,，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園,、生態(tài)園,、揚州寶應湖

2、制作"水鄉(xiāng)寶應宣傳畫",幫助游客介紹寶應

(1)情境:(電話鈴響),，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人,，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應,。哦,，好的好的,。

師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽,。

(2)教師講解宣傳畫范例,，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫,，等會就拿著這張宣傳畫,，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點"水泗荷園"。

(3)幼兒制作,，教師巡回指導,。

(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

三,、結(jié)束部分：

1,、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游,，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng),。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游,。

2,、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多,，建設(shè)發(fā)展特別快,，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬,，大大小小的廣場到處都是,，每一個地方都是一處風景，國內(nèi)國外游人不斷,，大家都在夸呢?小朋友生活在這里,，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3,、欣賞歌曲《今日寶應》

4,、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

大班角色游戲活動方案篇七

活動目標：

1,、通過實驗,，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,、保護環(huán)境的情感,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

塑料袋,、吸管,、一次性塑料杯、彩紙,、氣球,、魚缸、游泳圈,、皮球等,。

活動過程：

一、塑料袋里有什么

1,、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2,、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)

3,、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察,、思考,、自由回答)

4、小結(jié)：對,，這里面裝的就是空氣,，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對，空氣就是看不見的,。

二,、抓空氣

1、師：這里的空氣是老師裝的,，你們想不想試試?好,，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,，抓完以后趕快用手捏緊袋口,，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2,、提問：哦!你們的收獲可真不小,，來，說說看,，你是在什么地方抓到的?(個別提問)

3,、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進口袋里,。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,，摸摸看,。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的,。

三,、證明空氣是流動的

1、師：但是,，空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,，試試看。跟老師這樣做,。(幼兒在手背上吹氣)

提問：你有什么感覺?風是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

2,、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了,，這樣就讓我們感到有一陣風,，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng),。下面,。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇,，折好以后扇一扇,，有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作)

3,、幼兒完成以后相互交流,、討論，教師個別提問,。

4,、小結(jié)：對，其實空氣是流動的,，它形成的風可以給我們帶來很多好處,，在我們周圍還有什么東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)

四、空氣的重要性

1,、“我們的生活真的離不開空氣,，不信，我們就來試試,。等一會兒說說你有什么感覺?來,，一、二、三,?！?幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)

2,、呼吸空氣,，說出自己的感覺。個別提問,。知道空氣的重要性,。

3、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣,，動物和植物也離不開它,。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,，幼兒觀察,，個別提問。

5,、師：工廠里排出的廢氣污染空氣,，人們呼吸后對身體有害。所以,，我們要保護空氣這個好朋友,，不要傷害它，讓它變得更健康,，我們也健康了。

五,、探索活動

1,、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣,。

2,、實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現(xiàn)象,。證明粉筆里面有空氣的存在,。

3、示吸管,，提問：這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象,，個別提問,。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途,。出示皮球,、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的,。說出它們給人們帶來的好處,。

六、結(jié)束活動

1,、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,，把里面的空氣寶寶放出來吧!

2、提醒幼兒注意安全,。

大班角色游戲活動方案篇八

活動目標

1.通過故事,，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識,。

2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法,。

活動準備

1.樂幼教課件-照片：乘涼，大森林,。

2.故事錄音磁帶,。

活動過程

一、導入

1.課件-照片：乘涼

(1)大樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)

(2)看看周圍的環(huán)境怎么樣呀?(清新,，干凈)

清清的河水,，新鮮的空氣，多么好的環(huán)境呀!

2.你們看看把小猴子都吸引來了

二,、展開

1.有一只小猴,，從森林來到大城市，小猴非常開心,，你們知道它為什么很開心嗎?

2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》

(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?

(2)小猴子住下來以后,，發(fā)生了什么事?

(3)小猴為什么會得這種病?

(4)城市里的空氣為什么會受到污染?

(5)醫(yī)生是怎么說的?小猴子想了什么辦法?

3.教師講述故事

引導幼兒帶著問題再仔細的聽一遍故事

(1)大煙囪冒煙怎么辦?

(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?

(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?

小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

4. 啟發(fā)幼兒討論，保護環(huán)境的好辦法

這個故事好聽嗎?

聽完這個故事,，想一想應該怎樣來保護我們的生活環(huán)境呢?

(啟發(fā)幼兒積極動腦子,，大膽想出治理和保護環(huán)境的好辦法?

三、結(jié)束

幼兒跟隨故事錄音,，運用自己在表情,、動作，饒有興趣的講述故事,。

延伸活動

人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

【附】故事 　空氣變新鮮了

有一只小猴從森林來到了大城市,?！巴?，城市真美呀?！毙『锔吲d地大叫起來,。他看見大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往,，一座座高樓大廈真漂亮,，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好!小猴決定在大城市住下來,?？墒窃诔抢镒×艘欢螘r間，小猴覺得身體很不舒服,。鼻子癢癢的,，嗓子干干的，呼吸也很困難,。于是,，小猴去醫(yī)院看病，“哇,，看病的人這么多,。”醫(yī)生說：“你們都是得了空氣污染過敏癥,，的辦法是呼吸新鮮空氣,。”小猴靈機一動,，“我回老家去,。”回到森林老家,，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的,、香香的，真的和城市不一樣,。

沒過幾天，小猴的病就好了,。小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣,，那該多好啊。對,，我把空氣帶到城里去,。小猴在城里開了一家空氣供應站，病人一到這里呼吸新鮮空氣,，病就馬上好了,。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮,。他們一起動腦筋,、想辦法，在空地上種上了許多綠草,、紅花,、大樹，還通過先進技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙,，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,。

人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護綠化愛護環(huán)境,，終于大城市的空氣也變得甜甜的,，香香的。

大班角色游戲活動方案篇九

活動目標

1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),，嘗試給土特產(chǎn)分類,。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感,。

活動準備

1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,，幫助幼兒填寫調(diào)查表一份，協(xié)助收集實物特產(chǎn),。

2.各地土特產(chǎn)圖片,，如：樂陵小棗、煙臺蘋果,、肥城桃子,、萊陽梨、章丘大蔥,、濰坊風箏,、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

活動過程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),，引導幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

提問：小朋友,，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果,、蔬菜)、紡織品(衣服,、布料),、工藝品(風箏、泥塑等),。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,，感受土特產(chǎn)的不同,，嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。

(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,，說說土特產(chǎn)都有哪幾類,。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色,、名稱,、作用、食用方法等標準分類擺放,，并嘗試記錄,。

(3)相互交流自己的收獲，說說自己是怎樣分類擺放的,，理由是什么,，如：分類標準是水果、蔬菜,、糧食,，或吃的、用的,、玩的等,。

3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進一步了解各地土特產(chǎn),。

活動延伸：

特產(chǎn)自主品嘗會,，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),，初步感受特產(chǎn)的不同,。

大班角色游戲活動方案篇十

游戲目標：

1、幼兒能正確感知圖形,，能按嘴形給娃娃喂食,。

2、通過活動發(fā)展幼兒的思維,、理解和動手操作能力,。活動重點：幼兒能正確感知圖形,，能按嘴形給娃娃喂食,。

活動難點：

通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,。

活動準備：

娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶,。手工區(qū)：可樂瓶,、用皺紙,、毛線加以裝飾，做成娃娃,。

活動過程：

一,、談話導入。

小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸,、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說)

教師小結(jié)：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋砜纯窗?

三,、介紹各個區(qū)域,。

1、娃娃家,。

娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶,。

2、圖書區(qū),。

圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

3,、動手區(qū)。

老師在手工區(qū)投放了可樂瓶,、用皺紙,、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃,。

四,、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1,、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角,。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,，你就不能再進這個區(qū)了,，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動,。當老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動,。

四,、收拾材料，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

大班角色游戲活動方案篇十一

活動目標：

1、通過觀察實物,，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品,。

2、品嘗江陰特產(chǎn)：馬蹄酥,，讓幼兒體驗江陰特產(chǎn)的味美特點,，并回憶其他的特色制品。

3,、引導幼兒更深地了解江陰,，增進熱愛江陰的情感。

活動準備：

1,、各種可吃的特產(chǎn)：如馬蹄酥等實物,。

2、其他的特色制品,。

活動過程：

1,、出示江陰特產(chǎn)的實物，提問：

“這是什么?平時見過嗎?吃過嗎?什么味道?好吃嗎?(通過討論,，引導幼兒回憶平時吃時的美味,。)

2、小結(jié)：這些東西是我們江陰的特產(chǎn),。

3,、請幼兒品嘗江陰特產(chǎn)：

“現(xiàn)在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產(chǎn),，吃完了告訴我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn),，你心里有什么感受，請告訴大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn),，并且討論)

4,、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由討論,，如蘿卜干,、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

5,、教師小結(jié)：這些好吃的東西,，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿卜干聞名各地,，很多外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家，我們江陰的特產(chǎn)在全國可有名啦!

6,、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外,，還有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)

7、活動延伸：畫特產(chǎn)

“請小朋友把自己吃過的,、用過的江陰有名的特產(chǎn)都畫下來,，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告,，請更多的外地客人來吃,、來購買吧!”

活動反思：

具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒,、刀魚等,，在原來，這些特產(chǎn)聞名全國,，但隨著生活水平的變化,，這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個由盛到衰的過程?，F(xiàn)在,，說起江陰特產(chǎn)，全國人民并沒有忘記,，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道,。因此,，本次活動讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類，通過品嘗特產(chǎn),，談論其他的特色制品,，強化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解了江陰,，產(chǎn)生了愛江陰的情感,。

大班角色游戲活動方案篇十二

活動目標：

1、懂得遵守交通規(guī)則,，教育幼兒不要違反交通規(guī)則,。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力,。

活動準備：：紅綠燈,，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1,、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身,，彎腰等

2,、認識信號燈標識及幾種常見交通標志

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈,，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3,、師：我們看見馬路上有什么標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思,，并一起來做游戲好不好?

今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?

二,、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況,，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,，保證安全,。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況,，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

提醒幼兒注意安全并及時休息調(diào)整,。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個p的地方,。

四,、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

五,、活動反思：

孩子們,，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色,，老師覺得你們可以以后自己過馬路了,。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全,，都能高高興興上學,，平平安安回家。

大班角色游戲活動方案篇十三

活動目標：

1.了解垃圾分類的簡單知識,，根據(jù)不同標記嘗試給垃圾分類,。

2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：垃圾箱標記,、各種垃圾圖片,、ppt(主要是一些宣傳圖片)

2.經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;

活動過程：

一、出示垃圾標記,，導入活動

你們認識這個嗎?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比,，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”,，請每組派代表介紹理由,。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。(教師巡回指導,，同時留意一下幼兒的表現(xiàn),，選擇等下上臺的代表)

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補充)

老師公布正確答案,，看那組小朋友最會扔垃圾,，進行表揚。

三,、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗,，幼兒在進行扔垃圾練習。

請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的,。

老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié),。

(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃,、廢塑料,、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾,，其他垃圾,。)

老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾,。

四,、還有那些垃圾分類的標志(簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)

小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的標志?

還有廚余垃圾,、有害垃圾的標志

五,、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾,，垃圾分類是資源

經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源

垃圾分類可以保護環(huán)境

小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻,。將垃圾分類，舉手之勞。

大班角色游戲活動方案篇十四

設(shè)計意圖：

我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了濃厚地興趣,，在閱讀圖書的時候,，孩子們總是三五成群的在一起爭論：“這是山”、“不對,，這是火”,，可是總也爭不出結(jié)果。我就想,，為何不及時抓住這一教育契機,，讓孩子們了解中國漢字是由象形字演變而來的，從而感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊,。

活動目標：

1,、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的,。

2,、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊，進一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,。

3,、讓幼兒練習書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進友誼,。

活動準備：

“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡,、彩筆若干。

活動過程：

(一)導入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片,。

師：小朋友,，今天老師帶來了兩張小卡片，卡片上有什么,，它們一樣嗎?為什么我們中國的漢字是這樣寫的呢?

(二)播放象形字的課件,，引導幼兒觀察。

1,、播放“日”的文字演變圖,。

問：這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似?

小結(jié)：在古代的時候人們?yōu)榱擞涀√柧桶阉臉幼赢嬒聛砭统闪宋覈钤绲奈淖帧笮巫郑S著時間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字(日),。,、

2、播放“山”的文字演變圖,。

問：這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的山又有哪里相似?

小結(jié)：中間高高的山峰,，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字,。

3,、播放“水”的文字演變圖,。

問：這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似?

小結(jié)：彎彎的小河流向遠方，微風吹過,，旁邊泛起了浪花,，這就是“水”字。

4,、播放“火”的文字演變圖,。

問：這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似?

小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰,，這就組成了“火”字,。

5、同時播放四個象形字,。

師：這就是我們中國人發(fā)明的象形文字,，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的,。

(三)播放動畫《有趣的漢字》,。

師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動畫片,，請小朋友在觀看的時候仔細看看里面有沒有你認識的象形字!

觀看動畫片后，請幼兒表述他所看到的象形字,。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字,。

(四)交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗

師：你們都認識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?

1、請幼兒制作名片,，認識自己的名字并認識其他幼兒名字!

2,、幼兒互相交換名片，增進感情,，活動結(jié)束,。