人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級音樂教學計劃上學期篇一

一年級學生在上學期已學過一些兒歌,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達自己獨特的看法。學生的整體情況不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

本冊教材共包括十一課和一項游戲?qū)m內(nèi)容。每一課都包括兩首聆聽歌曲,、兩首表演曲目和一項編創(chuàng)活動,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代,，以圖為主，生動活潑,。新教材強調(diào)學生的學,，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（1）學習正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲,，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。

（2）學唱歌曲,，背唱4—6首,。

（3）鼓勵學生獨立、自信,、有表情地唱歌,。能隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。

（1）隨著音樂有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作,。

（2）學做音樂游戲，學習歌表演,、集體舞等,。注意音樂與動作的配合。

（1）欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,、民歌及國外優(yōu)秀曲目

（2）在欣賞過程中,，感受音樂的美，體會音樂所帶來的情感體驗

（1）了解并掌握簡單的樂理知識

（2）能夠運用器樂進行簡單的打擊伴奏或創(chuàng)編

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力

5,、在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在教學中應該注意愉悅性,、藝術(shù)性使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

周次

主要內(nèi)容

第一課 春天

第二課 放牧

第三課 手拉手

第四課 長鼻子

第五課 跳起舞

第六課 咯咯噠

第七課 大海的歌

第八課 幸福生活

第九課 巧巧手

第十課 汪汪與咪咪

第十一課 猜一猜

游戲?qū)m：愉快的夏令營

一年級音樂教學計劃上學期篇二

本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導同學正確對待,，使同學愛學、愿學,。

同學的整體情況預計不均衡,，情況良莠不齊。所以,，對不同同學應用不同教法,，要培養(yǎng)同學專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使同學各方面均有提高。

同學年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。增強同學身體的協(xié)調(diào)能力,，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

在低年級的音樂教學中,，同學第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點：

1,、愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去,。

2、藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

3、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念,、鞏固同學對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識,。

4、教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導同學自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。

（一）發(fā)聲訓練局部：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母。

（二）視唱,、知識,、練耳局部：

1、 讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、 視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da、dada da da,、da(a a),、da 空da等節(jié)奏。）

3,、 練耳局部：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

（三）演唱局部：

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容,，也是同學最易于接受和樂于參與的表示形式,。歌唱技能的練習，應結(jié)合演唱實踐活動進行,。引導同學參與各種演唱活動,。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出反應,。能夠用自然的聲音,，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表示歌曲的情緒,。創(chuàng)設與歌曲表示內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)同學富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。注意變聲期的嗓音維護,，防止喊唱,。

要重視和加強合唱教學，使同學感受多聲部音樂的豐富表示力,，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識和協(xié)調(diào)、合作能力,。合唱教學可從輪唱開始,，逐步過渡到多聲部合唱,。 唱歌教學要注意調(diào)動每一個同學參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心,，使他們在歌唱表示中享受到美的愉悅,，受到美的熏陶。

（四）欣賞局部：

培養(yǎng)同學欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，發(fā)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用,。能區(qū)分音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備同學。

2,、因材施教,，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

一年級音樂教學計劃上學期篇三

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握、五線譜的識別,、欣賞本事的鑒別還比較陌生,，在今后的學習中，教師應從培養(yǎng)學生興趣入手,，著重培養(yǎng)學生的音樂本事,，使學生具備基本的音樂本事。

小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著必須的興趣,。但由于年齡小,、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

本冊基本資料包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(重點資料)。教材的曲目選擇,，研究作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。

學段目標:

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標:

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3,、體驗不一樣情緒的音樂;

4,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不一樣風格作出相應動作;

5,、聆聽不一樣國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2、每學年背唱4---6首歌曲;

3,、學習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;

4,、能作簡單的律動、歌表演;

5,、認識簡單的節(jié)奏符號,。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關文化

1,、樂于與他人參與活動;

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3,、聲音與生活的探索,。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和本事,。

2、要進取創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，進取探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的`新理念,。

5,、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養(yǎng)學生音樂本事,。

6,、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：經(jīng)過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的方法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

教具準備：錄音機、磁帶,、光碟,、各音樂器械等。專題實驗：《辦家家》

一年級音樂教學計劃上學期篇四

1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。