作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇一

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受什么是快樂(lè)。

2,、幼兒能在討論,、操作中分享快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì),。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容,，感受什么是快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂(lè)。

快樂(lè)的背景音樂(lè),、幼兒心情圖標(biāo),、實(shí)物"快樂(lè)口袋"、"快樂(lè)口袋"ppt

一,、情景導(dǎo)入,，引發(fā)興趣

教師播放有關(guān)快樂(lè)的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻,，我們一起來(lái)看看,。

（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂(lè)的事,。）

二,、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)

教師打開(kāi)多媒體課件,，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),。

提問(wèn)："小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋分享了哪些快樂(lè)？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事,？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的,？"

三、通過(guò)討論,、操作,，分享快樂(lè)

教師出示幼兒心情圖標(biāo),，提問(wèn)個(gè)別幼兒："你快樂(lè)嗎？為什么,？""xxx小朋友,，你今天為什么不快樂(lè)？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫助xxx小朋友快樂(lè)起來(lái)嗎,？"（幼兒集體出主意幫助xxx小朋友快樂(lè)起來(lái)）,。

教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受快樂(lè),。

活動(dòng)后,，教師提問(wèn)："xxx小朋友你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎,？為什么,？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂(lè)，自己才是真正的快樂(lè),。）"

教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并和別人分享快樂(lè)，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè),。

四,、游戲：快樂(lè)口袋

教師出示"快樂(lè)口袋"："我們來(lái)做個(gè)游戲—把快樂(lè)告訴口袋。

小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,？"

師：讓我們一起出去收集更多的快樂(lè)吧,。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實(shí)的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由,、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，變被動(dòng)為主動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇二

1,、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

2、與他人共同分享快樂(lè),，培養(yǎng)樂(lè)觀,、向上的性格。

1,、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

2,、自己喜歡的照片

3、故事圖片

一,、問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋",，提問(wèn)并導(dǎo)入。

教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,，"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面,。老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片,。照片里都有誰(shuí),？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣,？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢,？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片,，那除了開(kāi)心的笑,，還有什么表情呢?（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子,，請(qǐng)幼兒表演一下,。

二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事,，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn),。

教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),，使幼兒對(duì)故事有初步的了解,。

教師："故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的,？"小結(jié):是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,，多想一些開(kāi)心的事,，你就會(huì)變得很快樂(lè)。

教師：小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂(lè)起來(lái),，除了這些還有那些方法,？

小結(jié)：1.可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣2.可以對(duì)別人傾訴3.為別人想一想4.輕輕地哭一哭，睡一覺(jué),，看看書(shū)

三,、玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,，讓大家一起來(lái)分享。"

2,、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情,。

3、老師講快樂(lè)的事,。

教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事,，老師也有快樂(lè)，老師也來(lái)講一講,。

教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事,，老師有快樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè),。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天,，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè)講一講,，說(shuō)一說(shuō),，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),。

2、一起跳《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,。“興趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈,。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇三

1、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂(lè),。

2、積極參加討論,，理解什么是真正的快樂(lè),。

3、能發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè),，培養(yǎng)積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。

1,、制作"快樂(lè)口袋"(用白布裁剪成大口袋,。外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)．內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

2,、故事《快樂(lè)口袋》的電腦課件,。

一、問(wèn)一問(wèn)--設(shè)置疑點(diǎn),，激發(fā)興趣,。

教師展示"快樂(lè)口袋"。提問(wèn)并導(dǎo)入課題,。

教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,。

你們看．口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面)口袋里裝了什么呢?(老師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)。里面播放出一些快樂(lè)的話(huà)語(yǔ),。如：

"今天是我五周歲的生日,，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快樂(lè)!""我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦,。我的心里呀,，真快樂(lè)!""媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝,，媽媽夸我懂事了,，我的心里呀，真快樂(lè)二,、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事,，體驗(yàn)作品。

教師打開(kāi)多媒體課件,，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),，聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解,。

教師用語(yǔ)參考：快樂(lè)口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的．玩一玩--把快樂(lè)告訴口袋,，鞏同作品經(jīng)驗(yàn)。

教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)著"快樂(lè)口袋"講講自己感到快樂(lè)的事兒．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè),。

教師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒。你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎三,、談一談--什么是真正的快樂(lè),，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

教師鼓勵(lì)幼兒積極討論"什么是真正的快樂(lè)",，使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的,、能與別人分享的，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè),。

活動(dòng)延伸將教具"快樂(lè)口袋"放置在活動(dòng)室一角．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)事兒告訴"快樂(lè)口袋"或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè)事兒畫(huà)下來(lái),，插入袋內(nèi)。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的"快樂(lè)心語(yǔ)"(錄音),，看快樂(lè)圖畫(huà),，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),、獲得快樂(lè),。

森林里．住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物．他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,，個(gè)個(gè)都是要好的朋友,。

這天．小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,。那就是快樂(lè),。只要你把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái),。你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了小孔雀跑了過(guò)來(lái)．對(duì)著口袋說(shuō)："我在舞蹈比賽中得了第一名,，我的心里呀．真快樂(lè),。

小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)："我在稻田里提了許多許多害蟲(chóng),，看到莊稼長(zhǎng)得這么好．我的心里呀,。真快樂(lè)。

小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),。對(duì)著口袋說(shuō)："媽媽病了,，我提了蟲(chóng)子喂媽媽吃,。媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子,，我的心里呀．真快樂(lè)。

小象走了過(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子,。我的心里呀，真快樂(lè),。

小豬也來(lái)了．對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)："我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得勇敢了,。我心里可真快樂(lè),。

聽(tīng)了小豬的話(huà)．伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。

這么多快樂(lè)鉆進(jìn)了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的,。

小猴撓撓頭說(shuō)："你們說(shuō)了這么多快樂(lè)的事情,，我也要說(shuō)一說(shuō)。"小猴想了想,，對(duì)著口袋大聲說(shuō)："我有這么多好朋友,，心里真快樂(lè)。

日子一天天地過(guò)去了．小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起,。突然有一天,，森林里著了大火。燒死了許多許多樹(shù)．小動(dòng)物們的家沒(méi)有了,。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái),，大家都很難過(guò)。

小猴忽然想起一樣?xùn)|西．那就是快樂(lè)口袋小猴飛快地取出快樂(lè)口袋．悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子,。

啊!奇怪的事情發(fā)生了,，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容,。小象站起來(lái)說(shuō)："大家別難過(guò)了,。以前我們的生活多么快樂(lè)．現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。

’對(duì),，對(duì)!"伙伴們一齊答應(yīng),。他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了．他們又開(kāi)始種樹(shù),、養(yǎng)花,，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在．這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起,，那個(gè)快樂(lè)口袋又變得鼓鼓的,。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂(lè)的事情對(duì)它講。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡傾聽(tīng)故事《快樂(lè)口袋》,，感受故事中小動(dòng)物們的快樂(lè)。

2,、理解故事內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

3,、愿意表達(dá)自己的快樂(lè),，能夠用“快樂(lè)”說(shuō)一句話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂(lè)的事,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂(lè)口袋一個(gè),；有關(guān)快樂(lè)的話(huà)的錄音；小孔雀,、小青蛙,、小鳥(niǎo)、小象,、小豬,、小猴子等小動(dòng)物的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示口袋,，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,。

1、老師這里有一個(gè)口袋,，你們看,，口袋上有什么呀？

（二）播放“快樂(lè)的話(huà)”,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。

1、播放錄音,，請(qǐng)幼兒猜想聲音是從哪里來(lái)的,？

2,、再聽(tīng)一遍錄音，驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來(lái)的,。

（三）教師有表情,、有動(dòng)作，富有感染力地講述一遍故事,。

（四）出示小動(dòng)物圖片,，以提問(wèn)的方式回憶故事主要內(nèi)容。

1,、森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,，他們都是誰(shuí)呢？

2,、有哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話(huà)了,？他們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀,、小青蛙、小鳥(niǎo),、小象、小豬,、小猴的話(huà),，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn)。

3,、突然森林里發(fā)生了一件什么事,？

4、小猴想起了什么,？他是怎么做的,？

5、最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的,？

6、為什么管它叫快樂(lè)口袋,？

（五）完整欣賞故事,，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字,。

1,、這個(gè)口袋真的是太神奇了，我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,，請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的聲音跟著老師講一講這個(gè)故事,。

2,、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。

（六）說(shuō)一說(shuō)：讓自己感到快樂(lè)的事,。

1,、請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)讓你感到快樂(lè)的事。

指導(dǎo)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè),。

2,、請(qǐng)幾名幼兒對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)的事。

（七）討論：不快樂(lè)的時(shí)候怎樣就能變得快樂(lè),？

剛才小朋友們都說(shuō)了那么多讓自己感到快樂(lè)的事,，那你們遇到過(guò)不快樂(lè)的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的事時(shí)你是怎樣做的就能變得快樂(lè)了,？

活動(dòng)延伸：

1,、將快樂(lè)口袋投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒去說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的事,，不快樂(lè)的時(shí)候去聽(tīng)一聽(tīng),。

2、下次活動(dòng)將開(kāi)展分角色表演活動(dòng),。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇五

1．能?chē)@快樂(lè)主題進(jìn)行談話(huà),，在集體面前大膽說(shuō)出自己的快樂(lè)。

2．學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴談話(huà),，學(xué)習(xí)同伴談話(huà)經(jīng)驗(yàn),。

3．主動(dòng)尋找身邊的快樂(lè),，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5．通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

談話(huà)活動(dòng)“快樂(lè)口袋”

動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：制作——實(shí)物“快樂(lè)口袋”,；搜集體現(xiàn)快樂(lè)主題的畫(huà)面；與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件,；海洋球做“快樂(lè)魔豆”、飲料瓶做“快樂(lè)瓶”,。

一,、聽(tīng)故事，創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,，引出談話(huà)主題,。

1．設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣,。

教師以神秘的語(yǔ)氣對(duì)幼兒說(shuō)：“今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀,？瞧,！”教師邊說(shuō)邊從身后變出袋子。

教師介紹袋子：“這可不是一個(gè)普通袋子,，它叫快樂(lè)口袋，這個(gè)口袋只能裝一件東西,，那就是快樂(lè),。只要你把快樂(lè)大聲對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去,，這個(gè)口袋真神奇呀,！”【以實(shí)物引發(fā)興趣，直接導(dǎo)入中心話(huà)題，非常簡(jiǎn)潔和干凈,?！?/p>

2．欣賞故事，理解分析作品中快樂(lè)的情感,。

教師邊放課件邊講述故事：“快樂(lè)口袋想搜集所有人的快樂(lè),，于是它四處飄呀飄呀，瞧,！它飄到哪里了,？小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)口袋，并且告訴了他的好朋友,?！苯又靶】兹甘嬲顾挠鹈珜?duì)著口袋高興的說(shuō)：我在舞蹈比賽里得了第一名，我的心里真快樂(lè)“呱呱呱,，小青蛙也來(lái)了,，它也想把自己的快樂(lè)裝進(jìn)口袋，你們猜猜,，它會(huì)說(shuō)什么呢,？”幼兒：“我捉了很多害蟲(chóng)，很快樂(lè)”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂(lè)”“我唱歌比賽得了第一名”【直接展示孔雀外在美,、青蛙內(nèi)在美的快樂(lè),，起到了示范作用】

“小青蛙的快樂(lè)可真多呀！大象甩著它的長(zhǎng)鼻子也來(lái)到快樂(lè)口袋前,，它昨天幫助別人做了一件事情,，得到了伙伴的夸獎(jiǎng)，它也很快樂(lè),。請(qǐng)你猜猜,，大象做了件什么事？”

幼兒：“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹(shù)上幫人取帽子”,。

“原來(lái),，小象幫助別人感到了快樂(lè)！小猴子想了想,，我的快樂(lè)是什么呢,？我有這么多好朋友，每天在一起,，我心里真快樂(lè),！”【通過(guò)故事使幼兒初步感知什么叫快樂(lè)，啟發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,，為后面講述自己的快樂(lè)做準(zhǔn)備】

二,、看圖片，圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并能用語(yǔ)言大膽在集體面前說(shuō)出自己的快樂(lè),。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出快樂(lè),。

“小動(dòng)物的快樂(lè)真多呀，你覺(jué)得自己快樂(lè)嗎,？什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè),？”

幼兒：“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”,、“玩的時(shí)候很快樂(lè)”,、“媽媽給我買(mǎi)玩具時(shí)，很快樂(lè)”,?！具@里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，放手讓幼兒圍繞話(huà)題自由交談,，允許幼兒說(shuō)出任何有關(guān)快樂(lè)的想法,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，但不要求一定使用準(zhǔn)確無(wú)誤的句式,，連貫完整的語(yǔ)段】

教師：“你們的快樂(lè)真多呀,！快樂(lè)口袋把小朋友的快樂(lè)全都裝進(jìn)去了，你們想看嗎,？”

2．引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí),，并能用語(yǔ)言大膽在集體面前說(shuō)出自己的快樂(lè)。

（1）感受自己的快樂(lè),。

看圖片“過(guò)生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂(lè),。【生日情景是幼兒生活中最熟悉,、最高興的事情,，可以提高幼兒談話(huà)的積極性，對(duì)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,，作好談話(huà)的準(zhǔn)備】

教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“瞧,！快樂(lè)口袋飛出來(lái)了，”出示口袋后,，放幼兒過(guò)生日的照片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你過(guò)過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候心里感覺(jué)怎么樣,？什么事情讓你感到很快樂(lè),。”幼兒：“吃蛋糕很快樂(lè)”,、“別人給我唱生日歌我很快樂(lè)”。教師：“過(guò)生日真的讓我們感到很快樂(lè)，除了過(guò)生日,，還有什么事情讓我們心里感到很快樂(lè),？【引起他們對(duì)談話(huà)的興趣，其實(shí)就是讓孩子有話(huà)愿意談,，因?yàn)橄胝f(shuō)了才能夠去說(shuō),。】

請(qǐng)幼兒在集體面前說(shuō)出自己的快樂(lè),。幼兒：“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂(lè)”,、“老師表?yè)P(yáng)我，我很快樂(lè)”,?！菊Z(yǔ)言是思維的工具，先讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè),，因?yàn)檫@種快樂(lè)是最直接的,，最容易感受理解的，所以易于幼兒表達(dá),。認(rèn)識(shí)——理解——表達(dá)】

（2）理解幫助別人的快樂(lè),。

教師播放課件引導(dǎo)幼兒看：“又一個(gè)快樂(lè)口袋飛出來(lái)了！”播放小朋友互相穿衣服的照片,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“圖上的小朋友在干什么,？你覺(jué)得這個(gè)小朋友快樂(lè)嗎？為什么,？”幼兒：“因?yàn)樗麕椭藙e人”,。教師：“快樂(lè)真是個(gè)神奇的東西，當(dāng)你幫助了別人,，讓別人感到快樂(lè)的同時(shí),，你自己也會(huì)感到很快樂(lè)?！?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你幫助過(guò)別人嗎,？你是怎樣幫助別人的？”“你幫助了別人,，別人是怎么對(duì)待你的,，你的心里有什么感覺(jué)？”【這樣循序漸進(jìn)的提問(wèn),，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情】

以分組競(jìng)賽的形式,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種幫助別人的快樂(lè)。

為幼兒提供快樂(lè)魔豆和快樂(lè)瓶,，分小組發(fā)放,，要求幼兒說(shuō)出一個(gè)快樂(lè),，可以在快樂(lè)瓶里放一個(gè)快樂(lè)魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂(lè)魔豆最多,?！具@個(gè)環(huán)節(jié)為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師可參與談話(huà),，觀察幼兒談話(huà)情況,，用微笑、點(diǎn)頭,、等體態(tài)語(yǔ)言給幼兒以鼓勵(lì),，保證談話(huà)的氣氛更加寬松、融洽,?！?/p>

教師小結(jié)：“原來(lái)幫助別人也能找到很多的快樂(lè)。誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)來(lái)跟大家分享,，你會(huì)為小組又贏得一個(gè)快樂(lè)球,。”【班上的幼兒談話(huà)積極性已明顯提高,，能主動(dòng)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè),。但幼兒在同伴談話(huà)時(shí)不注意傾聽(tīng)，經(jīng)常干擾談話(huà)的正常進(jìn)行,。因此，要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà),，能迅速的掌握別人的談話(huà)內(nèi)容,，向同伴學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn)成為活動(dòng)的重點(diǎn),?！?/p>

（3）體驗(yàn)感受集體的快樂(lè)。

看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂(lè)的情感,。

教師放課件：冠軍領(lǐng)獎(jiǎng),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“為什么你們看到這些圖片這么高興,？你能給大家講講嗎？幼兒：“我看見(jiàn)中國(guó)人得了冠軍,，很高興,！” 教師：“老師也很快樂(lè)，我想每個(gè)中國(guó)人看到這些情景也會(huì)和我們一樣感到很快樂(lè),。讓我們一起快樂(lè)的大聲喊：中國(guó)加油！中國(guó)加油,！【教師加入口號(hào)互動(dòng),，使幼兒情感進(jìn)入了**，強(qiáng)化了快樂(lè)體驗(yàn)】

教師：“其實(shí)我們的祖國(guó)非常強(qiáng)大,，你們看“神舟七號(hào)”的火箭,，這是我們中國(guó)人自己制造的，中國(guó)的科學(xué)家真厲害,，中國(guó)宇航員也很了不起,，你們知道他們是誰(shuí)嗎？神七發(fā)射請(qǐng)幼兒共同倒計(jì)時(shí).【借助照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴,，這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問(wèn),，逐步拓展了談話(huà)范圍，提升了幼兒快樂(lè)的情感體驗(yàn),?！?/p>

教師小結(jié)：“小朋友講了這么多快樂(lè)，有自己的快樂(lè),！有幫助人的快樂(lè),！還有為祖國(guó)驕傲、自豪的快樂(lè),！其實(shí)我們身邊還有很多的快樂(lè)……”【集體的快樂(lè),，是快樂(lè)的升華】

三、玩游戲,，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,，并愿意與同伴交流。

1．通過(guò)游戲,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“快樂(lè)口袋”大聲說(shuō)出自己感到快樂(lè)的事,。

出示快樂(lè)球：“老師準(zhǔn)備了代表快樂(lè)的快樂(lè)球和神奇的快樂(lè)口袋，只要我們對(duì)著快樂(lè)球大聲說(shuō)出自己的快樂(lè),，快樂(lè)球就會(huì)藏到你的快樂(lè)口袋中,，讓我們看看誰(shuí)的快樂(lè)口袋最鼓、誰(shuí)的快樂(lè)最多,，記住只有當(dāng)你把快樂(lè)告訴你的快樂(lè)球時(shí),，它才愿意到你的快樂(lè)口袋中去?，F(xiàn)在，讓我們一起說(shuō)出我們的快樂(lè)吧,！”

幼兒自由說(shuō)快樂(lè),。【利用快樂(lè)球,，適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在動(dòng)嘴、動(dòng)腦的同時(shí),，也能有動(dòng)手,、動(dòng)腳等其他操作活動(dòng)，這將有利于保持幼兒談話(huà)的興趣,，增進(jìn)他們說(shuō)話(huà)的積極性,。更好的促使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō),?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒將自己的快樂(lè)口袋匯集在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè)的情感,。

“老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂(lè)變成更多的快樂(lè),，出示特大快樂(lè)口袋，請(qǐng)幼兒將自己的快樂(lè)放到大的快樂(lè)口袋中,，體驗(yàn)越來(lái)越多的快樂(lè),。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂(lè)”！【情景的創(chuàng)設(shè),，讓看不到的快樂(lè)變得觸手可及】

1．選材貼近幼兒生活,，有利于激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。

幼兒對(duì)“快樂(lè)”這一話(huà)題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),、有一定的新鮮感,、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)?！皧W運(yùn),、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)，有利于拓展談話(huà)內(nèi)容,。

2．教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主,、寬松、愉快的談話(huà)氛圍,，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。

首先教師真誠(chéng)平等同孩子交流、鼓勵(lì),、支持幼兒,，不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒無(wú)壓力,、無(wú)拘束,，幼兒自然有話(huà)敢說(shuō)；其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語(yǔ)言,。談話(huà)活動(dòng)重在給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒愿意交談，積極說(shuō)話(huà),，但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無(wú)誤的句式,，連貫完整的語(yǔ)段。

3．根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話(huà)形式,。

圖片引入法、故事引入法,、情景引入法,、提問(wèn)引入法……直觀法、示范講解法,、游戲法等,。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng)、對(duì)話(huà)等方面的學(xué)習(xí),，提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力,。

4．整合教育的觀念將語(yǔ)言知識(shí)、社會(huì)能力融合一體,。

我們認(rèn)為,，兒童的語(yǔ)言是在與周?chē)h(huán)境的交互作用中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,，揉和了多種兒童發(fā)展因素,，如孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)合作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí),、快樂(lè)情感的體驗(yàn)等,，促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下，產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語(yǔ)言與人,、事,、物交往的需要，成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語(yǔ)言加工創(chuàng)造者,。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分,，衣兜。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇六

1,、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

2,、與他人共同分享快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀,、向上的性格,。

1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

2,、自己喜歡的照片

3,、故事圖片

。

教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,，"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面,。老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片,。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)

教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心,、快樂(lè)的照片，那除了開(kāi)心的笑,，還有什么表情呢?(還會(huì)哭,、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下,。

教師邊出示圖片邊講故事,，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解,。

教師："故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?"

小結(jié):

是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì)變得很快樂(lè),。

教師：小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂(lè)起來(lái),，除了這些還有那些方法?

小結(jié)：

1.可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣

2.可以對(duì)別人傾訴

3.為別人想一想

4.輕輕地哭一哭，睡一覺(jué),，看看書(shū)

1,、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?""我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,，讓大家一起來(lái)分享。"

2,、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情,。

3、老師講快樂(lè)的事。

教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事,，老師也有快樂(lè),，老師也來(lái)講一講。

教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事,，老師有快樂(lè)的事,，相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,，快樂(lè)就在我們身邊,，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,，把你的快樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō),，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)。

1,、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

2,、一起跳《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇七

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂(lè)。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)說(shuō)“……我的心里呀，真快樂(lè),！” ,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),。

3,、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

1,、制作“快樂(lè)口袋”的電腦課件。

2、用布制作的快樂(lè)口袋一個(gè),。

開(kāi)場(chǎng)：孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼,，音樂(lè)起，《快樂(lè)頌》“你快樂(lè)嗎,？我很快樂(lè)”,，大家一起舞蹈。

“讓我們一起大聲的說(shuō)出我們的快樂(lè)口號(hào)是什么,？——快樂(lè)一加一,，開(kāi)心你我他！”

幼兒坐下,，教師：“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候,，我們大家心里都非常的怎么樣（快樂(lè)）？今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！”

一、聽(tīng)一聽(tīng)——幼兒欣賞故事,，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn),。

教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),，逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,，我的心里真快樂(lè)！”,。

故事講述中,，讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說(shuō)的快樂(lè)，發(fā)揮幼兒的想象力,。（依次請(qǐng)小朋友猜想小青蛙,、小鳥(niǎo)、小象,、小豬的快樂(lè)）

提問(wèn)：

1,、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋,，我們把它叫做什么口袋,？”（快樂(lè)口袋）

2、“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話(huà)了,？

3,、它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),?！保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小青蛙,、小鳥(niǎo)、小象,、小豬,、小猴的話(huà)，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn),。）

二,、玩一玩——把快樂(lè)告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn),。

教師：“小動(dòng)物們有這么多快樂(lè)的事情,，那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事情想對(duì)快樂(lè)口袋說(shuō)呢？”讓我們一起把快樂(lè)口袋喊出來(lái)吧——快樂(lè)口袋,、快樂(lè)口袋?。ǔ鍪究鞓?lè)口袋）

1、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),。

2,、幼兒自由找朋友講講快樂(lè)的事情。

3,、跳一跳,，老師邀請(qǐng)孩子跳快樂(lè)的舞蹈。

三,、繼續(xù)講述故事后半段,，引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)的進(jìn)一步理解。（播放課件,，觀看故事后半段）

從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過(guò)”后提問(wèn)：

1,、“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”

2,、為什么小動(dòng)物們都不快樂(lè)了？你有什么好辦法讓他們快樂(lè)起來(lái),？

講述故事最后一個(gè)部分,，提問(wèn)；

1,、“小猴想起了什么,？它是怎么做的？”

2,、“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？”

五,、完整欣賞故事,。

教師：“這只快樂(lè)口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)講,?！?/p>

六、談一談——什么叫快樂(lè),，遷移作品經(jīng)驗(yàn),。

教師：“小動(dòng)物們又重新快樂(lè)了，小朋友們對(duì)著快樂(lè)口袋也說(shuō)了很多自己的快樂(lè)事兒,，老師也找到了你們快樂(lè)的片段,，讓我們來(lái)看一看。（在播放的過(guò)程中,，和孩子一起回憶快樂(lè)的片段,，并一起說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的事情。）

教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),，并與別人共同分享快樂(lè),，使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè)。

結(jié)束：讓我們把我們的快樂(lè)也帶給我們的客人老師吧,，“快樂(lè)一加一,，開(kāi)心你我他”！

森林里,，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,，個(gè)個(gè)都是要好的朋友,。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋,。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,，那就是快樂(lè)。只要你把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái),，你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去,。這口袋太神奇了!

小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“我在稻田里提了許多許多害蟲(chóng),，看到莊稼長(zhǎng)得這么好,，我的心里呀，真快樂(lè),?！?/p>

小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“媽媽病了,，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃,，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子,，我的心里呀，真快樂(lè),?！?/p>

小象走了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子,，我的心里呀，真快樂(lè),?！?/p>

小豬也來(lái)了，對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)：“我,，我昨天打針沒(méi)哭,，媽媽說(shuō)我變得勇敢了，我心里可真快樂(lè),?！?/p>

聽(tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái),。這么多快樂(lè)鉆進(jìn)了口袋,，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè)的事情,，我也要說(shuō)一說(shuō),。”小猴想了想,，對(duì)著口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友,，心里真快樂(lè)!”

日子一天天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起,。突然有一天,，森林里著了大火，燒死了許多許多樹(shù),，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了,。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò),。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂(lè)口袋!

小猴飛快地取出快樂(lè)口袋,，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子,。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,，臉上慢慢露出了笑容,。小象站起來(lái)說(shuō)： “大家別難過(guò)了,，以前我們的生活多么快樂(lè)，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂(lè)樂(lè),。”“對(duì),，對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),，他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了,，他們又開(kāi)始種樹(shù),、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了,。

現(xiàn)在,。這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè)口袋又變得鼓鼓的,。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂(lè)的事情對(duì)它講哪!

《快樂(lè)口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、情節(jié)構(gòu)思巧妙的故事，它以大口袋為線索,，引出了一個(gè)有趣的故事,，情節(jié)富有童趣，容易引發(fā)孩子們的思考,，孩子們也非常的喜歡,。活動(dòng)中,，我通過(guò)輕松愉快的音樂(lè)將他們先帶入了一個(gè)快樂(lè)的氛圍之中,，然后又借助課件引導(dǎo)孩子欣賞故事，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),；運(yùn)用猜測(cè),、提問(wèn)、體驗(yàn)來(lái)讓孩子體會(huì)故事中角色的心理特點(diǎn),，學(xué)會(huì)換位思考,，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受真正的快樂(lè),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段,，在輕松的音樂(lè)中我們快樂(lè)的進(jìn)入了活動(dòng)，隨著課件的播放,，孩子們一下就被帶到了故事中,。當(dāng)開(kāi)始講述故事讓孩子猜想小動(dòng)物的快樂(lè)時(shí)，我先將第一個(gè)出現(xiàn)的小青蛙的快樂(lè)講了出來(lái),，這樣以便孩子們模仿句式,。因?yàn)槲乙郧暗恼n上換位思考用到的相對(duì)較少,，所以還很擔(dān)心孩子們說(shuō)不出來(lái)，但是他們卻非常積極的加入到了猜想活動(dòng)中,，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“如果我是小青蛙,，我吃到很多的害蟲(chóng)，我的心里真快樂(lè)”,；馬克斌說(shuō)：“如果我是小象,，我給大家用長(zhǎng)鼻子洗澡，我的心里真快樂(lè)”,；胡佳怡說(shuō)：“如果我是小鳥(niǎo),，我會(huì)飛得很高，我的心里真快樂(lè)”等等,，孩子使我的活動(dòng)能夠很順利的進(jìn)行到了下個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)，這樣的猜想過(guò)程讓孩子發(fā)展了語(yǔ)言,、發(fā)揮了想象,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是說(shuō)自己的快樂(lè)，分享快樂(lè),。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,，我借助實(shí)物教具快樂(lè)口袋引起了幼兒的極大興趣，并且有了小動(dòng)物說(shuō)快樂(lè)的鋪墊,，他們能夠講出很多自己快樂(lè)的事情,，尤其值得一提的是他們不但說(shuō)出了現(xiàn)在的快樂(lè)，還聯(lián)想了以后的快樂(lè),，莎莎說(shuō)：“我和王老師一起上課,，我的心里真快樂(lè)”；徐澤州說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要給媽媽買(mǎi)寶馬,，帶著他們?nèi)ヂ糜?，我的心里真快?lè)”；汪子涵說(shuō)：“跳舞的時(shí)候,，我的心里真快樂(lè)”,，還的小朋友說(shuō)和自己的爸爸、媽媽去公園,，他們很快樂(lè)等等,。孩子們無(wú)拘無(wú)束的回憶著自己的快樂(lè)，并把這些快樂(lè)的事情講出來(lái)和自己的同伴們共同分享,。講述快樂(lè)的事情,，讓那些平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)的孩子們也能主動(dòng)參與，興趣盎然，而且我在教學(xué)過(guò)程中也適時(shí)引導(dǎo),，給孩子們創(chuàng)設(shè)回憶思考的空間，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)中思考,，在思考中懂得：什么事情讓我們快樂(lè),。

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，讓幼兒進(jìn)一步理解什么是快樂(lè),。在這一環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我提出怎樣幫助小動(dòng)物重新快樂(lè)起來(lái)時(shí)，他們說(shuō)出了幫助小動(dòng)物蓋房子和找消防員叔叔滅火,。對(duì)幼兒給予小動(dòng)物的幫助,，我及時(shí)用小動(dòng)物的口吻感謝了他們，我能看到他們小臉上露出的那么一點(diǎn)高興,?！皫椭鷦e人自己也很快樂(lè)”我想他們會(huì)知道的，有時(shí)道理不用直白的語(yǔ)言講出來(lái)幼兒才會(huì)明白,，是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升，我開(kāi)始播放幼兒自己的生活片段,，孩子們開(kāi)始三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)： “那是我們過(guò)新年的時(shí)候”“快看,，李旭把香蕉皮頂在頭上當(dāng)帽子，哈哈……”“這個(gè)是我和哥哥在海邊照的”…… 孩子們,，看著,、笑著、說(shuō)著,，感受著快樂(lè)的滋味,。最后我總結(jié)到：“其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并與別人共同分享快樂(lè),，使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè)”,。

教育家認(rèn)為，影響人一生最重要的因素是一個(gè)人的個(gè)性心理素質(zhì),，而個(gè)性心理素質(zhì)在七歲前就已成形,，根據(jù)多項(xiàng)研究表明：快樂(lè)的童年是塑造良好個(gè)性心理素質(zhì)的必要環(huán)境。確實(shí),，環(huán)境漸移默化地影響幼兒的性格,，幼兒性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn),、積綻的結(jié)果,。所以幼兒教師要努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)民主、平等,、和諧,、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境,，讓每位幼兒時(shí)時(shí)處處感受到老師的尊重與愛(ài)意，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,，感受快樂(lè),，也許一個(gè)活動(dòng)并不能帶給孩子許多，但至少是一次快樂(lè)的經(jīng)歷,。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇八

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),，與人交往要和睦相處。

2.小朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助,，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,。

課件

師：小朋友你喜歡幼兒園嗎,？你為什么喜歡幼兒園？

生：喜歡,。

生1:幼兒園里有許多玩具,。

生2:幼兒園里有滑梯。

生3：幼兒園里有許多小朋友,，可以做游戲,。

師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

生1：我和小朋友一起做游戲,。

生2：我和小朋友一起擺積木,。

師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的,？

生1：我會(huì)去幫助他,。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

師：小朋友做的真好,。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》,。（出示課件）

師：看這個(gè)小朋友在干什么？

生：玩球,。

師：你看他玩得高興嗎,？為什么？

生：不高興,，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩,，沒(méi)有朋友。

師：如果是你,，你會(huì)怎么做,？

生：我會(huì)去找小朋友玩。

師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么,？（出示圖片）

師：你看他現(xiàn)在高興嗎,？

生：高興。

師：小朋友在一起真快樂(lè),。讓我們也一起來(lái)做游戲吧,！

師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的,？（出示圖）

生：小朋友要去打球。

師：后來(lái)的小女孩要干什么呢,？他們是一起去玩嗎,？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？

師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎,？

生：不對(duì),。

師：這樣小女孩很不高興,，會(huì)很生氣,。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),，你會(huì)怎么做,？

生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩,。

師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié),。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

生1：小男孩摔倒了,。

生2：小男孩踩到香蕉皮,，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了,，站著的小男孩在笑他,。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他,。

師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么,？

師：小男孩摔倒了，很疼,?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說(shuō)他做得對(duì)嗎,？

生：不對(duì),。

師：讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！

生1：我對(duì)他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼,，快起來(lái),。

生2：你沒(méi)事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

師：小朋友真有愛(ài)心,。小朋友聽(tīng)了很高興,。他說(shuō)：謝謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧,？（出示圖）

生：第一幅圖的小朋友做得對(duì),。

師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧,！

鼓勵(lì)幼兒在日?；顒?dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處,、互相幫助的快樂(lè),。

中班社會(huì)活動(dòng)教案 豆豆的煩惱

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓,、協(xié)商合作,、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,，這樣大家才會(huì)喜歡,。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助,、友愛(ài)的溫暖,，感受社會(huì)大家庭的溫暖。

知道在與同伴的交往中,，要懂得謙讓,、協(xié)商合作、敢于承擔(dān),、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,，這樣大家才會(huì)喜歡。

能說(shuō)出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法,。

幼兒活動(dòng)情景視頻4段,、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

師：今天李老師帶來(lái)了一位小朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情,，他怎么了？為什么煩惱,？我們一起來(lái)看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了,。

1.幼兒觀看視頻1,，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ),。

2.幼兒觀看視頻2,，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,，要相互謙讓,。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3,，并完整講述視頻內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4,，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友,。

1.師：小朋友你遇到過(guò)什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決,？（不能的話(huà),，誰(shuí)能幫他想想辦法啊,？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,，要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師,、爸爸媽媽一起幫你想辦法,，解決煩惱和不開(kāi)心，做一個(gè)快樂(lè)的孩子,。

2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)煩惱,？看圖片。小朋友像不像幫助他們,？應(yīng)該怎樣幫助他們,？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱,，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,，多幫助那些需要幫助的人。放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)幫助那些需要我們幫助的小朋友吧,。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇九

《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快,、充滿(mǎn)童趣,、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài),、快樂(lè),，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),，它生動(dòng),、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題,，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,，又留給了幼兒思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,，快樂(lè)究竟在哪兒,？活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂(lè)口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí),，然后通過(guò)形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容,。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),，讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂(lè)口袋"說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂(lè)事兒,，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

2,、與他人共同分享快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀,、向上的性格,。

3、大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

2,、自己喜歡的照片

3,、故事圖片重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,，與他人共同分享快樂(lè),。

一、問(wèn)問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣,。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋"，提問(wèn)并導(dǎo)入課題,。

教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,，你們看，口袋上有什么呀,？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面,。教師："哦，是開(kāi)心的笑臉,，讓我們一起來(lái)看看口袋里裝了什么,。"老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片,。照片里都有誰(shuí),？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣,？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢,？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片,，那除了開(kāi)心的笑,，還有什么表情呢,？（還會(huì)哭,、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下,。那生氣,、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）笑起來(lái)很快樂(lè),，今天徐老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)快樂(lè)的故事《快樂(lè)口袋》,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、聽(tīng)聽(tīng)——————幼兒欣賞故事,，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師邊出示圖片邊講故事,，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

教師："故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事,？""小動(dòng)物分別對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么,？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事,？"小動(dòng)物們心里感覺(jué)怎么樣？"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的,？"小結(jié)：是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,，大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，那我們要像故事里的.小動(dòng)物一樣想辦法解決它,，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì)變得很快樂(lè),。

三,、玩玩—————把快樂(lè)告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂(lè)告訴口袋,，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,，讓大家一起來(lái)分享。"

2,、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情,。

3、老師講快樂(lè)的事,。

教師：小朋友講了那么多快樂(lè)的事,，老師也有快樂(lè)，徐老師也來(lái)講一講,。

教師小結(jié)：小朋友有快樂(lè)的事,，老師有快樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè),。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天,，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè)講一講,，說(shuō)一說(shuō),，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái),。

2,、一起跳《唱和笑》。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,，滿(mǎn)足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè),?？稍絹?lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利,、經(jīng)不起挫折,，找不到快樂(lè)。

《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快,、充滿(mǎn)童趣,、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài),、快樂(lè),，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),，它生動(dòng),、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題,，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間,，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,，快樂(lè)究竟在哪兒？

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè),。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì),。

制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"（用白布裁剪成大口袋,，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）,。與故事"快樂(lè)口袋"內(nèi)容相符的電腦課件,。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇十

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,，滿(mǎn)足孩子的一切需求,，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)?？稍絹?lái)越多的孩子脾氣急躁,、自私自利、經(jīng)不起挫折,，找不到快樂(lè),。

《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿(mǎn)童趣,、寓意深刻的小故事,，故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè),，還能幫助小動(dòng)物們克服困難,、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng),、有趣,、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題,、思考問(wèn)題的空間,，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒,？

1,、 理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè),。

2,、 能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。

3,、 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì),。

制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà),，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）,。 與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”,，提問(wèn)并導(dǎo)入課題,。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)參考：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,，你們看,，口袋上有什么呀,？”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面?！翱诖镅b了什么呢？”老師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān),，里面播放出一些快樂(lè)的話(huà)語(yǔ),。如：“今天是我五周歲的生日,，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè),！”“我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,，我的心里呀，真快樂(lè),！”“媽媽生病了,，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了,，我的心里呀,，真快樂(lè)！”

教師打開(kāi)多媒體課件,，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà),，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。

教師用語(yǔ)參考：“快樂(lè)口袋有什么作用,？”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么？”“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事,？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的,？”

教師通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)）,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)。

教師用語(yǔ)參考：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒,，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?？”“我們?lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,？”

教師鼓勵(lì)幼兒探究討論,，逐漸將話(huà)題過(guò)渡到“什么是真正的快樂(lè)？”使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的,、能與別人分享,，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)。

將活動(dòng)中用的教具“快樂(lè)口袋”放置活動(dòng)室一角,，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)的事兒告訴“快樂(lè)口袋”或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè)事兒畫(huà)下來(lái),，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的“快樂(lè)心語(yǔ)”（錄音）,，看快樂(lè)圖畫(huà),，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),、獲得快樂(lè),，體會(huì)集體生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇十一

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。

2,、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè),，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、通過(guò)討論,、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容,，感受主人公的心理變化,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"（用白布裁剪成大口袋,，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà),，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽(tīng)）。

2,、與故事"快樂(lè)口袋"內(nèi)容相符的電腦課件和錄音,。

一、 問(wèn)一問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣,。

老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋"，提問(wèn)并導(dǎo)入課題,。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí),。

教師用語(yǔ)參考："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看,，口袋上有什么呀,？"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心,、都很快樂(lè),，這是個(gè)快樂(lè)口袋。

"那口袋里裝了些什么呢,？"老師打開(kāi)錄音,，幼兒欣賞,。如："今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,，我的心里呀,，真快樂(lè),！""我的畫(huà)畫(huà)作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,，我的心里呀，真快樂(lè),！""媽媽生病了,，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了,，我的心里呀,，真快樂(lè)！"教師：你們聽(tīng)到了什么,？那快樂(lè)口袋里裝的都是什么,？（快樂(lè)）"有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事,。"二,、聽(tīng)一聽(tīng)——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn),。

教師打開(kāi)多媒體課件,，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。

（一）、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)

（二）,、逐圖出示,，分析故事內(nèi)容教師：" 森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)呢,？""小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么,？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋,？"（快樂(lè)口袋）"哪些小動(dòng)物跑來(lái)對(duì)著口袋說(shuō)話(huà)的,？它們分別說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。"（幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀,、小青蛙、小鳥(niǎo),、小象,、小豬,、小猴的話(huà)，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和動(dòng)作表現(xiàn),。）"突然森林里發(fā)生了一件什么事,？""小猴想起了什么？它是怎么做的,？""最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的？"

（三）,、完整欣賞故事教師："這只快樂(lè)口袋真是太神奇了,，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà),。""我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧,。"（快樂(lè)口袋）

三、玩一玩—————把快樂(lè)告訴口袋,，鞏固作品經(jīng)驗(yàn),。

教師通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具"快樂(lè)口袋"講講自己感到快樂(lè)的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)）,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、教師用語(yǔ)參考："故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事兒呢,？又有哪些事情能讓你快樂(lè)起來(lái)呢,？和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧。""誰(shuí)愿意將自己的快樂(lè)事情對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō),？"（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事兒）

四,、談一談——————什么叫快樂(lè)，遷移作品經(jīng)驗(yàn),。

教師："小朋友們對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè)事兒,，那到底什么才是真正的快樂(lè)呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧,。"教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),，并與別人共同分享快樂(lè)，使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè),。

音樂(lè)聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè),。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分,，衣兜,?；蛞环N裝物用具，一般用布,、皮做成,；用布、皮等做成的裝東西的用具,?？梢员扔黝?lèi)似口袋的包圍圈、口袋陣,，也可以代指錢(qián)包,。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇十二

1、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè),，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

3,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,，與他人共同分享快樂(lè)。

大口袋,、《快樂(lè)口袋》課件,、繪畫(huà)工具等

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂(lè)拍手歌》

(1)小朋友們你們覺(jué)得快樂(lè)嗎?老師也覺(jué)得快樂(lè)。今天老師給大家?guī)?lái)了一件神奇的東西,，你們看看這是什么?

(2)教師出示口袋師：小朋友們你們見(jiàn)到的口袋是用來(lái)干什么的?

師：老師的口袋可不一樣,，這是一個(gè)快樂(lè)的口袋，你們想知道這個(gè)快樂(lè)的口袋發(fā)生了什么事情嗎?

2,、觀看ppt課件

(1)分段提問(wèn)：“快樂(lè)口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了些什么快樂(lè)的事?”老師也想聽(tīng)聽(tīng),，你有什么快樂(lè)的事情呢?”“森林著火了，小動(dòng)物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,，心情怎樣?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓?lè)的事情怎么辦?”“別人不快樂(lè)的時(shí)候,，我們可以怎么做?”

(2)小結(jié)：無(wú)論遇到什么事情，我們都要積極樂(lè)觀的面對(duì)生活,，要保持快樂(lè)的心情,，把快樂(lè)與好朋友一起分享，幫助不快樂(lè)的人快樂(lè)起來(lái),。這樣我們的幼兒園,、我們的世界都會(huì)變得非常美好。

3,、分享快樂(lè)鼓勵(lì)幼兒與小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)近期自己快樂(lè)的事情,。

4、游戲：把快樂(lè)告訴口袋請(qǐng)幼兒將快樂(lè)大聲告訴口袋,。

5,、繪畫(huà)快樂(lè)

(1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂(lè)，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手把快樂(lè)的事情畫(huà)在紙上吧!

(2)把作品裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋,。

(3)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天,，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)。

6,、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓?lè),，將快樂(lè)口袋填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

《快樂(lè)口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng),，我認(rèn)為快樂(lè)口袋十分符合大班幼兒的年齡段,，又有鮮明的情感主題——找快樂(lè)。

通過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)童趣,、寓意深刻的小故事,，讓幼兒感受到故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”,，不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè),，還能幫助小動(dòng)物們克服困難,、重新找回快樂(lè)，它生動(dòng),、有趣,、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題,、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什么,，快樂(lè)究竟在哪兒?并且可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié),，讓幼兒去感受快樂(lè)的感覺(jué)。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，來(lái)感知快樂(lè),，尋找快樂(lè)并分享快樂(lè),。

活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容,。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式,，讓幼兒與同伴分享快樂(lè),。這樣便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,，豐富多樣的快樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂(lè),，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,，滿(mǎn)足孩子的一切需求,，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè)，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁,、自私自利,、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè),通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè)的重要性,，懂得尋找自己身邊的快樂(lè),，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),，并與他人分享自己的快樂(lè)，讓幼兒理解分享的含義,，以及與他人共同分享快樂(lè),，這才是真正意義上的快樂(lè)，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn),。

附：故事《快樂(lè)口袋》

森林里,，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng),、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友,。這天,，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,，那就是快樂(lè),。只要你把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去,。這口袋太神奇了!

小孔雀跑了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“我在舞蹈比賽中得了第一名,，我的心里呀,，真快樂(lè)?！毙∏嗤芴诉^(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)“我在稻田里捉了許多許多害蟲(chóng),，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀,，真快樂(lè),。”小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)：“媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子,，我的心里呀,，真快樂(lè)?！毙∠笞吡诉^(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子,，我的心里呀,，真快樂(lè)?！毙∝i也來(lái)了,，對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)：“我，我昨天打針沒(méi)哭,，媽媽說(shuō)我變得勇敢了,，我心里可真快樂(lè)?！甭?tīng)了小豬的話(huà),，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多快樂(lè)鉆進(jìn)了口袋,，口袋一下子變得鼓鼓的,。小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè)的事情，我也要說(shuō)一說(shuō),?！毙『锵肓讼耄瑢?duì)著口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友,，心里真快樂(lè)!”

日子一天天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起,。突然有一天,，森林里著了大火，燒死了許多許多樹(shù),，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了,。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò),。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,，那就是快樂(lè)口袋!小猴飛快地取出快樂(lè)口袋，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子,。啊!奇怪的事情發(fā)生了,，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō)：“大家別難過(guò)了,，以前我們的生活多么快樂(lè),，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂(lè)樂(lè),?！薄皩?duì)，對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),，它們馬上動(dòng)手蓋新房子,。過(guò)了幾天新房子蓋好了，它們又開(kāi)始種樹(shù),、養(yǎng)花,，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在,，這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起,，那個(gè)快樂(lè)口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂(lè)的事情對(duì)它講哪!

《快樂(lè)口袋》教案反思篇十三

1,、制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球,。

2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1,、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋,，大小均可,。

2、彩筆,、彩色不干膠粘紙,、絲帶。

一,、聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小精靈的故事,。

1、一只快樂(lè)的口袋,。

2,、小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋,。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事,，就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中,。所以小精靈的口袋里裝滿(mǎn)了快樂(lè)，他的生活也充滿(mǎn)了快樂(lè)!

3,、出示快樂(lè)口袋,，使幼兒獲得直觀的印象。

二,、制作快樂(lè)口袋,。

1、裝飾口袋,。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,，如貼上彩色粘紙，畫(huà)上自己拿手的畫(huà)等,。

2,、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié),，制成快樂(lè)口袋,。

三、快樂(lè)口袋的使用方法,。

1,、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫(huà)上笑臉,，再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里,，最后扎緊袋口。

2,、一段時(shí)間后,，數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少"快樂(lè)"，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中"快樂(lè)"最多,。

建議：

1,、材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,，快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋,、紙團(tuán)等替代,。通過(guò)"快樂(lè)口袋"這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn),，這才是活動(dòng)的根本目的,。

2、這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中,，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人,，豐富口袋中的"快樂(lè)"，并定期與幼兒一同看看自己的"成果",，數(shù)數(shù)袋中積累的"快樂(lè)"數(shù)量,，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中，慢慢形成,。

《大口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、情節(jié)構(gòu)思巧妙的一個(gè)繪本故事，它以大口袋為線索,，引出了一個(gè)有趣的故事,，比較適合小班年齡段的孩子，孩子們非常喜歡,?；顒?dòng)中，我通過(guò)設(shè)置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面,，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),；運(yùn)用猜測(cè)、提問(wèn),、體驗(yàn)來(lái)讓孩子體會(huì)圖畫(huà)書(shū)中角色的心理特點(diǎn)等方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)閱讀，從而真正愛(ài)上閱讀,。

開(kāi)始部分我請(qǐng)小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)袋鼠媽媽有什么特征,，孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個(gè)特有的“大口袋”，并說(shuō)出了這是袋鼠寶寶的家,。然后再出示“小兔”來(lái)引起幼兒的興趣,，孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友,。在設(shè)置懸念的時(shí)候,，提問(wèn)到“你猜發(fā)生了件什么事情呢？”有很多幼兒都能猜到了,，遇到了大灰狼,，讓我很順利的進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

當(dāng)大灰狼追趕小白兔的時(shí)候,，小朋友也為小白兔啊想了很多辦法,，其中有很多小朋友提到了要找獵人來(lái)幫忙，把大灰狼打死,；有的說(shuō)路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒,，孩子們想了很多的辦法,。

在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)的對(duì)話(huà)的時(shí)候，可能是沒(méi)有引導(dǎo)好,，當(dāng)大灰狼碰到了袋鼠媽媽會(huì)對(duì)袋鼠媽媽怎么說(shuō),？（----袋鼠媽媽?zhuān)憧匆?jiàn)小白兔了嗎？ 袋鼠媽媽?zhuān)骸皼](méi)看見(jiàn),，沒(méi)看見(jiàn),！”）在這環(huán)節(jié)中，在這個(gè)地方很多小朋友不會(huì)清楚的表達(dá),，在以后的課題上要注意提問(wèn)的方式,，引導(dǎo)幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽,、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞,，大家都忍不住給他們鼓起掌來(lái)了，引導(dǎo)孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因?yàn)榇髬寢寧椭诵“淄?，我們要像袋鼠媽媽學(xué)習(xí),，樂(lè)于幫助別人。

最后我設(shè)計(jì)的是全體再完整欣賞并講述故事一遍,，但是最后孩子們也被勝利感人了,，顯得非常興奮，因此在最后完整欣賞時(shí)效果并不那么好,，我應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)讓幼兒做在座位上安靜的閱讀,，注意語(yǔ)言上的引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)著將畫(huà)面上的內(nèi)容表述出來(lái),。

《快樂(lè)口袋》教案反思篇十四

1.制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球,。

2.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受。

1.幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球,、透明保鮮袋,，大小均可。

2.彩筆,、彩色不干膠粘紙,、絲帶。

3.一只快樂(lè)的口袋,。

1.聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小精靈的故事,。

――小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,，他每做一件幫助別人的好事,，就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿(mǎn)了快樂(lè),，他的生活也充滿(mǎn)了快樂(lè),！

――出示快樂(lè)口袋，使幼兒獲得直觀的印象,。

2.制作快樂(lè)口袋,。

――裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,，如貼上彩色粘紙,，畫(huà)上自己拿手的畫(huà)等。

――剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶,，在袋口系上蝴蝶結(jié),，制成快樂(lè)口袋。

3.快樂(lè)口袋的使用方法,。

――當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí),，你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫(huà)上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里,，最后扎緊袋口,。

――一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少“快樂(lè)”,，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中“快樂(lè)”最多,。

1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,，快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球,，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代,。通過(guò)“快樂(lè)口袋”這個(gè)物質(zhì)載體,，幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的,。

2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合,。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人,，豐富口袋中的“快樂(lè)”,，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂(lè)”數(shù)量,，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中,，慢慢形成。