在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師實(shí)習(xí)自我鑒定200篇一

我盡可能多聽課,，聽不同老師的課,。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，我從中受益匪淺,。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,，上課慢條斯理、有條不紊,；有的老師語速很快很流暢,，跳躍性很大；有的'老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)…… 我十分關(guān)注老師上課的語言,、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽課,，還要聽好每一節(jié)課,。因此，每聽完一節(jié)課,，我就得授課老師討論一下聽課的情況,，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

正所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,，隨手拈來的廣博得知識(shí),、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,，更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好

每一節(jié)課。因此,，除了認(rèn)真批改作業(yè),，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。經(jīng)過了自己的思考,，寫出了較為詳細(xì)的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。

見習(xí)后,，我開始走上講臺(tái)。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,，體驗(yàn)真實(shí)的課堂,，我是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課,。我以為評講試卷很簡單,，只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,，課堂很安靜,，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教指導(dǎo)老師,，上重復(fù)課時(shí)就有所進(jìn)步了,。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)提問學(xué)生,，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心,。

當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí),，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。指導(dǎo)老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn),，并提出了相關(guān)建議,。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性,。通過了聽課和實(shí)踐,，開始有了進(jìn)步。這時(shí),，指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,，從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講,，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好,，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高,；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合,；三是激勵(lì)教育做得不夠。 我全身心投入到備課當(dāng)中,，針對自己的不足各個(gè)擊破,。

回想起來，在河堰初中的一切歷歷在目,。在這一次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在未來的日子里,，我會(huì)更加努力去做好一名教師,。

教師實(shí)習(xí)自我鑒定200篇二

在短短的兩周的實(shí)習(xí)中，讓我在學(xué)校學(xué)校的知識(shí)能夠充分得到發(fā)揮,。盡管其中有許多不足,，但我都努力改正，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以下是我就兩周的鑒定：

首先,，我會(huì)時(shí)刻以做一個(gè)優(yōu)秀教師為己任。實(shí)習(xí)期間,，我能積極地參于班主任工作,，幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì),，能完成一節(jié)班會(huì)課,，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極,，效果良好,。

其次，在實(shí)習(xí)期間,，我積極聽不同老師各種各類的課程,，在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記，做好教學(xué),，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任，同學(xué)們談話,，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。

還有更大的收獲就是在實(shí)習(xí)期間，讓我的思想逐漸成熟,，在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足,，吸收更多的專業(yè)知識(shí),，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。

在口語表達(dá)方面多下功夫,。通過這次的實(shí)習(xí),，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌,，談吐大方,，對學(xué)生應(yīng)耐心，友善,，學(xué)生提出的問題要委婉地回答,，建立良好的師生關(guān)系。

我對自己在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果還算滿意,，以上就是我的,。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我樂于參于,，重在社會(huì),，吸收了諸多老師的精華，但也有許多不足之處,，所以我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，勤思考,，善于發(fā)現(xiàn),。爭取每一個(gè)臺(tái)階都走得更穩(wěn)。