每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師辦公室實(shí)習(xí)自我鑒定 教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇一

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛,。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,，不管是備課,，還是講課。備課中,，具有了動(dòng)力,，才干全方位的考慮過程內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng),。正如實(shí)習(xí)開始,，xx副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng),。有了這份動(dòng)力,，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,，應(yīng)用于教學(xué)過程,，啟發(fā)式教學(xué)等方法才干很好的應(yīng)用并取得較好的效果,。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),，自己的反應(yīng),。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力,，較好期望當(dāng)然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳,，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí),。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng),。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí),，那時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好,，沒有了熱情,，自己前兩次作了充足的打算為什么會(huì)這樣?我在思量這些，思慮再三,，還是備課不充分,，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的,。

而當(dāng)我在第三次課時(shí),，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切,。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些，課堂中呈現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多,。

總的說來,，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué),，做任何事情都滿懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的打算,。對(duì)事情結(jié)果期望高,，嚴(yán)要求,，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì),。這是我較深的體會(huì),。

最后，我還想說的事,，感謝x老師的悉心熱心感懷,。每課必聽，不管是試講還是上課,，更重要的事提出學(xué)生的問題,，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)明這些問題，解決問題,，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助,。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的,?；ハ鄮椭諔?yīng),，共同進(jìn)步,。

教師辦公室實(shí)習(xí)自我鑒定 教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇二

日月如梭，光陰似箭,，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我三年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn),。

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,，言談舉止,，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象,。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案,，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì),，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,。

在班主任老師工作方面,，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生,，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們,。在班級(jí)管理上,，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操,、眼保健操的監(jiān)督,；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律,，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待,，細(xì)致入微,，保證各項(xiàng)工作到位。

在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足,。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,，是至關(guān)重要的過程,。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白,，在未來,，我還得加倍努力，不斷改進(jìn),，完善自己,。

教師辦公室實(shí)習(xí)自我鑒定 教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇三

在八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了，成熟了,，在這里我要衷心感謝那些給我?guī)椭c支持的家人,，指導(dǎo)、勉勵(lì)我的老師,，以及身邊一直守候我的好朋友說聲感謝,。

以下幾點(diǎn)是我對(duì)自己實(shí)習(xí)中的自我鑒定：

首先是觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。在一星期的時(shí)間內(nèi)我基本熟悉了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作,，然后就到我實(shí)施教學(xué)活動(dòng)了,。教學(xué)前備課寫教案是當(dāng)務(wù)之急，要把教案的具體內(nèi)容的完整性及教案的有序排列,，如課題,、教材、班級(jí),、課時(shí),、教師，再是課程類型,、教學(xué)目的,、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和使用教具及教學(xué)過程等,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),、老師的指導(dǎo)我寫的教案從開始的雜亂無序到后面的高質(zhì)量完成，還有課件制作均為上乘之作,，受到原任教師的一致贊成,。

在上課前的前倆周的實(shí)習(xí)上課教學(xué)，我表現(xiàn)出緊張,，語言表達(dá),、課堂講解和教學(xué)組織都不盡人意，但經(jīng)指導(dǎo)教師的反復(fù)指點(diǎn),、引導(dǎo),，逐漸擺脫了畏怯心理，而進(jìn)入到良好的教學(xué)狀態(tài),。教學(xué)心態(tài)和教學(xué)能力,、教學(xué)效果均得到極大的提高與改善，當(dāng)為期八周的在校實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí),，我感受收獲良多,，對(duì)如何去當(dāng)好一名合格的教師增強(qiáng)了信心。

總之在教育實(shí)習(xí)期間,，學(xué)生們能夠按照指導(dǎo)教師的要求去認(rèn)真?zhèn)湔n,，并認(rèn)真寫好教案,，做到對(duì)教材的熟悉；上課時(shí)做到教態(tài)自然,、語言規(guī)范,、表達(dá)流暢、有層次感有重點(diǎn)及難點(diǎn),，講課力求生動(dòng),、自然。與學(xué)生互動(dòng)達(dá)到最佳課堂效果,。而且作為美術(shù),、書法專業(yè)課，課前的示范圖準(zhǔn)備很重要,，能使學(xué)生的情緒熱烈更加精神集中,，因此我頗費(fèi)心力、功夫去準(zhǔn)備,。我為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課情趣,，應(yīng)用多媒體和多樣教具教學(xué)，板書按排有序,，文字工整規(guī)范等等。

班主任工作是實(shí)習(xí)中的重要內(nèi)容,，我十分重視,。在原班主任的帶領(lǐng)下，首先對(duì)班里的情況進(jìn)行各方面的調(diào)查,，然后有針對(duì)性的制定班主任工作計(jì)劃,，積極開展各項(xiàng)工作。在當(dāng)班主任工作期間,，做好班上日常工作,，如帶學(xué)生早讀、組織眼保健操和廣播體操,，與學(xué)生聊天從中了解思想動(dòng)態(tài)等,。還有細(xì)心請(qǐng)教原班主任管理班級(jí)的方法和技巧，比如怎樣有效地表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生等,。另外多參加集體活動(dòng),，如在海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部的實(shí)習(xí)生,，組織班上同學(xué)參加學(xué)校組織的歌詠比賽,，并且還拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，還有參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)并付出極大的努力,。

在向原任班主任教師獲取帶班經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，學(xué)會(huì)如何帶班、如何當(dāng)好班主任。即注重個(gè)別教育又關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的思想狀況,。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，著重在培養(yǎng)提高。再有和家長溝通,，引導(dǎo)家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,，多多注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，另外適時(shí)召開主題班會(huì),，做到形式多樣及豐富多彩,，如陳志博、劉黎紅同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),。通過擔(dān)任班主任,，同學(xué)們的工作能力大大增強(qiáng)，并與學(xué)生產(chǎn)生了情感,，得到了大家的認(rèn)可,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先,，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西,，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,，做每件事都很自信。但在一次講課中,，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了,。

學(xué)生何以如此呢,？仔細(xì)分析了原因，在我看來,，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,，在自己認(rèn)真總結(jié)過后,，不斷的'改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,，在之后的上課之中,，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,，這樣就活躍了課堂氣氛,，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果,。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分,，作為一名教師,，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面,，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情,、語速等等都很恰當(dāng),。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己,。

教師辦公室實(shí)習(xí)自我鑒定 教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇四

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易,。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,。一位老師站在講臺(tái)上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。

下面說說我自己,，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語,，不善于表達(dá),，在公共場(chǎng)合很少說話,，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn),。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮,，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開了一些,，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了,。

由此,，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑,、丟面子,，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講,，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來,。

在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威,，我是老大,，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑,，但這對(duì)我來說,，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),，首先要做到的一點(diǎn),。

當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要,。比如說要有老師的形象,、氣質(zhì),，舉止大方，語言親切,，將可要有吸引力,；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,，講課富于變化性,，與學(xué)生互動(dòng)交流……

在這次短暫的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中，我有很多的心得和體會(huì),，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

經(jīng)過小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度,，有一個(gè)不錯(cuò)的辦法,，讓他朗讀課文，帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的,，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對(duì)小學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)人,，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,?！夺烎~的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡單地是非的問題,，實(shí)踐起來卻很難,。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個(gè)人能正確處理這條“魚”,?！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,?！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人,，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,。《珍珠鳥》告訴我們,，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。實(shí)習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲,，幾多感慨,。

在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺(tái)給學(xué)生上課,。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準(zhǔn)備了,。但真正講下來,，并不是那么如意，我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思,。在導(dǎo)入部分,，整體來說，還是比較滿意的,，但對(duì)于同學(xué)們對(duì)：“條條大路通羅馬”的理解估計(jì)錯(cuò)誤,，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。

在字詞教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，就是在生字教學(xué)上,，新的生詞我也組了詞,，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)該給他們更大的空間,，讓他們自己進(jìn)行組詞,，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對(duì)課文講解和對(duì)中心思想進(jìn)行升華時(shí),，我的總結(jié)過少,，以至于感覺沒有講透，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo),。在整個(gè)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)很大的問題，就是對(duì)課堂的掌控能力不足,。當(dāng)然,，這其中有主、客觀兩個(gè)方面的原因,。當(dāng)然主觀原因是主要原因,，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn),，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步,。

通過這次的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),，理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

教師辦公室實(shí)習(xí)自我鑒定 教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇五

我在xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作,。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師xxx老師和班主任xxx老師的悉心指導(dǎo)與幫助下,，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作,。

在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變,。在實(shí)習(xí)的第一階段，我專心地聽課,，學(xué)習(xí)老師們的授課方式引課方式提問方式引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng),。

在實(shí)習(xí)的第二階段,，我深入分析教材分析學(xué)生征求關(guān)老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n說課,。通過教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐,，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流,，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

經(jīng)過重復(fù)的練習(xí),，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是,，我也還存在一些不足,，例如：板書不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)?？偟膩碚f,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化鞏固所教內(nèi)容,，教學(xué)重難點(diǎn)突出明確,，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外,，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真地批改作業(yè)。

在班主任工作中,，我的班主任x老師賦予了我無微不至的指導(dǎo),，而且大力地支持與激勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下,，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況,，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng),，并得到了老師和學(xué)生的肯定,。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程,，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),。通過班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛勞,。

在課外活動(dòng)中,，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待x國與xx師生來訪的，有籌備英語技能大賽的,，有帶隊(duì)到xx進(jìn)行采訪的,，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉,，盡管工作很多,，但是我也過得很充實(shí)。

在本次的教育實(shí)習(xí)工作中,，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng),，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心竭力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升,。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)忙碌，但它又是對(duì)我有益無害的嘗試和磨練,，我覺得受益匪淺,。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無價(jià)的財(cái)富,。