制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、完成課堂案例論文集,。

2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告,。

①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn),、完善教學(xué)方式的若干建議。

②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索,、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動交往方式的對策,。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究,。

⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告,。

（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

1、確定課題組成員,，明確各自職責(zé),。

課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔

全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》,。

陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告,。

石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究,。

張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。

朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究,。

徐美香 （待定）

胡畔 （待定）

2,、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況,，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》,。

3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究,，積累,、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，完成下列子課題：

（1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用,。

①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。

②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用,。

③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用,。

④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用,。

（2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用,。

①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用,。

（3）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運(yùn)用,。

最終完成課堂案例論文集。

（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

收集,、分類各種原始資料,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性提煉。

完成下列子課題：

①實(shí)行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性,。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ),。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素。

④中學(xué)語文互動交往教學(xué)的過程,。

⑤中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點(diǎn),。

⑥中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則。

⑦﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略,。

⑧﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系,。

⑨﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。

⑩中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū),。

11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系,。

12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對教師的要求,。

13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問題。

（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日,。

匯編研究成果,，撰寫﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，申請結(jié)題,。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

馬上又要開始新一輪的教學(xué)了,，本學(xué)期的工作還是圍繞課本進(jìn)行，同時(shí)給學(xué)生一定的課外知識拓展,。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進(jìn)行教學(xué),，最大化的利用好上課的時(shí)間，讓同學(xué)們在提高語文成績的同時(shí),，喜歡語文,。

雖然這些年語文考試的題型變化了很多次，也逐漸增加了一些課外的知識,，但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識,，所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績不下降的情況下，教學(xué)更多的課外知識,，就成了我的教學(xué)中的一大難題,。本學(xué)期我會研究好考綱，從課本中提煉出一些考試會考到的知識,，在課堂上教學(xué)。我會改變自己的教學(xué)方法,，讓語文課堂變得更加的生動,、有趣。現(xiàn)在教育部越來越重視語文的學(xué)習(xí),，語文考試的分?jǐn)?shù)一直在提高,，所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)這一思想。同學(xué)們之前都不太重視語文,，語文是花時(shí)間最少的一門學(xué)科,，現(xiàn)在需要改變這一狀況，這是我本學(xué)期努力的方向,。

現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,，課外知識在試卷的分?jǐn)?shù)占比也越來越高。所以我本學(xué)期每兩個(gè)星期會拿出一節(jié)課,，專門給學(xué)生進(jìn)行課外拓展,，平時(shí)也會布置一些課外的作業(yè)。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個(gè)類型：文言文拓展,、文化常識拓展和詞語拓展,。

在文言文拓展的課上,，我會找一篇課外的文言文，利用課間時(shí)間,，抄在黑板上,，若有多媒體教室，就插入幻燈片中,，給學(xué)生展示出這篇文言文,。在課上，師生一起翻譯這篇文言文,，按學(xué)號隨機(jī)抽取幾位同學(xué),，每人翻譯一句，其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方,，再一起看正確翻譯,。

文化常識拓展則是準(zhǔn)備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會考的,，讓同學(xué)們利用上課時(shí)間背誦,。同學(xué)們也需要每人準(zhǔn)備一個(gè)常識知識，跟其他同學(xué)分享,。詞語拓展就是列出一些多義詞,、多音詞還有詞語、成語等,，讓同學(xué)們進(jìn)行詞語拓展,，每人也需要準(zhǔn)備一個(gè)方面的拓展詞。

每個(gè)月舉辦一次語文知識方面的活動,，比如“成語故事大賽”,、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”,、“成語接龍”,、“主題詩詞比賽”等。每一位同學(xué)都必須參與進(jìn)來,，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)到一些知識,，喜歡上語文的課堂，愛上語文的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃就是以上內(nèi)容,，希望通過這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文,，提高語文的學(xué)習(xí)成績,。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時(shí)俱進(jìn),、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評析報(bào)告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊,。平時(shí),，語文教師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3,、加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、開展有效的教研活動,。

6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動,，拓寬學(xué)生視野,。

7、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù),，打好中考這一仗,。

8、成就學(xué)生,，成就自己,。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場。

（二）加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐。同時(shí),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

具體步驟：

1,、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀,。

2,、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

（1.）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體語文老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。切實(shí)在雙因結(jié)合率,、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率,、怎樣上好預(yù)習(xí)課,、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),，能否給他以啟迪,？當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心,？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望,？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花,？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

（3.）發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機(jī),，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動,，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。

（5.）實(shí)施智慧共享，組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”,、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自

薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實(shí)效

學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作,。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

4,、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,，加強(qiáng)對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作,。

（三）繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽,。

2,、開展一次全校性的作文競賽活動。

3,、開展演講,、朗誦等語文活動

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 51人，優(yōu)生6人,，合格30人,，低分2人。在前一階段的教學(xué)中,，教師采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績,。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在20xx中考中取得理想的成績,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊,；整合優(yōu)化單元,、專題、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

目標(biāo)20xx年中考，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

（一）以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（二）教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

（三） 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（五）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

（六）高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引,，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動為契機(jī),，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語文,，最終成為社會有用人才。

1,、深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動,，堅(jiān)持“以生為本,，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績,。

2,、規(guī)范教學(xué)工作的管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和質(zhì)量要求,，狠抓課堂管理和質(zhì)量,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動,；加大青年教師骨干教師的培養(yǎng),，實(shí)施“一幫一”活動。

4,、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作,。

5、舉行“一課一評一議”活動,，每位青年教師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量,、有水平的公開課。

6,、認(rèn)真做好備課,、上課、作業(yè),、測試,、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

7,、加強(qiáng)科組教師教育理論的學(xué)習(xí),，在科組活動中多交流課堂

管理的心得體會，對存在的問題盡快解決,。

8,、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計(jì)劃的落實(shí),。

9,、有計(jì)劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，多寫專題論文,，多投稿,，多發(fā)表。

全體語文教師要在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃整體措施的基礎(chǔ)上,，努力做好以下幾個(gè)方面的工作,。

（一）抓好課堂教學(xué)工作。

（1）,、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動,，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學(xué)生輪流講故事,、學(xué)生輪流演講,、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。

（2）對于語文基礎(chǔ)教學(xué),，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)練,，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實(shí),，并將其一一默寫,。

（3）對于閱讀教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式,。每節(jié)課要把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，一課一得,。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。

（4）對于作文

教學(xué)，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性,，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要求?—3周一次大作文,，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生寫日記,。并且要做好對學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評工作,，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展,，實(shí)施“一幫一”活動,。

（三）做好語文骨干教師的.培養(yǎng)

（四）重視集體備課活動的開展。

（五）抓好語文課外活動工作,。

（1）,、每位語文教師要根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況和新教材教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生自己的興趣,、愛好,，每學(xué)期至少有一個(gè)小活動，如組織召開班級故事會,、班級作文比賽,、改錯(cuò)別字大賽、讀書交流會,、演講會等活動,。

（2）、利用課外有計(jì)劃地開展一些全校性的課外活動,。

“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲,。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié),，努力奮進(jìn),，整合教學(xué)資源，提高個(gè)人素質(zhì),，使我們的教學(xué)工作有一個(gè)更大的提高,。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇六

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),。

2、集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍,。

3,、備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵(lì)，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4,、明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等。

5,、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

1,、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周,，第一單元時(shí)間安排二周，第二單元時(shí)間安排二周,，第三單元安排時(shí)間三周,，第四單元安排時(shí)間三周，第五單元時(shí)間安排三周 ,，第六單元時(shí)間安排二周,。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2、課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實(shí)效性，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實(shí)，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容,；“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。

5,、教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

6,、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

1,、開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動，固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)（語文教研組）,，按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論,、商量，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身。

2,、探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3,、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校,、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz

單元 課題 主備人

第一單元 探究：克隆技術(shù)的倫理問題 zz

第四單元 7、與朱元思書 zz

第四單元 探究：三峽 zz

第四單元 拓展：過故人莊 zz

第五單元 9,、愛蓮說 zz

第五單元 探究：采蓮曲 zz

第二單元 3,、細(xì)菌的啟示 zz

第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz

第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

第六單元 12,、曹劌論戰(zhàn) zz

第三單元 5,、獄中書簡 zz

第三單元 6、絞刑架下的報(bào)告 zz

第三單元 拓展：囚歌 zz

說明：上課中若遇到特殊情況,，可適當(dāng)調(diào)整主備和內(nèi)容

七年級：與八年級安排同（略）

組長：zz 備課組教師：zz zz zz

集體備課說明：

1,、主備人按備課組安排進(jìn)度提前一周準(zhǔn)備好本單元教學(xué)內(nèi)容、本周教學(xué)內(nèi)容,、每課教學(xué)內(nèi)容 ,、本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教師教的方法,，學(xué)生學(xué)的方法、重點(diǎn)習(xí)題的確定和處理方法,、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,，重點(diǎn)思考學(xué)生要掌握什么。（教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記，可寫在課本上,、教參上,、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材,，主備人準(zhǔn)備好交流的材料,，研討時(shí)把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學(xué)建議說出來,，其他人要做好相應(yīng)的記錄,。

2、每次集體研討后的方案由主備人整理好,，并發(fā)到備課組每個(gè)成員手中或電腦中,，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長,，以備聽課抽查,。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進(jìn)行上課。

中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃表 中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇七

八年級的語文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人,，優(yōu)生2個(gè),，平均分52，差生25人,；三班及格人數(shù)是25人,，平均分54.8，差生13人,?？偟膩碚f，這次考試不是很理想,，學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大，書寫方面也存在很大的問題,，有很多地方是由于粗心大意而丟的分,，所以說學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高。

本冊教材共分為六個(gè)單元,，前四個(gè)單元為現(xiàn)代文,，分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容,，以記敘類文章為主；后面兩個(gè)單元為文言文,。文言文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個(gè)方面來進(jìn)行。另外,，寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力,。 總之,，整本教材都是圍繞以傳授知識為主，培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),，爭取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過程中一定要做到仔細(xì),、認(rèn)真,、有耐心、有信心,，還要重點(diǎn)抓好備課,、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，多研究多探討,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也積累經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí),，還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗(yàn)”里的優(yōu)秀的教學(xué)理念，做到?jīng)]有差生,，只有差異,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展,。

本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,，可采用以下方法：

1 ,、教學(xué)目標(biāo)要明確，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué),，同時(shí)也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力,，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍,，激發(fā)興趣，分小組進(jìn)行,，多讀,、多問、多議,、多品,、多寫， 引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展,。

3,、要做到“洋思經(jīng)驗(yàn)”中的堂堂清、周周清,、月月清,，要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實(shí)踐當(dāng)中，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、書寫方面一定要注意做到工整,、美觀。

第一周：第五單元的《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》

第二周：第五單元的《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》,，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第三周：第六單元的《小石潭記》,、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》

第四周：第六單元的《滿井游記》,、《詩五首》,，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》,、《我的第一本書》

第六周：第一單元的《列夫,、托爾斯泰》,、《再塑生命》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第七周：復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的內(nèi)容,，做相應(yīng)的練習(xí)題

第八周；復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容,，講解一些作文,。

第九周：再進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

第十周：進(jìn)行半期考試

第十一周：講解半期考試的試卷并進(jìn)行總結(jié),，第二單元的《雪》,、《雷電頌》

第十二周：第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》,、《組歌》

第十三周：復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容,，進(jìn)行考試

第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》,、《羅布泊，消逝的仙湖》,、《旅鼠之謎》

第十五周,；《大雁歸來》,、《喂——出來》,、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十六周：第四單元的《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》,、《吆喝》

第十七周：第四單元的《春酒》,、《俗世奇人》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試