總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
學期教學總結(jié)與反思篇一
首先根據(jù)教材內(nèi)容,，教師按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況,，對學生進行思想教育,，引導學生。如在講述一,、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心,、認真，不懂就問,，同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),，才能把自己所學的知識用在實踐上。如謝飛,、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理,，后來學習有了較大的進步。
其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學生懂得今天的幸福生活來之不易,。讓學生明白我們的吃,、穿、住,、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活,，現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng),，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大,。特別是我們的祖國有強大的科學,，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學先進,。我們小學生是祖國的花朵,，是未來的主人，所以我們更加要努力學好文化,，同時也要有正確的人生觀,，有好的思想品德，才能做一個有用的人,。
再次,，課文用較大的篇幅來教育學生要團結(jié)同學，幫助同學,，培養(yǎng)學生的愛心和善心,，培養(yǎng)學生有一種積極的上進心和集體主義感。
當然,，在教學中也有不足之處,，有待于今后的教學中努力改進，為教育教學工作作出應(yīng)有的貢獻,。
學期教學總結(jié)與反思篇二
經(jīng)過一個學期的努力,順利完成了各項教學工作任務(wù), 現(xiàn)將對這一學期的教育教學工總結(jié)如下:
1,、 重視初、高中英語教學銜接工作的開展,，幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習,。對于普通班的學習來說,英語基礎(chǔ)十分薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)知識相當差,因此我從學期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助.
2,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率.
3,、.積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課,、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法,，吸取他們先進的教學手段,，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平,。
4,、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌安排,，使教學資源得到了最大限度的利用,，也為自己的英語學科創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境。
5,、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的知識基礎(chǔ),，培養(yǎng)和提高學生的英語技能,。認真開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，學習習慣，學習中可能會遇到的困難,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需
要,，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學,，增大課堂教學的容量,，增強課堂教學的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反饋信息 調(diào)整教學環(huán)節(jié),。
6,、及時而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學帶來了一定的困難,，我制定了具體的計劃和目標,，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性,，因此我對學生悉心關(guān)懷,，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進行心理輔導，達到比較理想的幫扶效果,。
經(jīng)過近幾年的高中教學,，總結(jié)出，在學生基礎(chǔ)薄弱的情況下,，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績,。總之,，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒,，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高,。隨著時代的發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將以更嚴格的標準來要求自己,、激勵自己，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié),、相互配合,、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應(yīng)手,，更能達到教與學的高度和,。
學期教學總結(jié)與反思篇三
本學期，我擔任六年級的英語教學工作,。作為從未教過六年級英語課程的我,，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，通過自己事先對小學英語教材的學習,，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教小學英語之難之累,，真是&“苦在其身，樂在其心&”,！為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則,、學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學的順利進行,。
我在教學中不但備教材、備教法,，而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。對每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺&”來展示學生的習作,，并搜集好的范文、例作,，供學生仿寫,。
第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。
第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。
第三、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,。
第四,、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。學英語沒有英語氛圍,、語言環(huán)境,，對學好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學生制作一些英語墻報,、英文賀片和收集英文小日用品等,。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組,，多說英語,、多講英語故事，猜英語謎語,、講英語笑話,，寫英語小短文等等。
每上好一堂課,，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行,，反思學生的問題，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
在輔導學生方面,，首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，對中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,；最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,，讓我感到特別的欣慰。
在教學上,，有疑必問,。同時，多與其他老師討論教學技巧,，學習別人的優(yōu)點,、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足,，互相學習,、促進、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進,。
為考試做好準備,，有計劃的復(fù)習，并進行英語模擬試卷訓練,，多訓練不同類型的習題,。以及認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文等等,。
學期教學總結(jié)與反思篇四
這學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)
1、備課,。我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。同時根據(jù)我去年對學生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。設(shè)計好難,、般,、簡單練習。
2,、上課,。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時，我讓他們找根小棒自己截一截,，這樣通過他們自己動手得出結(jié)論,。還有什么叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗得結(jié)果,，這樣學生體會到了自己獲得勞動成果的樂趣,，了解到數(shù)學就在我們身邊，同時激發(fā)了他們的學習興趣,。接著,，練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習,。根據(jù)低年級學生遺忘快,、不會復(fù)習的特點。我采用新學的知識先第二天復(fù)習,，接著隔三天以后再復(fù)習一次這樣逐漸延長復(fù)習時間,。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。我做到一小節(jié)一整理；一單元整理一復(fù)習,，一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。這樣把所學的知識融合起來，既復(fù)習了舊知識又給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。
3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，盡量只點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，實在自己找不出來的,，我再去點撥,，這樣增強學生的分析能力。鼓勵學生先獨立作業(yè),，然后小組合作探究,。
4、注重對后進生的輔導,。對后進生降低層次要求,。在教學中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學習,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，多對他們提一些簡單的問題,，讓他們感受到我能行,，從而敢于回答問題，樂于思考,。并為他們配個小老師,，讓他們能隨時向小老師請教。
運用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，緊緊圍繞激發(fā)學生學習興趣,，體現(xiàn)課堂教學出“趣、活、新”的教學情境,。例如：我在教解決問題時,，把它改成了一個活動課，我先數(shù)出了42支粉筆,，讓一組的9個同學每人拿走1支共9支,，然后讓二組的8個同學共拿走18支，請同學們幫我算一算,，我現(xiàn)在還有多少支粉筆,？這樣通過同學們親身參與活動極大的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果,。還有在教克和千克的認識時,，讓每個學生都回家稱一稱自己有多重，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來,。農(nóng)村的孩子對雞蛋很熟悉,，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個雞蛋大約是45克,，還有利用學生感興趣的蘋果,、梨等水果以及同學們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來認識克,。用學生家里養(yǎng)的豬,、牛以及生活中常用到的洗衣粉,、鹽等來認識千克,。這樣通過同學們親身體驗，讓學生感受到數(shù)學就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學生的學習興趣,，充分利用了學生的眼,、嘴和手，為學生的創(chuàng)造,、操作,、實驗提供了更多的機會；使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習。
在工作中我還有很多不足的地方,，今后我會揚長避短,，為教育事業(yè)貢獻出我最大的力量。
學期教學總結(jié)與反思篇五
暑期即將來臨,，我們蒙氏教育的學期也接近了尾聲,，回顧這一學期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進行到底,，并做出了一定的成績,。
（一）基本運動的完成
1.走。 直接目的：學習基本的走路方法,，手腳運動的協(xié)調(diào)性,。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力,。
2.坐立,。 目的：學習坐、站的正確姿勢,。
3.搬椅子,。 直接目的：能安全地拿起、搬運椅子,。運動的方向調(diào)整,。
4. 端盤子。 目的：搬餐具,，引導到日常生活中,。肌肉運動的調(diào)整。
1. 門的開關(guān),。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門,、關(guān)門
2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié),，養(yǎng)成社會性,，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)整,。
3. 應(yīng)答的方法,。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性,，并學習和他人深交
4.與他人接觸的方法,。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人,。間接目的：意志力的控制,。
5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法,，對他人人格的尊敬和信賴,，自己的運動調(diào)整。
6.咳嗽,、打噴嚏,、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制,，獨立性,。
1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理,。
2.穿鞋,、脫鞋。目的：整理儀容,，手腳肌肉運動的調(diào)整,。
3.洗手。 目的：儀容的整理,，清潔感,，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整,。
1,、粉紅塔的的搭建。目的：訓練孩子在視覺上對形體的辨別能力,。對大小的序列邏輯能力的訓練,。
2、棕色梯,。目的：視覺形體辨別訓練,。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3,、紅棒,。目的：視覺長度辨別訓練。邏輯序列培養(yǎng),。
（五）數(shù)的認識
1,、數(shù)棒,。目的：建立孩子1—10的量的概念,。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學會量的比較,。
2,、砂紙數(shù)字板。目的：學習1—9的數(shù)字符號,。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來,。學會正確寫數(shù)字的筆順。
3,、紡錘棒。目的：繼續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合,。正式的介紹0的概念和符號。
學期教學總結(jié)與反思篇六
光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們一年級8班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）注重新課導入新穎,。
興趣是最好的老師,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。
（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學活起來,。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《稱象》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？曹沖是怎樣的一個孩子,？請你選擇其中的一點說一說,。此時的學生充分表述他們的真實感受。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
學期教學總結(jié)與反思篇七
日子風一樣地跑，轉(zhuǎn)眼又一學期結(jié)束了,?；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識,、教孩子做人的同時,，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育,。我們共同歡笑,、我們教學相長……
現(xiàn)將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結(jié)如下:
班級管理方面
常言道:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。要想把班級工作做好,、做細、做實,，得力的小助手必不可少,。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建,、宋幸格等擔任班委,，在管理策略上,，我對不同的班干部分別談話,、綜合交流、專門培訓,，使他們能在管理過程中靈活掌握,、進退自如。對班干部嚴格要求,、嚴以律己,，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習慣。在工作分配上,，采取個人負責制,，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將,，我的工作順利輕松了許多,。
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng),、內(nèi)化為習慣、本能,。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學生品德教育的內(nèi)化,，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙,，給學生整理衣裝,，對學生‘請’，接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力,。相信滴水可以穿石,，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起,，從文明用語開始,，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩,，大力表揚那些主動團結(jié)同學,，幫助他人的行為。并以點帶面,，促使學生在模仿中學,，在活動中學，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習慣與本能,。經(jīng)過一年的努力,，我班同學已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助,、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍,，傳遞到需要的地方,，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學傾囊所有,，捐款1304元,，為同級段之首。我們還利用周會課,、讀報堂給學生讀《感悟父愛》,、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的'故事,，讓孩子結(jié)合自身情況,，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會,，講講今后的打算,。
良好品格的塑造，如一縷春風拂過,，似幾許甘露潤澤,，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊,。
和家長進行合理,、適當?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’,，即:說真話,，動真情。即便孩子之間存在個體差異,，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的教育和熏陶,，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列,，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時,，是我們班主任最頭疼的時刻,，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無論他是聰明還是調(diào)皮,，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,，并且要家長從內(nèi)心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中,，我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與,，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,，有效的,。
教育教學方面
不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數(shù)學老師始終堅持集體備課,，辦公室,、教師,、走廊都是我們教研的陣地,，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學生學習上的差異,，實施了分層教學,，利用排座位、結(jié)對子,、對對紅,、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生,，幫扶學困生,。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把,，讓學生也學會合作學習,。我們還利用電腦上網(wǎng)學習好的授課案例，時時查閱新的教育信息,。平時我們五人互相聽課,，互相評課以求共同進步。
為使課堂教學效果達到最優(yōu),，我始終在追求三個字“新”“活”“美”,。“新”著重體現(xiàn)在:評價形式新,。對學生的評價形式不落俗套,，評價語言豐富多樣;教學手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間,，多種教學手段可交叉并用;練習形式新,，口練，筆練,，眼練,，耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣，保持激情?！盎睢斌w現(xiàn)在:學生的思維要先激活,，講授方法要靈活，引導學生思考要靈活,，不
20xx-20xx第二學期班主任工作總結(jié)斷培養(yǎng)學生的問題意識,，使學生在整個學習過程中是活躍的?！懊馈斌w現(xiàn)在:給學生創(chuàng)造一個美的學習氛圍,，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學美，藝術(shù)美,，風格美,，最終讓學生的感受美。
當然,，無論是班級管理,，還是課堂教學，仍然存在一些不足,，為使今后的工作更出色,，將作以下努力:
1·繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上注重精講精練,，并重視對學生能力的培養(yǎng)和訓練,。
2·對學生始終如一的給予關(guān)心、愛心,、耐心和細心,，使他們在各方面都能有所進步，有所發(fā)展,。
3·對學生多進行品行熏陶,，道德教育，教育學生:學會做人,、學會相處,、學會生活、學會學習,。
4·教育學生注重環(huán)保,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，樹立新時代少年的責任感,。
5·培優(yōu)補差,，量力而行，從實際出發(fā),，不增加學生過重的負擔,，注重實效性和趣味性,。
6·積極參與教學研究，堅持寫教育隨筆,，教學反思,。
7 ·提高班會課、展示課的教學質(zhì)量,。
8·自覺鍛煉身體,，提高身體素質(zhì)。
學期教學總結(jié)與反思篇八
一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力,。這一學期里，教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
這些學生都是小學剛剛畢業(yè),，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了,。特別是學習上惰性很重,。小學考試的科目只有兩科，而初中有多科,。他們不會處理學習與休息的時間,，處于一個疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài),。還有些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，我充分地利用好上課時間。
引導他們適應(yīng)初中生活,，找到學習數(shù)學的好的方法,，是開學初的重要任務(wù),。剛開始學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個學生習慣我的教法,，跟得上學習的步伐,。學習有困難的學生，盡量做到單獨的講解,，讓他們對學習有信心,，喜歡上學習。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作,。備好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān)。
積極參與學校組織的數(shù)學教研活動,，認真聽課評課,，通過評課中，提高認識,，不斷提高教學水平,。日常教學中，主動和同組老師共同探討教學工作,，共同提高,。適應(yīng)新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法,，堅持做好業(yè)務(wù)學習筆記，和教后反思,，搞好課題研究,。
認真學習業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。
充分利用課件,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，突破難點,。使教學清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高,。
組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，七年級學生愛動、好玩,，難管,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難,，在學習和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時的幫助他們,。
1.改進教學方法,。充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生,，公平對待學生,。
2.做到教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充整合教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息,，搞好學生學習評價，教會學生學習,，滲透數(shù)學思想方法，做教學組織者,，學生的引導者,。
3.培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應(yīng)課外思考題,，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。
4.創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。
5.關(guān)注學生情感態(tài)度,、學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。
6.重視學習習慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。
7.做好課題研究,。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高。
8.實行分層教學,。關(guān)注各類學生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差三類學生,。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐,。
9.開展課題學習。積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究的學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力。
10.充分運用多媒體信息技術(shù),。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學運算等。重視利用計算器,，豐富學習資源,。
11.培養(yǎng)學生反思性學習能力。作為教師,，教學中要重視反思,，目的是改進教學，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思,，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上,，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正,，在每次復(fù)習前,，復(fù)習自已的錯題集，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣?，F(xiàn)在,，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,，大大提高了學生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣,。
學期教學總結(jié)與反思篇九
這個學期我接任九年級（1）（3）（4）（5）班的體育教學工作,，回顧一學期的教學工作，感想頗多,。
初三的體育教學是矛盾的,、枯燥的，為什么這么說呢,？因為初三面臨著體育中考的壓力,，各個學校都在拼命的抓體育中考項目的訓練，勢必就忽視了正常的體育教學,，把體育課當成訓練課來上,，學生是痛苦的，每節(jié)課面對的都是體育中考那幾項內(nèi)容，學生是枯燥的,。而真正的體育課應(yīng)該是快樂的活動課,，面對現(xiàn)在的教育大體，分數(shù)決定學生的升學,，作為他們的體育老師只能選擇實實在在的抓學生的成績,。所以說是矛盾的，枯燥的,。
接手這四個班體育教學后,，開學初我著手了解各個班級學生的情況，包括學生的素質(zhì),、上課紀律等等,，九（1）班為寄宿班，因為在前4個學期,，班上都有組織每日放學后的跑步,，所以各方面都不錯，上課紀律也好,，學生主動性強,，所以這班我是比較放心的，（3）（4）(5)班相對素質(zhì)要弱些,，學生主動練習也差些,，特別是（5）班，學生的整體情況,，優(yōu)生成績不好,，學困生對體育成績存在無所謂的態(tài)度，面對這些情況,，開學時我們體育組統(tǒng)一思想,，就為他們量身制定了計劃，安排每個中考項目的單元教學,，制定如何掌握考試項目的動作技術(shù),，如何改進錯誤動作，如何提高體育成績上下足功夫,，體育課對他們的耐力及體能進行訓練,，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度,，同時拿掉初三學生出操的時間用于晨跑練習,，提高學生的耐力素質(zhì)及培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。其次,，多次開展學生的思想教育,，排除學生體育成績無所謂的態(tài)度,，變學生被動為主動練，特別是體育成績落后生的動員會,，起到鼓舞士氣,，提高學生信心的作用。還有,，多次的模擬測試，每次測試完進行成績分析,，找這階段的原因,，哪方面還處于落后的，及時改進,，加強訓練,。
常言道：聽人家一席話，勝讀十年書,。心想,，那講話的人，是何等厲害啊,，在人生的道路上若是有這等人物常伴你左右,，無私的教導你、告誡你,，那將是無比幸福的事,。回頭想想,，我們作為教師,，如果能讓學生覺得聽你一席話，別說是勝讀十年書,，哪怕是一年,、一月、一星期,、一天的書,，可能那學生就覺得自己很幸運，遇到好老師,，自己好幸福,。那接下來他就是得其道、行其道,，可能就會很相信你,，信你的道，進而就會喜歡你的課,。所以我們老師怎樣做,，才會讓學生覺得會有聽你一席話,，勝讀十年書的感覺呢，我想唯一的辦法就是多讀書,，在加深自己的專業(yè)知識外,，還要拓寬知識面，積累自己的人生感悟,，真誠的對待學生,。如果學生問你專業(yè)上的知識你也回答不出來，那別說是勝讀十年書了,，學生還會看不起你,，那將是件非常糟糕的事?；叵肫鹩柧氄n上同學們認真的看著你給他們講動作的情形真是幸福,，那么的相信老師可以幫助他們改進錯誤動作，那么認真的努力,，一次又一次,。這種種更加堅定了我的信念。
體育課與其他學科不同,，要掌握某項動作技術(shù),，不但要讓學生聽懂、看明白外,，還得讓學生身體力行的去做,，而且可能不止一次兩次的去做，而是要成百次的去反復(fù)的練習才成的,，所以老師不但要想法讓學生聽懂,、看明白外，還要引導學生主動去練,，不厭其煩的去重復(fù)動作,。這些問題是每個體育老師要用一輩子去做的事，也是我努力的方向,。
一學期的收獲當然不止這些,。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方,，還望勞神指正,，不勝感謝！
學期教學總結(jié)與反思篇十
時間如流水,，一個學期的教育教學自工作就這樣結(jié)束了,，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的教育教學此文轉(zhuǎn)自理念,，全身心地投入到教學中,，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
“興趣是最好的老師”。在教學中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。
在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中,，這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《九色鹿》后，組織學生編演課本劇,。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。
新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能,，變學生的被動學習為主動學習,。本學期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠,，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
