總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

首先根據(jù)教材內(nèi)容,，教師按照教學(xué)計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況,，對學(xué)生進行思想教育,，引導(dǎo)學(xué)生。如在講述一,、二課時教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對學(xué)習(xí)耐心,、認(rèn)真，不懂就問,，同時從小認(rèn)真學(xué)習(xí)長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù),，才能把自己所學(xué)的知識用在實踐上。如謝飛,、李秋賢等學(xué)生他們也學(xué)會了不懂就問的道理,，后來學(xué)習(xí)有了較大的進步,。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易,。讓學(xué)生明白我們的吃,、穿、住,、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞,，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活,，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大,。特別是我們的祖國有強大的科學(xué),，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學(xué)先進,。我們小學(xué)生是祖國的花朵,，是未來的主人，所以我們更加要努力學(xué)好文化,，同時也要有正確的人生觀,，有好的思想品德，才能做一個有用的人,。

再次，課文用較大的篇幅來教育學(xué)生要團結(jié)同學(xué),，幫助同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進心和集體主義感,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進,，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,順利完成了各項教學(xué)工作任務(wù), 現(xiàn)將對這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結(jié)如下:

1、 重視初,、高中英語教學(xué)銜接工作的開展,，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。對于普通班的學(xué)習(xí)來說,英語基礎(chǔ)十分薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)知識相當(dāng)差,因此我從學(xué)期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助.

2,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學(xué)生第一時間更正,進一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率.

3,、.積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課,、評課等各種活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進的教學(xué)手段,，不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，提高了自己的英語教學(xué)水平,。

4,、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌安排,，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用,，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

5,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語技能,。認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時也備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，在實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需

要,，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學(xué),，增大課堂教學(xué)的容量,，增強課堂教學(xué)的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),。

6,、及時而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學(xué)生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷,，盡力穩(wěn)定其心理,，常常與他們談心進行心理輔導(dǎo)，達到比較理想的幫扶效果,。

經(jīng)過近幾年的高中教學(xué),，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績?？傊?，高一這一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,、激勵自己,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多與其他教師交流工作經(jīng)驗,、總結(jié)、相互配合,、學(xué)習(xí),，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達到教與學(xué)的高度和,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為從未教過六年級英語課程的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是&“苦在其身，樂在其心&”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。

我在教學(xué)中不但備教材,、備教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié),。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺&”來展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文,、例作，供學(xué)生仿寫,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話。

第四,、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面,。學(xué)英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境,，對學(xué)好英語有很大影響,。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等,。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里,。鼓勵并給予支持學(xué)生自辦英語興趣小組，多說英語,、多講英語故事，猜英語謎語,、講英語笑話,，寫英語小短文等等。

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行,，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況，對中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,，讓我感到特別的欣慰,。

在教學(xué)上，有疑必問,。同時,，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí),、促進,、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識面,，要與時俱進。

為考試做好準(zhǔn)備,，有計劃的復(fù)習(xí),，并進行英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題,。以及認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四

這學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)

1,、備課。我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時根據(jù)我去年對學(xué)生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。設(shè)計好難,、般,、簡單練習(xí)。

2,、上課,。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時,，我讓他們找根小棒自己截一截，這樣通過他們自己動手得出結(jié)論,。還有什么叫“平均分”,、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗得結(jié)果，這樣學(xué)生體會到了自己獲得勞動成果的樂趣,，了解到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，同時激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著,，練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。我采用新學(xué)的知識先第二天復(fù)習(xí)，接著隔三天以后再復(fù)習(xí)一次這樣逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。我做到一小節(jié)一整理,；一單元整理一復(fù)習(xí)，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。這樣把所學(xué)的知識融合起來,，既復(fù)習(xí)了舊知識又給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，盡量只點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，實在自己找不出來的，我再去點撥,，這樣增強學(xué)生的分析能力,。鼓勵學(xué)生先獨立作業(yè)，然后小組合作探究,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生降低層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，多對他們提一些簡單的問題，讓他們感受到我能行,，從而敢于回答問題,，樂于思考。并為他們配個小老師,，讓他們能隨時向小老師請教,。

運用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，緊緊圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)課堂教學(xué)出“趣,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：我在教解決問題時,，把它改成了一個活動課,，我先數(shù)出了42支粉筆，讓一組的9個同學(xué)每人拿走1支共9支,，然后讓二組的8個同學(xué)共拿走18支,，請同學(xué)們幫我算一算，我現(xiàn)在還有多少支粉筆,？這樣通過同學(xué)們親身參與活動極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。還有在教克和千克的認(rèn)識時,，讓每個學(xué)生都回家稱一稱自己有多重，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來,。農(nóng)村的孩子對雞蛋很熟悉,，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個雞蛋大約是45克,，還有利用學(xué)生感興趣的蘋果,、梨等水果以及同學(xué)們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來認(rèn)識克,。用學(xué)生家里養(yǎng)的豬,、牛以及生活中常用到的洗衣粉、鹽等來認(rèn)識千克,。這樣通過同學(xué)們親身體驗,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了學(xué)生的眼,、嘴和手,，為學(xué)生的創(chuàng)造、操作,、實驗提供了更多的機會,；使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

在工作中我還有很多不足的地方，今后我會揚長避短,，為教育事業(yè)貢獻出我最大的力量,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五

暑期即將來臨，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲,，回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，本班老師克服了種種困難,，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進行到底，并做出了一定的成績,。

（一）基本運動的完成

1.走,。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性,。間接目的：培養(yǎng)獨立性,，專注力。

2.坐立,。 目的：學(xué)習(xí)坐,、站的正確姿勢。

3.搬椅子,。 直接目的：能安全地拿起,、搬運椅子。運動的方向調(diào)整,。

4. 端盤子,。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中,。肌肉運動的調(diào)整,。

1. 門的開關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門,、關(guān)門

2. 打招呼,。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性,，并學(xué)習(xí)和他人交往,，自我運動機能的調(diào)整。

3. 應(yīng)答的方法,。 直接目的：懂禮節(jié),，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人深交

4.與他人接觸的方法,。直接目的：懂禮節(jié),，知道怎樣會麻煩到別人。間接目的：意志力的控制,。

5.遞交物品的方法,。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴,，自己的運動調(diào)整,。

6.咳嗽、打噴嚏,、打哈欠的方法,。 直接目的：懂禮節(jié),。間接目的：自我控制，獨立性,。

1.衣服的穿脫,。目的：衣服的穿脫及整理。

2.穿鞋,、脫鞋,。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整,。

3.洗手,。 目的：儀容的整理，清潔感,，一連串動作的順序,，肌肉運動的調(diào)整。

1,、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力,。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練,。

2、棕色梯,。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練,。邏輯序列能力的培養(yǎng)。

3,、紅棒,。目的：視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng),。

（五）數(shù)的認(rèn)識

1,、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念,。教孩子1—10的數(shù)名,。使孩子學(xué)會量的比較。

2,、砂紙數(shù)字板,。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來,。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順,。

3、紡錘棒,。目的：繼續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合,。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合,。正式的介紹0的概念和符號。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們一年級8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注重新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？曹沖是怎樣的一個孩子？請你選擇其中的一點說一說,。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀各種課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七

日子風(fēng)一樣地跑,，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了?；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜,，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時,，孩子們也在教我如何當(dāng)教師，如何做教育,。我們共同歡笑,、我們教學(xué)相長……

現(xiàn)將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡單總結(jié)如下:

班級管理方面

常言道:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,。要想把班級工作做好,、做細(xì)、做實,，得力的小助手必不可少,。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建,、宋幸格等擔(dān)任班委,，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話,、綜合交流,、專門培訓(xùn)，使他們能在管理過程中靈活掌握,、進退自如,。對班干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)以律己,，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣,。在工作分配上，采取個人負(fù)責(zé)制,，互相監(jiān)督制,，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多,。

德育工作只有外化在視而可見,、觸而可及的一言一行中，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng),、內(nèi)化為習(xí)慣,、本能。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學(xué)生品德教育的內(nèi)化,，生活是最好的課堂,，堅持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝,，對學(xué)生‘請’,，接受學(xué)生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石,，相信潛移默化的偉大力量,。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語開始,，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔,，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結(jié)同學(xué),，幫助他人的行為,。并以點帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué),，在活動中學(xué),，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能,。經(jīng)過一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助,、互謙互愛的良好氛圍,，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方,，在上個月的“獻愛心”活動中,，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元,，為同級段之首,。我們還利用周會課、讀報堂給學(xué)生讀《感悟父愛》,、《感悟母愛》,，傳閱《感動童心》的'故事，讓孩子結(jié)合自身情況,，述說讀后感,，談?wù)勑牡皿w會，講講今后的打算,。

良好品格的塑造,，如一縷春風(fēng)拂過，似幾許甘露潤澤,，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比,、幸福無邊。

和家長進行合理,、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提,。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即:說真話,，動真情,。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,，自認(rèn)為來到了同一個班級,，接受同一個老師的教育和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列,，不應(yīng)該比任何孩子差,。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻,，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利,，無論他是聰明還是調(diào)皮,，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,，并且要家長從內(nèi)心承認(rèn)這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中,，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與,，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,，有效的,。

教育教學(xué)方面

不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數(shù)學(xué)老師始終堅持集體備課,，辦公室,、教師、走廊都是我們教研的陣地,，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止,。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實施了分層教學(xué),，利用排座位,、結(jié)對子、對對紅,、步步高等系列手段強化優(yōu)等生,，拔高中等生，幫扶學(xué)困生,。生生之間產(chǎn)生競爭,，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會合作學(xué)習(xí),。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例,，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課,，互相評課以求共同進步,。

為使課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個字“新”“活”“美”,?！靶隆敝伢w現(xiàn)在:評價形式新。對學(xué)生的評價形式不落俗套,，評價語言豐富多樣;教學(xué)手段新,，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習(xí)形式新,，口練,，筆練，眼練,，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣,，保持激情,。“活”體現(xiàn)在:學(xué)生的思維要先激活,，講授方法要靈活,，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活，不

20xx-20xx第二學(xué)期班主任工作總結(jié)斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中是活躍的,。“美”體現(xiàn)在:給學(xué)生創(chuàng)造一個美的學(xué)習(xí)氛圍,，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美,，藝術(shù)美，風(fēng)格美,，最終讓學(xué)生的感受美,。

當(dāng)然，無論是班級管理,，還是課堂教學(xué),，仍然存在一些不足，為使今后的工作更出色,，將作以下努力:

1·繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上注重精講精練，并重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

2·對學(xué)生始終如一的給予關(guān)心,、愛心、耐心和細(xì)心,，使他們在各方面都能有所進步,，有所發(fā)展。

3·對學(xué)生多進行品行熏陶,，道德教育,，教育學(xué)生:學(xué)會做人、學(xué)會相處,、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)。

4·教育學(xué)生注重環(huán)保,，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，樹立新時代少年的責(zé)任感。

5·培優(yōu)補差,，量力而行,，從實際出發(fā)，不增加學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，注重實效性和趣味性,。

6·積極參與教學(xué)研究,，堅持寫教育隨筆，教學(xué)反思,。

7 ·提高班會課、展示課的教學(xué)質(zhì)量,。

8·自覺鍛煉身體,，提高身體素質(zhì)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的是新的思考和更大的努力,。這一學(xué)期里，教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè)，純真無邪,，對任何事物都存在好奇與求知,。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學(xué)習(xí)上惰性很重,。小學(xué)考試的科目只有兩科,，而初中有多科。他們不會處理學(xué)習(xí)與休息的時間,，處于一個疲憊狀太,，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，我充分地利用好上課時間,。

引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法,，是開學(xué)初的重要任務(wù),。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢,，盡量讓每個學(xué)生習(xí)慣我的教法，跟得上學(xué)習(xí)的步伐,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，盡量做到單獨的講解，讓他們對學(xué)習(xí)有信心,，喜歡上學(xué)習(xí),。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行及時的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課,，通過評課中,，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平,。日常教學(xué)中,，主動和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高,。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進教法,，堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，和教后反思，搞好課題研究,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學(xué)活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學(xué)生,，備教材，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力。

充分利用課件,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點,。使教學(xué)清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極參與,，給學(xué)生提供展示自我的平臺,，使不同層次學(xué)生都得到提高。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級學(xué)生愛動、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自己的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出,，盡可能及時的幫助他們,。

1.改進教學(xué)方法。充分利用多媒體,，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開放化,，師生互動、生生互動,，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護學(xué)生,，公平對待學(xué)生。

2.做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充整合教材內(nèi)容,，及時反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，滲透數(shù)學(xué)思想方法,，做教學(xué)組織者，學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3.培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題,，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

4.創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

5.關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率,，做到事半功倍。

6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，促進學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

7.做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，師生共同提高,。

8.實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、差三類學(xué)生,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學(xué)困生輔導(dǎo),，跟上學(xué)習(xí)步伐。

9.開展課題學(xué)習(xí),。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進學(xué)生自主、合作,，探究學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究,，合作,，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

10.充分運用多媒體信息技術(shù),。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等,。重視利用計算器,，豐富學(xué)習(xí)資源。

11.培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力,。作為教師,，教學(xué)中要重視反思，目的是改進教學(xué),，真正實施有效教學(xué),。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識的形成過程,，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集,，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓(xùn)練,，大大提高了學(xué)生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣,。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九

這個學(xué)期我接任九年級（1）（3）（4）（5）班的體育教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感想頗多,。

初三的體育教學(xué)是矛盾的,、枯燥的，為什么這么說呢,？因為初三面臨著體育中考的壓力,，各個學(xué)校都在拼命的抓體育中考項目的訓(xùn)練，勢必就忽視了正常的體育教學(xué),，把體育課當(dāng)成訓(xùn)練課來上,，學(xué)生是痛苦的，每節(jié)課面對的都是體育中考那幾項內(nèi)容,，學(xué)生是枯燥的,。而真正的體育課應(yīng)該是快樂的活動課，面對現(xiàn)在的教育大體,，分?jǐn)?shù)決定學(xué)生的升學(xué),，作為他們的體育老師只能選擇實實在在的抓學(xué)生的成績。所以說是矛盾的,，枯燥的,。

接手這四個班體育教學(xué)后，開學(xué)初我著手了解各個班級學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的素質(zhì),、上課紀(jì)律等等，九（1）班為寄宿班,，因為在前4個學(xué)期,，班上都有組織每日放學(xué)后的跑步,，所以各方面都不錯,，上課紀(jì)律也好，學(xué)生主動性強,，所以這班我是比較放心的,，（3）（4）(5)班相對素質(zhì)要弱些，學(xué)生主動練習(xí)也差些,，特別是（5）班,，學(xué)生的整體情況,，優(yōu)生成績不好，學(xué)困生對體育成績存在無所謂的態(tài)度,，面對這些情況,，開學(xué)時我們體育組統(tǒng)一思想，就為他們量身制定了計劃,，安排每個中考項目的單元教學(xué),，制定如何掌握考試項目的動作技術(shù)，如何改進錯誤動作,，如何提高體育成績上下足功夫,，體育課對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度,，同時拿掉初三學(xué)生出操的時間用于晨跑練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)及培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。其次,，多次開展學(xué)生的思想教育，排除學(xué)生體育成績無所謂的態(tài)度,，變學(xué)生被動為主動練,，特別是體育成績落后生的動員會，起到鼓舞士氣,，提高學(xué)生信心的作用,。還有，多次的模擬測試,，每次測試完進行成績分析,，找這階段的原因，哪方面還處于落后的,，及時改進,，加強訓(xùn)練。

常言道：聽人家一席話,，勝讀十年書,。心想，那講話的人,，是何等厲害啊,，在人生的道路上若是有這等人物常伴你左右，無私的教導(dǎo)你,、告誡你,，那將是無比幸福的事?；仡^想想,，我們作為教師,，如果能讓學(xué)生覺得聽你一席話，別說是勝讀十年書,，哪怕是一年,、一月、一星期,、一天的書,，可能那學(xué)生就覺得自己很幸運，遇到好老師,，自己好幸福,。那接下來他就是得其道、行其道,，可能就會很相信你,，信你的道，進而就會喜歡你的課,。所以我們老師怎樣做,，才會讓學(xué)生覺得會有聽你一席話，勝讀十年書的感覺呢,，我想唯一的辦法就是多讀書,，在加深自己的專業(yè)知識外，還要拓寬知識面,，積累自己的人生感悟,，真誠的對待學(xué)生。如果學(xué)生問你專業(yè)上的知識你也回答不出來,，那別說是勝讀十年書了,，學(xué)生還會看不起你，那將是件非常糟糕的事,?；叵肫鹩?xùn)練課上同學(xué)們認(rèn)真的看著你給他們講動作的情形真是幸福，那么的相信老師可以幫助他們改進錯誤動作,，那么認(rèn)真的努力,，一次又一次。這種種更加堅定了我的信念,。

體育課與其他學(xué)科不同,，要掌握某項動作技術(shù)，不但要讓學(xué)生聽懂,、看明白外,，還得讓學(xué)生身體力行的去做，而且可能不止一次兩次的去做,，而是要成百次的去反復(fù)的練習(xí)才成的,，所以老師不但要想法讓學(xué)生聽懂、看明白外,，還要引導(dǎo)學(xué)生主動去練,，不厭其煩的去重復(fù)動作。這些問題是每個體育老師要用一輩子去做的事,，也是我努力的方向,。

一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些。這里只是簡單談了點感想,。還有許多失誤不足的地方,，還望勞神指正，不勝感謝,！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)自工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我們在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》,、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后,，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能,，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但尚差甚遠,，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！