光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇一
以《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》,、《xx省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo);以中國(guó)教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,以教師在職校為研修基地;以遠(yuǎn)程培訓(xùn),、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修,、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來(lái)實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)能力提升工程,。
自20xx年起至20xx年止,按著《xx省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求,,對(duì)我市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),,全面提升小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,全面完成我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測(cè)試認(rèn)證任務(wù),。本工程將利用“個(gè)人空間d教師工作坊d研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),,以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”,、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題,,采用診斷測(cè)評(píng),、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式,,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合,,切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī),,帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,,逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。
本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)對(duì)象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師,。
應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面,。
本項(xiàng)目從20xx年9月開(kāi)始至20xx年6月結(jié)束,,分三個(gè)階段進(jìn)行。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇二
1,、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;
2,、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;
3,、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,,服務(wù)學(xué)生,,成就自我。
1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,,按時(shí)上課,積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng),。
2,、認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,,多聯(lián)系實(shí)際,,流諸筆端;
3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;
4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,,要勤讀書(shū),多思考,,常動(dòng)筆;
5,、加強(qiáng)鍛煉,,增強(qiáng)體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;
每天必須做的幾件事
1,、6點(diǎn)左右起床,,進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2,、課外上圖書(shū)館讀書(shū);
3,、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);
每周必須做的事
1、寫(xiě)1-2篇投稿;
2,、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;
閱讀書(shū)目初步安排
第一周
1,、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1,、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等
2,、《做教師真難,真好》錢(qián)群里
第三周
1,、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂
2,、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
第四周
1、《課例品評(píng)一百例》余映潮
2,、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)
第五周
1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1,、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥
2,、《如何做最好的老師》魏書(shū)生
第七周
1、《93年》雨果
2,、胡蘭成的書(shū)
第八周
1,、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群
很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,,結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多,,現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見(jiàn),把20xx年的研修計(jì)劃擬定如下:
1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看,,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,,而在評(píng)估與診斷方面不合格。
2,、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷,,而且兩次參加過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3,、自己喜歡多媒體教學(xué),,能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),。
4,、本人有自己的教育博客,堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆,,和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),,參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,市二等獎(jiǎng)兩次,。
1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,,既沒(méi)有這種意識(shí),,又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。
2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運(yùn)用,,但是能盡人意的課卻不多,,往往顧此失彼,留下很對(duì)遺憾,。
3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。
4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。
1、嚴(yán)格按照研修流程,,結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),,彌補(bǔ)自己的短板。
要熟悉研修的平臺(tái),,按照每一板塊的要求,,積極收看專家的視屏講座,,主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,,按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),,加強(qiáng)合作與分享,。
2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,,要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜,,結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決,無(wú)論是硬件與軟件,,都能想辦法去克服,,保證完成研修任務(wù)。
3,、平時(shí)d要多讀書(shū)學(xué)習(xí),,尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,,要改變落后的教學(xué)思想,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透本次研修的課程主題,,有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修,。
4、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合,,在研修中要堅(jiān)持思考,,堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記,要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專欄,,每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得,,用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化,。
5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),,要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題,,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的,。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇三
為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,,不斷完善自己,,我制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),,提升自己的信息化水平。
2,、通過(guò)培訓(xùn),,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù),。聚焦學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3,、通過(guò)培訓(xùn),,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,,提升自己的課堂教學(xué)效能。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗(yàn),。
1,、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。
2,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),,在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。
3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),,并做好讀書(shū)筆記,。
4,、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化,。
1,、勤奮好問(wèn),積極反思,。
向名師學(xué)習(xí),,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),,注意多鉆研、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,,是否調(diào)整了教材,,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在總
結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實(shí)自己,完善自我,。
2,、加強(qiáng)交流,向同行學(xué)習(xí),。
與同伴協(xié)作,,互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,,誰(shuí)就離成功更近一分,。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí),,每次聽(tīng)課后認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,除填寫(xiě)評(píng)課表外,至少寫(xiě)一篇充實(shí)的聽(tīng)后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,,共同探討最新教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教育熱點(diǎn),,交流教育觀念,,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,同時(shí),,還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,注重積累,,形成文字,,提升教學(xué)研究能力。在本次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會(huì)有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇四
自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),,這一切都來(lái)之不易。反思自己的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,,的確,,很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語(yǔ)教育課程目標(biāo)來(lái)指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),,環(huán)節(jié)等,,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,把英語(yǔ)語(yǔ)言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在備課組和教研組內(nèi),,我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市,、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來(lái)的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,與同事們互幫互助,,一起為提高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平努力,。
如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化?
如何用比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,?
如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯效率較差的問(wèn)題,?
如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平?
如何搞好初中英語(yǔ)的教師培訓(xùn)?等等,。在之前的教學(xué)工作中,,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問(wèn)題,,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,,多體會(huì),多記錄,,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師,。
作為市級(jí)青年骨干教師,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽(yáng)市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想,。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步,。在英語(yǔ)教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,運(yùn)用語(yǔ)言的最終目的,。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,,多學(xué)習(xí)、多體會(huì),、多總結(jié),,切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地,。
20xx年x月——20xx年x月
1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,如:《人民教育》,、《四川教育》、《中國(guó)教育報(bào)》,、《中小學(xué)教育》等,,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng),。,了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn),,了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的
教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
2,、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,,不早退,,不遲到,不缺席,,有事情給老師請(qǐng)假,,認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè),。
3,、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě),,力爭(zhēng)自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。
4,、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,,研究課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行說(shuō)課、上課,、評(píng)課活動(dòng),,使自己說(shuō)課、上課,、評(píng)課能力得到提高,,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù),。
5,、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),,善于思考,,善于研究,銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問(wèn)題,寫(xiě)成案例,,探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái),留意多鉆研,,勤思考,,及時(shí)記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,,撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文,。反過(guò)來(lái)引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,,提高自己的教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,,上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,,和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),,掌握新的教育教學(xué)信息,開(kāi)拓視野,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,,我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),,嚴(yán)格按照計(jì)劃,,多聽(tīng),多看,,多參與,,多感悟,力爭(zhēng)為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”,。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇五
10月中旬,,我參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí),能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),,聆聽(tīng)專家的教誨,,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),,我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,,接受一次心靈的洗禮,讓我欣喜不已,,因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野,,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,,在教育理論,、教學(xué)研究等各方都
得到提高,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 :
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,,每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn),按時(shí)參加學(xué)習(xí),,專心聽(tīng)講,,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好筆記,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報(bào)告,,解讀專家思想,,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。
對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,,找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,,尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),,各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討,。
每天晚上堅(jiān)持整理筆記,,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,寫(xiě)出研修日志,,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,,并將所思所悟及時(shí)整理,,向報(bào)刊雜志投稿。
在課余時(shí)間,,認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。寫(xiě)出3篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得和體會(huì)。
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,,寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。
研修計(jì)劃的制定,只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,,而最關(guān)鍵在于落實(shí),,所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容,,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑,。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇六
一,、自我分析:
作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師,自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能適應(yīng)新課改要求,,能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī),,曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào),。但自身也還有許多問(wèn)題,,課堂實(shí)踐較多,缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松,,以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃,認(rèn)真研修,,達(dá)到更新教育理念,,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),,打造高效課堂,。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的,。
二,、我的困惑:
通過(guò)多年的教育和學(xué)習(xí),我發(fā)覺(jué)自己的發(fā)展很難再進(jìn)步,,理論學(xué)習(xí)沒(méi)有具體的目標(biāo),,教學(xué)水平也停滯不前,對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫,,只知道善待學(xué)生,,努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問(wèn)題,。在研修過(guò)程中,,就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)<艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,,尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),,各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,,或與各位學(xué)員共同探討,。
三、研修期望:
通過(guò)此次研修,,我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),,有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,,從而有利于我開(kāi)拓視野,,更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力,確定研究項(xiàng)目,,申請(qǐng)研究課題,。
四、研修措施:
1 ,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),,認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2 ,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,,并形成自己的心得。
3 ,、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,,提高自身的素養(yǎng),。
4 、積極參與各種研討活動(dòng),,積極發(fā)言,,博采眾長(zhǎng),在交流中碰撞思想,。
5 ,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí),。
6 ,、多寫(xiě)些教育研修日志,在反思中完善,。
五,、研修內(nèi)容:
1 、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí),。
2 ,、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念。
3 ,、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法,。
4 、研究問(wèn)題的專業(yè)能力,。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇七
一,、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)
二,、感覺(jué)其內(nèi)容的豐富性和別致性
三、培訓(xùn)形式多樣,,參與性強(qiáng)
四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高
六,、感覺(jué)可以進(jìn)一步完善之處
我從今年年初參加國(guó)培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來(lái),,從通過(guò)聽(tīng)視頻、做作業(yè),、參加討論和評(píng)論,,和老師與同學(xué)們不斷的交流,感覺(jué)自己的理論水平提高了,,知識(shí)視野開(kāi)闊了,,相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!
現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下:
一、對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)幼教的國(guó)培計(jì)劃是我們國(guó)家立足長(zhǎng)遠(yuǎn),,通盤(pán)考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目,,重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對(duì)我國(guó)的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng),。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高,對(duì)基層的幼教事業(yè)發(fā)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用,。
二,、感覺(jué)其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國(guó)培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大,有很諸多教育專家的報(bào)告,,很多都非常知名,,學(xué)術(shù)地位高。他們中有來(lái)自高校的學(xué)者,,有來(lái)自知名幼兒園的園長(zhǎng),,如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)<业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,接觸了一次精彩的視聽(tīng)覺(jué)腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì),,專家的學(xué)識(shí),、睿智、幽默時(shí)刻回旋,,茅塞頓開(kāi)與豁然開(kāi)朗充斥著我們,,讓我們充分感受到專家的人格魅力,散發(fā)出無(wú)窮的智慧和力量,。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈,,理論知識(shí)有理有據(jù),引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,案例翔實(shí)有效,。
三,、培訓(xùn)形式多樣,參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,,而且有作業(yè),,有評(píng)論、有上傳資源,,參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了理論,,鞏固了技能,開(kāi)闊了視野,。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,,讓學(xué)員有了壓力,有了標(biāo)準(zhǔn),,也有了動(dòng)力,。通過(guò)這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會(huì)取得預(yù)期的效果。
四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),,也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),,有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),,在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里,很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,,相信在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫通,,習(xí)以致用。
五,、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高通過(guò)這次培訓(xùn)我感覺(jué)自己收獲的有兩條:
(一)幼教思維和理念得到了開(kāi)闊和升華,。沒(méi)有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,,的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,,培養(yǎng)不出合格的人才。
(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課,,每一個(gè)活動(dòng),有了理論指導(dǎo),就有了目標(biāo),,有了依據(jù),,否則就是盲目的!
六、感覺(jué)可以進(jìn)一步完善之處
培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來(lái),,讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇八
在推進(jìn)課程改革教育的今天,,部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn),。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問(wèn)題,,學(xué)生還是不懂,或是一知半解,。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,工作多,、壓力大,、假材料多。呵呵呵呵!
我們的教育,、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,,為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),,營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,,推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的研究,,總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,,探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力,??傊顾麄冞_(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,,新課程 教師》20xx.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,,并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。
(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),,采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià),、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù),。
(三),、老師在教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造生活情景,,從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題,,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。
(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn),讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對(duì)他們的困難之處,,老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上,他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),,為其命名為“手拉手,,向前走,?!奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,,增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性,。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合,,家長(zhǎng),、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,,針對(duì)不同類型的家長(zhǎng),,采取不同的措施。
通過(guò)本次校本研修,,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇九
1,、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),,掌握x漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ),。
2,、通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),樹(shù)立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷,。
3、掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),,主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題,。
4、通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),,掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展,。
5,、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
1,、微課制作方法與技巧,。
2、師德與教師心理調(diào)適,。
3,、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用。
4,、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展,。
1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,,認(rèn)真擬定“20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃,,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù),。
2,、利用“國(guó)培計(jì)劃(xxx)”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),,認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),,以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平,。
3,、積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,,表達(dá)自己的觀點(diǎn),,在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4,、利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),,與在線專家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑,。
5,、理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,,展示自己學(xué)習(xí)成果,。
通過(guò)本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù),、云技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),,有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,,找不到教師代課的難題,。
國(guó)培教育個(gè)人研修計(jì)劃篇十
經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí),我收獲頗多,。作為一名新上任的小學(xué)英語(yǔ)教師,,在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題自然是一個(gè)接一個(gè),而這次的培訓(xùn)給了我一個(gè)很好地機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方法,。
通過(guò)各種不同的課程學(xué)習(xí)并結(jié)合自我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,,我收獲最大的'就是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的十要點(diǎn),。關(guān)于閱讀教學(xué),,首先要弄清楚目的是什么,
1. reading for fun (愉悅閱讀)
2. reading for information (獲取信息)
3. reading for knowledge (學(xué)習(xí)知識(shí))
4. reading for thinking (發(fā)展思維)
5. reading for skills (培養(yǎng)技能),,只有弄懂了目的才能有的放矢,。
而在教學(xué)時(shí)往往又會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū),,比如閱讀教學(xué)以詞匯或語(yǔ)法教學(xué)為主,然而我們更多的是要在豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)用中,,幫助孩子整體感知,、理解、操練,、運(yùn)用語(yǔ)言,。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀,、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見(jiàn),。與此同時(shí),關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習(xí)的,,比如
1. 讓學(xué)生略讀,、掃讀猜測(cè)文章大意或找出相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn),、人物等主要信息,。
2. 讓學(xué)生在閱讀中,根據(jù)上下文,、構(gòu)詞法,、語(yǔ)境等猜測(cè)詞義或語(yǔ)義。
3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語(yǔ)言(詞匯,、語(yǔ)句等),,以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息,,深層理解文章內(nèi)涵,。
5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的問(wèn)題,找出答案,。
6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表,。這些方法都是實(shí)用性特別強(qiáng)并能幫助學(xué)生有所收獲的,有了這些好的策略,,在以后的教學(xué)中我不會(huì)在閱讀教學(xué)面前感到力不從心,,會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
此次培訓(xùn)活動(dòng),,還有幸與各個(gè)地方的小學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行研討交流,,把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問(wèn)題提出來(lái)與其他老師一起探討,或者通過(guò)翻看別的老師們?cè)诠ぷ魃嫌龅降膯?wèn)題,,在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西,,比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實(shí)效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用,、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問(wèn)題都得到了新的解決,,也讓自己的思路打開(kāi)了,。
總之,活到老學(xué)到老,,每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的,,專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,,我會(huì)把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到以后的教學(xué)工作中,,爭(zhēng)取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!