人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

中班第一學期工作計劃班主任篇一

一． 班級情況分析

我班共34名幼兒,，弟弟,、妹妹各一半。從目前幼兒的情緒來看,，存在著一定的問題,。由于暑假的原因，幼兒的一些行為習慣松懈,、好動,、插嘴、思想不集中,。個別幼兒的午餐習慣不好,。特別是胡振家小朋友，由于飲食習慣不好，造成身體瘦小,，食欲不良,，愛哭鬧，體質差,。個別幼兒午睡較差,，入睡慢，醒得早,，反來復去動個不停,。學習活動中隨便插嘴、講話,、思想不集中等現(xiàn)象,。用餐時不會用筷子，掉飯粒用,，吃飯慢,。這些問題需要在本學期的各項活動中不斷改進，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展和提高,。

二,、學習目標

健康：

1、喜歡參加各類活動,，2．學習各類操節(jié),，隊形變化，和一些肢體的發(fā)展動作,?；顒又斜３稚眢w平衡。

3,。初步使用筷子,、剪刀、學習系鞋帶等,，發(fā)展幼兒的小肌肉群動作的協(xié)調性,。

4．學習使用便紙，知道飯前便后,、手臟的時洗手,，有喝水的習慣。

5．獨立進餐,，不挑食,，不剩飯菜，不吃不干凈的食物,，6．學習有順序地穿脫,、整理衣服。

7．安全使用工具。

社會：1,。喜歡幼兒園生活,，意識到自己是集體中的一員，學會控制自己的行為,，遵守集體規(guī)則,。

2．熱愛自己的家，知道成人的辛苦的勞動,，激發(fā)幼兒對他們的情感,。

3．知道自己居住地，了解周圍環(huán)境的物品,，有關心和愛惜的態(tài)度,，逐步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

4．逐步學會自己的事情自己做,，遇到困難能動腦筋，想辦法請求別人幫助,。

5．學做值日生,，愿意為集體做事。

6．學習獨立地選擇自己喜歡的玩具和活動,，學著商量,，力量、輪流或者一起友好地玩,。

語言：1,。聽懂普通話，聽懂老師,、同伴說話的意思,。

2．別人對自己說話時能看著對方安靜地聽。

3．能用語言表達自己的請求和愿望,，在老師的幫助下學說簡單見聞,。4喜歡用普通話與老師同伴交談，聲音響亮,，發(fā)音清楚,。

5．愛念兒歌，講故事,，并能學著表演熟悉的內容,。

科學：1。對自然現(xiàn)象及種植有興趣,，并喜歡觀察,、擺弄、操作。

2．觀察與生活相關的公共場所,，知道成人的勞動和自己的生活關系,。

3．觀察與感受自然界的美和四季的顯著變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4．認識10以的數(shù),，有點數(shù)、默數(shù)和目測數(shù)的能力,。

5．會運用簡單的材料和多種幾何圖形,，拼搭簡單物體。

藝術：1,。發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物,，能感受其中的美。

2．喜歡欣賞各種兒童作品,，能領會作品中鮮明的特點,。

3．能把自己感受到的事用唱歌、韻律,、動作,，節(jié)奏等方式表達。

三．具體措施

健康：1,。保持每天2小時的戶外活動的時間,，增加幼兒的體質，發(fā)展幼兒的動作能力,。

2．以鼓勵,、比賽等方式。讓幼兒自己的事情自己學著做,，學習使用子,。

3．對體質較差的幼兒，午餐重點加以督促和耐心引導,。

科學：1,。通過教學活動、散步,、遠足,、秋游等活動，使幼兒有目的地觀察周圍事物有趣的變化,。

2．幼兒通過各種有趣的活動,，和幼兒自我實踐操作的方法掌握10以 內數(shù)的形成。

語言：1,。能大膽的朗誦兒歌,，并能做到口齒清楚,，聲音響亮。

2．在日?；顒又?，引導幼兒學講普通話。

3．培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事,，并做到專心聽講,。

社會：1。利用談話,、游戲方法,，知道自己長大了，學習關心別人,。

2．引導幼兒積極觀察自然界的變化,。

藝術：1。讓幼兒欣賞優(yōu)美的音樂作品,，陶冶幼兒情操,。

2．跟著音樂的旋律感受音樂的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒在繪畫中,，學習色彩的搭配,，布置畫面，大膽作畫,。

4．學習剪紙，折紙的能力,，掌握一些簡單的方法,。

四：月份活動按排：

九月份1。穩(wěn)定幼兒情緒,。

2．對幼兒進行常規(guī)方面的培養(yǎng),，特別是午餐

3．讓幼兒知道9/10是教師節(jié)。開家長會,。

4．組織幼兒慶祝國慶活動,。

十月份1。知道九月初九是重陽節(jié),，教育幼兒尊敬老人

2．培養(yǎng)幼兒自我服務能力,。

3．午餐午睡活動評比

十一月份

1、組織幼兒進行遠足,、秋游,。

十二月份

1、向家長開放半日活動,。慶祝元旦活動,。

一月份

1,、做好幼兒寒假來園登記，學期結束工作,。

五：家長工作

1． 利用家園欄,，為家長介紹一些育兒知識，共討教育幼兒的方法

2． 有事即使與家長聯(lián)系,，共同引導幼兒進步

3． 對3日不來園的幼兒及時做好家訪或電話聯(lián)系,，熱心為幼兒服務 解決家長的后顧之憂。

中班第一學期工作計劃班主任篇二

1,、班級概況

我班現(xiàn)有幼兒41名,，其中男生為21名，女生20名,，都是外地民工子女,。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發(fā)展和習慣存在著很大的差別,，因此,，我們需要在穩(wěn)定班況的情況下，重點采用個別指導的方法,，讓新朋友盡快適應班級生活,，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長,。

這學期仍然有徐老師、何老師,、朱阿姨三人負責班級里的一切工作,，朱阿姨是今年新?lián)Q的，老師都是孩子們所熟悉的,，也是小朋友喜歡的,。

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們有禮貌,，能主動學習，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的生活學習習慣還需要繼續(xù)引導.

二,、本班特點與主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三凈”和一靜,，大多孩子會自己盛湯,能盡量吃完自己的一份飯菜湯.

2,、在學習方面：大部分孩子對于觀察周圍的事物非常有興趣,，能用普通話進行交流，并能用短句表達自己看到,、想到的事物;喜歡看圖書,、聽故事;喜歡畫畫唱歌,并配有一定的肢體動作.

3、在游戲方面：孩子們已經具有初步的游戲規(guī)則意識,，愿意和同伴一起玩,，每天能自主的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。在自主游戲方面也有了進步,初步有了角色意識.

4,、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動,，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去游戲,。

三,、弱勢情況與因素分析：

1、這學期本班新來了十二名新生,，他們不管在生活行為習慣方面,，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導,。

2.游戲規(guī)則方面: 有些孩子在游戲時,，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂,，這學期需要加強這方面的指導,。

3、衛(wèi)生習慣方面：在整理環(huán)境時,，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上,，雖然提醒后能馬上撿起來，但是一會兒后又會重犯,，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛(wèi)生,，針對這些孩子的行為,，希望通過家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這個壞習慣,。

4,、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現(xiàn)在都不主動和老師同伴打招呼,。

5,、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說,，不能完整說出來,，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語,，可能老師這方面的引導還不夠。

四,、家長情況分析：

經過一年的接觸和交流,，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持,、配合的態(tài)度,，并希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀,、教育觀上仍存在一些認識上的誤區(qū),，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學習方面的誤區(qū),、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等,。

1、加強聯(lián)系：利用家訪,、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通,。及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時積極了解幼兒在家的情況,。幼兒連續(xù)幾天沒來園的,，教師及時進行聯(lián)系，了解情況,。

2,、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀,。充分利用家長開放日,，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師的工作情況，增強對幼兒園教育工作的了解,，糾正不良的育兒觀,。

3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長,，鼓勵家長共同參與,，給予家長參與和表現(xiàn)的機會。如：區(qū)域材料的收集和制作,，幼兒活動的實地觀摩等,。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。

五,、本學期保教目標

1,、學會禮貌待人,，懂得并能遵守保持公共環(huán)境的整潔。

2,、尊敬父母和長輩,，了解他們的職業(yè)，尊重他們的勞動,。

3,、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

4,、初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事,，了解交通規(guī)則,，避開危險的事及物品。

5,、嘗試結伴,、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思,，積極表達自己的想法,。

6、結合日常生活,，學習并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色等概念,，學習比較和歸類、集合等方法,。

7,、大膽與人交往，并能認真傾聽,、喜歡閱讀,，初步理解其內容。

8,、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感,，并能用語言,、動作,、圖形、色彩表達自己的感受和理解,。

9,、喜愛各種手工活動,，正確使用多種手工工具和材料，并學習收拾整理,。

10,、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動,，能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度、節(jié)拍等,。

11,、掌握角色游戲的玩法和規(guī)則，逐步增強規(guī)則意識,。

12,、嘗試利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),。

六,、附件：各月保教工作重點提示

九月：

1、制定各類計劃,。(班級學期計劃等)

2,、創(chuàng)設班級、區(qū)角環(huán)境,、提供游戲材料,。

3、開展《我愛我家》,、主題活動,。

4、參與慶祝教師節(jié),、中秋節(jié),，等節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂,，激發(fā)愛老師的情感,。

5、新授新操和律動,，鍛煉幼兒的小肌肉組織

6,、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教內容以及本學期要召開的重要活動,。

十月：

1,、開展主題《在秋天里》主題活動。

2、班級開展國慶活動,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

3、幼兒早操評比,。

4,、開展幼兒秋游。

5,、組織幼兒繪畫,、手工比賽。

6,、中班語言課研討,。

十一月：

1、開展《我在馬路邊》主題活動,。

2,、中班家長半日開放日活動。

3,、中班計算課研討,。

4、鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進行交流,，提高幼兒說,、用普通話的能。

5,、鼓勵各家庭開展自制汽車活動(建構主題：馬路邊的車)

6,、環(huán)境評比。

7,、幼兒朗誦,，講故事比賽。

十二月：

1,、開展《在農場里》的主題活動,，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特征和生活習性,。喜愛動物,，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系,。

2,、結合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設迎新年的班級環(huán)境,。開展迎新年活動,。

3,、中班音樂課研討。

4,、冬季親子運動會。

5,、教師考核,。

一月份：

1、開展《寒冷的冬天》主題活動,，結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供,。

2、做好寒假留園幼兒的登記,，以及準備“寒假小貼士”,。

3、做好學期結束各項總結工作,。

4,、做好幼兒發(fā)展評估。

中班第一學期工作計劃班主任篇三

2,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習，訓練幼兒講述故事的能力,。

4,、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象，因此,，良好的傾聽習慣很重要,。我們采取以下措施：

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽,；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物,、合作游戲,，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往,，注重引導幼兒能夠自律,、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好,、聊天，并且有一位非常要好的朋友,。

中班第一學期工作計劃班主任篇四

在秋高氣爽的日子里,，我們迎來了中班的第一學期，本學期我們會以一顆“真誠,、尊重,、關愛、合作”的心和孩子們共同營造一個積極向上,、有禮貌,、有愛心的班級。

一,、班級情況分析

經過小班一年的學習,，大部分幼兒能夠高興來園、主動向老師問好,、在日常生活中堅持用普通話和老師,、同伴交流，樂意與人交往,，積極參加各類活動,。自理能力也有了較大的提高；學會了自己漱口,、洗臉,、穿脫鞋子，能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服,、折疊毛巾被等,；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極,、主動地參加一日各項活動,，并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題,，如：個別孩子在活動中音量大,、堅持性較差,，如：常金星、楊秀峰等,；在回答問題時聲音小,，不敢自信地講述問題，如：顧妍,、夏良玥等,；在進餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習慣,，如：程加輝、郜彥語等,；對物品不夠愛護,，在玩完玩具后有不收拾的習慣等等，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習慣,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二、工作總目標

1,、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

三,、各領域發(fā)展目標

健康方面

1,、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

2,、走,、跑、跳,、爬,、攀登、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。

3,、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

4,、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學習整理床鋪，系鞋帶,。

5,、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面

1,、喜歡與人交談,、講故事、聽見聞,、愛提問,。

2、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思,，并能按成人的要求辦事。

3,、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求,。

4,、能進行簡單的文字閱讀。

科學方面

1,、會運用多種感官認識事物,。

2、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關自然現(xiàn)象,。

3,、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。

社會方面

1,、能與同伴友好相處，互相謙讓,；學習控制自己的不良行為,；學習自己解決交往中的小糾紛。

2,、能正確使用禮貌用語,，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔,、美觀,，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和服務,。藝術方面能運用繪畫、美工,、音樂,、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美。

四,、工作重點及實施措施

（一）班級管理

1,、發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2,、合理擺放班級物品,，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,，愛護公物,，節(jié)約用水用電等。

3,、在完成班級任務的同時,，積極參加園里組織的各項活動,，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

（二）教育工作：

1,、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃,；以整合課程為主,，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周,、日計劃,，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段,，寓教于樂,，因材施教，以新穎,、直觀,、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標,，結合主題活動,，季節(jié)變化，組織孩子一起布置班級的主墻飾,，讓主墻飾充滿童趣,，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒能在輕松,、自如,、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。

2,、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng),。

本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢,、散步、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣,。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結合故事,、游戲及競賽等活動,，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

（3）收放玩具的習慣：通過幫助,、提醒、督促以及故事,、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具,，玩具玩完應該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心,，在遇到困難時就退縮,，經常把家長搬出來，請家長跟老師說,；為此,，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段,，對有進步的幼兒及時給予肯定,，增強其自信心。

3,、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動,，鼓勵幼兒積極參加，邀請家長參與和指導我們的教育活動,，達到家園共育的效果,。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念,，使家長更加主動,、積極地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色,，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活,、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

4,、開展豐富多彩的體育活動：

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質,。

5,、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力：

通過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度,，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子,、分玩具等活動,，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手能力,。

6、開展豐富多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調動孩子們學習的積極性,。本學期里，除了開展主題活動,、教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年親子游園會”的家園同樂活動,。

（三）保育工作

1、尊重,、關愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫助幼兒,。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃,，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣,。

3,、玩、用具定期消毒,；與保健人員,、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4,、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

5、開展多樣的戶外活動,。

（1）積極開展體能訓練活動,，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量,。

（2）要多關注體弱幼兒,，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,。

（3）加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時,，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度，以“真心為孩子,、全心為家長”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中,。

五、月份工作安排：

八月份：

1,、整理活動室,，并將物品進行消毒，為開學做好準備工作,。

2,、進行主題墻的環(huán)境布置。

九月份：

1、迎接幼兒入園,，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進入正常教學活動,。

2,、主題活動：我做哥哥姐姐啦。

3,、請家長幫忙收集區(qū)域活動中所需的材料,，進行活動區(qū)的布置，開展區(qū)域活動,。

4,、根據(jù)中班幼兒的特點，編排新操,。

5,、安全教育：《愛玩火的明明》、《防火知識我知道》,。

5,、根據(jù)課題開展的系列活動——“秋天的童話”（一）、（二）：種豌豆,、種蘿卜,。

6、發(fā)放幼兒成長記錄,。

7,、班級進行師帶徒帶教活動：共同制定帶教計劃和結對協(xié)議書。

十月份：

1,、師生同慶：國慶節(jié),、中秋節(jié)。

2,、主題活動：長大的我,。（根據(jù)主題活動的開展，及時調整主題墻）,。

3,、開展“秋天的童話”系列活動（三）——（六）：慶豐收（參觀）、有趣的籽寶寶,、種植蠶豆,、飼養(yǎng)烏龜和金魚。

4,、安全教育：《食品保質期》,、《洗澡真開心》,。

5、家園互動：夕陽紅（爺爺奶奶的故事）,。

6,、班級開展帶教活動：師傅開一節(jié)示范課，徒弟上模仿課,，課后進行評析和反思,。

7、發(fā)放幼兒成長記錄,。

十一月份：

1,、主題活動：金色的秋天。

2,、開展“秋天的童話”系列活動（七）：落葉飄飄,。

3、安全教育：《預防水痘》,、《我會刷牙》,。

4、親子互動：成功家教大家談,。

5,、班級開展帶教活動：徒弟上兩節(jié)公開課，師傅指導并提出改進建議,，再次實施,。

5、發(fā)放幼兒成長記錄,。

十二月份：

1,、主題活動：迎新年。

2,、根據(jù)課題開展的系列活動——“冬天里的故事”（一）,、（二）：凍冰花（家園合作）、飼養(yǎng)水仙花,。

3,、安全教育：《安全第一我知道》、《文明乘車》,。

4,、親子活動：快樂的冬天。

5,、班級開展帶教活動：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著,，并寫好觀后感。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄。

一月份：

1、開展慶元旦——繪畫比賽活動,。

2,、開展“冬天里的故事”（三）：迎新年。

3,、收集整理各類材料上繳,，做好學期總結工作。

4,、對幼兒進行假期安全教育,。

中班第一學期工作計劃班主任篇五

一、情況分析：

我們中班年級組有四個班級,，八名教師,，均為富有工作閱歷的經驗老師，其中骨干教師六名,；四位保育員也是頗具工作經驗的老員工,。故不論是教師隊伍，還是保育員隊伍,，都是較為強勁的組合,。我們中班年級組是一個團結向上的小集體，我們熱愛,、關心,、尊重每一位幼兒，在教育教學工作中積極,、認真,、負責，有較強的教科研意識,。同事之間團結協(xié)作,，互相關心，互相幫助,，共同提高,。

二、指導思想 ：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以《3-6歲兒童發(fā)展指南》為行動綱領,，以本園教科研計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作,，認真開展教科研活動,，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量,。

三,、工作目標：

1,、深入理解《指南》精神，提升教師專業(yè)水平,，提高保教質量,。

2、開展豐富多彩的班際活動,，拓展幼兒活動能力,。

3、加強保教工作和身體鍛煉,，提升幼兒體質。

四,、工作重點：

1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務”的信念,，不斷用新的教育理念武裝自己,，更好地服務孩子，服務家長,，服務社會,。

2．積極參加園內外的各項活動,，加強政治學習和理論學習,。配合園部組織教師、幼兒參加各項活動,，在活動中促發(fā)展,。

3．深入貫徹《指南》精神,，積極實施課程改革,，提高教育教學實效，促進幼兒全面發(fā)展,。

4．開展互動式的教科研活動,，提高教科研能力,。繼續(xù)開展我園課題的研究工作,，組織教師參加相關的教育學習和研討活動。

五、主要措施：

（一）認真學習,，不斷更新提高教育理念,。

1．不斷用新的知識和新的信息充實自己，認真貫徹終生學習的理念,，認真參加園本培訓和各類學習活動,，將學習過程中獲得的信息,、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合,。同時,，抓好教師的職業(yè)道德,，鞏固專業(yè)思想,。

2．認真開展政治、業(yè)務學習活動,，做到有計劃有記錄,。

3．深入開展“一課三研”活動，互相聽課,，共同研討,；互相學習，共同提高,。

（二）認真開展課程審議活動,，提高每位教師的教學能力。

1．認真開展課程審議活動,，幫助每位教師把握教材,，提高各科的教學能力。同時做好教學具的制作,、收集、整理工作,。

2．認真實施教學活動計劃,，各位教師在集體備課的基礎上，根據(jù)本班的實際情況,，隨時調整教學方法,、措施或內容，提高教學效率,。

3．認真進行活動反思,。每次活動后,，每位老師要認真進行反思,，寫好反思,。在每個主題實施之后,，及時開展課程后審議活動，及時總結經驗,，從反思中成長。

（三）注重德育教育,，促進幼兒健康和諧發(fā)展,。

本學期我們將進一步加強幼兒的思想品德教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質,、行為習慣及個性,，使他們學會做人、學會學習,、學會生活,。

1．積極利用教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦等節(jié)日，有針對性地開展各類班際活動,，結合相關人文資源,、社區(qū)資源對幼兒進行愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。

2．結合課題研究，切實開展文明禮儀教學,。

3.結合我園畫信活動,、夢想舞臺、以及各個主題開展系列活動,。培養(yǎng)幼兒積極參與,、樂于表現(xiàn)的良好品質。

六,、每月工作安排：

九月份

1．做好各項開學工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序

2．制定幼兒園班級工作計劃及年級組等計劃

3．學習新的徒手操，編排新的韻律操

4．認真開展主題教學活動,，并結合主題需要創(chuàng)設良好環(huán)境

5．更新班級網(wǎng)頁

6. 結合教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)開展慶?；顒?/p>

7．填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

十月份

1．參加園內課題組活動

2．家長課堂：衛(wèi)生知識講座

3. 幼兒自理能力比賽：夾豆子比賽

4. 填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

十一月份

1．認真做好保育,、衛(wèi)生工作，嚴防秋季傳染病的發(fā)生,。

2. 幼兒安全知識講座：消防知識知多少

3. 并發(fā)放《快樂成長》手冊

十二月份

1．組織幼兒開展冬季鍛煉活動,。

2. 開展迎新年慶祝活動

3. 填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

一月份

1．撰寫幼兒評語,，填寫發(fā)展報告單

2．做好各類學期結束工作,，撰寫學期總

中班第一學期工作計劃班主任篇六

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。幼兒是祖國的未來,，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母,、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑,、好動,，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看,、摸一摸,。然而，他們的能力和體力都十分有限,，動作的靈敏性和協(xié)調性較差,，又缺乏生活經驗，因此,，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃,。

二,、工作目標

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人,、危險事物等有警惕心,。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學習預防危險,、自我保護的簡單知識,，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險,。

三、具體措施

（一）通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動設計等活動,，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全,，增強安全意識,。根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進行教育,，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。

此外,，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素,，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為,、什么是不正確的行為,，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中,，時刻提醒幼兒注意安全,。

（二）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生,。

孩子還小,，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此,，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性,、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉。還可以利用情景表演,，將自我保護的學習內容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

四,、具體安全事項教育

1.預防甲型h1n1流感小知識與孩子一起學習甲型h1n1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型h1n1流感的方法與措施,。

2.認識日常生活中安全標志

（1）教育幼兒認識安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走。

（2）了解緊急電話的用途

3.培養(yǎng)幼兒防火,、防電,、防地震等安全意識。

（1）防火安全,。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹，掌握火災發(fā)生時正確的自救方法,。

（2）用電安全,，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全,。教育幼兒在發(fā)生地震時,，不要慌，不要急,，找最安全的地方躲藏,。

五、做好家長工作,，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,，安全教育也如此,，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,，還通過其他方式如家長會,、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育,，確保幼兒安全與健康,。

1、安全活動

教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等），不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。

2、進餐,、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時不玩衣物（如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等）,，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）

3,、生活安全

教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

4,、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量、時間等,，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食。

5,、接送安全

來園要進班,，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留,；離園時必須與教師道別,，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園,。

6,、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作）

7,、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110,、119、120）,，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學會自理,。

中班第一學期工作計劃班主任篇七

經過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被,、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,是老師的好幫手。

在上學期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學習,、參與的熱情,。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象玉宇??小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番,。陽陽??雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做,、去唱,“演出”結束還會看到孩子們喜悅,、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

從這個學期起本園將采用《多元整合》的新教材,對于我們來說,不僅是孩子們要從新出發(fā),老師們也是一個新的挑戰(zhàn),。

一,、配合班主任做好班級工作:

1、認真學習新教材,不斷創(chuàng)新,、突破,。

2、學習中華傳統(tǒng)美德,陶冶自身,。

3,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。

4,、學習遵守游戲規(guī)則,初步樹立集體觀念,。

5、注意傾聽對方講話,能理解日常用語,。

6,、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

7,、能愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的換進意識,。

8、能運用各種感官,動手動腦,探究問題,。

9,、能用自己喜歡的方式進行藝術表達。

10,、對各種美術工具和材料感興趣,會用自己喜歡的顏色作畫,。

二、制定文明禮儀具體內容: 入園,、離園禮儀目標:

1,、學習,、運用禮貌用語,如:您好、您早,、再見,、老師好等。

2,、入園,、離園時對教師問好(再見)。培養(yǎng)幼兒愛老師,、尊敬老師的情感。

3,、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,并培養(yǎng)愛幼兒園的情感,。

4、會說《入園,、離園三字兒歌》,并鼓勵幼兒積極做到,。

家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,并提醒幼兒向老師問好(再見)。

公共場所禮儀目標:

1,、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談,。

2、了解噪音對人體的傷害,。

3,、遵守公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。

4,、在公共場所靠右側行走,不占用,、破壞盲道。

家園合作:家長以身作則,提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,不跑打追逐,并共同收集相關的知識和圖片,。

午睡禮儀目標:

1,、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側臥入睡。

2,、引導幼兒安靜入睡,不影響他人休息,。

3、擺放好自己的衣,、鞋,起床后簡單整理自己的床鋪,。

4、會說《脫衣》,、《睡覺》,、《起床》三字兒歌。

家園合作:

1,、要求幼兒在家里按時午睡,。

2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,并能做到獨立入睡。

3,、自己蓋好被子,整理好被子,。

課堂禮儀目標:

1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣,不隨便插話,。

2,、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿,、走姿和蹲姿,。

3、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,。

4,、會說《儀態(tài)》三字兒歌,并積極做到。

三,、個人工作重點:

1,、培養(yǎng)幼兒興趣。

美術教育主要是陶冶人的情感,使人具有美的靈魂,成為更完善的人,。同時,繪畫是促使兒童智能成,，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒,使心情平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,為了豐富幼兒的審美經驗,引導與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象,。在這個學期我個人主要會從美術的彩色畫,、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術活動,培養(yǎng)本班幼兒對美術技巧的初步掌握,。

2,、個人教育教學的發(fā)展。

作為教師應不斷的學習:進一步強化專業(yè)知識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐,、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水,。(1)通過教學過程,不斷反思。

通過反思不斷進行反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范,。時刻通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。(2)大膽嘗試,小心求證,。

多實踐努力學習科研知識和方法,把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察,、討論自己的教學實踐。多對自己的教學工作進行

總結

本學期我將開始本科自考的學習中,不斷地積累自身的知識。

三,、家長工作

1,、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也會請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合,。

2、個別家訪,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對 癥下藥。

3,、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務,。

通過一年的積累,讓我學到很多,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,我相信自己會早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

中班第一學期工作計劃班主任篇八

一,、班級情況分析：

1、班級概況

本學期我班幼兒人數(shù)共有30名,，其中弟弟小朋友18名,，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉學了,，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的,。

本學期繼續(xù)由王、夏老師和保育員林老師負責班級的工作,。

孩子們經過幼兒園小班一年的生活和學習,，在語言能力、交往能力,、生活自理能力,、表達表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓,、團結友愛,，為人有禮貌,，并且學會了分享，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，有較好的衛(wèi)生習慣,。教學中主動學習性強,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，思維力和想象力較為豐富,。往往會提出一些新奇的問題,。在小班時我們一直加強孩子對數(shù)概念的認識，現(xiàn)在我們班的孩子對數(shù)概念的認識有了很大的提高,?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛,，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習慣,，如吃飯會挑食;個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時,，我們要做到深入,，細致，處處為孩子,，時時考慮家長,，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能采取溺愛的態(tài)度。但是在上學期還存在著很多不足,，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期,，涂色不均勻等等。我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要開展了一系列的主題活動,，通過活動，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，他們的身心也得到了全面、和諧,、健康地發(fā)展,，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。

2,、幼兒發(fā)展情況

?發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)樂于交往,，愿意用語言協(xié)商

孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事,，念兒歌,，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于交往，會主動和同伴和老師交流,，也會結交朋友,，一起游戲。碰到困難,，會積極想辦法來解決,。有矛盾,，會學著協(xié)商。學習的積極性增加了不少,，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問,。

(2)自理能力提高，愿意幫助別人

午睡習慣很好,，幼兒都能較快的進入熟睡狀態(tài),。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起床后能自己疊被子,，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發(fā)展,。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做,，有時沒做到似乎很不甘心,。為集體服務的熱情空前高漲。

?發(fā)展弱項的分析

(1)規(guī)則意識薄弱,，對一些常規(guī)知道卻做不到

常規(guī)方面的培養(yǎng),，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由,，有點“放得開,，收不攏”的感覺。閱讀習慣有待加強,，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去，根本不看的,。

(2)挑食現(xiàn)象比較多,，吃飯普遍慢，家長喂現(xiàn)象嚴重

還有個別幾位要加強教育指導,，挑食現(xiàn)象還是普遍存在,。本學期將繼續(xù)通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做,。

(3)動手操作能力欠缺,，不會使用常用工具

加強使用常用工具的培養(yǎng)以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等,。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺,，對色彩的選擇和涂色的均勻上要加強培養(yǎng)。

(4)個別幼兒發(fā)展情況分析

1,、廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒,，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食,，吃飯動作特別慢,，需要老師時時提醒,，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養(yǎng)成吃飯的還習慣,。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通,，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng),，才能更好的成長,。

2、張博文——他是個活潑好動的小男孩,，喜歡探索新奇的東西,，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象,，缺少自我保護的意識,，對危險的東西也要玩。與家長溝通后發(fā)現(xiàn),，父母工作比較忙,，有爺爺奶奶帶，平時什么都讓他玩,，總是或多或少受點傷,。

二、本學期保教目標

1,、積極開展主題活動,，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展。

2,、培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想,，能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴,，不打斷別人交談,。

3、認識7以內的數(shù)量,，并能按物體的數(shù)量進行排序,，學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數(shù)量,。能夠將實物與數(shù)字相匹配,，從而感知數(shù)量多少。

4,、學會仔細地觀察事物,，并能分析事物之間的聯(lián)系。學習遵守游戲規(guī)則,。

5,、學習新的廣播操,，加強排隊規(guī)則。

6,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力,，能遵守活動規(guī)則

7、發(fā)展幼兒的平衡能力,，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中,。

8、學會用標記記錄圖形的特征,，能用觀察,、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

9,、學會關心他人,，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德,，能主動的去幫助別人,，關心別人。

17,、學會保護新校舍里的公共物品,、不在墻壁上踩腳印，學會輕拿,、輕放,。

18、學習與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處,，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔,、整理工作。

12,、引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決,，不依賴他人，不打人,。

中班第一學期工作計劃班主任篇九

伴隨著新學期的到來,，華星雙語藝術幼兒園也開始步入正軌，一切都是新的開始,，美好的開始就是成功的一半,，為了抓好起點，我將努力去做好中班的各項工作?，F(xiàn)將本學期的班級工作計劃匯報如下：

我班目前有幼兒37人,，大部分都是上過幼兒園的,，因此，剛入園的哭鬧現(xiàn)象較少,，并且也能在兩天內就穩(wěn)定下來,。經過一周的常規(guī)培養(yǎng)，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活,，他們活潑可愛,，喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動,。一部分幼兒能自信地在集體面前用普通話表達自己的情感,，喜歡和小朋友交往。自理能力也有所提高,，幼兒已意識到了自己的事情自己做,，90%的幼兒能自己穿***服，自己進餐,。有一定的安全意識,。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的'表達還不流暢,，不完整,，，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話,，自理能力有待提高,，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié),。針對以上良好的共性和存在的不足,，本學期，我們將從本班實際出發(fā),，認真結合園學年工作計劃以及華星幼兒園的特點,，讓每名幼兒健康地，富有個性地發(fā)展,。

（一）保教工作

1,、注重幼兒身心健康的發(fā)展。根據(jù)中班幼兒的年齡及生理,，動作發(fā)展的特點,，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換,，籌備幼兒集體舞及趣味運動會,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2、做好保健工作,，加強常規(guī)培養(yǎng),。根據(jù)天氣變化及時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水,，生病孩子及時給予治療和關愛,。教師做好安全教育，如走路輕輕,，飯前洗手等,。

3、創(chuàng)設寬松,，自由,，積極互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒普通話表達欠缺完整性,，語匯較貧乏等特點,。設置“安靜寶寶”的區(qū)域，提供各種圖片和圖書,，引導幼兒多說,，多看。與幼兒多交流,，鼓勵幼兒把自己的話語表達完整,。開展系列活動《我愛華星我愛家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達自己，體驗語言交流的樂趣,。在活動中鼓勵幼兒當“文明小觀眾”,，傾聽別人的談話。

4,、興趣是幼兒學習的源泉,，好奇，好問,，好動,，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養(yǎng)幼兒的好奇心和認識的興趣,。本學年我們將結合華星學校的特點,，創(chuàng)設寬松的探索氛圍，帶領幼兒參觀校園以及組織秋游,，引發(fā)幼兒與大自然的互動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

5,、提高區(qū)域活動的水平。根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設幼兒喜歡的各種區(qū)域,。

中班第一學期工作計劃班主任篇十

一個學期又在不經意間匆匆過去,，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了.這個學期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學期,，經過上個學期的探索教學后,，這一學期已經有了一些經驗，因此在實施中也能夠把握生活化,、游戲化主題活動的宗旨,，開展有效的教學。

下面,，就班級工作的幾個方面加以總結,。

(一)課程實施

1、本學期通過實施七個預設的主題(1,、逛商場2,、生活用品3、春天的電話4,、動物世界5,、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7,、聰明的一休(進行了最后一周的教學),。

對照教學目標，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知,、情感,、能力多方面都獲得了發(fā)展?！豆渖虉觥分黝}活動幼兒參觀了?？吐〈蟪校層變毫私馍虉?，并進行了親自的購物活動,，幫助幼兒積累生活經驗，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動;《生活用品》豐富了幼兒有關生活用品的知識與經驗,，并讓幼兒使用相關的用品,，如肥皂、洗衣粉,、洗潔凈等用品,，接受日常生活安全教育，并進行了一些洗手帕,、大掃除等勞動活動;通過對文學作品的欣賞,，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來,，體驗同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認識大自然,，通過多種形式表達出對春天的認識,，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力;結合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來,，通過與親身的感知動物,，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣;主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒了解了人,、動物,、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法,，學習保護自己,。

活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍,，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學習,，學得輕松和快樂。區(qū)域活動的形式跟課堂教學有機地結合,，讓教學活動為游戲服務,。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學習操作，他們學習自主性提高了,，他們之間的個別差異得到更多的照顧,。

3、豐富生活經驗,，拓展學習空間,。實施“生活化、游戲化”課程的關鍵就是要豐富幼兒的生活經驗,，我們一方面按照教學用書的提供的方法,，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區(qū),、公共設施,、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經驗,，拓展學習空間,。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園,，走向社區(qū),、走進生活、走進大自然,。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀,，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的,。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了?？吐〈蟪校纯瓷唐凡季?，看看商品價格表等等,，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學活動游戲活動準備了重要的感性經驗,。通過自己去超市購物的活動,，，幼兒認識了一些錢幣,，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動,。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,，又從現(xiàn)實生活中回到課堂,，并加以提升，讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關的知識與能力,，學習興趣自然就提高了,，知識面自然更廣了。

(二)幼兒學習工作

(1)運動方面：在本學期,，開展了一系列的運動擂臺賽,，如跳繩、運球走,、投擲,，

幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子,，如唐珩益,、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的,，易于成功的簡單游戲,，平時還和他們一起玩，經常在游戲過程中肯定他們的進步?，F(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,，運動能力也加強了。

(2)在開學初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好,，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談,，根本就不聽，老師請他起來說,。他就支支吾吾說不出,，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習慣入手,，一點一滴地抓，并持之以恒,。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機,，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,，大膽地講故事,。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”,、“金獎”和“銀獎”,。。

(3)幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強,。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主,，缺乏一定的合作性。在教學活動以及游戲活動中,，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié),，經過一個學期的努力，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,，合作意識和責任感也有了明顯提高,。

(三)家長工作

活動。本學期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術的使用,，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺,。娃哈哈、奚小辮,、慶慶媽媽,、樂樂，陶然,、lishun,、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲,、聰聰媽媽,、虎虎等一大批家長加入我們中(1)班這個大家庭，大家都能敞開心扉,，述說著孩子的問題,、孩子的成長。在心與心的碰撞著,，更堅定了我們老師的教育信念,。

(四)保育保健

這學期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭,，石芷晴在家玩耍時手骨裂,，余婧若跳繩膝關節(jié)受傷,，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。

生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大,，幼兒也能自覺的保持桌面清潔,，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復，要在以后的日子中持之以恒,。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里,，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,，而且地面也能保持和以前一樣的水平,。

(五)禮儀養(yǎng)成

通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周,、每日的活動之中,，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。

利用每周的國旗下講話,、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望,。對于一些

特殊的幼兒和事件，我們能進行個別教育和隨機教育,，并主動和家長進行交流,，取得家長的配合，共同促進幼兒的進步,。

經過我們的共同努力和相互合作,，我們圓滿完成了一學期的工作任務，幼兒也在各個方面獲得了進步,，但也有一些不盡人意的地方：如陶立,、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強;陸順學習不專注;朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等,。在下一個學期中,，我們將繼續(xù)努力!

中班第一學期工作計劃班主任篇十一

1、班級概況

我班30名幼兒,，其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài),，本學期插入了5名新生,，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應幼兒園正常的學習,、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動。

經過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

本學期開學初,，我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,，并結合各幼兒前兩個學期個領域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學習興趣

在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了，學習的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處，目不轉睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學習,、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風,，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽,、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做、去唱,，“演出”結束還會看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎,。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b,、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況,，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會,，造成交流上的不足。

（一）健康領域

1,、學習控制,、調整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾。

3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理好自己的物品。

4,、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境,。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳,、口,、鼻內。

6,、具有一定的安全意識,，不攀高，遠離電,、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調,、自然,。

（二）語言領域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。

3、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內容。

5,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事,。

6,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

（三）社會領域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學習輪流、請求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、學習去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應。

5,、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學領域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。

2,、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結果，且愿意和同伴共同探索,，相互的'交流體驗,。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農作物,、糧食等,，積累有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學習使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

6,、關心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術領域

1、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。

2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等,，表達對意識作品的感受。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受,。

5、對美術活動感興趣,，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料，如剪刀,、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。

6,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。

（一）學習習慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活,、學習知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質,。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的,。

4、將個別教育和集體教育想結合的方法有機地結合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導,、鼓勵、糾正,，督促幼兒改正缺點,。

6、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當?shù)匾龑в變骸?/p>

7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關心,、相互幫助,、團結合作。因此,，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應時代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設合作交流的機會。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時引導能力好的幼兒主動帶領能力弱的孩子。

3,、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。

4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。

1,、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同,、多交流,，即使反饋，作到家園同步教育,。

2,、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不同的幼兒設置不同的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解；應答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應答,，應針對幼兒的個體特點，采用靈活變化的應答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導時應有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助,；有的則幫一半，留一半,；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4,、通過故事、表演,、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往,。

5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵、引導,。

6,、以表揚、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步,，激發(fā)孩子的自信心。

7、通過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

（四）家長工作

1,、日常性的家長工作

（1）利用來園,、離園時間，熱情接待每一位家長,，對家長的詢問耐心的解釋,，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點的方法,。

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學習內容等。并結合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況,。

（4）開展溫馨預約，認真的與家長交流,，交換意見,。

2、階段性的家長工作

（1）召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內容以及家園配合的內容,，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。

（2）在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

（2）教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學習,，并促進家園的互動。

2,、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動室角、晨檢袋等）,，引導幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū),，結合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”,、“建構區(qū)”,。開展角色游戲和建構游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性。

中班第一學期工作計劃班主任篇十二

要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學期的安全教育工作計劃,。

二,、工作目標

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力,。

2.學習預防危險,、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣,。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險。

三,、具體措施

1,、在執(zhí)行幼兒園安全工作制度方面：

1）帶班時間不與人聊天，不擅自離開幼兒,；不允許幼兒離開老師的視野,。

2）藥品和洗滌水（粉）的保管：幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置在幼兒拿不到的地方,。

3）幼兒離園后,，教師要再次檢查活動室、寢室,、盥洗室是否有遺留的孩子,，要拔掉電器插頭,，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開,。

4）嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

2、在班級設施設備方面：

1）教師：不讓幼兒接觸電源開關,、刀器,、滾水和火；注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,；引導幼兒用正確的方法搬椅子等,；及時排除班內不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方,。

2）生活老師：拿飯,、拿水時要打招呼，要躲開幼兒走,。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方,。開飯時，飯菜,、湯不燙手才能讓幼兒端,，飯、菜,、湯不能從幼兒頭上過。不隨便倒開水,；幼兒喝的開水溫度控制適宜,；幼兒生活活動時，一定要有保育老師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷,；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服喝水時要注意開水的冷熱,，避免燙傷,；及時巡查班級內各項設施，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系,、處理,、解決問題,。

3、一日活動組織方面：

1）晨間接待時,，帶班老師要注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒，

2）教學活動時,，活動前做＂三檢查＂（即檢查場地,、設備、幼兒情緒,、衣著）,；＂一交待＂（向幼兒交代紀律與玩法）；活動時注意觀察幼兒活動內容和方式,；活動后清點幼兒人數(shù)并講評,。

3）幼兒進餐、午睡時,，教師要注意帶刺帶骨食物安全,；教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑,，以防食物嗆入氣管,。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等物品）,，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指,、被角或飾物。

5）離園接送時,，兩位老師都要在場,，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走幼兒,。

6）結合安全教育主題活動，根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育,。如乘坐自行車,、食物中毒、摔傷碰傷,、魚刺卡喉等方面安全,。

4、家長工作方面：

1）向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,。

2）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,。如熟記自家住址,、電話號碼、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開門等,。