人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇一

一． 班級情況分析

我班共34名幼兒，弟弟,、妹妹各一半,。從目前幼兒的情緒來看，存在著一定的問題,。由于暑假的原因,，幼兒的一些行為習(xí)慣松懈、好動,、插嘴,、思想不集中。個別幼兒的午餐習(xí)慣不好,。特別是胡振家小朋友,，由于飲食習(xí)慣不好，造成身體瘦小,，食欲不良,，愛哭鬧，體質(zhì)差,。個別幼兒午睡較差,，入睡慢，醒得早,，反來復(fù)去動個不停,。學(xué)習(xí)活動中隨便插嘴、講話,、思想不集中等現(xiàn)象,。用餐時不會用筷子，掉飯粒用,，吃飯慢,。這些問題需要在本學(xué)期的各項活動中不斷改進，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展和提高,。

二,、學(xué)習(xí)目標

健康：

1,、喜歡參加各類活動,，2．學(xué)習(xí)各類操節(jié)，隊形變化,，和一些肢體的發(fā)展動作,。活動中保持身體平衡,。

3,。初步使用筷子,、剪刀、學(xué)習(xí)系鞋帶等,，發(fā)展幼兒的小肌肉群動作的協(xié)調(diào)性,。

4．學(xué)習(xí)使用便紙，知道飯前便后,、手臟的時洗手,，有喝水的習(xí)慣。

5．獨立進餐,，不挑食,，不剩飯菜，不吃不干凈的食物,，6．學(xué)習(xí)有順序地穿脫,、整理衣服。

7．安全使用工具,。

社會：1,。喜歡幼兒園生活，意識到自己是集體中的一員,，學(xué)會控制自己的行為,，遵守集體規(guī)則。

2．熱愛自己的家,，知道成人的辛苦的勞動,，激發(fā)幼兒對他們的情感。

3．知道自己居住地,，了解周圍環(huán)境的物品,，有關(guān)心和愛惜的態(tài)度，逐步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

4．逐步學(xué)會自己的事情自己做,，遇到困難能動腦筋，想辦法請求別人幫助,。

5．學(xué)做值日生,，愿意為集體做事。

6．學(xué)習(xí)獨立地選擇自己喜歡的玩具和活動,，學(xué)著商量,，力量、輪流或者一起友好地玩,。

語言：1,。聽懂普通話，聽懂老師、同伴說話的意思,。

2．別人對自己說話時能看著對方安靜地聽,。

3．能用語言表達自己的請求和愿望，在老師的幫助下學(xué)說簡單見聞,。4喜歡用普通話與老師同伴交談,，聲音響亮，發(fā)音清楚,。

5．愛念兒歌,，講故事，并能學(xué)著表演熟悉的內(nèi)容,。

科學(xué)：1,。對自然現(xiàn)象及種植有興趣，并喜歡觀察,、擺弄,、操作。

2．觀察與生活相關(guān)的公共場所,，知道成人的勞動和自己的生活關(guān)系,。

3．觀察與感受自然界的美和四季的顯著變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4．認識10以的數(shù),，有點數(shù)、默數(shù)和目測數(shù)的能力,。

5．會運用簡單的材料和多種幾何圖形,，拼搭簡單物體。

藝術(shù)：1,。發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物,，能感受其中的美。

2．喜歡欣賞各種兒童作品,，能領(lǐng)會作品中鮮明的特點,。

3．能把自己感受到的事用唱歌、韻律,、動作,，節(jié)奏等方式表達。

三．具體措施

健康：1,。保持每天2小時的戶外活動的時間,，增加幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的動作能力,。

2．以鼓勵,、比賽等方式。讓幼兒自己的事情自己學(xué)著做,，學(xué)習(xí)使用子,。

3．對體質(zhì)較差的幼兒，午餐重點加以督促和耐心引導(dǎo),。

科學(xué)：1,。通過教學(xué)活動、散步,、遠足,、秋游等活動，使幼兒有目的地觀察周圍事物有趣的變化,。

2．幼兒通過各種有趣的活動,，和幼兒自我實踐操作的方法掌握10以 內(nèi)數(shù)的形成。

語言：1,。能大膽的朗誦兒歌,，并能做到口齒清楚，聲音響亮,。

2．在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒學(xué)講普通話,。

3．培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事,，并做到專心聽講。

社會：1,。利用談話,、游戲方法，知道自己長大了,，學(xué)習(xí)關(guān)心別人,。

2．引導(dǎo)幼兒積極觀察自然界的變化。

藝術(shù)：1,。讓幼兒欣賞優(yōu)美的音樂作品,，陶冶幼兒情操。

2．跟著音樂的旋律感受音樂的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒在繪畫中,，學(xué)習(xí)色彩的搭配，布置畫面,，大膽作畫,。

4．學(xué)習(xí)剪紙，折紙的能力,，掌握一些簡單的方法,。

四：月份活動按排：

九月份1,。穩(wěn)定幼兒情緒。

2．對幼兒進行常規(guī)方面的培養(yǎng),，特別是午餐

3．讓幼兒知道9/10是教師節(jié),。開家長會。

4．組織幼兒慶祝國慶活動,。

十月份1,。知道九月初九是重陽節(jié)，教育幼兒尊敬老人

2．培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力,。

3．午餐午睡活動評比

十一月份

1,、組織幼兒進行遠足、秋游,。

十二月份

1,、向家長開放半日活動。慶祝元旦活動,。

一月份

1,、做好幼兒寒假來園登記，學(xué)期結(jié)束工作,。

五：家長工作

1． 利用家園欄,，為家長介紹一些育兒知識,，共討教育幼兒的方法

2． 有事即使與家長聯(lián)系,，共同引導(dǎo)幼兒進步

3． 對3日不來園的幼兒及時做好家訪或電話聯(lián)系，熱心為幼兒服務(wù) 解決家長的后顧之憂。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇二

1,、班級概況

我班現(xiàn)有幼兒41名，其中男生為21名,，女生20名,，都是外地民工子女,。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)進來十二名新生,，老生和新生孩子之間的發(fā)展和習(xí)慣存在著很大的差別，因此,，我們需要在穩(wěn)定班況的情況下,，重點采用個別指導(dǎo)的方法,，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐,，鼓勵幼兒之間互相幫助,，共同健康成長,。

這學(xué)期仍然有徐老師、何老師,、朱阿姨三人負責(zé)班級里的一切工作,，朱阿姨是今年新?lián)Q的，老師都是孩子們所熟悉的,，也是小朋友喜歡的,。

通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,，他們有禮貌,，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要繼續(xù)引導(dǎo).

二,、本班特點與主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三凈”和一靜,，大多孩子會自己盛湯,能盡量吃完自己的一份飯菜湯.

2,、在學(xué)習(xí)方面：大部分孩子對于觀察周圍的事物非常有興趣，能用普通話進行交流,，并能用短句表達自己看到,、想到的事物;喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,并配有一定的肢體動作.

3,、在游戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的游戲規(guī)則意識,，愿意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲,。在自主游戲方面也有了進步,初步有了角色意識.

4,、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習(xí),，喜歡和同伴一起到大自然中去游戲,。

三、弱勢情況與因素分析：

1,、這學(xué)期本班新來了十二名新生,，他們不管在生活行為習(xí)慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距,，需要老師進行多方面的指導(dǎo),。

2.游戲規(guī)則方面: 有些孩子在游戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂,，這學(xué)期需要加強這方面的指導(dǎo),。

3、衛(wèi)生習(xí)慣方面：在整理環(huán)境時,，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上,，雖然提醒后能馬上撿起來，但是一會兒后又會重犯,，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩,，很不衛(wèi)生，針對這些孩子的行為,，希望通過家園間的聯(lián)系,，使孩子們能改掉這個壞習(xí)慣。

4,、在禮貌方面比較欠缺,，有的小朋友到現(xiàn)在都不主動和老師同伴打招呼。

5,、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象,，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來,，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語,，可能老師這方面的引導(dǎo)還不夠,。

四,、家長情況分析：

經(jīng)過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解,。大部分家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持,、配合的態(tài)度，并希望能及時了解和參與,。但部分家長在育兒觀,、教育觀上仍存在一些認識上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū),、認知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū),、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。

1,、加強聯(lián)系：利用家訪,、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，同時積極了解幼兒在家的情況,。幼兒連續(xù)幾天沒來園的，教師及時進行聯(lián)系,，了解情況,。

2,、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀,。充分利用家長開放日,，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師的工作情況，增強對幼兒園教育工作的了解,，糾正不良的育兒觀,。

3、共同育兒：及時將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動告知家長,，鼓勵家長共同參與,，給予家長參與和表現(xiàn)的機會。如：區(qū)域材料的收集和制作,，幼兒活動的實地觀摩等,。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。

五,、本學(xué)期保教目標

1,、學(xué)會禮貌待人，懂得并能遵守保持公共環(huán)境的整潔,。

2,、尊敬父母和長輩，了解他們的職業(yè),，尊重他們的勞動,。

3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則,，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

4、初步積累愛護身體的基本常識,，知道哪些是危險的事,，了解交通規(guī)則，避開危險的事及物品,。

5,、嘗試結(jié)伴、協(xié)商等方式與人交往,，能傾聽理解他人意思,，積極表達自己的想法。

6、結(jié)合日常生活,，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色等概念,，學(xué)習(xí)比較和歸類、集合等方法,。

7,、大膽與人交往，并能認真傾聽,、喜歡閱讀,，初步理解其內(nèi)容。

8,、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感,，并能用語言、動作,、圖形,、色彩表達自己的感受和理解。

9,、喜愛各種手工活動,，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習(xí)收拾整理,。

10,、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動,，能隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍等,。

11、掌握角色游戲的玩法和規(guī)則,，逐步增強規(guī)則意識,。

12、嘗試利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),。

六、附件：各月保教工作重點提示

九月：

1,、制定各類計劃,。(班級學(xué)期計劃等)

2、創(chuàng)設(shè)班級、區(qū)角環(huán)境,、提供游戲材料,。

3、開展《我愛我家》,、主題活動,。

4、參與慶祝教師節(jié),、中秋節(jié),，等節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂,，激發(fā)愛老師的情感,。

5、新授新操和律動,，鍛煉幼兒的小肌肉組織

6,、召開新學(xué)期家長會，向家長介紹新學(xué)期的保教內(nèi)容以及本學(xué)期要召開的重要活動,。

十月：

1,、開展主題《在秋天里》主題活動。

2,、班級開展國慶活動,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

3,、幼兒早操評比,。

4、開展幼兒秋游,。

5,、組織幼兒繪畫、手工比賽,。

6,、中班語言課研討。

十一月：

1,、開展《我在馬路邊》主題活動,。

2、中班家長半日開放日活動,。

3,、中班計算課研討。

4,、鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進行交流,，提高幼兒說,、用普通話的能。

5,、鼓勵各家庭開展自制汽車活動(建構(gòu)主題：馬路邊的車)

6,、環(huán)境評比。

7,、幼兒朗誦,，講故事比賽。

十二月：

1,、開展《在農(nóng)場里》的主題活動,，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特征和生活習(xí)性,。喜愛動物,，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系,。

2,、結(jié)合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)迎新年的班級環(huán)境,。開展迎新年活動,。

3、中班音樂課研討,。

4,、冬季親子運動會。

5,、教師考核,。

一月份：

1、開展《寒冷的冬天》主題活動,，結(jié)合主題活動調(diào)整班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供,。

2、做好寒假留園幼兒的登記,，以及準備“寒假小貼士”,。

3、做好學(xué)期結(jié)束各項總結(jié)工作,。

4,、做好幼兒發(fā)展評估。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇三

2,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,。

4,、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象，因此,，良好的傾聽習(xí)慣很重要,。我們采取以下措施：

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品,，讓幼兒安靜地傾聽,；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具,、分享食物,、合作游戲，一同完成一件事情,，建立朋友情誼促進幼兒的交往,，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向周圍的人問好、聊天,，并且有一位非常要好的朋友,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇四

在秋高氣爽的日子里，我們迎來了中班的第一學(xué)期,，本學(xué)期我們會以一顆“真誠,、尊重、關(guān)愛,、合作”的心和孩子們共同營造一個積極向上,、有禮貌、有愛心的班級,。

一,、班級情況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),，大部分幼兒能夠高興來園、主動向老師問好,、在日常生活中堅持用普通話和老師,、同伴交流，樂意與人交往,，積極參加各類活動,。自理能力也有了較大的提高；學(xué)會了自己漱口,、洗臉,、穿脫鞋子，能力較強的孩子還學(xué)會了自己穿脫衣服,、折疊毛巾被等,；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強烈的學(xué)習(xí)欲望，能積極,、主動地參加一日各項活動,，并初步形成了一些責(zé)任意識；但也存在著一些問題,，如：個別孩子在活動中音量大,、堅持性較差，如：常金星,、楊秀峰等,；在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題,，如：顧妍,、夏良玥等；在進餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食,、偏食的習(xí)慣,，如：程加輝、郜彥語等,；對物品不夠愛護,，在玩完玩具后有不收拾的習(xí)慣等等，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習(xí)慣,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、工作總目標

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

三,、各領(lǐng)域發(fā)展目標

健康方面

1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬,、攀登,、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動,。

3、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒,。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶,。

5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣,。

語言方面

1,、喜歡與人交談、講故事,、聽見聞,、愛提問。

2,、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事,。

3、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自己的意見,、愿望與要求。

4,、能進行簡單的文字閱讀,。

科學(xué)方面

1、會運用多種感官認識事物,。

2、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象,。

3、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。

社會方面

1、能與同伴友好相處,，互相謙讓,；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛,。

2,、能正確使用禮貌用語，愛護用具,，知道保護環(huán)境整潔,、美觀，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務(wù),。藝術(shù)方面能運用繪畫,、美工,、音樂,、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

四,、工作重點及實施措施

（一）班級管理

1,、發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2,、合理擺放班級物品,，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,，愛護公物,，節(jié)約用水用電等。

3,、在完成班級任務(wù)的同時,，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議,。

（二）教育工作：

1,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境：

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實際情況,，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃,；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計劃認真制定月,、周,、日計劃，精心設(shè)計各種活動,，并在具體實施中采取多種形式的教育手段,，寓教于樂，因材施教，以新穎,、直觀,、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標,，結(jié)合主題活動,，季節(jié)變化，組織孩子一起布置班級的主墻飾,，讓主墻飾充滿童趣,，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松,、自如,、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。

2,、注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

（1）禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢,、散步、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事,、游戲及競賽等活動,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

（3）收放玩具的習(xí)慣：通過幫助、提醒,、督促以及故事,、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心,，在遇到困難時就退縮，經(jīng)常把家長搬出來,，請家長跟老師說,；為此，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段,，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。

3,、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動,，鼓勵幼兒積極參加，邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動,，達到家園共育的效果,。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念,，使家長更加主動,、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色,，還要充分利用社區(qū)資源,，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士,。

4、開展豐富多彩的體育活動：

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓(xùn)練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì),。

5,、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力：

通過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜,、擦桌子,、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識,，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手能力。

6,、開展豐富多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年親子游園會”的家園同樂活動,。

（三）保育工作

1、尊重,、關(guān)愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫助幼兒,。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃,，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生,、整潔,、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣,。

3,、玩、用具定期消毒,；與保健人員,、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4,、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

5,、開展多樣的戶外活動,。

（1）積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動量,。

（2）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量,，但要注意循序漸進,，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,。

（3）加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動。

總之,，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“真心為孩子、全心為家長”為宗旨,，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中。

五,、月份工作安排：

八月份：

1,、整理活動室，并將物品進行消毒,，為開學(xué)做好準備工作,。

2、進行主題墻的環(huán)境布置,。

九月份：

1、迎接幼兒入園,，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進入正常教學(xué)活動,。

2,、主題活動：我做哥哥姐姐啦。

3,、請家長幫忙收集區(qū)域活動中所需的材料,，進行活動區(qū)的布置，開展區(qū)域活動,。

4,、根據(jù)中班幼兒的特點，編排新操,。

5,、安全教育：《愛玩火的明明》,、《防火知識我知道》。

5,、根據(jù)課題開展的系列活動——“秋天的童話”（一）,、（二）：種豌豆、種蘿卜,。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄。

7,、班級進行師帶徒帶教活動：共同制定帶教計劃和結(jié)對協(xié)議書,。

十月份：

1、師生同慶：國慶節(jié),、中秋節(jié),。

2、主題活動：長大的我,。（根據(jù)主題活動的開展,，及時調(diào)整主題墻）。

3,、開展“秋天的童話”系列活動（三）——（六）：慶豐收（參觀）,、有趣的籽寶寶、種植蠶豆,、飼養(yǎng)烏龜和金魚,。

4、安全教育：《食品保質(zhì)期》,、《洗澡真開心》,。

5、家園互動：夕陽紅（爺爺奶奶的故事）,。

6,、班級開展帶教活動：師傅開一節(jié)示范課，徒弟上模仿課,，課后進行評析和反思,。

7、發(fā)放幼兒成長記錄,。

十一月份：

1,、主題活動：金色的秋天。

2,、開展“秋天的童話”系列活動（七）：落葉飄飄,。

3、安全教育：《預(yù)防水痘》,、《我會刷牙》,。

4,、親子互動：成功家教大家談。

5,、班級開展帶教活動：徒弟上兩節(jié)公開課,，師傅指導(dǎo)并提出改進建議，再次實施,。

5,、發(fā)放幼兒成長記錄。

十二月份：

1,、主題活動：迎新年,。

2、根據(jù)課題開展的系列活動——“冬天里的故事”（一）,、（二）：凍冰花（家園合作）,、飼養(yǎng)水仙花。

3,、安全教育：《安全第一我知道》,、《文明乘車》。

4,、親子活動：快樂的冬天,。

5、班級開展帶教活動：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著,，并寫好觀后感,。

6、發(fā)放幼兒成長記錄,。

一月份：

1,、開展慶元旦——繪畫比賽活動。

2,、開展“冬天里的故事”（三）：迎新年,。

3、收集整理各類材料上繳,，做好學(xué)期總結(jié)工作。

4,、對幼兒進行假期安全教育,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇五

一、情況分析：

我們中班年級組有四個班級,，八名教師,，均為富有工作閱歷的經(jīng)驗老師，其中骨干教師六名,；四位保育員也是頗具工作經(jīng)驗的老員工,。故不論是教師隊伍,，還是保育員隊伍，都是較為強勁的組合,。我們中班年級組是一個團結(jié)向上的小集體,，我們熱愛、關(guān)心,、尊重每一位幼兒,，在教育教學(xué)工作中積極、認真,、負責(zé),，有較強的教科研意識。同事之間團結(jié)協(xié)作,，互相關(guān)心,，互相幫助，共同提高,。

二,、指導(dǎo)思想 ：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童發(fā)展指南》為行動綱領(lǐng),，以本園教科研計劃為指導(dǎo),，做好教育教學(xué)常規(guī)工作，認真開展教科研活動,，努力提高保教質(zhì)量,，提高教師教科研的水平和質(zhì)量。

三,、工作目標：

1,、深入理解《指南》精神，提升教師專業(yè)水平,，提高保教質(zhì)量,。

2、開展豐富多彩的班際活動,，拓展幼兒活動能力,。

3、加強保教工作和身體鍛煉,，提升幼兒體質(zhì),。

四、工作重點：

1．樹立“一切為了孩子,，全心全意為家長服務(wù)”的信念,，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務(wù)孩子,，服務(wù)家長,，服務(wù)社會,。

2．積極參加園內(nèi)外的各項活動，加強政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),。配合園部組織教師,、幼兒參加各項活動，在活動中促發(fā)展,。

3．深入貫徹《指南》精神,，積極實施課程改革，提高教育教學(xué)實效,，促進幼兒全面發(fā)展,。

4．開展互動式的教科研活動，提高教科研能力,。繼續(xù)開展我園課題的研究工作,，組織教師參加相關(guān)的教育學(xué)習(xí)和研討活動。

五,、主要措施：

（一）認真學(xué)習(xí),，不斷更新提高教育理念。

1．不斷用新的知識和新的信息充實自己,，認真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念,，認真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息,、知識與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為,，以達到學(xué)習(xí)與實踐的完美結(jié)合。同時,，抓好教師的職業(yè)道德,，鞏固專業(yè)思想。

2．認真開展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，做到有計劃有記錄。

3．深入開展“一課三研”活動,，互相聽課,，共同研討；互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

（二）認真開展課程審議活動，提高每位教師的教學(xué)能力,。

1．認真開展課程審議活動，幫助每位教師把握教材,，提高各科的教學(xué)能力,。同時做好教學(xué)具的制作,、收集、整理工作,。

2．認真實施教學(xué)活動計劃,，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的實際情況,，隨時調(diào)整教學(xué)方法,、措施或內(nèi)容，提高教學(xué)效率,。

3．認真進行活動反思,。每次活動后，每位老師要認真進行反思,，寫好反思,。在每個主題實施之后，及時開展課程后審議活動,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，從反思中成長。

（三）注重德育教育,，促進幼兒健康和諧發(fā)展,。

本學(xué)期我們將進一步加強幼兒的思想品德教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣及個性,，使他們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,。

1．積極利用教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦等節(jié)日，有針對性地開展各類班際活動,，結(jié)合相關(guān)人文資源,、社區(qū)資源對幼兒進行愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。

2．結(jié)合課題研究，切實開展文明禮儀教學(xué),。

3.結(jié)合我園畫信活動,、夢想舞臺、以及各個主題開展系列活動。培養(yǎng)幼兒積極參與,、樂于表現(xiàn)的良好品質(zhì),。

六、每月工作安排：

九月份

1．做好各項開學(xué)工作,，穩(wěn)定幼兒情緒,，保證教育教學(xué)秩序正常有序

2．制定幼兒園班級工作計劃及年級組等計劃

3．學(xué)習(xí)新的徒手操，編排新的韻律操

4．認真開展主題教學(xué)活動,，并結(jié)合主題需要創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

5．更新班級網(wǎng)頁

6. 結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)開展慶?；顒?/p>

7．填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

十月份

1．參加園內(nèi)課題組活動

2．家長課堂：衛(wèi)生知識講座

3. 幼兒自理能力比賽：夾豆子比賽

4. 填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

十一月份

1．認真做好保育,、衛(wèi)生工作，嚴防秋季傳染病的發(fā)生,。

2. 幼兒安全知識講座：消防知識知多少

3. 并發(fā)放《快樂成長》手冊

十二月份

1．組織幼兒開展冬季鍛煉活動,。

2. 開展迎新年慶祝活動

3. 填寫并發(fā)放《快樂成長》手冊

一月份

1．撰寫幼兒評語,，填寫發(fā)展報告單

2．做好各類學(xué)期結(jié)束工作,，撰寫學(xué)期總

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇六

要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己,。幼兒是祖國的未來,，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母,、老師和許多人的心,。幼兒期的孩子活潑、好動,，有強烈的好奇心,，他們什么都想看一看、摸一摸,。然而,，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,，又缺乏生活經(jīng)驗,，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素,，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況,，我制定了這一學(xué)期的安全教育工作計劃,。

二、工作目標

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人,、危險事物等有警惕心,。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險,、自我保護的簡單知識,，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險,。

三、具體措施

（一）通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動設(shè)計等活動,，加強幼兒的安全教育。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護自身安全,，增強安全意識,。根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進行教育,，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。

此外,，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素,，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為,、什么是不正確的行為,，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中,，時刻提醒幼兒注意安全,。

（二）引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生,。

孩子還小,，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo),，因此，在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的主動性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉。還可以利用情景表演,，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

四,、具體安全事項教育

1.預(yù)防甲型h1n1流感小知識與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施,。

2.認識日常生活中安全標志

（1）教育幼兒認識安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn),，坐好,。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走。

（2）了解緊急電話的用途

3.培養(yǎng)幼兒防火,、防電,、防地震等安全意識,。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹,，掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法,。

（2）用電安全,，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩,。

（3）防地震安全,。教育幼兒在發(fā)生地震時，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏,。

五、做好家長工作,，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識,、緊急事故的處理方法等,，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式,，友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育,，確保幼兒安全與健康。

1,、安全活動

教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

2,、進餐、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等）,，不蒙頭睡覺,，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）

3、生活安全

教育幼兒不動插座,、電板,，以防觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。

4、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量,、時間等，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食,。

5、接送安全

來園要進班,，并與教師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時必須與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離園。

6,、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）

7、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110,、119,、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址,、電話號碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學(xué)會自理,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇七

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被,、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具,、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,是老師的好幫手。

在上學(xué)期時,我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見,、感受;在個美術(shù)活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,引發(fā)的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強他們主動學(xué)習(xí),、參與的熱情,。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象玉宇??小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番,。陽陽??雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做,、去唱,“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情,。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

從這個學(xué)期起本園將采用《多元整合》的新教材,對于我們來說,不僅是孩子們要從新出發(fā),老師們也是一個新的挑戰(zhàn),。

一、配合班主任做好班級工作:

1,、認真學(xué)習(xí)新教材,不斷創(chuàng)新,、突破。

2,、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德,陶冶自身,。

3,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。

4,、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,初步樹立集體觀念,。

5、注意傾聽對方講話,能理解日常用語,。

6,、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

7,、能愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的換進意識,。

8、能運用各種感官,動手動腦,探究問題,。

9,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表達。

10,、對各種美術(shù)工具和材料感興趣,會用自己喜歡的顏色作畫,。

二、制定文明禮儀具體內(nèi)容: 入園,、離園禮儀目標:

1,、學(xué)習(xí)、運用禮貌用語,如:您好,、您早,、再見、老師好等,。

2,、入園、離園時對教師問好(再見),。培養(yǎng)幼兒愛老師,、尊敬老師的情感。

3,、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園,并培養(yǎng)愛幼兒園的情感,。

4、會說《入園,、離園三字兒歌》,并鼓勵幼兒積極做到,。

家園合作:家長接送幼兒時主動對教師點頭致意,并提醒幼兒向老師問好(再見)。

公共場所禮儀目標:

1,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式,用不大不小的聲音與人交談,。

2、了解噪音對人體的傷害。

3,、遵守公共秩序,愛護公共衛(wèi)生,。

4、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用,、破壞盲道,。

家園合作:家長以身作則,提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩,不跑打追逐,并共同收集相關(guān)的知識和圖片。

午睡禮儀目標:

1,、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡,。

2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡,不影響他人休息,。

3,、擺放好自己的衣、鞋,起床后簡單整理自己的床鋪,。

4,、會說《脫衣》、《睡覺》,、《起床》三字兒歌,。

家園合作:

1、要求幼兒在家里按時午睡,。

2,、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡,并能做到獨立入睡。

3,、自己蓋好被子,整理好被子,。

課堂禮儀目標:

1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習(xí)慣,不隨便插話,。

2、培養(yǎng)正確的坐姿,、站姿,、走姿和蹲姿。

3,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,。

4、會說《儀態(tài)》三字兒歌,并積極做到,。

三,、個人工作重點:

1、培養(yǎng)幼兒興趣,。

美術(shù)教育主要是陶冶人的情感,使人具有美的靈魂,成為更完善的人,。同時,繪畫是促使兒童智能成，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒,使心情平靜愉悅,。根據(jù)本班幼兒的年齡特點,為了豐富幼兒的審美經(jīng)驗,引導(dǎo)與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象,。在這個學(xué)期我個人主要會從美術(shù)的彩色畫,、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術(shù)活動,培養(yǎng)本班幼兒對美術(shù)技巧的初步掌握,。

2,、個人教育教學(xué)的發(fā)展。

作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進一步強化專業(yè)知識,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動有趣,。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實踐,、業(yè)務(wù)進修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師,。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水,。(1)通過教學(xué)過程,不斷反思。

通過反思不斷進行反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范,。時刻通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。(2)大膽嘗試,小心求證,。

多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法,把對自己教學(xué)實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學(xué)實踐,。多對自己的教學(xué)工作進行

總結(jié)

本學(xué)期我將開始本科自考的學(xué)習(xí)中,不斷地積累自身的知識,。

三,、家長工作

1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也會請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。

2,、個別家訪,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對 癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題,今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù),。

通過一年的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,我相信自己會早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇八

一,、班級情況分析：

1、班級概況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)共有30名，其中弟弟小朋友18名,，妹妹小朋友12名,，2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了，有4名弟弟小朋友是本學(xué)期新進來的,。

本學(xué)期繼續(xù)由王,、夏老師和保育員林老師負責(zé)班級的工作。

孩子們經(jīng)過幼兒園小班一年的生活和學(xué)習(xí),，在語言能力,、交往能力、生活自理能力,、表達表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高,，同伴間能夠做到互相謙讓、團結(jié)友愛,，為人有禮貌,，并且學(xué)會了分享，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)中主動學(xué)習(xí)性強,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，思維力和想象力較為豐富,。往往會提出一些新奇的問題,。在小班時我們一直加強孩子對數(shù)概念的認識，現(xiàn)在我們班的孩子對數(shù)概念的認識有了很大的提高,?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛,，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣,，如吃飯會挑食;個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時,，我們要做到深入，細致,，處處為孩子,，時時考慮家長，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能采取溺愛的態(tài)度,。但是在上學(xué)期還存在著很多不足,，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學(xué)期，涂色不均勻等等。我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要開展了一系列的主題活動,，通過活動，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，他們的身心也得到了全面、和諧,、健康地發(fā)展,，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。

2,、幼兒發(fā)展情況

?發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)樂于交往,，愿意用語言協(xié)商

孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事,，念兒歌,，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于交往，會主動和同伴和老師交流,，也會結(jié)交朋友,，一起游戲。碰到困難,，會積極想辦法來解決,。有矛盾，會學(xué)著協(xié)商,。學(xué)習(xí)的積極性增加了不少,，教學(xué)活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問。

(2)自理能力提高,，愿意幫助別人

午睡習(xí)慣很好,，幼兒都能較快的進入熟睡狀態(tài)。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子,，午睡起床后能自己疊被子,，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發(fā)展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事,，有時候會搶著做,，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務(wù)的熱情空前高漲,。

?發(fā)展弱項的分析

(1)規(guī)則意識薄弱,，對一些常規(guī)知道卻做不到

常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是在學(xué)習(xí)活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大,，比較自由,，有點“放得開,，收不攏”的感覺。閱讀習(xí)慣有待加強,，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去,，根本不看的。

(2)挑食現(xiàn)象比較多,，吃飯普遍慢,，家長喂現(xiàn)象嚴重

還有個別幾位要加強教育指導(dǎo)，挑食現(xiàn)象還是普遍存在,。本學(xué)期將繼續(xù)通過和家長的溝通,，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。

(3)動手操作能力欠缺,，不會使用常用工具

加強使用常用工具的培養(yǎng)以提高幼兒動手能力,，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺,，對色彩的選擇和涂色的均勻上要加強培養(yǎng),。

(4)個別幼兒發(fā)展情況分析

1、廖羽軒——他是這學(xué)期新轉(zhuǎn)進我們班的幼兒,，很多方面他還是很棒的,，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢,，需要老師時時提醒,，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養(yǎng)成吃飯的還習(xí)慣,。所以要改掉他身上的這個壞習(xí)慣還是要和家長溝通,，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng),，才能更好的成長,。

2、張博文——他是個活潑好動的小男孩,，喜歡探索新奇的東西,，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象,，缺少自我保護的意識,，對危險的東西也要玩。與家長溝通后發(fā)現(xiàn),，父母工作比較忙,，有爺爺奶奶帶，平時什么都讓他玩,，總是或多或少受點傷,。

二、本學(xué)期保教目標

1,、積極開展主題活動,，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展。

2,、培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想,，能夠?qū)W會傾聽他人講述，不隨便插嘴,，不打斷別人交談,。

3、認識7以內(nèi)的數(shù)量,，并能按物體的數(shù)量進行排序,，學(xué)習(xí)不受物體大小的影響，正確排列物體的數(shù)量,。能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配,，從而感知數(shù)量多少。

4,、學(xué)會仔細地觀察事物,，并能分析事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

5,、學(xué)習(xí)新的廣播操，加強排隊規(guī)則,。

6,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能遵守活動規(guī)則

7,、發(fā)展幼兒的平衡能力,，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中。

8,、學(xué)會用標記記錄圖形的特征,，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點,。

9,、學(xué)會關(guān)心他人，尊敬長輩,、尊敬老師的良好品德,，能主動的去幫助別人，關(guān)心別人,。

17,、學(xué)會保護新校舍里的公共物品,、不在墻壁上踩腳印，學(xué)會輕拿,、輕放,。

18、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處,，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔,、整理工作,。

12、引導(dǎo)幼兒遇到問題能自己動腦筋解決,，不依賴他人,，不打人。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇九

伴隨著新學(xué)期的到來,，華星雙語藝術(shù)幼兒園也開始步入正軌,，一切都是新的開始，美好的開始就是成功的一半,，為了抓好起點,，我將努力去做好中班的各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作計劃匯報如下：

我班目前有幼兒37人,，大部分都是上過幼兒園的,，因此，剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較少,，并且也能在兩天內(nèi)就穩(wěn)定下來,。經(jīng)過一周的常規(guī)培養(yǎng)，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，他們活潑可愛,，喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動,。一部分幼兒能自信地在集體面前用普通話表達自己的情感,，喜歡和小朋友交往。自理能力也有所提高,，幼兒已意識到了自己的事情自己做,，90%的幼兒能自己穿***服，自己進餐,。有一定的安全意識,。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的'表達還不流暢,，不完整,，,，小部分幼兒活動時不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高,，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段,，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足,，本學(xué)期，我們將從本班實際出發(fā),，認真結(jié)合園學(xué)年工作計劃以及華星幼兒園的特點,，讓每名幼兒健康地，富有個性地發(fā)展,。

（一）保教工作

1,、注重幼兒身心健康的發(fā)展。根據(jù)中班幼兒的年齡及生理,，動作發(fā)展的特點,，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換,，籌備幼兒集體舞及趣味運動會,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2,、做好保健工作,，加強常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)天氣變化及時為幼兒曾添衣物,，隨時提供開水,，生病孩子及時給予治療和關(guān)愛。教師做好安全教育,，如走路輕輕,，飯前洗手等。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松,，自由，積極互動的語言交往環(huán)境,，針對本班幼兒普通話表達欠缺完整性,，語匯較貧乏等特點。設(shè)置“安靜寶寶”的區(qū)域,，提供各種圖片和圖書,，引導(dǎo)幼兒多說，多看,。與幼兒多交流,，鼓勵幼兒把自己的話語表達完整,。開展系列活動《我愛華星我愛家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達自己，體驗語言交流的樂趣,。在活動中鼓勵幼兒當(dāng)“文明小觀眾”,，傾聽別人的談話。

4,、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉,，好奇，好問,，好動,，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養(yǎng)幼兒的好奇心和認識的興趣,。本學(xué)年我們將結(jié)合華星學(xué)校的特點,，創(chuàng)設(shè)寬松的探索氛圍，帶領(lǐng)幼兒參觀校園以及組織秋游,，引發(fā)幼兒與大自然的互動,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5,、提高區(qū)域活動的水平,。根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的各種區(qū)域,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇十

一個學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過去,，又到了該梳理自己一學(xué)期來的班級工作的時候了.這個學(xué)期是我班實施“生活化、游戲化”課程的第二個學(xué)期,，經(jīng)過上個學(xué)期的探索教學(xué)后,，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，因此在實施中也能夠把握生活化,、游戲化主題活動的宗旨,，開展有效的教學(xué)。

下面,，就班級工作的幾個方面加以總結(jié),。

(一)課程實施

1、本學(xué)期通過實施七個預(yù)設(shè)的主題(1,、逛商場2,、生活用品3、春天的電話4,、動物世界5,、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休(進行了最后一周的教學(xué)),。

對照教學(xué)目標,，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感,、能力多方面都獲得了發(fā)展,。《逛商場》主題活動幼兒參觀了?？吐〈蟪?，讓幼兒了解商場，并進行了親自的購物活動,，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動;《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識與經(jīng)驗，并讓幼兒使用相關(guān)的用品,，如肥皂、洗衣粉,、洗潔凈等用品,，接受日常生活安全教育，并進行了一些洗手帕,、大掃除等勞動活動;通過對文學(xué)作品的欣賞,，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感,，激發(fā)了幼兒認識大自然,，通過多種形式表達出對春天的認識，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造能力;結(jié)合春天主題,，我們相應(yīng)把《動物世界》主題活動融入進來,，通過與親身的感知動物，萌發(fā)幼兒探索動物的興趣;主題《它們怎樣過夏天》,，讓幼兒了解了人,、動物、植物在夏天里的變化,，了解了它們所采用的各種避暑方法,，學(xué)習(xí)保護自己。

活動營造一個更加開放,、和諧的環(huán)境氛圍,，讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松和快樂,。區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機地結(jié)合,，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。幼兒在一種相對輕松的氛圍下進行自主性學(xué)習(xí)操作，他們學(xué)習(xí)自主性提高了,，他們之間的個別差異得到更多的照顧,。

3、豐富生活經(jīng)驗,，拓展學(xué)習(xí)空間,。實施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，我們一方面按照教學(xué)用書的提供的方法,，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區(qū),、公共設(shè)施,、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗,，拓展學(xué)習(xí)空間,。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園,，走向社區(qū),、走進生活、走進大自然,。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀,，看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時,，我們又去了?？吐〈蟪校纯瓷唐凡季?，看看商品價格表等等,，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學(xué)活動游戲活動準備了重要的感性經(jīng)驗,。通過自己去超市購物的活動,，，幼兒認識了一些錢幣,，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動,。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,，又從現(xiàn)實生活中回到課堂,，并加以提升，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力,，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,，知識面自然更廣了。

(二)幼兒學(xué)習(xí)工作

(1)運動方面：在本學(xué)期，開展了一系列的運動擂臺賽,，如跳繩,、運球走、投擲,，

幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快,。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益,、瞿程等幼兒,，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡單游戲,，平時還和他們一起玩,，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進步。現(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,，運動能力也加強了,。

(2)在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談,，根本就不聽,，老師請他起來說。他就支支吾吾說不出,，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習(xí)慣入手,，一點一滴地抓,，并持之以恒,。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽,。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽,，分別取得了“小擂主”,、“金獎”和“銀獎”。,。

(3)幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強,。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性,。在教學(xué)活動以及游戲活動中,，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,，合作意識和責(zé)任感也有了明顯提高。

(三)家長工作

活動。本學(xué)期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用,，班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺,。娃哈哈、奚小辮,、慶慶媽媽,、樂樂，陶然,、lishun,、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲,、聰聰媽媽,、虎虎等一大批家長加入我們中(1)班這個大家庭，大家都能敞開心扉,，述說著孩子的問題,、孩子的成長。在心與心的碰撞著,，更堅定了我們老師的教育信念,。

(四)保育保健

這學(xué)期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭,，石芷晴在家玩耍時手骨裂,，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴,。

生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大,，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù),，要在以后的日子中持之以恒,。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了,。在六月份里,，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,，而且地面也能保持和以前一樣的水平,。

(五)禮儀養(yǎng)成

通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每周,、每日的活動之中,，在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。

利用每周的國旗下講話,、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望,。對于一些

特殊的幼兒和事件,，我們能進行個別教育和隨機教育，并主動和家長進行交流,，取得家長的配合,，共同促進幼兒的進步。

經(jīng)過我們的共同努力和相互合作,，我們圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù),，幼兒也在各個方面獲得了進步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立,、張映白等幼兒的規(guī)則意識還不強;陸順學(xué)習(xí)不專注;朱子辰,、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學(xué)期中,，我們將繼續(xù)努力!

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇十一

1,、班級概況

我班30名幼兒，其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài)，本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。

2、班級幼兒發(fā)展特點

本學(xué)期開學(xué)初,，我們對幼兒進行了全面的觀察,、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個學(xué)期個領(lǐng)域的發(fā)展概況,，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點本班幼兒的發(fā)展特點：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術(shù)活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學(xué)習(xí),、參與的熱情。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當(dāng)中促進了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具,、做畫工具、美工用品等,。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。

b、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情緒,。喜歡幼兒園的集體生活，情緒。

2,、能獨立地進餐,、盥洗，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品,。

4,、愛吃各種事物，有意識地克服挑食地習(xí)慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào)、自然,。

（二）語言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流,，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題。

3,、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語。

4,、喜歡念兒歌,、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容,。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

（三）社會領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲,、交往,、分享，學(xué)習(xí)輪流,、請求,、商量、謙讓等交往方式,，體驗與同伴,、老師共處的樂趣。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索,，相互的'交流體驗,。

3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案,。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

6,、關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護動植物,，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂,，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對意識作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受。

5,、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”在分析中我們看到班級幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。

2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩歌《學(xué)好樣》等的,。

4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。

5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時地引導(dǎo)、鼓勵,、糾正,，督促幼兒改正缺點。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長配合，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

8、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9,、利用多種途徑，如看圖書,、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題。

（二）交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看，家長希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心、相互幫助,、團結(jié)合作,。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會,。在區(qū)域活動中、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。

2,、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,，同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動,。

4、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣,。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育,。是教育活動中不可缺少的部分,。

1、通過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同、多交流,，即使反饋,，作到家園同步教育。

2,、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解,；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4、通過故事,、表演,、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往,。

5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導(dǎo)。

6,、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。

7,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。

（四）家長工作

1、日常性的家長工作

（1）利用來園,、離園時間,，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋,，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法,。

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其情況,。

（4）開展溫馨預(yù)約,，認真的與家長交流，交換意見,。

2,、階段性的家長工作

（1）召開家長會，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。

（2）在學(xué)期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動,，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。

（2）教師、家長,、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí)，并促進家園的互動,。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動室角,、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū)，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

中班第一學(xué)期工作計劃班主任篇十二

要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況指定了這一學(xué)期的安全教育工作計劃。

二,、工作目標

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人,、危險事物等有警惕心,。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防危險,、自我保護的簡單知識,，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預(yù)防危險,。

三、具體措施

1,、在執(zhí)行幼兒園安全工作制度方面：

1）帶班時間不與人聊天,，不擅自離開幼兒；不允許幼兒離開老師的視野,。

2）藥品和洗滌水（粉）的保管：幼兒的藥品要寫好藥名和人名,，洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置在幼兒拿不到的地方,。

3）幼兒離園后，教師要再次檢查活動室,、寢室,、盥洗室是否有遺留的孩子，要拔掉電器插頭,，關(guān)掉電源,，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

4）嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

2,、在班級設(shè)施設(shè)備方面：

1）教師：不讓幼兒接觸電源開關(guān)、刀器,、滾水和火,；注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園；引導(dǎo)幼兒用正確的方法搬椅子等,；及時排除班內(nèi)不安全隱患：要檢查教室每一個角落,，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方。

2）生活老師：拿飯,、拿水時要打招呼,，要躲開幼兒走。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方,。開飯時,，飯菜、湯不燙手才能讓幼兒端,，飯,、菜、湯不能從幼兒頭上過,。不隨便倒開水,；幼兒喝的開水溫度控制適宜；幼兒生活活動時,，一定要有保育老師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服喝水時要注意開水的冷熱,，避免燙傷,；及時巡查班級內(nèi)各項設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系,、處理,、解決問題。

3,、一日活動組織方面：

1）晨間接待時，帶班老師要注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒,，

2）教學(xué)活動時，活動前做＂三檢查＂（即檢查場地,、設(shè)備,、幼兒情緒、衣著）,；＂一交待＂（向幼兒交代紀律與玩法）,；活動時注意觀察幼兒活動內(nèi)容和方式；活動后清點幼兒人數(shù)并講評,。

3）幼兒進餐,、午睡時，教師要注意帶刺帶骨食物安全,；教育幼兒不要邊吃邊說話,，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管,。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺,，有否在玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等物品），要注意有嗜好的幼兒吮吸手指,、被角或飾物,。

5）離園接送時，兩位老師都要在場,，如有陌生人來接,，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒,。

6）結(jié)合安全教育主題活動,，根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育。如乘坐自行車,、食物中毒,、摔傷碰傷,、魚刺卡喉等方面安全。

4,、家長工作方面：

1）向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,。

2）讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門等,。