在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持,；感謝xx小學(xué)對我們的支持和熱情款待,；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo)！xx小學(xué)是一所百年老校，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚,，課題研究碩果累累。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮,。今天到此來學(xué)習(xí),，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實驗小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃,，資源輻射的中心,、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用,，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo),。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》,，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動,。目的非常明確的工作計劃,，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血,。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的`學(xué)習(xí)，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個新的臺階,，一定會滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計劃，接下來我們將在實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天,。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機會，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象,，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,，走進(jìn)教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助，感謝xx小學(xué)對我們的熱情招待,，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺,，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng)。

祝xx小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上,；祝丘紅慧教師工作室名揚四海,，人才輩出；祝大家身體健康,，工作順利,、家庭幸福！謝謝,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、各位來自__一師的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家中午好,！

非常榮幸能成為指導(dǎo)老師的代表在此發(fā)言,，首先請允許我代表所有指導(dǎo)教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎,。

此刻,，我的心情有些復(fù)雜。一方面,，我很高興,，因為這么多年輕的，富有朝氣的面孔濟濟一堂,，這的確讓人神清氣爽,。同時，我又感到很惶恐,。因為我仍追隨我的師傅在教育的道場修煉,，道行清淺，尚未修煉成“精”,，（補充注釋：這里的精是指精英,，可不是妖精。）所以有些愧不敢當(dāng),。但看到你們,，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺,，第一次有了為人師的`稱呼,，第一次扮演了兒時夢里那個神采飛揚的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存,。我想,，我們每一個老師都有過這樣的初體驗,。但你們青春，活力,。一切才剛剛開始,，一切充滿未知。你們有理由給自己足夠的憧憬,，有理由讓自己不斷地去歷練,。今天，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時,，就讓作為學(xué)姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點滴體會,。

百花是個科研氛圍濃厚的集體，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進(jìn)”這個團隊中不斷成長起來的,，當(dāng)然,，我也不例外。

每當(dāng)我們在教學(xué)上有困惑的時候,，第一時間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教,，傾囊相授,。和師傅在一起，總感覺親切,，溫暖,，踏實。正是有了師傅的傳,、幫,、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長?，F(xiàn)在,，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機與活力,。希望你們在面對你們的師傅的時候也能卸下防備,，敞開心扉，俗話說,，腳步為親,。多與師傅走動,，交流,。你便會覺得師傅就像朋友，親人一般,。談工作,，嘮家常,，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟,、睿智,、灑脫。

學(xué)弟學(xué)妹們,，且看你們上一屆的學(xué)長們,，還記得他們初來時的青澀面孔，經(jīng)過一個學(xué)期的相處,，看著他們在實踐中逐漸地成長,，由最初上講臺時的忐忑不安到后來登臺時的自信十足；由講課時的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談,；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學(xué)生互動,、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長,，同時也帶給我們許多的震撼與感動,。這些也將是你們的歷程，你們的成長,。相信,，你們會很快融入這個大集體，努力提升自己的專業(yè)技能,，成為孩子們的良師益友,，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅實的后備力量。

陶行知先生曾說：“真正的教育是共學(xué),，共事,，共修養(yǎng)”。作為指導(dǎo)老師的我們,，也一定會履行好自己的職責(zé),，傾盡全力引領(lǐng)，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),；修技能——精湛的教學(xué)技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道,，為人師表,。我們將傾其所學(xué)、所能,，甘當(dāng)你們進(jìn)步成長的階梯,，陪伴你們學(xué)習(xí)、鍛煉,、記錄你們成長的點點滴滴,，做你們的老師,，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助,，少走一些彎路,。

最后，祝愿各位在一個學(xué)期的錘煉后“新鮮出爐”,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。祝愿各位在實習(xí)路上收獲知識、收獲友情,、收獲感動,，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩。

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家早上好,！

首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言,，我是二師班的,，我叫李xx，我來自xx市第一中學(xué),。

我們這期跟崗學(xué)員來自華師班和二師班教師一共13人,，有機會進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪,，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,，有特級教師,、廣東省名師何xx副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的`指導(dǎo),，通過參加科研課題研究,，深入課堂實踐，聽課評課,，專題講座,，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動,，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升,。

在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

最后,，預(yù)祝我們省級骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功,！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海,！祝xx市xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上,，祝大家身體健康，工作順利,、家庭幸福,，謝謝大家。

20xx年6月12日

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇四

尊敬的__校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好,！

1、榮幸

很榮幸能加入__大家庭,。__大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來，__大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會貢獻(xiàn),，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明,。__大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn),、和諧,、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里,，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時也會更加珍惜這個工作崗位。

2,、感謝

感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。在報到、工作等過程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù),。同時,，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源,、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實際情況等舉措,，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。

3,、承諾

作為__大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師,，身正為范,。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度,，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè),，求實創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個真正的__（大學(xué)）人。

謝謝大家,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇五

尊敬的xx校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好！

很榮幸能加入xx大家庭,。xx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來,，xx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會貢獻(xiàn)，贏得了社會的`廣泛贊譽,，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明,。xx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，在“嚴(yán)謹(jǐn),、和諧、求實,、創(chuàng)新”的環(huán)境里,，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時也會更加珍惜這個工作崗位。

感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。在報到,、工作等過程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù),。同時,，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源,、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實際情況等舉措,，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。

作為xx大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,，更會時刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范,。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神,，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友,，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個真正的xx（大學(xué)）人,。

謝謝大家！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇六

尊敬的老師們：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人,。今天非常有幸來到__小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個字：感謝,！感謝肇慶市教育局李時健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持,；感謝__小學(xué)對我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo),！__小學(xué)是一所百年老校，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚,，課題研究碩果累累。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮,。今天到此來學(xué)習(xí)，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實驗小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室,，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo),。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服,，也讓我感動,。目的非常明確的工作計劃，內(nèi)容豐富多彩且實效性能強的活動安排,，無不凝聚了丘校長的智慧和心血,。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個新的臺階,，一定會滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計劃，接下來我們將在實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天,。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機會,，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助，感謝__小學(xué)對我們的熱情招待,，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺,，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng)。

祝__小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上,；祝丘紅慧教師工作室名揚四海,，人才輩出；祝大家身體健康,，工作順利,、家庭幸福！謝謝,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展,。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定,。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任,，是囑托,，是榮幸；更是責(zé)任,，是壓力,，是義務(wù)。

作為一名年輕教師,，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神,，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。

作為師傅,，我們會本著為人師表的原則,，言傳身教。做到三教：一是教德,，把敬業(yè)愛崗,、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識,，把對教材的整合情況,，把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師,；三是教法,，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對子后,，我們依然會努力鞭策自己,，不斷反思，集思廣益,，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助,，師徒在合作之上攜手前進(jìn),，共同成長。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人,。”成為一名優(yōu)秀的教師,，是每一位教師的追求和理想,。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長,，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思,，一步一個腳印,，上好每一節(jié)課,，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動,，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新,、富有個性,。要多聽課、多思考,、多改進(jìn),，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，努力追求自身教學(xué)的高品位,。

教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程,。里面有規(guī)定動作,，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒,，更有創(chuàng)新生成,；有程式規(guī)范，更有個性張揚,；有教學(xué)常規(guī),，更有情感領(lǐng)悟。因此,，要想盡快成熟,，就必須學(xué)會積累，下一些滴水穿石的'功夫,，苦練內(nèi)功,，彰顯個性，才能縮短成長周期,，站穩(wěn)講臺,，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗,，有的是閱歷,，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春,，有的是朝氣,，有的是精力,，有的是勇氣。因此,，在教學(xué)活動中,，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點,，加強研討,，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高,。

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上,。研究實驗教材，探討新問題,，變成師徒共同的話題,。因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章,，積極參加各類論文評獎活動,，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧,，并學(xué)會智慧教學(xué),，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

“三人行,，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個，我們學(xué)校,、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，有的教研工作開展得好,，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們要虛心求教,，博采眾長。

老師們,，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè),，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強,，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出,，成為一名師德高尚,、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師,。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,，貢獻(xiàn)自己的力量。

師徒在攜手前行的路途中,，一起收獲成長的喜悅,，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

謝謝大家,！

跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,，老師們：

我是來自xx中學(xué)的教師——xx

今天,，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學(xué)習(xí),，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅,，更深感肩負(fù)的重任與壓力。走近名師,，意味著我們可以回顧,、整理成功教師的成長過程，反思,、總結(jié)名師的成長歷程,，追尋成長軌跡；走近名師,，意味著我們可以聆聽,、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程,；走近名師,，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機會，更貼近實際的學(xué)習(xí)的平臺,，從而使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,，教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的`同時,，培養(yǎng)自己鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格,。

走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離,，也讓我們明確了今后前進(jìn)的方向,。作為跟崗學(xué)員，我們要不斷更新教學(xué)理念,，完善自身知識體系,，實現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究一體化,，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合,。具體地,，要做到以下幾點：

4、上好每一堂課,，認(rèn)真做好教學(xué)后記,，教學(xué)案例評析，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

5,、讀書自悟，不斷學(xué)習(xí),。根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己，在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為,。

6、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，積極參加研究課題,，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。

一位教育家說過,，教師的定律,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),，身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺,，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯,，更是展示自我、實現(xiàn)理想的舞臺,！千里之行,，始于足下，讓我們團結(jié)在名師周圍,，共享“名師工作室”資源,，共同努力，提升能力,，形成合力,，并以此為契機,，帶動,、促動、推動自我完善和發(fā)展,，在工作中不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,。