通過總結(jié),，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識。編寫總結(jié)前,，先明確總結(jié)的目的和要求,。總結(jié)的過程中,，可以選擇適合自己的總結(jié)方式,，提高總結(jié)的質(zhì)量。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到xx小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個(gè)字：感謝！感謝肇慶市教育局李時(shí)健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持；感謝xx小學(xué)對我們的支持和熱情款待,；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo),！xx小學(xué)是一所百年老校，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚,，課題研究碩果累累。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮,。今天到此來學(xué)習(xí)，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個(gè)優(yōu)秀的省教師工作室,，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃，資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”的作用，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實(shí)現(xiàn)了“讓骨干教師成名,，名教師更名”的雙重目標(biāo)。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》,，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服,，也讓我感動。目的非常明確的工作計(jì)劃,，內(nèi)容豐富多彩且實(shí)效性能強(qiáng)的活動安排,，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的`學(xué)習(xí),，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個(gè)新的臺階，一定會滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，接下來我們將在實(shí)驗(yàn)小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機(jī)會,，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助,，感謝xx小學(xué)對我們的熱情招待，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的環(huán)境和成長平臺,，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng),。

祝xx小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚(yáng)四海,，人才輩出,；祝大家身體健康，工作順利,、家庭幸福！謝謝,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇二

尊敬的老師們：

大家早上好,！

我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到__小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，心情無比激動,。千言萬語匯成兩個(gè)字：感謝！感謝肇慶市教育局李時(shí)健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持,；感謝__小學(xué)對我們的支持和熱情款待,；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo)！__小學(xué)是一所百年老校,，省一級學(xué)校,，文化積淀非常豐厚，課題研究碩果累累,。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,，獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學(xué)習(xí),，它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界,。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個(gè)優(yōu)秀的省教師工作室，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃,，資源輻射的中心,、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用,，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實(shí)現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo),。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊》,，丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服,，也讓我感動。目的非常明確的工作計(jì)劃,，內(nèi)容豐富多彩且實(shí)效性能強(qiáng)的活動安排,，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個(gè)新的臺階，一定會滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，接下來我們將在實(shí)驗(yàn)小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機(jī)會,，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂,，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助，感謝__小學(xué)對我們的熱情招待,，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的環(huán)境和成長平臺,，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng)。

祝__小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上,；祝丘紅慧教師工作室名揚(yáng)四海,，人才輩出；祝大家身體健康,，工作順利,、家庭幸福！謝謝,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家，老師們：

我是來自xx中學(xué)的教師——xx,。

今天,，我有幸來到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學(xué)習(xí),，心中既有對未來充滿信心和希望的喜悅,，更深感肩負(fù)的重任與壓力,。走近名師，意味著我們可以回顧,、整理成功教師的成長過程,，反思、總結(jié)名師的成長歷程,，追尋成長軌跡,；走近名師，意味著我們可以聆聽,、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓,，加快我們的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程；走近名師,，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)的平臺，從而使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,，教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升,，在繼承和發(fā)揚(yáng)前輩老師精神的`同時(shí)，培養(yǎng)自己鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離,，也讓我們明確了今后前進(jìn)的方向,。作為跟崗學(xué)員，我們要不斷更新教學(xué)理念,，完善自身知識體系,，實(shí)現(xiàn)工作、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究一體化，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反思與不斷提升相結(jié)合,。具體地，要做到以下幾點(diǎn)：

4,、上好每一堂課,，認(rèn)真做好教學(xué)后記，教學(xué)案例評析,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)模式,，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。

5,、讀書自悟，不斷學(xué)習(xí),。根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己，在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記,，對照反思自己的教學(xué)行為,。

6、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，積極參加研究課題,，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。

一位教育家說過,，教師的定律,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),，身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺,，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長的階梯，更是展示自我,、實(shí)現(xiàn)理想的舞臺,！千里之行，始于足下,，讓我們團(tuán)結(jié)在名師周圍,，共享“名師工作室”資源，共同努力,，提升能力,，形成合力，并以此為契機(jī),，帶動,、促動、推動自我完善和發(fā)展,，在工作中不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、各位來自__一師的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家中午好,！

非常榮幸能成為指導(dǎo)老師的代表在此發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表所有指導(dǎo)教師對各位新生力量的加入表示誠摯的歡迎,。

此刻,，我的心情有些復(fù)雜。一方面,，我很高興,，因?yàn)檫@么多年輕的，富有朝氣的面孔濟(jì)濟(jì)一堂,，這的確讓人神清氣爽,。同時(shí)，我又感到很惶恐,。因?yàn)槲胰宰冯S我的師傅在教育的道場修煉,，道行清淺，尚未修煉成“精”,，（補(bǔ)充注釋：這里的精是指精英,，可不是妖精。）所以有些愧不敢當(dāng),。但看到你們,，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺,，第一次有了為人師的`稱呼，第一次扮演了兒時(shí)夢里那個(gè)神采飛揚(yáng)的角色,。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存,。我想，我們每一個(gè)老師都有過這樣的初體驗(yàn),。但你們青春,，活力。一切才剛剛開始,，一切充滿未知,。你們有理由給自己足夠的憧憬，有理由讓自己不斷地去歷練,。今天,，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時(shí)，就讓作為學(xué)姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點(diǎn)滴體會,。

百花是個(gè)科研氛圍濃厚的集體,，我們許多年輕老師就是在“與我同行攜手共進(jìn)”這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長起來的,，當(dāng)然，我也不例外,。

每當(dāng)我們在教學(xué)上有困惑的時(shí)候,，第一時(shí)間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教,，傾囊相授,。和師傅在一起，總感覺親切,，溫暖,，踏實(shí)。正是有了師傅的傳,、幫,、帶和徒弟的自主發(fā)展意識，許多青年教師迅速成長?，F(xiàn)在,，你們的到來，為我們的校園增添了新的生機(jī)與活力,。希望你們在面對你們的師傅的時(shí)候也能卸下防備,，敞開心扉，俗話說,，腳步為親,。多與師傅走動，交流,。你便會覺得師傅就像朋友,，親人一般。談工作,，嘮家常,，都可以那么的隨意。而你們也將在一次次的切磋與歷練中,，日漸成熟,、睿智、灑脫,。

學(xué)弟學(xué)妹們,，且看你們上一屆的學(xué)長們，還記得他們初來時(shí)的青澀面孔,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,，看著他們在實(shí)踐中逐漸地成長，由最初上講臺時(shí)的忐忑不安到后來登臺時(shí)的自信十足；由講課時(shí)的緊張忘詞到后來課堂上的侃侃而談,；由無法駕馭課堂到后來嫻熟自如的與學(xué)生互動,、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長,，同時(shí)也帶給我們許多的震撼與感動,。這些也將是你們的歷程，你們的成長,。相信,，你們會很快融入這個(gè)大集體，努力提升自己的專業(yè)技能,，成為孩子們的良師益友,，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅(jiān)實(shí)的后備力量。

陶行知先生曾說：“真正的教育是共學(xué),，共事,，共修養(yǎng)”。作為指導(dǎo)老師的我們,，也一定會履行好自己的職責(zé),，傾盡全力引領(lǐng)，潛下心來與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),；修技能——精湛的教學(xué)技藝和過人的教育智慧；修師德——育德之道,，為人師表,。我們將傾其所學(xué)、所能,，甘當(dāng)你們進(jìn)步成長的階梯,，陪伴你們學(xué)習(xí)、鍛煉,、記錄你們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做你們的老師，也做你們的朋友,，希望帶給你們一些幫助，少走一些彎路,。

最后,，祝愿各位在一個(gè)學(xué)期的錘煉后“新鮮出爐”，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。祝愿各位在實(shí)習(xí)路上收獲知識,、收獲友情、收獲感動，在百花的舞臺上演繹屬于你們的精彩,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展,。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定,。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任,，是囑托,，是榮幸；更是責(zé)任,，是壓力,，是義務(wù)。

作為一名年輕教師,，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神,，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁,，用新教師的激情和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階,。

作為師傅,，我們會本著為人師表的原則，言傳身教,。做到三教：一是教德,，把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師,；二是教識,，把對教材的整合情況，把每一節(jié)課重,、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師,；三是教法，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師,。結(jié)對子后,，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思,，集思廣益,，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼,。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會,，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助,，師徒在合作之上攜手前進(jìn),，共同成長。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”成為一名優(yōu)秀的教師,，是每一位教師的追求和理想,。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長,，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思,，一步一個(gè)腳印,，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí),，組織好每一次活動,，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新,、富有個(gè)性,。要多聽課、多思考,、多改進(jìn),，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，努力追求自身教學(xué)的高品位,。

教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程,。里面有規(guī)定動作,，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒,，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng),；有教學(xué)常規(guī),，更有情感領(lǐng)悟。因此,，要想盡快成熟,，就必須學(xué)會積累，下一些滴水穿石的'功夫,，苦練內(nèi)功,，彰顯個(gè)性，才能縮短成長周期,，站穩(wěn)講臺,，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗(yàn),，有的是閱歷,，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春,，有的是朝氣,，有的是精力，有的是勇氣,。因此,，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn),，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流,，促進(jìn)師徒共同提高,。

新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教材,，探討新問題,，變成師徒共同的話題。因此,，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章,，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿,，以積淀更多的教學(xué)智慧,，并學(xué)會智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章,。

“三人行,，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校,、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，有的教研工作開展得好,，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們要虛心求教,，博采眾長。

老師們,，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè),，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出,，成為一名師德高尚,、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量,。

師徒在攜手前行的路途中,，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂,。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、各位同仁：

上午好,！我是市縣第一中學(xué)的老師。今天,，我很榮幸,，也很高興，能作為“省名師工作室”學(xué)員代表發(fā)言,。首先,，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員對老師表示衷心的感謝！感謝你為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺,。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級中學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

我們這期跟崗學(xué)員來自七個(gè)地方的教師,，一共10人,。作為一名普通的教師，在專業(yè)成長的道路上,，能得到良師的引導(dǎo)，將會使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步,。作為名師工作室的學(xué)員,，我們無疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師老師是全國模范教師,、省特級教師,、中學(xué)化學(xué)高級教師等，他長期從事中學(xué)化學(xué)教育,，對中學(xué)教育的研究有很高的造詣,。他不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力,。昨天我們與溫老師零距離地交流，今天,，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨(dú)厚的`優(yōu)越條件,，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺,，我們相信,，在溫老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下,，一定會加快我們的專業(yè)成長速度,，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平,、教學(xué)理念一定會得到進(jìn)一步的提升,。

我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會,，并決心做到以下幾點(diǎn)：

1,、珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí),。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動,，尤其是深入課堂，通過上課,、聽課,、評課,、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

2、及時(shí)交流,，共同研討,。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,，學(xué)習(xí)溫老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、不斷反思,，積累智慧,。及時(shí)總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲,，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意,，教學(xué)過程充滿創(chuàng)意，從而提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、加強(qiáng)研究，突出實(shí)效,。結(jié)合自己的研究方向,，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決,，積極撰寫教學(xué)反思,。

我們相信，高度決定視野,，細(xì)節(jié)決定成敗,。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守培訓(xùn)管理制度,，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究,，深入反思，做好筆記,，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,，出色完成各項(xiàng)任務(wù)，以優(yōu)異的成績,，良好的表現(xiàn)來報(bào)答上級教育部門和溫老師的精心培養(yǎng),，來感謝中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作,、生活上的支持。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇七

__年10月22日至11月10日,，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí)。在這20天里,，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下,，一起備課、上課,、評課,、參觀、學(xué)習(xí),，所見所聞所感所思于我是前所未有的，收獲很多,，感觸很深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評課的若干問題""做論文的智慧和思維";邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實(shí)踐";真光中學(xué)謝虎城校長講"數(shù)據(jù)化,、科學(xué)化,、人性化教學(xué)管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開展教育科學(xué)研究";廣州市教育局教研室鐘陽主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析"、麥紀(jì)青科長講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察",。我認(rèn)真聽了每一位專家的講座,，近距離的接受專家的指導(dǎo)，使我對上課的模式,、評課的標(biāo)準(zhǔn),、教師如何開展教科研、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細(xì)致的理解,。

例如,，我一直對如何評課存在很多困惑，覺得不好把握評課的尺度,。聽了王老師的講座,，我認(rèn)識到評課不是判課，評課是為了更好的促進(jìn)任課教師自我的發(fā)展,，是要說服人的科學(xué)的活動過程,，很不簡單。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到：一節(jié)課要從"有意義,、有效率、生成性,、常態(tài)性和留有遺憾"五個(gè)方面去有效的觀察,、評價(jià),。

2、靜心讀書,。

王老師多次強(qiáng)調(diào),，教師一定要多讀書，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)理論,，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》、《學(xué)習(xí),，教學(xué)和評估的分類學(xué)》這兩本書,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到只教學(xué)不讀理論書籍的教師只能停留在經(jīng)驗(yàn)的積累上，不能升華為研究型的教育專家,。同時(shí)理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持,，教育心理學(xué)的知識對我們的課堂教學(xué)很有幫助。我深刻的體會到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書,、教育學(xué)的書越來越少,，在思想上認(rèn)識沒有得到明顯的提升，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書,，還要讀更多的書,，開闊自己的視野，發(fā)散自己的思維,，努力提高自身的教學(xué)理論知識水平,。

3、子課題研究順利開題,。

10月29日下午,，課題的開題報(bào)告會在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開，胡繼飛教授,、肖望教授,、鐘苗博士、王建春校長參加了開題報(bào)告會,。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實(shí)效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例",，我就選題背景、課題研究的內(nèi)容,、主要問題,、方法、階段等逐一進(jìn)行闡述,，隨后胡教授對我的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評,，認(rèn)為選題比較新穎，思路清晰，文獻(xiàn)分析做得很好,，但還要進(jìn)一步闡明參與式教學(xué)的含義,，理清它與其他教學(xué)方式的不同。王校長認(rèn)為,，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)",，可以適當(dāng)降低課題研究的難度，把題目范圍縮小一些,，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用",。專家的點(diǎn)評給我接下來應(yīng)該在那些地方改進(jìn)指明了方向，使我的下一步研究可以更有序的進(jìn)行,。

二,、課堂教學(xué)實(shí)踐的錘煉。

1,、同課異構(gòu)的感悟,。

按照王老師的安排，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級進(jìn)行同課異構(gòu),，各自設(shè)計(jì)教學(xué)的方案,，集中展示，及時(shí)評課反饋,，再反思小結(jié)。

課前,，我們9名學(xué)員分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì),，隊(duì)員相互幫助，集思廣益,，精心完成每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。學(xué)員間進(jìn)行同課異構(gòu)給我們的壓力不小，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格,，大家都比較緊張,，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點(diǎn)多直到保安催促、要關(guān)門才離開,。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)",、"植物生長素的發(fā)現(xiàn)"，我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣,，她性格溫婉,，講課注重知識點(diǎn)之間關(guān)系的梳理和整合、講述清晰細(xì)致全面,，同時(shí)她注重探究,，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。我性格比較外向，注重啟發(fā)式教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多,，課堂比較活躍，但有的核心概念的講解不夠到位,。每次我上完課,，又聽完陳老師的課，都會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，我想如果我再上一節(jié)課,，一定可以把握得更好。

課后,，我們及時(shí)評課,。在北樓的101會議室，王老師每次主持評課都有所不同,，有時(shí)是任課教師先講自己的教學(xué)體會,，其他老師再評課，有時(shí)先讓其他老師就教學(xué)過程中的某一方面進(jìn)行評課,，再由任課教師闡述自己的設(shè)計(jì),。可以說王老師是費(fèi)盡心思的為我們出難題,，等我們討論后,，王老師才拋出他的設(shè)計(jì)意圖，讓人恍然大悟,，印響深刻又回味無窮,，也是到此時(shí)方能理解王老師的一番苦心。雖然我早已不是新教師,，但這次在培英的同課異構(gòu)活動卻使我更深刻地認(rèn)識到：課前備課最重要的是對教學(xué)目標(biāo)的把握,，圍繞這個(gè)目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危怀鲋攸c(diǎn)的概念和原理,，而其它的非主干知識可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué),，但課堂上一定的檢測反饋是有必要的，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決,，真的是受益非淺,。

2、校外聽課學(xué)習(xí),。

我們先后到省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、廣州四中、培英實(shí)驗(yàn)中學(xué),、白云中學(xué),、廣州71中聽課學(xué)習(xí),，參觀了平沙培英學(xué)校、白云區(qū)的培英實(shí)驗(yàn)幼兒園,、培英實(shí)驗(yàn)小學(xué),、中學(xué)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校,、真光中學(xué)等十余所學(xué)校,，真切地感受到培英中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)理念和成果，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位,。在不同的學(xué)校聽課,，我感受到廣州作為廣東省的省會城市，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚,，教研活動的開展是一步一步的落實(shí),，形成規(guī)則、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面,，而且還在不斷的向前發(fā)展,。廣州市教研活動的開展有效推動了教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一,，同時(shí)也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師,。

二、開闊眼界——科學(xué)考察,。

1,、華南植物園。

初到華南植物園,，天空飄著毛毛細(xì)雨,，風(fēng)景如畫。華南植物園很大,，植物種類繁多，我們漫步其中,，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物,。路邊的一株芙蓉開了粉紅和白兩種顏色的花，有的枝條上開單層花瓣的花,，有的枝條上卻是重瓣花,，我們觀察討論了好一陣，對花色可以用成花素來解釋,，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長在一起的兩株不同植株?對此還是沒有確切的答案,。一群生物教師的眼里、心里都是生物問題,。

2,、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。

我們領(lǐng)略了一個(gè)占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采，這里主要生產(chǎn)百合和菊花,，出口日本,、韓國。大片大片的菊花正在開放,，空氣中蘊(yùn)含著一股菊花的清香,，有的工人正在收割新鮮的切花，切花要求開2—3度就要切了,，還需要包裝,、冷藏，再轉(zhuǎn)運(yùn)出口,。這里的花苗都是通過植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn),。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間，看到工人們正在進(jìn)行接種,、分苗移栽等操作,。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程，但親眼見到整個(gè)完整的實(shí)踐過程卻很少,，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況,，感受到科技轉(zhuǎn)化而來的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還拍了很多照片,，豐富以后上課的素才,。

三、團(tuán)結(jié)就是力量——團(tuán)隊(duì)合作,。

出處 m.sevw.cn

1,、主持人——王建春老師。陽光—簡約是他的風(fēng)格,，在我的眼里他為人自然,、謙和、真誠,、務(wù)實(shí),。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作，細(xì)心安排學(xué)員們的食宿,，事先了解學(xué)員的基本情況,，精心設(shè)計(jì)"同課異構(gòu)"教學(xué)活動的內(nèi)容;在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽完我們每一位學(xué)員的每一次課，并給與真誠的獨(dú)到的點(diǎn)評和建議,，同時(shí)耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文,、做課題、開展教育教學(xué)研究,，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察,，20天里滿滿的行程都是王老師對我們的關(guān)心和厚愛,。王老師對我們嚴(yán)格要求，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂,、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué),，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì)、感受生物科學(xué)的魅力,，這些從他的課堂就可以反映出來,。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家。

2,、組長——謝務(wù)城,、馬晉閩。謝組長還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長,，他工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，待人友善，幽默風(fēng)趣,。他負(fù)責(zé)我們的任務(wù)分工和落實(shí),，工作細(xì)致，考慮問題周全,。馬組長要負(fù)責(zé)工作室的博客,，任務(wù)雖重卻出色的完成，他的課堂精彩紛呈,，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧,。

3、學(xué)員——陳迪,、吳紅燕,、高彥、鄭敏,、李亭,、倫梓駿和張傳德。我們分別來自廣東省的各個(gè)地方,，我們一起學(xué)習(xí),、討論、參觀,，我與一群熱愛生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流,，雖然有壓力,，覺得精神上很充實(shí),，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè)，有深度,，更重要的是還有專家的指導(dǎo),，就不是白菜煮白菜了,。在討論問題時(shí)那種思維的碰撞，醍醐灌頂?shù)母杏X真讓人非常受益,，特別的難忘,。

短短的20天過去了，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象,，我們結(jié)下了深厚的友誼,，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時(shí)說的一樣，在廣州市培英中學(xué)這段日子里,，留下了我們美好的回憶,，我們在這里拼搏過，奮斗過,，流下了汗水,，留下了歡笑，也有過苦悶,，有過彷徨,，但更多的是快樂，是心與心的交碰,。我們懷著責(zé)任與使命而來,，帶著感悟與感動而歸，20天后的今天我們難說再見!感謝省教育廳,、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo),、專家、老師!感謝亦師亦友的王建春校長!

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好我很榮幸,，也很高興，能在此發(fā)言,。首先,，請?jiān)试S我對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對朱先云老師表示衷心的感謝,！感謝大家為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺；感謝深圳錦田小學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

作為一名教師，在專業(yè)成長的道路上,，若能得到良師的引導(dǎo),，將會使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員,，我們無疑是幸運(yùn)的,。今天,，我們擁有了朱老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，我們有機(jī)會與朱老師近距離地交流,，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺，相信在朱老師的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下,，一定會加快我們專業(yè)成長的速度，豐富我們?nèi)松拈啔v,。我們的教育教學(xué)水平一定會進(jìn)一步的提高,，教學(xué)理念也一定會進(jìn)一步的提升。

我們相信,，高度決定視野,，細(xì)節(jié)決定成敗。過程孕育結(jié)果,，行動改變未來,。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始,，從細(xì)節(jié)著手,，從點(diǎn)滴做起，只要我們努力,，只要我們堅(jiān)持,，不久的將來，我們會用不爭的事實(shí)來驗(yàn)證我們今天的誓言,，用我們的行動來創(chuàng)造新的教育美景,。

最后，祝愿我們的工作順利開展,！祝愿我們在座的每一位老師身體健康,，家庭幸福！祝愿我們度過快樂而又充實(shí)的20天,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇九

尊敬的xx校長,、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好！

很榮幸能加入xx大家庭,。xx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來，xx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會貢獻(xiàn),，贏得了社會的`廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。xx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn),、和諧,、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里,，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時(shí)也會更加珍惜這個(gè)工作崗位。

感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,。在報(bào)到,、工作等過程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù),。同時(shí),，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源,、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措,，也讓我們切實(shí)體會到學(xué)校對師資隊(duì)伍的重視。

作為xx大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,，更會時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范,。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神,，愛崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友,，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個(gè)真正的xx（大學(xué)）人,。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的__校長、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好,！

1,、榮幸。

很榮幸能加入__大家庭,。__大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,，多年來，__大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會貢獻(xiàn),，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明,。__大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴(yán)謹(jǐn),、和諧,、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里,，我們真切感受到學(xué)院的包容,、自由、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺,，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪,，同時(shí)也會更加珍惜這個(gè)工作崗位。

2,、感謝,。

感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報(bào)到,、工作等過程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度,、開放和包容的心態(tài),、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí),，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置,、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會到學(xué)校對師資隊(duì)伍的重視,。

3,、承諾。

作為__大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,，更會時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范,。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度,，最大的熱情投入到工作中,，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè),，求實(shí)創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個(gè)真正的__（大學(xué)）人。

謝謝大家,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十一

為期一個(gè)月的跟崗研修結(jié)束了,。雖然這次由于諸多原因，我回本校研修了,。但學(xué)校安排的一系列活動,，還是讓我收獲滿滿。

一,、“生本課堂”的理念深入了解,。

自2012年起，我校在進(jìn)行“生本課堂”的課題研究,。自此,，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學(xué)后教》這本書。當(dāng)時(shí)對“生本課堂”只是有了粗淺的認(rèn)識,。隨著課題的深入了解,，自己也嘗試著上了幾節(jié)課，慢慢地接近“生本課堂”,。通過這段時(shí)間的研修,，我更意識到生本課堂的重要性?！耙詫W(xué)為主”,、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應(yīng)該遵循的基本原則。學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構(gòu)才能真正實(shí)現(xiàn),。離開學(xué)生自己的學(xué)習(xí),、自己的操練，指望靠老師的“教”去實(shí)現(xiàn)語言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這是不符合教育規(guī)律的,。研修階段，聽了駱xx校長,、姚xx主任,、程xx老師、劉xx老師等課堂教學(xué),。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時(shí)間給學(xué)生,，還學(xué)習(xí)的自主給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的“學(xué)”中學(xué)會學(xué),，在多層次的“學(xué)”中親近語言文字,，運(yùn)用語言文字。

二,、充分相信孩子——自主獨(dú)立,、合作互動、當(dāng)堂檢測,。

“生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,，教師的作用是什么呢？——引導(dǎo),！觀摩的幾節(jié)示范課上,，無論是認(rèn)字寫字、閱讀理解,，還是口語表達(dá),、練筆習(xí)作，都一定要實(shí)實(shí)在在地安排學(xué)生自學(xué),，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,，獲取新知，收獲真正屬于自己的認(rèn),、寫,、讀、說等方面的意義,。語文學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是學(xué)生自主習(xí)得的過程,，課堂應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的地方。

合作互動讓同伴間的教與學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用,。輔導(dǎo)者收獲的是自信,，而被輔導(dǎo)者會在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了,，學(xué)習(xí)動機(jī)提高了”。學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證,，同時(shí)也必將因?yàn)檫@樣的關(guān)注和成功的體驗(yàn)而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。

當(dāng)堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時(shí)了解學(xué)的情況,，進(jìn)行精講釋疑,，及時(shí)指導(dǎo)，為“測后導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)的有效落實(shí)提供了前提,。

三,、理論聯(lián)系實(shí)際，走向課堂,。

本次跟崗研修階段,，我上了一節(jié)市級研討課——《“紅領(lǐng)巾”真好》，采用了生本課堂的全新模式,。課后,，學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了詳細(xì)的評課,。雖然,，課堂上還存在著一些不足之處，但是通過本次研討,，自己的專業(yè)得以提高,，也更加意識到要將理論聯(lián)系到實(shí)際中去，最終走向課堂,。

本次研修,，我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園。語文課應(yīng)該專心致志地吸引,、指引學(xué)生在語言文字中穿行,。為此，我還要不斷努力,，向著未來前行,！

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十二

20xx年10月22日，我們小學(xué)國培語,、數(shù)二個(gè)班級的3名國培學(xué)員在貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，來到了黔西南興義市下五屯中心小學(xué)進(jìn)行了第二階段的跟崗研修。在這38天的跟崗研修的時(shí)間里,，我滿懷激情地向下五屯中心小學(xué)的每一位老師學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。特別是在王宏珍老師的虛心指導(dǎo)下，學(xué)到了很多知識,，使我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,。下面將我本階段學(xué)習(xí)到的一些東西總結(jié)如下：

首先,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師帶我，在校本教研中,，我聽了很多節(jié)學(xué)校精心打造的教研優(yōu)質(zhì)課,，老師們展現(xiàn)出無比的教學(xué)藝術(shù)，他們利用深刻的教學(xué)語言與多彩的教學(xué)方式,，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)的殿堂,，他們對教學(xué)的研究、語言的組織以及如何做好教師與學(xué)生的.關(guān)系等方面的教學(xué)技巧,，還有他們的聽課,、評課都能使一個(gè)初育者很快地進(jìn)步。

其次,、該校教師非常重視在課堂上學(xué)生的參與,。他們的觀念認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的，老師只起引導(dǎo)和幫助作用,。因此,，學(xué)生的參與程度直接影響著教學(xué)的效果。真正有效的學(xué)習(xí)必須是在積極的參與下進(jìn)行并達(dá)成的,。在跟崗研修中,，我發(fā)現(xiàn)，下五屯小學(xué)的教師在上課時(shí),，都注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神,。為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂上還可以精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動學(xué)習(xí)，主動思考的狀態(tài),。

再次,、教師非常重視錘煉教學(xué)語言。教師傳授知識,，教育學(xué)生,，主要靠語言來實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)中,，下五屯小學(xué)的教師的語言都非常通俗易懂、非常的生動活潑,，這樣,，在教學(xué)中，就能避免講師課堂,，使師生產(chǎn)生共鳴,，就緊緊吸引住學(xué)生的注意力,，抓住進(jìn)而打動學(xué)生的心。所以,，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性,、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,，有激情,、有鼓動性。

通過和下五屯小學(xué)老師們一段時(shí)間的深層接觸后我才知道他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來是時(shí)間是精神更是同事之間的互幫互促更是他們的自我反思,。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為再完美的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都有它一定的缺陷,，所以他們要求每一位教師在教育教學(xué)的過程中，要不斷進(jìn)行反思,，只有經(jīng)常進(jìn)行反思,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。反思是思想的變換,，是對思維的思維,。反思是一種思考，一種意識,，一種能力,，一種習(xí)慣。通過反思,，教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)理論與實(shí)踐之間的良性循環(huán),，促進(jìn)教師教育素養(yǎng)的提高,，教學(xué)反思能夠促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并運(yùn)用理論設(shè)計(jì)和指導(dǎo)自己的教學(xué)，正確分析和認(rèn)識各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象,，解決教學(xué)中遇到的具體問題,，縮短理論與實(shí)踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的橋梁,，使理論與實(shí)踐相互支撐,。反思是一個(gè)醞釀、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新的過程,。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高,。

那么,，我們怎樣做一個(gè)反思型教師呢?我認(rèn)為教師對教學(xué)的反思可從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：

1,、課前反思。

課前反思主要在備課階段進(jìn)行,，它有助于發(fā)展教師的智慧技能,，增強(qiáng)教學(xué)活動的針對性和實(shí)效性。從目前語文教師備課的現(xiàn)狀來看,，主要存在兩種不良的傾向：一是照搬現(xiàn)成的教案,，以“他思”取代“我思”，不考慮自己所教班級學(xué)生的實(shí)際,。二是一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師在備課時(shí),，過分依賴多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不注重反思,，憑原有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，有的甚至照抄以往的備課筆記。針對這些問題,，我認(rèn)為作為語文教師在備課時(shí),，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。

2,、對教學(xué)目標(biāo)的反思,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師在上課前,，均應(yīng)對教學(xué)中教師和學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識,。并對課程標(biāo)準(zhǔn)中對目標(biāo)要求的描述所用的詞語要理解透徹。例如：了解,，認(rèn)識,，識別r22;r22;屬于認(rèn)知性教學(xué)目標(biāo)水平;初步學(xué)會，掌握r22;r22;屬于技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平;感受,，體驗(yàn),，形成r22;r22;屬于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)目標(biāo),。同時(shí)，在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時(shí),，一方面要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生理解語文基礎(chǔ)知識，基本技能;另一方面要根據(jù)教材體系積極倡導(dǎo)能力培養(yǎng),。為了做好這一點(diǎn),，應(yīng)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生實(shí)際,。

3,、對教學(xué)對象的反思,。

教師在進(jìn)行教學(xué)活動之前，首先必須明確學(xué)生的“已知”,，即學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，只有探明學(xué)生的“已知”，教學(xué)才可能符合學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能在各自原來的基礎(chǔ)上獲得較好的發(fā)展,。

4、對教學(xué)內(nèi)容的反思,。

教材是教學(xué)的基本依據(jù),，也是主要的教學(xué)內(nèi)容，它提供了完整的學(xué)科體系,，卻造成了教學(xué)的強(qiáng)制性,。反思教學(xué)內(nèi)容，要求教師不能將教材內(nèi)容原封不動地硬塞給學(xué)生,，而是要具備現(xiàn)代化教材觀,，對教學(xué)內(nèi)容的深度及廣度作一反思。

5,、對教學(xué)方法的反思,。

教師在反思過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再設(shè)計(jì)出教學(xué)方法,。這樣可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣，有助于增強(qiáng)教學(xué)活動的準(zhǔn)對性,，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐活動,。

6、課堂反思,。

課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,，還需要經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證,。課堂反思,，指的是如何解決課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題。教師在課堂反思中必須具備駕馭課堂教學(xué)的調(diào)控能力,，如何處理以下幾個(gè)問題都值得我們?nèi)パ芯浚?/p>

(2)師生之間,，學(xué)生之間出現(xiàn)爭議時(shí)，你如何處理?

(3)當(dāng)提問學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，該生不能按計(jì)劃完成時(shí),，你如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計(jì)?

(4)學(xué)生在課堂上討論某一問題時(shí)，思維異?；钴S,，如果讓學(xué)生繼續(xù)討論下去,，就難以完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。準(zhǔn)對這種情況,，你如何進(jìn)行有效的調(diào)控等,。

7、課后反思,。

課后反思是教師在課后對整個(gè)課堂教學(xué)行為過程進(jìn)行思考性回憶,，包括對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn),，教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析等,。

總之，我在下五屯小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下經(jīng)過跟崗老師的細(xì)心指導(dǎo)我看到了我以前的很多不足我把它們進(jìn)行了合理的思考對我的實(shí)際情況有所反饋,。我想把學(xué)到的知識,，了解到的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去我相信會取得一定的效果。最后感謝下五屯小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的無私奉獻(xiàn)和耐心指導(dǎo),。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十三

20xx年5月13日,，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都x,，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，非常珍惜,，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo),，我來到了x大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間,，我本著“積極參與，注重溝通,，主動融入,，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著,，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍,，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲,。

來x之前,，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園,，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題,，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人,，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。

“多見者博,，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉,，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動照片,，還有名人格言,，國文經(jīng)典，無不給人啟迪,，催人奮進(jìn),。學(xué)校古香古色的x建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍,，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動,，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí),，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞,，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在八小李校長的大力支持下,，我還分別到x區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會x論壇活動，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動,。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵,，坐公交,，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,，不虛此行。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動,，三級課程設(shè)置，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由,，是責(zé)任,，是包容。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價(jià)策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟,，頓時(shí)感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志,，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué),，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考,，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1,、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實(shí)的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度,，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實(shí)施；參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作,；研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價(jià)表的運(yùn)用；介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”,。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”,；閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇,；課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點(diǎn)的教學(xué)上,，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí),；教學(xué)評價(jià)要從教師的語言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3,、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單,，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運(yùn)動半小時(shí),，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí),，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚,。二是要堅(jiān)持課后反思,，及時(shí)記錄課堂上的`閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也要感謝x大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧,，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷地提升自己,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好,！

我是來自丁塢中心小學(xué)的趙軍慶,，今天我很榮幸，也很高興,，能作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員發(fā)言,。首先,，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺,。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

今天,，我們有機(jī)會走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下,，一定會加快我們的成長速度，豐富我們的人生閱歷,。我們的教育教學(xué)水平,、管理理念一定會得到進(jìn)一步的提升。

我們作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛,，一定會珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會,，并決心做到以下幾點(diǎn)：

1、珍惜機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。積極參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)活動，尤其是深入課堂,，通過上課,、聽課、評課,、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例學(xué)習(xí)等途徑,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

2,、及時(shí)交流,，共同研討。充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)的平臺,，解決自己教學(xué),、管理中遇到的困惑和問題,，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),。

3,、不斷反思，積累智慧,。及時(shí)總結(jié),、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意,。

4,、跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

我們相信，高度決定視野,，細(xì)節(jié)決定成敗,。在為期兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守培訓(xùn)管理制度,，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究，深入反思,，做好筆記,，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中，出色完成各項(xiàng)任務(wù),，以優(yōu)異的成績,，良好的表現(xiàn)來報(bào)答局領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)，來感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我們提供的平臺,。

最后,，祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作愉快,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式,，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬分的榮幸,，也無比激動！此時(shí)此刻,，我們感激和激動的心情難以表達(dá),，首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會,，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實(shí),。對將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝,！同時(shí),，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興！

今天,，我們在期盼和羨慕的目光中相聚,。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說,，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會,。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題,，無論是觀念的更新,、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員,，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識,，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索,、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此,，教師成長需要培養(yǎng)，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了,，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間,。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我將隨時(shí)調(diào)整,、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合,。借這一次培訓(xùn),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開闊自己的知識視野,，完善知識結(jié)構(gòu),；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采,；理論與實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研,、實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之,，這次培訓(xùn)對我們來說既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)，我們會珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,，并以此為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長的道路上，拼搏創(chuàng)新,，銳意進(jìn)?。辉谖磥淼慕逃虒W(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭,、凝聚、示范”作用,，為秀英區(qū)的教育而努力,！

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家！

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總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十六

作為一名小學(xué)非專業(yè)英語教師,，很榮幸能參加此次國培,。轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)已將近尾聲,，在此十分感謝所有專家,、教授及每天不辭辛苦陪伴我們的班主任教師們給予我們的指導(dǎo)和幫助。

長達(dá)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，收獲頗多,。這次培訓(xùn)內(nèi)容很全面，有生動的理論課,、各種教學(xué)策略與方法及案例研究課,、更有助于提高教師專業(yè)知識的《英語口語》、《英語聽力》以及《英語語音語調(diào)》課程的學(xué)習(xí),，各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。培訓(xùn)過程中還有來自全省各地區(qū)的骨干教師的說課比賽，此外還組織了教學(xué)觀摩活動,，眾多的新理念,、新知識讓我產(chǎn)生很多感想。我會把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

其中很多專家授課讓我印象深刻。省骨干教師專家白云老師,，她的授課讓我明白小學(xué)英語教學(xué)要善用教學(xué)資源,，營造樂學(xué)氛圍。英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,，歌詞簡單,，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,，還能極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲，在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了,。周詩杰專家關(guān)于“小學(xué)英語課程資源的開發(fā)、整合和利用”一課讓我知道要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，查閱整合好教學(xué)資源，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,、學(xué)生和教師多方的互動活動,。蔣玲博士的《現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》課程，教會我們很多可操作性下載,、整合資源的技術(shù),，讓我們再也不用為下載、復(fù)制不了資源等問題而苦惱了,。

這個(gè)夏末,，我們收獲了秋天的喜悅，就在上周進(jìn)行的說課預(yù)選賽及這周剛過去的微課比賽中,，選手們嫻熟的英語口語表達(dá),、獨(dú)具匠心的ppt制作、各具特色的教學(xué)方式,。無一不顯現(xiàn)出他們在英語教學(xué)這條道路上的學(xué)與教的激情,。那閃爍著專家智慧的筆記本，那凝聚著學(xué)員心血的專題探討與文娛節(jié)目,。無一不體現(xiàn)著我們生命的成長,。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)友,、各位同行：

大家好,！

金雞抒春曉，x沐春風(fēng),，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂,，我們82名學(xué)員,，學(xué)員來到了省里培訓(xùn)，十天來,，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍,，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細(xì)膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結(jié),，在這里,，我代表黨員們對給予我們兩次培訓(xùn)機(jī)會的x省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了,，我省也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,，但作為一線教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對于新課程只能是“對面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”,。

二十天光陰匆匆,，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火,，以滿心的熱望,，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生,，在這里,，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘,，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念,，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師,、名師,。懂得了語言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風(fēng)采,，領(lǐng)略了他們開合有度,，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語文課程資源,，語文課堂與語文教師,，語文教師與語文課堂的學(xué)生等諸多盤根錯(cuò)節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語文新課堂,，20天以來,，我們?nèi)w學(xué)員學(xué)習(xí)了新理論，探索了新模式,，接受了新信息,，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學(xué)習(xí)中,、揣摩中感悟,，在感悟中反思，在反思中交流,，在交流中碰撞,，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈,。

蓬勃,，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用,，把學(xué)到的理論指導(dǎo)于實(shí)踐,，在我們各自的小小三尺講臺上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自主、自習(xí),、自約,，我們充當(dāng)主導(dǎo)的作用，導(dǎo)思,、導(dǎo)向,、導(dǎo)法、導(dǎo)路,。讓學(xué)生的想象飛起來,，思維動起來，語言話題多起來,，使我們的語文課堂達(dá)到,，情趣濃濃，書聲瑯瑯,，議論紛紛,，讓學(xué)生美麗著語文的美麗，快樂著語文的,，從而看語文,，愛語文，樂語文,，在參與互動,，探求中體驗(yàn)語文，體驗(yàn)教育,，體驗(yàn)快樂,，體驗(yàn)生命。

沒有達(dá)芬奇,，《蒙娜麗莎》將不復(fù)存在,，沒有愛因斯坦，相對論照樣存在,，藝術(shù)需要創(chuàng)造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現(xiàn),，而語文教育就是一種藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道,，一般教師帶著一門學(xué)科走向?qū)W生而優(yōu)秀,，教師帶著學(xué)生走向一門科學(xué)。而我們要變教師帶著學(xué)科走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路,，那就是不斷學(xué)習(xí),，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，不做經(jīng)驗(yàn)型教師，要做研究型,、專家型的教師,，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐,，一邊研究,，在研究中工作，在工作中研究,，從問題到課題,，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成長,，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢,，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

同行們,，學(xué)友們，古人說得好,，“取法乎上,，得之乎中；取法乎中,，得之乎下,，”所以，在我們自的工作崗位上,，我們一定要去存高遠(yuǎn),，樹立創(chuàng)新意識，示范意識,，競爭意識,，學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)不停,，筆耕不輟,，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折,，耐得住寂寞,，守得住寂寞,，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔,，集開路人的卓識,，鋪路人的奉獻(xiàn)，引路人的機(jī)巧,，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途,，塑造完美的人生。

總結(jié)跟崗指導(dǎo)教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,、各位同仁：

大家上午好！

我是來自x市田家炳中學(xué)的鄧宇馨,。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言,，我感到萬分的榮幸，也無比激動,！

首先,，請?jiān)试S我代表全體學(xué)員對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對孔維波老師表示衷心的感謝,！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視,、支持與指導(dǎo)；感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排,，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù),。感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)慷慨地為我們敞開課堂，讓我們觀摩取經(jīng),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。感謝大家為我們教師的專業(yè)成長搭建良好的培訓(xùn)平臺。

謝謝,！

作為一名教師,，在專業(yè)成長的道路上，若能得到良師的引導(dǎo),，將會使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步,。作為名師工作室的學(xué)員，我們無疑是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師孔維波老師是x省名師,，他，師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。今天,，我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,，有機(jī)會與孔老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，有了更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺,。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下,，通過參加科研課題研究,，深入課堂實(shí)踐；通過專題講座,、教育考察,、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動，我們的教研教學(xué)技能得到快速提升,，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。

在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,，我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛,，一定會珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅(jiān)決做到：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度,，認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究，深入反思,，做好筆記,，每天寫好跟崗日記，不斷的上傳更新自己的個(gè)人博客,，用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,，以優(yōu)異的成績，良好的表現(xiàn)來報(bào)答上級教育部門和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng),，來感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作,、生活上的支持。

過程孕育結(jié)果,，行動改變未來,。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開始,，從點(diǎn)滴做起,，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持,，相信不久的將來,，我們會用事實(shí)來驗(yàn)證我們今天的誓言,，用行動來創(chuàng)造新的教育美景。

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康,，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

謝謝大家,！