總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作或?qū)W習(xí)的回顧和總結(jié),，是一種思考進(jìn)步和改善的方式,。在寫總結(jié)時(shí),，要注重邏輯性和條理性,，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn),。下面是一些總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí),。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家，老師們：

我是來(lái)自xx中學(xué)的教師——xx,。

今天,，我有幸來(lái)到xx一中“xx教師工作室”，參加跟崗學(xué)習(xí),，心中既有對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的喜悅,，更深感肩負(fù)的重任與壓力。走近名師,，意味著我們可以回顧,、整理成功教師的成長(zhǎng)過(guò)程，反思、總結(jié)名師的成長(zhǎng)歷程,，追尋成長(zhǎng)軌跡,；走近名師，意味著我們可以聆聽(tīng),、吸取各位老師師的成功思想和理論精髓,，加快我們的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程；走近名師,，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,，教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升,，在繼承和發(fā)揚(yáng)前輩老師精神的`同時(shí)，培養(yǎng)自己鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

走近名師,，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進(jìn)的方向,。作為跟崗學(xué)員,，我們要不斷更新教學(xué)理念，完善自身知識(shí)體系,，實(shí)現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究一體化,，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合,，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合,。具體地，要做到以下幾點(diǎn)：

4,、上好每一堂課,，認(rèn)真做好教學(xué)后記，教學(xué)案例評(píng)析,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)模式，共同學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

5、讀書(shū)自悟，不斷學(xué)習(xí),。根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來(lái)提高自己，在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好讀書(shū)筆記,，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,。

6、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，積極參加研究課題,，力爭(zhēng)有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

一位教育家說(shuō)過(guò),，教師的定律,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué),，身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！敖處煿ぷ魇摇笔菍W(xué)術(shù)研究的平臺(tái),，是骨干教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)的階梯，更是展示自我,、實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái),！千里之行，始于足下,，讓我們團(tuán)結(jié)在名師周圍,，共享“名師工作室”資源，共同努力,，提升能力,，形成合力，并以此為契機(jī),，帶動(dòng),、促動(dòng)、推動(dòng)自我完善和發(fā)展,，在工作中不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇二

尊敬的xx校長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好,！

很榮幸能加入xx大家庭。xx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái),，xx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的`廣泛贊譽(yù),，一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明,。xx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，在“嚴(yán)謹(jǐn),、和諧、求實(shí),、創(chuàng)新”的環(huán)境里,，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由,、創(chuàng)新與和諧,。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)互幫互助,、其樂(lè)融融的生活環(huán)境,，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位,。

感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。在報(bào)到、工作等過(guò)程中,，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài),、熱情和耐心的服務(wù),。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新教師周轉(zhuǎn)房安置,、提供購(gòu)買房源,、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視,。

作為xx大學(xué)的新成員,，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師,，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,，以最誠(chéng)懇的態(tài)度,，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè),，求實(shí)創(chuàng)新,，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格,、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚,，做一個(gè)真正的xx（大學(xué)）人。

謝謝大家,！

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我們?cè)谶@里舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展,。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我們的信任和肯定,。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì)有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任,，是囑托,，是榮幸；更是責(zé)任,，是壓力,，是義務(wù)。

作為一名年輕教師,，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神,，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)正好在這兩者之間架起了一座橋梁,，用新教師的激情和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺(tái)階,。

作為師傅,，我們會(huì)本著為人師表的原則，言傳身教,。做到三教：一是教德,，把敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表的品德傳給青年教師,；二是教識(shí),，把對(duì)教材的整合情況，把每一節(jié)課重,、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師,；三是教法,，把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對(duì)子后,，我們依然會(huì)努力鞭策自己,，不斷反思，集思廣益,，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,，使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,，我們會(huì)毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì),，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,，師徒在合作之上攜手前進(jìn),，共同成長(zhǎng)。

俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。”成為一名優(yōu)秀的教師,，是每一位教師的追求和理想,。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長(zhǎng),，在這里我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話：

我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思,，一步一個(gè)腳印,，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí),，組織好每一次活動(dòng),，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新,、富有個(gè)性,。要多聽(tīng)課、多思考,、多改進(jìn),，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，努力追求自身教學(xué)的高品位,。

教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規(guī)定動(dòng)作,，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒,，更有創(chuàng)新生成,；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng),；有教學(xué)常規(guī),，更有情感領(lǐng)悟。因此,，要想盡快成熟,，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的'功夫,，苦練內(nèi)功,，彰顯個(gè)性，才能縮短成長(zhǎng)周期,，站穩(wěn)講臺(tái),，并成為受學(xué)生歡迎的老師。

師傅們有的是經(jīng)驗(yàn),，有的是閱歷,，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春,，有的是朝氣,，有的是精力，有的是勇氣,。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn),，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流,，促進(jìn)師徒共同提高,。

新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教材,，探討新問(wèn)題,，變成師徒共同的話題。因此,，希望新教師學(xué)會(huì)寫一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章,，積極參加各類論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧,，并學(xué)會(huì)智慧教學(xué),，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

“三人行,，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校,、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，有的教研工作開(kāi)展得好,，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們要虛心求教,，博采眾長(zhǎng)。

老師們,，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè),，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)，早日脫穎而出,，成為一名師德高尚,、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”,，為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量,。

師徒在攜手前行的路途中,，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè),。

謝謝大家,！

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、各位來(lái)自__一師的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家中午好,！

非常榮幸能成為指導(dǎo)老師的代表在此發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有指導(dǎo)教師對(duì)各位新生力量的加入表示誠(chéng)摯的歡迎,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

此刻,，我的心情有些復(fù)雜,。一方面，我很高興,，因?yàn)檫@么多年輕的,，富有朝氣的面孔濟(jì)濟(jì)一堂，這的確讓人神清氣爽,。同時(shí),，我又感到很惶恐。因?yàn)槲胰宰冯S我的師傅在教育的道場(chǎng)修煉,，道行清淺，尚未修煉成“精”,，（補(bǔ)充注釋：這里的精是指精英,，可不是妖精。）所以有些愧不敢當(dāng),。但看到你們,，我便仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。第一次登上了心儀已久的講臺(tái),，第一次有了為人師的`稱呼,，第一次扮演了兒時(shí)夢(mèng)里那個(gè)神采飛揚(yáng)的角色。興奮與忐忑同在,欣喜與困惑并存,。我想,，我們每一個(gè)老師都有過(guò)這樣的初體驗(yàn)。但你們青春,，活力,。一切才剛剛開(kāi)始，一切充滿未知,。你們有理由給自己足夠的憧憬,，有理由讓自己不斷地去歷練。今天,，在你們即將踏上職業(yè)生涯之時(shí),，就讓作為學(xué)姐的我與你們一起聊一聊我行走在教育路上的點(diǎn)滴體會(huì)。

百花是個(gè)科研氛圍濃厚的集體,，我們?cè)S多年輕老師就是在“與我同行攜手共進(jìn)”這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的,，當(dāng)然，我也不例外,。

每當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)上有困惑的時(shí)候,，第一時(shí)間想到的就是我們的師傅。而我們的師傅們總是不吝賜教,，傾囊相授,。和師傅在一起,，總感覺(jué)親切，溫暖,，踏實(shí),。正是有了師傅的傳、幫,、帶和徒弟的自主發(fā)展意識(shí),，許多青年教師迅速成長(zhǎng)。現(xiàn)在,，你們的到來(lái),，為我們的校園增添了新的生機(jī)與活力。希望你們?cè)诿鎸?duì)你們的師傅的時(shí)候也能卸下防備,，敞開(kāi)心扉,，俗話說(shuō)，腳步為親,。多與師傅走動(dòng),，交流。你便會(huì)覺(jué)得師傅就像朋友,，親人一般,。談工作，嘮家常,，都可以那么的隨意,。而你們也將在一次次的切磋與歷練中，日漸成熟,、睿智,、灑脫。

學(xué)弟學(xué)妹們,，且看你們上一屆的學(xué)長(zhǎng)們,，還記得他們初來(lái)時(shí)的青澀面孔，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,，看著他們?cè)趯?shí)踐中逐漸地成長(zhǎng),，由最初上講臺(tái)時(shí)的忐忑不安到后來(lái)登臺(tái)時(shí)的自信十足；由講課時(shí)的緊張忘詞到后來(lái)課堂上的侃侃而談,；由無(wú)法駕馭課堂到后來(lái)嫻熟自如的與學(xué)生互動(dòng),、游戲。他們用青春的激情與努力換取了自己的迅速成長(zhǎng),，同時(shí)也帶給我們?cè)S多的震撼與感動(dòng),。這些也將是你們的歷程，你們的成長(zhǎng)。相信,，你們會(huì)很快融入這個(gè)大集體,，努力提升自己的專業(yè)技能，成為孩子們的良師益友,，成為湘潭縣基礎(chǔ)教育堅(jiān)實(shí)的后備力量,。

陶行知先生曾說(shuō)：“真正的教育是共學(xué)，共事,，共修養(yǎng)”,。作為指導(dǎo)老師的我們，也一定會(huì)履行好自己的職責(zé),，傾盡全力引領(lǐng),，潛下心來(lái)與你們一同修煉：修師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn),；修技能——精湛的教學(xué)技藝和過(guò)人的教育智慧,；修師德——育德之道，為人師表,。我們將傾其所學(xué)、所能,，甘當(dāng)你們進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯,，陪伴你們學(xué)習(xí)、鍛煉,、記錄你們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做你們的老師,，也做你們的朋友，希望帶給你們一些幫助,，少走一些彎路。

最后,，祝愿各位在一個(gè)學(xué)期的錘煉后“新鮮出爐”,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。祝愿各位在實(shí)習(xí)路上收獲知識(shí),、收獲友情,、收獲感動(dòng)，在百花的舞臺(tái)上演繹屬于你們的精彩,。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、各位同仁：

上午好,！我是市縣第一中學(xué)的老師,。今天，我很榮幸，也很高興,，能作為“省名師工作室”學(xué)員代表發(fā)言,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)老師表示衷心的感謝,！感謝你為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。感謝市區(qū)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

我們這期跟崗學(xué)員來(lái)自七個(gè)地方的教師，一共10人,。作為一名普通的教師,，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，能得到良師的引導(dǎo),，將會(huì)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。作為名師工作室的學(xué)員，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師老師是全國(guó)模范教師,、省特級(jí)教師、中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師等,，他長(zhǎng)期從事中學(xué)化學(xué)教育,，對(duì)中學(xué)教育的研究有很高的造詣。他不僅師德高尚,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的人格魅力。昨天我們與溫老師零距離地交流,，今天,，我們又擁有了溫老師工作室提供的得天獨(dú)厚的`優(yōu)越條件，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái),，我們相信，在溫老師的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下,，一定會(huì)加快我們的專業(yè)成長(zhǎng)速度，豐富我們的人生閱歷,。我們的教育教學(xué)水平,、教學(xué)理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài),，一定會(huì)珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并決心做到以下幾點(diǎn)：

1,、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，尤其是深入課堂，通過(guò)上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例學(xué)習(xí)等途徑,，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2,、及時(shí)交流,，共同研討。充分利用工作室的互動(dòng)交流平臺(tái),，解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,，學(xué)習(xí)溫老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、不斷反思,，積累智慧。及時(shí)總結(jié),、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲,，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意，教學(xué)過(guò)程充滿創(chuàng)意,，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)研究,，突出實(shí)效。結(jié)合自己的研究方向,，經(jīng)常思考研究中存在的問(wèn)題,，主動(dòng)想辦法解決，積極撰寫教學(xué)反思,。

我們相信,，高度決定視野，細(xì)節(jié)決定成敗,。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們跟崗學(xué)員一定會(huì)遵守培訓(xùn)管理制度，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思,，做好筆記,，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，出色完成各項(xiàng)任務(wù),，以優(yōu)異的成績(jī),，良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答上級(jí)教育部門和溫老師的精心培養(yǎng)，來(lái)感謝中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作,、生活上的支持,。

謝謝大家！

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇六

__年10月22日至11月10日,，我在位于廣州市培英中學(xué)的廣東省王建春教師工作室跟崗學(xué)習(xí),。在這20天里，我和高中一組的其他8名學(xué)員在王建春老師的帶領(lǐng)下,，一起備課,、上課、評(píng)課,、參觀,、學(xué)習(xí)，所見(jiàn)所聞所感所思于我是前所未有的,，收獲很多,，感觸很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

培英中學(xué)衛(wèi)作輝校長(zhǎng)介紹培英中學(xué)校史和辦學(xué)理念,，王建春老師講"學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)""新課程背景下評(píng)課的若干問(wèn)題""做論文的智慧和思維";邱才訓(xùn)主任講"有效教學(xué)：策略與實(shí)踐";真光中學(xué)謝虎城校長(zhǎng)講"數(shù)據(jù)化,、科學(xué)化、人性化教學(xué)管理模式的探索";蘿崗區(qū)教育科研發(fā)展中心劉艷紅教研員講"生物教師怎樣開(kāi)展教育科學(xué)研究";廣州市教育局教研室鐘陽(yáng)主任講"考試數(shù)據(jù)與質(zhì)量分析",、麥紀(jì)青科長(zhǎng)講"中學(xué)生物課型研究和課堂觀察",。我認(rèn)真聽(tīng)了每一位專家的講座，近距離的接受專家的指導(dǎo),，使我對(duì)上課的模式,、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、教師如何開(kāi)展教科研,、考試數(shù)據(jù)的有效分析等有了更深入細(xì)致的理解,。

例如，我一直對(duì)如何評(píng)課存在很多困惑,，覺(jué)得不好把握評(píng)課的尺度,。聽(tīng)了王老師的講座，我認(rèn)識(shí)到評(píng)課不是判課,，評(píng)課是為了更好的促進(jìn)任課教師自我的發(fā)展,，是要說(shuō)服人的科學(xué)的活動(dòng)過(guò)程,，很不簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)葉瀾教授的一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課要從"有意義,、有效率、生成性,、常態(tài)性和留有遺憾"五個(gè)方面去有效的觀察,、評(píng)價(jià)。

2,、靜心讀書(shū),。

王老師多次強(qiáng)調(diào)，教師一定要多讀書(shū),，深入的學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)理論，帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)與教的心理學(xué)》,、《學(xué)習(xí),，教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》這兩本書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到只教學(xué)不讀理論書(shū)籍的教師只能停留在經(jīng)驗(yàn)的積累上,，不能升華為研究型的教育專家,。同時(shí)理論的學(xué)習(xí)可以為我們更高效教學(xué)提供有力的理論支持，教育心理學(xué)的知識(shí)對(duì)我們的課堂教學(xué)很有幫助,。我深刻的體會(huì)到大學(xué)畢業(yè)之后我讀的專業(yè)書(shū),、教育學(xué)的書(shū)越來(lái)越少，在思想上認(rèn)識(shí)沒(méi)有得到明顯的提升,，所以我不僅要認(rèn)真讀好這兩本書(shū),，還要讀更多的書(shū)，開(kāi)闊自己的視野,，發(fā)散自己的思維,，努力提高自身的教學(xué)理論知識(shí)水平。

3,、子課題研究順利開(kāi)題,。

10月29日下午,，課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)在培英中學(xué)現(xiàn)代科技中心隆重召開(kāi),，胡繼飛教授、肖望教授,、鐘苗博士,、王建春校長(zhǎng)參加了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。我的研究課題是"利用參與式教學(xué)提高教學(xué)實(shí)效——以我區(qū)高中生物教學(xué)為例",，我就選題背景,、課題研究的內(nèi)容,、主要問(wèn)題、方法,、階段等逐一進(jìn)行闡述,，隨后胡教授對(duì)我的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為選題比較新穎,，思路清晰,，文獻(xiàn)分析做得很好，但還要進(jìn)一步闡明參與式教學(xué)的含義,，理清它與其他教學(xué)方式的不同,。王校長(zhǎng)認(rèn)為，在課題研究中應(yīng)注意"參與是以什么形式呈現(xiàn)",，可以適當(dāng)降低課題研究的難度,，把題目范圍縮小一些，如"中學(xué)生物參與式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用",。專家的點(diǎn)評(píng)給我接下來(lái)應(yīng)該在那些地方改進(jìn)指明了方向,，使我的下一步研究可以更有序的進(jìn)行。

二,、課堂教學(xué)實(shí)踐的錘煉,。

1、同課異構(gòu)的感悟,。

按照王老師的安排,，我們9名學(xué)員就必修3的第2章至第4章的2節(jié)的內(nèi)容在高二年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)的方案,，集中展示,，及時(shí)評(píng)課反饋，再反思小結(jié),。

課前,，我們9名學(xué)員分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員相互幫助,，集思廣益,，精心完成每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)員間進(jìn)行同課異構(gòu)給我們的壓力不小,，要在陌生的學(xué)生面前各展自己的教學(xué)風(fēng)格,，大家都比較緊張，每天晚上我們都在工作室備課學(xué)習(xí)到11點(diǎn)多直到保安催促,、要關(guān)門才離開(kāi),。我和陳迪老師同課異構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容是"神經(jīng)調(diào)節(jié)"、"植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)",，我和陳老師的教學(xué)風(fēng)格很不一樣,，她性格溫婉,，講課注重知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的梳理和整合、講述清晰細(xì)致全面,，同時(shí)她注重探究,，大膽引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。我性格比較外向,，注重啟發(fā)式教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)比較多，課堂比較活躍,，但有的核心概念的講解不夠到位,。每次我上完課，又聽(tīng)完陳老師的課,，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，我想如果我再上一節(jié)課，一定可以把握得更好,。

課后,，我們及時(shí)評(píng)課。在北樓的101會(huì)議室,，王老師每次主持評(píng)課都有所不同,，有時(shí)是任課教師先講自己的教學(xué)體會(huì)，其他老師再評(píng)課,，有時(shí)先讓其他老師就教學(xué)過(guò)程中的某一方面進(jìn)行評(píng)課,，再由任課教師闡述自己的設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)王老師是費(fèi)盡心思的為我們出難題,，等我們討論后，王老師才拋出他的設(shè)計(jì)意圖,，讓人恍然大悟,，印響深刻又回味無(wú)窮，也是到此時(shí)方能理解王老師的一番苦心,。雖然我早已不是新教師,，但這次在培英的同課異構(gòu)活動(dòng)卻使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：課前備課最重要的是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，圍繞這個(gè)目標(biāo)再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，突出重點(diǎn)的概念和原理,，而其它的非主干知識(shí)可以略講或大膽交給學(xué)生自學(xué)，但課堂上一定的檢測(cè)反饋是有必要的,，一節(jié)課的內(nèi)容也應(yīng)盡可能在生物課堂上解決,，真的是受益非淺,。

2,、校外聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

我們先后到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州四中,、培英實(shí)驗(yàn)中學(xué),、白云中學(xué)、廣州71中聽(tīng)課學(xué)習(xí),，參觀了平沙培英學(xué)校,、白云區(qū)的培英實(shí)驗(yàn)幼兒園、培英實(shí)驗(yàn)小學(xué),、中學(xué),，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校、真光中學(xué)等十余所學(xué)校,，真切地感受到培英中學(xué)的集團(tuán)化辦學(xué)理念和成果,，理解了均衡學(xué)位和優(yōu)質(zhì)學(xué)位。在不同的學(xué)校聽(tīng)課,，我感受到廣州作為廣東省的省會(huì)城市,，她的教學(xué)教研氛圍非常的濃厚，教研活動(dòng)的開(kāi)展是一步一步的落實(shí),，形成規(guī)則,、不斷發(fā)展才有現(xiàn)在的局面，而且還在不斷的向前發(fā)展,。廣州市教研活動(dòng)的開(kāi)展有效推動(dòng)了教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一，同時(shí)也鍛煉出一大批優(yōu)秀的教師,。

二,、開(kāi)闊眼界——科學(xué)考察。

1,、華南植物園,。

初到華南植物園，天空飄著毛毛細(xì)雨,，風(fēng)景如畫,。華南植物園很大，植物種類繁多,，我們漫步其中,，一邊拍照一邊辨認(rèn)各種植物。路邊的一株芙蓉開(kāi)了粉紅和白兩種顏色的花,，有的枝條上開(kāi)單層花瓣的花,，有的枝條上卻是重瓣花，我們觀察討論了好一陣,，對(duì)花色可以用成花素來(lái)解釋,，但單層與重瓣是生物變異嗎?還是長(zhǎng)在一起的兩株不同植株?對(duì)此還是沒(méi)有確切的答案,。一群生物教師的眼里、心里都是生物問(wèn)題,。

2,、廣州白云現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。

我們領(lǐng)略了一個(gè)占地3000畝的現(xiàn)代的花卉農(nóng)業(yè)基地的風(fēng)采,，這里主要生產(chǎn)百合和菊花,，出口日本、韓國(guó),。大片大片的菊花正在開(kāi)放,，空氣中蘊(yùn)含著一股菊花的清香，有的工人正在收割新鮮的切花,，切花要求開(kāi)2—3度就要切了,，還需要包裝、冷藏,，再轉(zhuǎn)運(yùn)出口,。這里的花苗都是通過(guò)植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)。我們參觀了植物組織培養(yǎng)的車間,，看到工人們正在進(jìn)行接種,、分苗移栽等操作。作為生物教師我們熟悉植物組織培養(yǎng)的流程,，但親眼見(jiàn)到整個(gè)完整的實(shí)踐過(guò)程卻很少,，我們從中了解到當(dāng)下花卉栽培的一些情況，感受到科技轉(zhuǎn)化而來(lái)的巨大生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，還拍了很多照片,，豐富以后上課的素才。

三,、團(tuán)結(jié)就是力量——團(tuán)隊(duì)合作,。

1、主持人——王建春老師,。陽(yáng)光—簡(jiǎn)約是他的風(fēng)格,，在我的眼里他為人自然、謙和,、真誠(chéng),、務(wù)實(shí)。他在跟崗學(xué)習(xí)的前期就做了大量的準(zhǔn)備工作,，細(xì)心安排學(xué)員們的食宿,，事先了解學(xué)員的基本情況，精心設(shè)計(jì)"同課異構(gòu)"教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容;在跟崗學(xué)習(xí)期間他認(rèn)真聽(tīng)完我們每一位學(xué)員的每一次課，并給與真誠(chéng)的獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)和建議,，同時(shí)耐心地指導(dǎo)學(xué)員怎樣做論文,、做課題、開(kāi)展教育教學(xué)研究,，他還充分利用周末帶領(lǐng)學(xué)員四處參觀考察，20天里滿滿的行程都是王老師對(duì)我們的關(guān)心和厚愛(ài),。王老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,，他自己也在努力追求這樣一種教學(xué)境界：讓學(xué)生快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)生物科學(xué),，讓學(xué)生理解生物學(xué)科的本質(zhì),、感受生物科學(xué)的魅力，這些從他的課堂就可以反映出來(lái),。也正是他這種追求教育的本質(zhì)的精神深深的感染著我們大家,。

2、組長(zhǎng)——謝務(wù)城,、馬晉閩,。謝組長(zhǎng)還是我們骨干教師培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，他工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，待人友善,，幽默風(fēng)趣。他負(fù)責(zé)我們的任務(wù)分工和落實(shí),，工作細(xì)致,，考慮問(wèn)題周全。馬組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)工作室的博客,，任務(wù)雖重卻出色的完成,，他的課堂精彩紛呈，讓我們領(lǐng)略到廣州一流學(xué)校老師的教學(xué)智慧,。

3,、學(xué)員——陳迪、吳紅燕,、高彥,、鄭敏、李亭,、倫梓駿和張傳德,。我們分別來(lái)自廣東省的各個(gè)地方，我們一起學(xué)習(xí),、討論,、參觀，我與一群熱愛(ài)生物教學(xué)的優(yōu)秀高中生物教師在一起交流，雖然有壓力,，覺(jué)得精神上很充實(shí),，討論的生物課堂教學(xué)就很專業(yè)，有深度,，更重要的是還有專家的指導(dǎo),，就不是白菜煮白菜了。在討論問(wèn)題時(shí)那種思維的碰撞,，醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)真讓人非常受益,，特別的難忘。

短短的20天過(guò)去了,，王老師和高中一組的每一位學(xué)員都給我留下了深刻的印象,，我們結(jié)下了深厚的友誼，正如學(xué)員張傳德在臨別講話時(shí)說(shuō)的一樣,，在廣州市培英中學(xué)這段日子里,，留下了我們美好的回憶，我們?cè)谶@里拼搏過(guò),，奮斗過(guò),，流下了汗水，留下了歡笑,，也有過(guò)苦悶,，有過(guò)彷徨，但更多的是快樂(lè),，是心與心的交碰,。我們懷著責(zé)任與使命而來(lái)，帶著感悟與感動(dòng)而歸,，20天后的今天我們難說(shuō)再見(jiàn)!感謝省教育廳,、第二師范學(xué)院和培英中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師!感謝亦師亦友的王建春校長(zhǎng)!

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇七

有人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路,。”我卻想說(shuō)：“走萬(wàn)里路不如追隨名師的腳步,?！?0__年4月20至25日和5月19日至24日，在這個(gè)春末夏初的季節(jié),，我來(lái)到了__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這短短兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,，有輕松;有煩惱,，有快樂(lè);有失敗,，有成功;有惆悵，有喜悅;有眼淚,，有歡笑?這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我的思想覺(jué)悟和教學(xué)能力都有了很大的提升,。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師鐘老師的獨(dú)特的人格魅力,，她謙遜真誠(chéng),、和藹可親、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬,。鐘老師作為湛江市的名教師,，但她卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人,、和藹可親,、謙遜有禮，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為鐘老師高尚的人格和師德所深深折服,、深深感動(dòng),。

二、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長(zhǎng),。

鐘老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，她為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在這短短的兩周時(shí)間里她給我們安排了許多聽(tīng)課、評(píng)課,、講課和科組實(shí)踐觀摩活動(dòng),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高,。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這段時(shí)間,，我們每位學(xué)員都上了五節(jié)常規(guī)匯報(bào)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉,。在此過(guò)程中,，鐘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。

她認(rèn)真地聽(tīng)取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課,，課后和我們一起評(píng)課,，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處，并提出修改意見(jiàn),。在鐘老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。對(duì)其他學(xué)員,，鐘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個(gè)離校,。她這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。另外,，鐘老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng),，幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力;在課余時(shí)間觀摩了學(xué)校的多元化早操、管樂(lè)班,、舞蹈,、合唱、葫蘆絲班等課外興趣班的訓(xùn)練和體育大課間等,，使我們開(kāi)闊了眼界,。

三、團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中，我們九位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧，互相幫忙,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,，無(wú)論輪到哪位學(xué)員上課,，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課,，我們都是這樣群策群力，不遺余力,，有的幫忙修改教案,，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件,，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì),，互相幫助,，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高,，收獲良多,。

四、珍惜機(jī)會(huì),，勤學(xué)苦練,。

能參加這次骨干教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。老師們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄,，晚上有空時(shí)寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),，反思自己與他們的差距。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì),?？傊@次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了,。感謝教育局給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師鐘老師的悉心指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持,。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導(dǎo)師鐘老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,。是的，在這朝夕相處的兩周里,，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽，情誼深結(jié)了,。在這離別時(shí)刻,，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際,，我們相約：他日再聚,。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的老師們：

大家早上好！

我們這期跟崗學(xué)員還有來(lái)自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人,。今天非常有幸來(lái)到__小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),，心情無(wú)比激動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字：感謝,！感謝肇慶市教育局李時(shí)健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)心和支持,；感謝__小學(xué)對(duì)我們的支持和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對(duì)我們的悉心指導(dǎo),！__小學(xué)是一所百年老校,，省一級(jí)學(xué)校，文化積淀非常豐厚,，課題研究碩果累累,。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績(jī)，獲得了無(wú)數(shù)殊榮,。今天到此來(lái)學(xué)習(xí),，它的輝煌業(yè)績(jī)和創(chuàng)新的局面更讓我大開(kāi)眼界。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)中以丘紅慧副校長(zhǎng)為主持人的教師工作室更是一個(gè)優(yōu)秀的省教師工作室,，充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃,，資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái),、教育科研的基地”的作用,，已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,，實(shí)現(xiàn)了“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標(biāo),。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長(zhǎng)主編的教師工作室省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的《研修手冊(cè)》,，丘紅慧副校長(zhǎng)對(duì)工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服，也讓我感動(dòng),。目的非常明確的工作計(jì)劃,，內(nèi)容豐富多彩且實(shí)效性能強(qiáng)的活動(dòng)安排，無(wú)不凝聚了丘校長(zhǎng)的智慧和心血,。我想,，有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階,，一定會(huì)滿載而歸,。

按省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，接下來(lái)我們將在實(shí)驗(yàn)小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天,。能向大名鼎鼎的丘校長(zhǎng)及實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這真是一次難得且是大好的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對(duì)象,，在跟崗學(xué)習(xí)階段,，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的目的,，走進(jìn)教師工作室的課堂,，積極參加工作室開(kāi)展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作,，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

最后再次感謝市教育局李科長(zhǎng)和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助,，感謝__小學(xué)對(duì)我們的熱情招待，給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái),，感謝丘紅慧教師工作室對(duì)我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng),。

祝__小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚(yáng)四海,，人才輩出,；祝大家身體健康，工作順利,、家庭幸福,！謝謝！

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

上午好,！

我是來(lái)自丁塢中心小學(xué)的趙軍慶,，今天我很榮幸，也很高興,，能作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員發(fā)言,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給我們搭建了良好的發(fā)展平臺(tái),。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件,。

今天,，我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的引領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下，一定會(huì)加快我們的成長(zhǎng)速度,，豐富我們的人生閱歷,。我們的教育教學(xué)水平、管理理念一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升,。

我們作為第一批跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài),，一定會(huì)珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并決心做到以下幾點(diǎn)：

1,、珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，尤其是深入課堂,，通過(guò)上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流、案例學(xué)習(xí)等途徑,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

2、及時(shí)交流,，共同研討,。充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)的平臺(tái)，解決自己教學(xué),、管理中遇到的困惑和問(wèn)題,，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

3、不斷反思,，積累智慧,。及時(shí)總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲,，讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意,。

4、跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

我們相信,，高度決定視野，細(xì)節(jié)決定成敗,。在為期兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們跟崗學(xué)員一定會(huì)遵守培訓(xùn)管理制度，刻苦學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究,，深入反思,，做好筆記，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，出色完成各項(xiàng)任務(wù),，以優(yōu)異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答局領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng),，來(lái)感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我們提供的平臺(tái),。

最后，祝與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,，工作愉快,。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十

xx年11月19日在燦爛陽(yáng)光的照耀下，我非常榮幸地參與了廣州培正小學(xué)唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓(xùn),。培正小學(xué)有著百年歷史,，有著厚重的文化底蘊(yùn)。在這20天的學(xué)習(xí)中,，深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了培正小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們學(xué)員們都得到了培正小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，導(dǎo)師唐老師責(zé)任心很強(qiáng),，對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,，使我們每天過(guò)得很充實(shí),，對(duì)我們學(xué)員生活上無(wú)微不至的照顧，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授上不吝賜教?，F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、教學(xué)教研能力得到質(zhì)的飛躍。

跟崗的這段日子根據(jù)唐老師的安排,，我們聽(tīng)了很多廣州越秀區(qū)優(yōu)秀教師的示范課和優(yōu)質(zhì)課,，在聽(tīng)課中我獲益匪淺，每位老師的課各具特色,，每位教師都有自己的亮點(diǎn),。尤其是唐老師為我們展示的哪節(jié)《繪畫中的勞動(dòng)者》，唐老師先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，游刃有余的課堂駕馭能力，讓我深深地感受到一個(gè)名師在課堂教學(xué)上的魅力,。

聽(tīng)了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課,，我學(xué)到很多實(shí)用東西，理解了課堂要簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生理解和掌握重點(diǎn),，尤其是小組活動(dòng),，不要因活動(dòng)而活動(dòng)，而是要真正達(dá)到活動(dòng)的目的,，落到實(shí)處,，我們備課還要結(jié)合時(shí)代性進(jìn)行備課，要跟時(shí)代接位,，利用好音樂(lè)信息能帶給學(xué)生間接的感受,，作業(yè)要求要簡(jiǎn)潔明了，根據(jù)學(xué)生層次分初級(jí)和中級(jí)要求,，體現(xiàn)人文教學(xué),。我先后聽(tīng)了近25節(jié)課，也聽(tīng)了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,，最重要的是能聽(tīng)到唐老師對(duì)我們學(xué)員上課的點(diǎn)評(píng),，使我的教學(xué)教研能力有了很大的提高。

二,、開(kāi)闊了視野,，提高了專業(yè)能力。

唐老師帶我們利用課余時(shí)間積極參觀各類型的美術(shù)展演活動(dòng)，如：去廣州美院參觀了藏書(shū)票和小版畫展,，還有左正堯老師的國(guó)畫展《水墨下的蛋》,，第17屆廣州國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)。還參觀了眾位大師的工作室：如楊向東副教授的漆畫工作室,；翟建強(qiáng)老師的工作室,，還去了深圳參觀了林雪玲老師的小油畫創(chuàng)意教學(xué)工作室和郭維孿老師的創(chuàng)意中國(guó)畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室。課余活動(dòng)內(nèi)容豐富,，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),，和提升了我們的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，還帶回了不少美術(shù)作品集,。

我們學(xué)員之間經(jīng)常進(jìn)行交流,，介紹了各地開(kāi)展課外活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)的情況和經(jīng)驗(yàn)，彼此的美術(shù)作品,，我們還探討了課題研究,，林德強(qiáng)老師通過(guò)自己在做課題研究的經(jīng)驗(yàn)，為我們做了表率,。

三,、自我感覺(jué)存在的不足。

本次的跟崗學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的一些不足,，在上匯報(bào)課時(shí)，備課不夠深入細(xì)致,，對(duì)難點(diǎn)講解不夠深入,，以后一定要注意并努力改正。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十一

20xx年10月22日,，我們小學(xué)國(guó)培語(yǔ),、數(shù)二個(gè)班級(jí)的3名國(guó)培學(xué)員在貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，來(lái)到了黔西南興義市下五屯中心小學(xué)進(jìn)行了第二階段的跟崗研修,。在這38天的跟崗研修的時(shí)間里,，我滿懷激情地向下五屯中心小學(xué)的每一位老師學(xué)習(xí)使我受益匪淺。特別是在王宏珍老師的虛心指導(dǎo)下,，學(xué)到了很多知識(shí),，使我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面將我本階段學(xué)習(xí)到的一些東西總結(jié)如下：

首先,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師帶我,，在校本教研中，我聽(tīng)了很多節(jié)學(xué)校精心打造的教研優(yōu)質(zhì)課,，老師們展現(xiàn)出無(wú)比的教學(xué)藝術(shù),，他們利用深刻的教學(xué)語(yǔ)言與多彩的教學(xué)方式,，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)的殿堂,，他們對(duì)教學(xué)的研究,、語(yǔ)言的組織以及如何做好教師與學(xué)生的.關(guān)系等方面的教學(xué)技巧，還有他們的聽(tīng)課,、評(píng)課都能使一個(gè)初育者很快地進(jìn)步,。

其次、該校教師非常重視在課堂上學(xué)生的參與,。他們的觀念認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自己感悟出來(lái)的,，老師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此,，學(xué)生的參與程度直接影響著教學(xué)的效果,。真正有效的學(xué)習(xí)必須是在積極的參與下進(jìn)行并達(dá)成的。在跟崗研修中,，我發(fā)現(xiàn),，下五屯小學(xué)的教師在上課時(shí)，都注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神,。為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上還可以精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)思考的狀態(tài)。

再次,、教師非常重視錘煉教學(xué)語(yǔ)言,。教師傳授知識(shí)，教育學(xué)生,，主要靠語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn),。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中,，下五屯小學(xué)的教師的語(yǔ)言都非常通俗易懂,、非常的生動(dòng)活潑，這樣,，在教學(xué)中,，就能避免講師課堂，使師生產(chǎn)生共鳴,，就緊緊吸引住學(xué)生的注意力,，抓住進(jìn)而打動(dòng)學(xué)生的心。所以,，教師在語(yǔ)言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性,、又要使其富于藝術(shù)性,、要有感召力，有激情,、有鼓動(dòng)性,。

通過(guò)和下五屯小學(xué)老師們一段時(shí)間的深層接觸后我才知道他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái)是時(shí)間是精神更是同事之間的互幫互促更是他們的自我反思。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為再完美的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都有它一定的缺陷,，所以他們要求每一位教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,，要不斷進(jìn)行反思，只有經(jīng)常進(jìn)行反思,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是思想的變換，是對(duì)思維的思維,。反思是一種思考,，一種意識(shí)，一種能力,，一種習(xí)慣,。通過(guò)反思，教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)理論與實(shí)踐之間的良性循環(huán),，促進(jìn)教師教育素養(yǎng)的提高,，教學(xué)反思能夠促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并運(yùn)用理論設(shè)計(jì)和指導(dǎo)自己的教學(xué),，正確分析和認(rèn)識(shí)各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象,，解決教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題，縮短理論與實(shí)踐之間的差距,，跨越觀念與行為之間的橋梁,，使理論與實(shí)踐相互支撐。反思是一個(gè)醞釀,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)反思,，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,，促進(jìn)教師師德水平的提高,。

那么，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)反思型教師呢?我認(rèn)為教師對(duì)教學(xué)的反思可從以下幾個(gè)方面去進(jìn)行：

1,、課前反思,。

課前反思主要在備課階段進(jìn)行，它有助于發(fā)展教師的智慧技能,，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。從目前語(yǔ)文教師備課的現(xiàn)狀來(lái)看,，主要存在兩種不良的傾向：一是照搬現(xiàn)成的教案，以“他思”取代“我思”,，不考慮自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,。二是一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師在備課時(shí)，過(guò)分依賴多年積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不注重反思,，憑原有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，有的甚至照抄以往的備課筆記,。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為作為語(yǔ)文教師在備課時(shí),，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,。

2、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師在上課前，均應(yīng)對(duì)教學(xué)中教師和學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。并對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)要理解透徹,。例如：了解，認(rèn)識(shí),，識(shí)別r22;r22;屬于認(rèn)知性教學(xué)目標(biāo)水平;初步學(xué)會(huì),，掌握r22;r22;屬于技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平;感受，體驗(yàn),，形成r22;r22;屬于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平,。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一方面要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生理解語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能;另一方面要根據(jù)教材體系積極倡導(dǎo)能力培養(yǎng)。為了做好這一點(diǎn),，應(yīng)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，深入了解學(xué)生實(shí)際。

3,、對(duì)教學(xué)對(duì)象的反思,。

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，首先必須明確學(xué)生的“已知”,，即學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，只有探明學(xué)生的“已知”,，教學(xué)才可能符合學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生能在各自原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得較好的發(fā)展,。

4,、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思。

教材是教學(xué)的基本依據(jù),，也是主要的教學(xué)內(nèi)容,，它提供了完整的學(xué)科體系，卻造成了教學(xué)的強(qiáng)制性,。反思教學(xué)內(nèi)容,，要求教師不能將教材內(nèi)容原封不動(dòng)地硬塞給學(xué)生，而是要具備現(xiàn)代化教材觀,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度及廣度作一反思,。

5、對(duì)教學(xué)方法的反思,。

教師在反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，反思教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)出教學(xué)方法,。這樣可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣,，有助于增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)對(duì)性，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

6,、課堂反思。

課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,，還需要經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證,。課堂反思，指的是如何解決課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。教師在課堂反思中必須具備駕馭課堂教學(xué)的調(diào)控能力,，如何處理以下幾個(gè)問(wèn)題都值得我們?nèi)パ芯浚?/p>

(2)師生之間，學(xué)生之間出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí),，你如何處理?

(3)當(dāng)提問(wèn)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，該生不能按計(jì)劃完成時(shí)，你如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計(jì)?

(4)學(xué)生在課堂上討論某一問(wèn)題時(shí),，思維異?；钴S，如果讓學(xué)生繼續(xù)討論下去,，就難以完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),。準(zhǔn)對(duì)這種情況，你如何進(jìn)行有效的調(diào)控等,。

7,、課后反思,。

課后反思是教師在課后對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)行為過(guò)程進(jìn)行思考性回憶，包括對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，學(xué)生的表現(xiàn),，教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析等。

總之,，我在下五屯小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下經(jīng)過(guò)跟崗老師的細(xì)心指導(dǎo)我看到了我以前的很多不足我把它們進(jìn)行了合理的思考對(duì)我的實(shí)際情況有所反饋,。我想把學(xué)到的知識(shí)，了解到的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去我相信會(huì)取得一定的效果,。最后感謝下五屯小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和耐心指導(dǎo),。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十二

10月28日，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴x市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)提升自我。在這里,，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們有這種機(jī)緣向全國(guó)名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,，感受多多,，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

首先，光明中學(xué)所見(jiàn)所聞,。

x光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),，涵蓋初中、高中共60個(gè)教學(xué)班,。在校生約3000人,。校園干凈、整潔,，處處滲透著書(shū)香校園和諧氣息,。學(xué)校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像,、主題活動(dòng)圖片,，學(xué)生作品展，特色專欄無(wú)不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍,，彰顯特色的校園文化。形式多樣,，異彩紛呈的大課間活動(dòng)給我們留下了深刻的印象,。

幾天的交流學(xué)習(xí),，讓我深深感到自己平時(shí)工作中的諸多不足。說(shuō)來(lái)慚愧,，工作多年,，我很少去看書(shū)、研修,。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實(shí)有待提高,。

鐘杰老師是一個(gè)從x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長(zhǎng)起立的全國(guó)知名班主任。她堅(jiān)持寫教育敘事,，攥寫發(fā)表論文100多篇,，出版發(fā)行13部教育書(shū)刊。常奔走于全國(guó)各地講學(xué),。她給我們講述自己由一個(gè)廢柴,、蠻干、苦干到樂(lè)干,、巧干,、圓夢(mèng)的成長(zhǎng)歷程深深感動(dòng)了我們所有人。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育理念,。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí)、語(yǔ)言風(fēng)趣,。班級(jí)管理方法獨(dú)特,、細(xì)微。教育方式接地氣,、可操作性強(qiáng),。培訓(xùn)中，我們向鐘杰老師提了多個(gè)工作問(wèn)題和困惑,，她都有別開(kāi)生面的見(jiàn)解,，讓我們大家聽(tīng)了心中疑惑豁然開(kāi)朗。大家都覺(jué)得,，鐘杰老師是我們?cè)诮逃斑M(jìn)了路上的一盞明燈,。

鐘老師勉勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí),，調(diào)整工作心態(tài),。學(xué)生成長(zhǎng)存在個(gè)性差異,。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足,。應(yīng)以平和樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì),。同時(shí),，常與學(xué)生換位思考,，放低姿態(tài)，做到以理服人,，以情感人,。多一份理解，多一份關(guān)愛(ài),。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。鐘老師說(shuō)，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣,，我們總想用自己的想法去改變別人,。這本身沒(méi)有錯(cuò)，可老師的力量是有限的,，我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁,。孩子的成長(zhǎng)受學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境等多因素影響,。我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?duì)待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時(shí)髦而有哲理性的一句話說(shuō),，“改變一切可以改變的,，改變不了，則要保護(hù)好它,，不要讓其腐化,、受傷害?！?/p>

作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情,。如果我們能把班級(jí)事務(wù)落實(shí)責(zé)任到個(gè)人,，將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來(lái),。張艷老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)事務(wù)管理方法,，科學(xué)有效,，堅(jiān)持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化,、制度化管理特色,。這種班級(jí)量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,，學(xué)習(xí)檢查,，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理,，能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)發(fā)展,。

張老師構(gòu)建的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體,，打造班級(jí)特色文化，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng),。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位學(xué)友,、各位同行：

大家好！

金雞抒春曉,，x沐春風(fēng),，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂,，我們82名學(xué)員,，學(xué)員來(lái)到了省里培訓(xùn)，十天來(lái),，揮之不去的x作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍,，揮之不去的兩位班主任老師那種的無(wú)微不至的細(xì)膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結(jié),，在這里,，我代表黨員們對(duì)給予我們兩次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的x省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的關(guān)懷表示最誠(chéng)摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國(guó)轟轟烈烈展開(kāi)了,，我省也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一,，但作為一線教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論,。所以對(duì)于新課程只能是“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”而“愛(ài)你在心口難開(kāi)”,。

二十天光陰匆匆，二十天的似水流年,，就像冬天里的一把火,，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂,，做回了學(xué)生,，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新,，受之難忘,，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師,、名師,。懂得了語(yǔ)言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見(jiàn)其人的一些教育界名人的風(fēng)采,，領(lǐng)略了他們開(kāi)合有度,，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語(yǔ)文課程資源,，語(yǔ)文課堂與語(yǔ)文教師,，語(yǔ)文教師與語(yǔ)文課堂的學(xué)生等諸多盤根錯(cuò)節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語(yǔ)文新課堂,，20天以來(lái),，我們?nèi)w學(xué)員學(xué)習(xí)了新理論，探索了新模式,，接受了新信息,，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,、揣摩中感悟,，在感悟中反思，在反思中交流,，在交流中碰撞,，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈,。

蓬勃,，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用,，把學(xué)到的理論指導(dǎo)于實(shí)踐,，在我們各自的小小三尺講臺(tái)上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自主,、自習(xí)、自約,，我們充當(dāng)主導(dǎo)的作用,，導(dǎo)思、導(dǎo)向,、導(dǎo)法,、導(dǎo)路。讓學(xué)生的想象飛起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái),，語(yǔ)言話題多起來(lái),，使我們的語(yǔ)文課堂達(dá)到，情趣濃濃,，書(shū)聲瑯瑯,，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著語(yǔ)文的美麗,，快樂(lè)著語(yǔ)文的,，從而看語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文,，樂(lè)語(yǔ)文,，在參與互動(dòng)，探求中體驗(yàn)語(yǔ)文,，體驗(yàn)教育,，體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)生命,。

沒(méi)有達(dá)芬奇,，《蒙娜麗莎》將不復(fù)存在，沒(méi)有愛(ài)因斯坦,，相對(duì)論照樣存在,，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現(xiàn),，而語(yǔ)文教育就是一種藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道,，一般教師帶著一門學(xué)科走向?qū)W生而優(yōu)秀,，教師帶著學(xué)生走向一門科學(xué)。而我們要變教師帶著學(xué)科走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向科學(xué),，還有一條道路,，那就是不斷學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們回去后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗(yàn)型教師,，要做研究型,、專家型的教師，一邊學(xué)習(xí),，一邊實(shí)踐,，一邊研究,，在研究中工作，在工作中研究,，從問(wèn)題到課題,，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成長(zhǎng),，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢(shì),，在優(yōu)勢(shì)中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

同行們,，學(xué)友們，古人說(shuō)得好,，“取法乎上,，得之乎中；取法乎中,，得之乎下,，”所以，在我們自的工作崗位上,，我們一定要去存高遠(yuǎn),，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，示范意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)不停,，筆耕不輟,，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折,，耐得住寂寞,，守得住寂寞，守得住成功,，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔,，集開(kāi)路人的卓識(shí)，鋪路人的奉獻(xiàn),，引路人的機(jī)巧,，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生,。

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班儀式,，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬(wàn)分的榮幸,，也無(wú)比激動(dòng)！此時(shí)此刻,，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì),，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí),。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識(shí)和汗水表示萬(wàn)分的感謝,！同時(shí)，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興,！

今天,，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō),，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著新課程改革的不斷深入,，我們面對(duì)著的問(wèn)題,，無(wú)論是觀念的更新、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng),，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力,。因此，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)了，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮,，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、端正態(tài)度,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間,。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將隨時(shí)調(diào)整,、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合,。借這一次培訓(xùn),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開(kāi)闊自己的知識(shí)視野,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，廣納博采,；理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研,、實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),，我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，拼搏創(chuàng)新,，銳意進(jìn)?。辉谖磥?lái)的教育教學(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭,、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力,！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家！

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教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:大家好,！我是莫藝穎。代表本次x跟崗學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的老師們做學(xué)習(xí)匯報(bào),。

本次學(xué)習(xí)的學(xué)校是xx中學(xué),，是一個(gè)學(xué)區(qū)初中。70%的學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員的子女,。但是我并不覺(jué)得他們的表現(xiàn)比重點(diǎn)初中的學(xué)生差,。首先在整個(gè)校園生活中，學(xué)生的表現(xiàn)都是井然有序的,，集隊(duì)的時(shí)候,，散操的時(shí)候，去食堂吃飯的時(shí)候,，都是把隊(duì)伍排得整整齊齊的,，看起來(lái)特別的舒服。我們看了很多節(jié)常規(guī)課,，在課堂上,，學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)七嘴八舌的情況。拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō),，x的學(xué)生是很累的,，整節(jié)課的內(nèi)容很多，題量很大,，節(jié)奏很快,，需要學(xué)生極高的注意力，和超強(qiáng)接受能力,。我看到他們記筆記都是飛快的寫,。每天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練強(qiáng)度這么大，難怪x的教育做得這么好,。更讓人驚奇的是,，沒(méi)有學(xué)生說(shuō)不愿意,，沒(méi)有人有抵觸心理。真的好聽(tīng)話好喜歡這樣的學(xué)生,。

其次,，我想談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)收獲。我覺(jué)得最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了一位有大愛(ài)的教育者殷濤校長(zhǎng),。他短暫的一番話,，讓我幡然大悟，感覺(jué)重新洗禮了一遍自己的教育觀,。他說(shuō),，如果一個(gè)老師是不明亮的，不自信的,，不高貴的,，那么他如何教出陽(yáng)光，溫暖,，開(kāi)朗的孩子?所有的好人,、壞人，都曾有個(gè)名字叫“學(xué)生”,。每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是一張白紙,，孩子的問(wèn)題都不是孩子的，孩子的問(wèn)題越多,，我們就欠他越多,。我們需要走進(jìn)孩子的家庭，就能原諒孩子的現(xiàn)在,。多給孩子展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，建立孩子的自信心，讓他喜歡上學(xué)習(xí),，喜歡來(lái)校園,。

身為老師，我們具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我們可以是制造痛苦的工具也可以是啟迪心靈的媒介，我們能讓人丟臉,，也讓人開(kāi)心,，能傷人也能救人。當(dāng)我們握有這么大權(quán)利的時(shí)候,，就更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行,，謹(jǐn)慎使用我們手中的權(quán)利。

教師的意義是什么?我們生得太晚，無(wú)法為疆土浴血奮戰(zhàn),，但擔(dān)負(fù)著守護(hù)和平的重任,。我們要辦有溫度的教育，育有朝氣的新人,。我的匯報(bào)到此結(jié)束,，謝謝大家！

教師跟崗指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十六

新年來(lái)到的時(shí)刻,，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),，也即將結(jié)束，國(guó)培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié),。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍,。馮聲科先生曾問(wèn)我,，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容,。是的,，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖,，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中,，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里,，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多,。

走進(jìn)黃石八中,，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福,。

她深處鬧市中心,，雖面積不大，但是精巧的布局,，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化，讓人心生向往,。隨著進(jìn)一步的深入了解,，她和-諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,，規(guī)范的制度,，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛(ài)生敬業(yè),，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí),、工作等各方面的照顧,，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福,。

在八中,，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展。短短的九年,，八中在條件落后,，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就,，有賴于科學(xué)的管理,。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，遵從“務(wù)本,、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校,、出名師,、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印,，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐,。我深深地了解，一所學(xué)校的發(fā)展,，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,，必須走過(guò)的.奮斗與堅(jiān)持。

走進(jìn)黃石八中,，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提高了教育教學(xué)的理論水平。

在八中,，我們有幸得到了郭茂榮,、孫維嬌,、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn),。每一位教育專家和名師,，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別,。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動(dòng),，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn),，工作總結(jié)《國(guó)培跟崗研修培訓(xùn)總結(jié)》。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的方法,。來(lái)到八中,，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展,。也許有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,，但是我深深地認(rèn)同,，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),，消除課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進(jìn)黃石八中,，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

雷曉峰老師的課堂,，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，她與學(xué)生的交流自然,、和-諧,，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王敏老師的課堂,，旁征博引,，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新,，站得高,，看的全，把大局,，重細(xì)節(jié),，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動(dòng),。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫文稿,，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng),，如何聽(tīng)課評(píng)課,，如何撰寫論文，如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。