時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任個人計劃總結(jié)初中 班主任個人工作計劃篇一

從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作,，提高學(xué)生道德素質(zhì),，努力使班主任工作再上一個新臺階。

1,、班干部隊伍建設(shè),。

2、加強班風(fēng)建設(shè),。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐報告活動?；顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動,、校園文化活動、社會實踐活動等,。

班級小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。

第一,，幫助小干部樹立威信。

第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,。

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

①期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生,、智力障礙學(xué)生、自控力差生）,，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案,。

②通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學(xué)生開展教育,。

班主任要通過觀察,、與學(xué)生談心,、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子,。

③針對行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

④開展幫困助困活動,。學(xué)校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活,、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助,。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子。

③針對行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生,，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

④開展幫困助困活動,。學(xué)校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活,、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助。

班主任個人計劃總結(jié)初中 班主任個人工作計劃篇二

一天早上,，我正在教室安排學(xué)生早讀,，在校門口值勤的學(xué)生急急地跑來找我：“老師，你們班有位學(xué)生在校門口不肯上學(xué),，急得他媽媽都哭了,！”

來到校門口一看，是小強和他媽媽,，母子兩人都眼淚汪汪,。我上前對小強說：“不上學(xué)可不好，你能告訴老師不上學(xué)的理由嗎,？”“都怪她,！”他指著媽媽聲嘶力竭地喊道。他媽媽流著淚說：“你怎么能怪媽媽？媽媽哪兒做得不好了,？”但小強卻不開口,，只是委屈地抽噎著。事情似乎并不簡單,。俗話說清官難斷家務(wù)事,，看來現(xiàn)在要班主任來“斷”家務(wù)事了。那天我勸了半天才說服小強,，把他領(lǐng)進了學(xué)校,。

隨著對這件事情的深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)自己在日常工作中忽略了一個群體——離異單親家庭的孩子,，也忽略了教育中的一個重要問題——單親家庭孩子的心理健康問題,，于是有了下面的分析報告。

1,、 自卑而且敏感,。這些孩子總覺得別人會取笑自己。一天小強和兩位同學(xué)在玩,，一位同學(xué)對他說了一句：“哈,，小強，這回你可吃大虧了吧,？”這本是一句很平常的話,，他卻以為別人是在說他沒有爸爸而吃虧了，回家就鬧著不肯上學(xué),。這類孩子的敏感不光體現(xiàn)在言語上,，有時甚至連一個眼神都會引起他們的自我揣測。

2,、 早熟,。這些孩子有著與年齡不相稱的早熟。這種早熟不僅是指孩子的“早戀”傾向,，更多的表現(xiàn)在孩子處理問題的“有心計”,，以及情感上的“霸道”。父母離婚后,，孩子不希望甚至有些霸道地不允許母親（或父親）再成立新家庭,。因為孩子對生活在一起的母親（或父親）有著過多的依戀，害怕再失去親人,，或者是有別人分享本來屬于自己的“愛”,。

3、孤僻,。因為最信任,、最親近的父母都“背叛”了他們,，導(dǎo)致他們不愿相信任何人。而此時的孩子正處于內(nèi)心情感十分脆弱的時期,，需要傾訴卻沒有對象,，又不愿和同學(xué)講自己的秘密，于是他們只能以一種消極的方式來“抗?fàn)帯?，以引起家長或其他親人的重視,。

1、缺乏安全感,。父母離婚對孩子來說,，猶如溫暖的、遮風(fēng)擋雨的“大廈”頃刻間轟然倒塌,，他們因無法承受這種打擊而在內(nèi)心產(chǎn)生了極度的不安全感,。這種不安全感又導(dǎo)致了他們心理的焦慮，因而會莫名其妙地發(fā)脾氣,，讓同學(xué)覺得難以接近,。由于老師對其家庭背景不了解，常常忽視了他們發(fā)脾氣的真正原因,，使得他們的心理健康問題愈演愈烈,。

2、缺乏健全的愛,。一個健全的家庭是孩子健康成長的沃土,，無論是母親無微不至的呵護，還是父親嚴(yán)厲的管教,，孩子所得到的愛是健全的,。而對于單親家庭孩子來說，盡管他跟隨的一方可能會想方設(shè)法在物質(zhì)方面滿足他,，但因為缺少另一方的愛而造成的心理創(chuàng)傷是任何物質(zhì)都彌補不了的,。這也是孩子形成心理問題的一個重要原因。

3,、缺乏正確的認(rèn)識,。單親家庭孩子無法通過合適的渠道正確認(rèn)識父母“離婚”這件事，更無法理解父母的做法,。其中一方親人的缺失是他們心頭解不開的“結(jié)”，加之周圍的人多多少少會對孩子的家庭進行評價,，以及來自家庭內(nèi)部的互相攻擊,，孩子可能還要面對新的家庭成員的介入……凡此種種，如果沒有很好的心理疏導(dǎo),，容易使孩子產(chǎn)生心理問題,。

1,、做好情感彌補。情感的缺失需要情感來彌補,，班主任不妨做這個“彌補者”,。課間，我摸摸孩子的頭,，提醒他該去理發(fā)了,；做作業(yè)時，我拍拍孩子的背,，告訴他,，要注意保護眼睛，不然要戴眼鏡了,；吃飯時,，我和孩子坐在一起，給他夾一筷子菜……漸漸地,，孩子對我有了一種親近感,、依賴感，他們會主動到辦公室來找我談心聊天,。我知道,，他們開始接納班主任了。這時候再進行談心,，會減少隔閡,，達到“親其師，信其道”的目的,。

2,、做好心理疏導(dǎo)。對學(xué)生來說,，班主任是介于長輩和朋友間的一個角色,，孩子往往比較信任。所以班主任應(yīng)利用孩子的信任及時幫助孩子做好心理疏導(dǎo),。對待單親家庭孩子,，我從不在班里提及他們家庭的“特殊性”，而是經(jīng)常利用休息時間找他們談心,、聊天,，和他們親近。一開始,，他們對我所做的一切表現(xiàn)出一種無所謂的態(tài)度,，漸漸地他們會在我不注意的時候偷偷地觀望我。我知道,，其實他們需要我的關(guān)心和幫助,！當(dāng)他們從心理上接受我之后,，我再尋找合適的機會做心理疏導(dǎo)工作。

3,、做好點撥指導(dǎo),。在情感上迷失方向的孩子需要有人指點迷津，而班主任是這個角色最好的扮演者：既是孩子可以信賴,、親近的人,，又是整個事件的局外者，說理做事公正客觀,，值得信服,。班主任的點撥指導(dǎo)，也便于孩子在受到傷害后及時理清頭緒,，以積極的態(tài)度面對生活,。

在和單親家庭孩子談話時，我常對他們說：父母分開不是你的錯,，你不必為此而有什么想法,，大人之間的事，等你長大了會懂的,。但是現(xiàn)在,，你應(yīng)該坦然地面對你周圍的人。對于離你而去的爸爸（或媽媽）,，你也不能去恨他們,，畢竟，你的生命是他們給的,。所以,，你應(yīng)該心懷感恩，快樂地生活……漸漸地,，他們能和同學(xué)談及自己的父母了,，有時候甚至還邀請同學(xué)到家里玩。

4,、做好“溝通橋梁”,。孩子和父母之間的溝通尤其重要，班主任是一個比較恰當(dāng)?shù)摹皹蛄骸?，及時向父母匯報孩子的思想動態(tài)和最近情況,，同時也委婉地把父母的苦衷和不易轉(zhuǎn)達給孩子，讓父母和孩子相互理解寬容,。處理上述案例時,，我對小強說：“你應(yīng)該體諒媽媽的苦衷，媽媽一個人帶你不累嗎,？她也希望能找到一個同樣愛你的人,，你為什么不接受呢？如果你愛媽媽的話,，就應(yīng)該給媽媽自由,，讓她生活得快樂，這樣你也會得到更多的關(guān)愛……”聽了我的話,，小強沒有吭聲,，但從他的沉默中，我感覺到了他思想上的變化,。

經(jīng)過多次談心,、交流，班里幾個單親家庭孩子的性格變得活潑了一些,，遇到事情也不再像小刺猬一樣了,。后來家長反映，孩子對于大人談朋友的事也不再強烈反對,，態(tài)度和緩了許多,。

一年后，當(dāng)小強悄悄地遞給我他媽媽的喜糖時,，我由衷地笑了,。此后每接手一個新班級，我首先要做的是了解孩子的家庭情況,，既要搞好班級教育教學(xué)工作,，也要管學(xué)生的“家務(wù)事”，讓孩子更健康地成長,！

班主任個人計劃總結(jié)初中 班主任個人工作計劃篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的'：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評、再到教師評,。一期下來,，同學(xué)們的作文進步很大。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強,，同學(xué)們也都服從他們管。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2、加強了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進心,，進而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達到了共同進步的教育目的,。

4、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教,。

首先學(xué)生的安全是第一位的，是最重要的,，所以我校利用各種活動開展安全教育,，而且在班會課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學(xué)生的安全放在第一位,，讓每一個學(xué)生都有良好的安全意識,，以及自我保護意識。

關(guān)心,、鼓勵差生,，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚平時有進步的學(xué)生,，包括做好事、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。

但也還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

班主任個人計劃總結(jié)初中 班主任個人工作計劃篇四

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍,。

1,、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī),，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材、新課標(biāo),、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年下半年工作計劃,。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試,，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

,。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計劃,，爭取將工作做到更好。

班主任個人計劃總結(jié)初中 班主任個人工作計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作,。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

已故偉人主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!