人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

有關期中考試的作文五篇題目篇一

我在課間尋找著,，余光中發(fā)現了一位小學同學。當時他正在玩耍,，與新同學眉開眼笑,，喜不自勝。我向前問道：“你有沒有帶地球儀,？”“沒有,，要不我?guī)湍闳ソ璋桑　?/p>

只見他跟同伴打了聲招呼,，就立馬跑回班級,，站在講臺上大喊：“誰有帶地球儀”底下沒人說話，他就繼續(xù)大哄了一遍,，這時才有人呼應,。他兩手空空，垂頭喪氣地走了出來,，對我說了聲抱歉,?！皼]事,。”我拍了拍他肩膀,，獨自走回了班級。

我在地理課受到了批評,，心中雖然有一些愧疚,，但更多的是溫暖。

難道這就是幸福嗎,？

還有一次中午打籃球,，天陰沉沉的。再搶籃板的時候,，大家的身體撞在了一起,，我的手指不小心磕到了球。我感到痛苦萬分,，手指瞬間就腫了起來,，不得不到場下。

我緩緩地走向了場外,，在我準備坐下時,，發(fā)現了一個人影隨著我而來——我的小學同學。我們倆在場下看著場上的比賽,。他探過頭來,，問我：“手指怎么樣？”“還行,，不痛,。”一個中午過去,，他無數次地問了我同樣的問題,。我下場后未在上場，他也默默地在我身邊,，從未離開,。

陽光穿過了云層，打在我的身上,。把我的心烘得溫暖,。

難道這就是幸福嗎？

雖然已經分別,，但友情依舊長存,。這么多，這么多的情義圍繞著我,，圍繞著我的心,，這就是幸福。 如果說幸福是一陣清風,，那么我已經感受,；如果說幸福是一杯暖茶,，那么我已經品味；如果說幸福是一份寶物,，那么我已經撿拾,。

有關期中考試的作文五篇題目篇二

在得知我因為與第一名的成績有兩分之差而落選后，我就一直處在沉思的時間里,。

為什么我會比第一名少兩分,，這兩分對我而言意味著什么，從發(fā)下試卷后我就一直在細細檢查自己的缺點,，總結歸納了幾點：

第一,，做題十分馬虎，不夠細心,，第二,，平常的努力太過于自滿，總認為自己已經的知識足夠應付考試,，但是卻不知道“山外有山,，天外有天”，學習應該是一段無止境的路程,。

凡事只有自己認真去做才會知道事情該怎么解決,，在一段時間的沉默后，心里越來越認定了一種思想就是只有發(fā)揚“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神,，才能真正的掌握知識，豐富自己,，提高自己的學習成績,。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學習上的至理名言,。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠矣,，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現,。我們航行在沒有邊際的學習海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸,，學習是一件苦差事,，它既不生動又不有趣,，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性,，堅持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲。記住,，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書,，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題,。朋友，請堅信“只要功夫深,，鐵棒磨成繡花針”,，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標,，奮勇前進吧!

“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤,?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的`說明了在學習上,，只有鍥而不舍地學習,，才能達到金石可鏤的地步。同學們,，讓我們發(fā)揚這種精神,，在學海上揚帆，奮勇前進吧!

有關期中考試的作文五篇題目篇三

女兒還是喜歡跟我吐露心聲的,。

前天晚上從井上回來,，看到女兒正在寫作業(yè)，我走了過去,。女兒立即轉過身來,，我順勢坐在旁邊的一個小凳子上。

女兒輕拍我的胸口,，說：“下周就要期中考試了,。”

“考唄,，又不是沒考過,，就當平常的作業(yè)就行了,。”我若無其事的回答道,。

“我這次《語文》感覺很輕松,，《數學》也可以，就是《英語》感覺有點難,?！?/p>

“《英語》怎么了？是聽力上失分嗎,？”我知道女兒前幾次在聽力上失分較多,，她自己也說聽不懂。

“不光是聽力,、語法,、寫作什么的，心里都沒有底,?！?/p>

“那也沒事，我們以后在《英語》上多下些功夫,。以前你的《語文》感覺難度大,，我們經過努力，現在見效了,，以后我們在《英語》上再用點心,。”

“那學習其它科目的時間不少了呀,？”

“所以要平衡時間,，根據我們的需要分配，不能讓每一門成績落下來,?！?/p>

女兒又如數家珍地把其它科目的情況說了出來：“《歷史》我感覺能考高分，《生物》也可以,，《政治》好多事弄不懂,。”

“《政治》中的好多問題連大人都搞不懂,，你就按書上的要求背就行了,。怎么沒說《地理》呢？”

“《地理》難度也大,，很多記不住,。”

“我怎么沒把我學《地理》的興趣遺傳給你呢，我學《地理》的時候感覺很輕松,，我那時候學一遍不需要復習,，但是我的《歷史》不行，年代記不住,?！?/p>

“我的《歷史》還可以?！?/p>

“不管怎么樣,，把考試當作正常的作業(yè)就行了。趕快復習吧,?！?/p>

女兒對自己的學習要求很嚴，平常的每一次作業(yè)她都認真對待,，更別說考試了。作為家長,，我不能再給她壓力,，希望她能有一個輕松快樂的童年。

女兒經常向我傾訴她們的同學的變化,、老師的忙碌,，甚至學校的一花一草一木。有這樣一個女兒,，怎我能不感覺到幸福嗎,？