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2023年生物教師個人教學(xué)計劃(六篇)

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2023年生物教師個人教學(xué)計劃(六篇)
時間:2023-03-12 10:08:49     小編:zdfb

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

生物教師個人教學(xué)計劃篇一

緊緊圍繞學(xué)?!笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神,,緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),為了一切的孩子,為了孩子的一切,,充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,,使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識的全面人才,。

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,,設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點,,初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動:

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動,并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成,、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展示;

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),,在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽,,增進(jìn)學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度,,對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》,課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,,嘗試使其萌發(fā),,并總結(jié)其條件、生長狀況,,且拍下照片,,對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚;

4.本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,,具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討,。

1.生物組共有三名專職教師,都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,。但是,,我們面對的是一批嶄新的面孔,而他們又具有著迥異的性格,、不同的特質(zhì),,因此,在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,,這就需要教師做好以下工作:上好第一節(jié)課,,即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;

2.充分備課,不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,,還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識,豐富教材;

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,,尤其是組內(nèi)備課,,增加聽評課次數(shù);

4.教師自身也是需要知識補充的,,因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù),每一位教師都要結(jié)合工作,,加強自身進(jìn)修學(xué)習(xí),,爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間,,但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心,、快樂、健康,、進(jìn)步,,讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,,每一位生物教師都要秉承這樣精神,,積極而踏實的工作,完成計劃,,爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇二

依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,,為高考打下堅實基礎(chǔ),、順利完成會考目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,,特制定此計劃,。

全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,,認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學(xué)生為本,,全面實施素質(zhì)教育,,努力提高教育質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材,掌握教材的重點,、難點,,研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,,通過課堂教學(xué),、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,,引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,做到正確理解,鞏固記憶,,舉一反三,,為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中,,應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,,對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點的教育,要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的,,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,,從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中,,我要積極地自制直觀教具,密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、實物標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)課件等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動植物種類的實際進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇三

本著“以人為本,文化關(guān)懷”的理念,,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊),。

2.首先分析學(xué)生,,由于是新組建的班級,有很多的外學(xué)校學(xué)生,,開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求,,以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級加大實驗力度,,注重技能和能力的培養(yǎng),,以學(xué)定教,以學(xué)促教,,在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,,結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí),,研究學(xué)習(xí),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

4.以活動隊和教學(xué)想配合,,相互促進(jìn),相互影響,,用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識,。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),以及的調(diào)整進(jìn)度,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇四

通過上期的生物教學(xué),,學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,具備一定的學(xué)習(xí)技能,,對基礎(chǔ)知識掌握較牢,,其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn),,可望取得突出的成績,。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,后進(jìn)面還較大,,實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,,應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學(xué)落實,,力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,,讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際,,本期的教學(xué)內(nèi)容:主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”,從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗,。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學(xué)改革落實“雙基”,發(fā)展能力,,讓學(xué)生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

教學(xué)資源應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力,、財力、人力等因素,,同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素,、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系,、教學(xué)模式的因素,。對這些因素的有效的開發(fā)利用,可以促進(jìn)我們的有效教學(xué),提高我們教學(xué)的效果,,也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障,。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中,不管運用什么方法,,的目的是為了教學(xué),為了學(xué)生的能力發(fā)展,。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂,,讓課堂變得高效

在新課標(biāo)下,,我們要實現(xiàn)的是:

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的.辯證唯物主義世界觀,。

(5)通過生物的學(xué)習(xí),掌握生物知識,,樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀,,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容,搞好教學(xué)設(shè)計,,抓好教學(xué)落實,,每月一次月考(單元測試),每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、堅持啟發(fā)式教學(xué),正確處理好“雙主”關(guān)系,,課堂教學(xué)注重師生互動,,追求和諧,注重師生交流與信息反饋,給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學(xué)效率,,開展講論式,,啟發(fā)式、探究式教學(xué),,并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,掌握學(xué)習(xí)方法,,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。

4、通過抓好教學(xué)落實,,課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié),培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇五

以教材為根本,,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實基礎(chǔ),,活化能力;抓實訓(xùn)練,,講求效果;加強協(xié)作,優(yōu)化氛圍,,努力提高學(xué)生成績,。

(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ)

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基,、夯實基礎(chǔ),、單元過關(guān)、梯度性提高,。以基礎(chǔ)為主,,注重書本基礎(chǔ)知識的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),,訓(xùn)練學(xué)生基本技能,,以講帶練,理清生物學(xué)知識,,為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ),,為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備,。

(二)改善教學(xué)方法

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),,認(rèn)真開展各項活動,。

2、按照學(xué)校教學(xué)要求,,深入研究教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課,,把效果落實課堂上,。

3、堅持互聽課活動,,每人每期互聽課不少于20節(jié),不斷提高教學(xué)水平,。

4,、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容,,主備人預(yù)先備課,,人人發(fā)言,并有記錄,。

5,、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,,即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,,互幫互學(xué),信息,、資料共享,,教學(xué)研究氣氛濃厚。

8,、注重教學(xué)中興趣,、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用,,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

9、向課堂要質(zhì)量,。力爭上好每一節(jié)課,,要加強備課,防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性,,減少盲目性,。課堂教學(xué)做到:一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素,,提高課堂效率,,再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)

10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量,。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息,,以便發(fā)現(xiàn)問題,,為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo),,鞏固課堂教學(xué)成果,,另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,,進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn),。

1,、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語,,正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象,、概念和原理,。

2,、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表,、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,,并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3,、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,并能理解生物個體,、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題,。

4、了解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容,、包括實驗原理,、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5,、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義,。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書,。

2,、樹立生物學(xué)基本思想,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4、教給學(xué)生一點聯(lián)想,。

5,、有選擇的精做、精批,、精講習(xí)題,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇六

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,,設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,,增加與科技社會相結(jié)合的知識,,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,,知識的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,,靈活,、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),,從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

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