計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

生物教師個人教學(xué)計劃篇一

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才,。

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點,，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成,、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展示;

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽,，增進(jìn)學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度,，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,，嘗試使其萌發(fā),，并總結(jié)其條件、生長狀況,，且拍下照片,，對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚;

4.本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討,。

1.生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,。但是,，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格,、不同的特質(zhì),，因此，在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課,，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識，豐富教材;

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù);

4.教師自身也是需要知識補充的,，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作,，加強自身進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間,，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心,、快樂、健康,、進(jìn)步,，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此,，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，積極而踏實的工作，完成計劃,，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇二

依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，為高考打下堅實基礎(chǔ),、順利完成會考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃,。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點,、難點,，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué),、實驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

2,、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

3,、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、實物標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)課件等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動植物種類的實際進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會共處,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇三

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）,。

2.首先分析學(xué)生,，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求,，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級加大實驗力度,，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學(xué)定教，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

4.以活動隊和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn)，相互影響,，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識,。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度,。

略

生物教師個人教學(xué)計劃篇四

通過上期的生物教學(xué),，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能,，對基礎(chǔ)知識掌握較牢,，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績,。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗,。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學(xué)改革落實“雙基”，發(fā)展能力,，讓學(xué)生在知識,、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展,。

教學(xué)資源應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力,、財力、人力等因素,，同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素,、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系,、教學(xué)模式的因素,。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果,，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障,。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運用什么方法,，的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展,。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂,，讓課堂變得高效

在新課標(biāo)下,，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的.辯證唯物主義世界觀,。

(5)通過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識,，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀,，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計,，抓好教學(xué)落實,，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2,、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系,，課堂教學(xué)注重師生互動,，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。

4、通過抓好教學(xué)落實,，課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇五

以教材為根本,，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ),，活化能力;抓實訓(xùn)練,，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍,，努力提高學(xué)生成績,。

(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ)

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基,、夯實基礎(chǔ),、單元過關(guān)、梯度性提高,。以基礎(chǔ)為主,，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),，訓(xùn)練學(xué)生基本技能,，以講帶練，理清生物學(xué)知識,，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ),，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備,。

(二)改善教學(xué)方法

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真開展各項活動,。

2、按照學(xué)校教學(xué)要求,，深入研究教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把效果落實課堂上,。

3、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容,，主備人預(yù)先備課,，人人發(fā)言，并有記錄,。

5,、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,，互幫互學(xué)，信息,、資料共享,，教學(xué)研究氣氛濃厚。

8,、注重教學(xué)中興趣,、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

9、向課堂要質(zhì)量,。力爭上好每一節(jié)課,，要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性,，減少盲目性,。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素,，提高課堂效率,，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)

10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量,。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時反饋信息,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo),，鞏固課堂教學(xué)成果,，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn),。

1,、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語,，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象,、概念和原理,。

2,、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表,、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3,、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體,、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題,。

4、了解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容,、包括實驗原理,、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5,、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義,。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書,。

2,、樹立生物學(xué)基本思想,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4、教給學(xué)生一點聯(lián)想,。

5,、有選擇的精做、精批,、精講習(xí)題,。

生物教師個人教學(xué)計劃篇六

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>