作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇一

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、教具一份：白紙條、小盒子,、音樂,、手偶小青蛙。

2,、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份）,，白紙條若干,。

三、活動(dòng)過程：

1,、出示手偶小青蛙,，激發(fā)幼兒興趣，引出課題,。

（1）（課前律動(dòng)）小小手,，放膝蓋，小小腳,，并并攏,，小腰板，挺挺直,，小嘴巴,，不說話，噓······

今天啊,，老師請(qǐng)來了一位小客人,，你們看是誰啊（出示手偶）,？（幼兒回答）小青蛙,，快和小朋友們打個(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友,，你們好,！我是小青蛙?！毙∨笥褌?，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧，你好,，小青蛙,！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然,，手偶小青蛙亂動(dòng)）小青蛙,，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎,？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢,？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦,，是這樣?。⌒∨笥褌儯瑒偛判∏嗤芨蠋熣f,，它好久沒看到下雪了,，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢,？（幼兒回答）

2,、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個(gè)好辦法,，自己做雪花,，我啊，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙,，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢,？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍?。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄?、二片、三四片,，五片,、六片、七八片,，片片雪花白又白,，人人見了都喜愛。

3,、幼兒操作,，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng),。

（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了,，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好,？

（2）現(xiàn)在啊,，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,，待會(huì)就用紙寶寶做雪花,，記住要撕很多很多的雪花,，這樣啊,，小青蛙才高興。

（3）好了,，我們一起做雪花吧,！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶,，再慢慢往下用力,，咦，撕開來啦,！小朋友,，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看,！

（4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球,。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦,！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來?。,。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋）,，下雪嘍,！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪,，心里真高興,，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂,，帶小朋友圍成一個(gè)圈,，走起來）滾雪球，滾滾滾,，雪球變大了,，雪球變小了，雪球變高了,，雪球變矮了,，我們啊，繼續(xù)滾雪球,，滾雪球,，滾滾滾，雪球變大了,，雪球變小了,，雪球變高了，雪球變矮了,，哈哈哈,，雪球滾好啦,！我們休息一會(huì)吧！

5,、老師與幼兒一起撿雪花,。

小朋友，你們看,，地上有好多的雪花啊,，都不好走路了，過會(huì)啊,，要是有其他小朋友也來玩,，就沒辦法進(jìn)來了，怎么辦呢,？小朋友們,，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里,，這樣啊,，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦！小朋友,，快快快,，我們一起撿雪花！

哇,！小朋友們,，真棒，是個(gè)勤快的小朋友,！老師啊,，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇二

《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話,。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景,。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,，而且有很強(qiáng)的求知欲,，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀,，培養(yǎng)幼兒探索精神,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,，通過觀察,、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂趣,，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片,、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情,。

3,、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

通過童話,，感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想,，體會(huì)小朋友們喜悅的心情,。

領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

教法：

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能,，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,。”為此,，本次活動(dòng),，我主要采用以下兩種教法：

1、“四讀”教學(xué)法

一讀：感受雪前天氣變冷,，呈現(xiàn)畫面,。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。

三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅,。

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感,。

2,、演示法

通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí),，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

學(xué)法：

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短,、好奇心強(qiáng),、愛動(dòng)的心理特征,，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果,?！币虼耍顒?dòng)中,，我充分開發(fā)幼兒的語言智能,、邏輯智能、視覺智能,、音樂智能等多元智能,，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

實(shí)物：投影儀,、教學(xué)掛圖,、照片若干，用籃子裝好泡沫削,，錄音機(jī),，《雪絨花》磁帶，雪花片

本節(jié)課的活動(dòng)過程,，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入,、欣賞探索、想象體驗(yàn),、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),，天氣冷嗎？”,。

事先準(zhǔn)備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里,，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開空調(diào),，雪花從天而降,，“小朋友們快看，天上飄落了什么,？”幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了,。“你們喜歡下雪嗎,？接著播放《雪絨花》音樂,，讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,，而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來,。

2、欣賞探索

首先出示《下雪了》圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,，幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣,，看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西,，此時(shí)我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的,。

講童話部分,，我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話。

一讀：感受雪前天氣變冷,，呈現(xiàn)畫面,。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說，引導(dǎo)幼兒觀察雪景,。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的,?！岸紒砹四男┬?dòng)物？”“聽到他們?cè)谡f什么呀,？”

三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅,。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景,?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾俊薄皵?shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺,？當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,，手上的雪花怎么不見了？手上有什么,？“地上有厚厚的雪花時(shí),，小朋友們都去干什么了？”

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，體會(huì)童話中的情感,。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點(diǎn),。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受,。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

3,、想像體驗(yàn)

幼兒看圖,，用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,，或者表演,，也可創(chuàng)編童話。

4,、引入生活

此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,，時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,，哈爾冰的冰燈,，霧凇，云南玉龍雪山等照片,，迅速吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性,。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng),。

當(dāng)然,，在以后的活動(dòng)中，比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),，做雪花布置新年的教室,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇三

1、學(xué)習(xí)用大拇指,、食指,、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

2,、通過撒雪花的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

通過撒雪花的活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

能用大拇指、食指,、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片,。

白紙、餐巾紙、掛歷紙,、小臉盆等,。

一、 出示撕好的紙屑,，引出課題：

1,、咦，你們看,，這是怎么了?。?/p>

2,、你們說的真好,，冬天到了，天空中飄起了雪花,。

二,、教師講解并示范撕雪花：

1,、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲,，那你們知道雪花是怎么撕的呢？

2,、看,，我這里有張白紙，要用大拇指,、食指和中指拿住紙的一端,，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里,，我的雪花撕好了,。

三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：

1,、每個(gè)小朋友一張白紙,，一個(gè)小臉盆。

2,、小朋友動(dòng)手撕雪花,，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

四,、游戲，下雪了：

1,、每位小朋友帶上自己撕好的雪花,，跟著老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。

2,、在游戲中要注意安全,，不要推擠小朋友。

五,、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：

1,、這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想不想玩??？

2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙,，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧,。

3、要用大拇指,、食指和中指拿住紙的一端,，然后用另一只手把它撕成小碎片。

4,、再一次玩“下雪了”游戲,。

六、延伸部分：

1,、今天我們小朋友都很能干,，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒,。

2,、游戲結(jié)束，我們請(qǐng)葉老師把紙都掃干凈,，保持地面的整潔,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇四

1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。

2.通過撒雪花的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,。

冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只,，白紙.方盒.雪景圖片個(gè)一張,。

1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹,，問：看到過下雪嗎,？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上,。告訴大家今天一起來撕雪花,。

2.講解示范。

老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角,，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來,，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里,，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲,。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo),。

每人取一張白紙,，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片,。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上,。

4.講評(píng)。

指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上,，一邊撒一邊說：“下雪了,，下雪了，樹上白了,，房頂白了,，地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說：“小貓.小狗看到下雪了,，也很高興地跑來了,，我們拍手歡迎它們吧,。”

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇五

1,、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,，豐富詞語和句式。

2,、 有表情地會(huì)講述故事,。

3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感,。

4,、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

1,、 白糖,、鹽、面粉,、奶粉,。

2、動(dòng)物卡片。

3,、動(dòng)物胸飾,。

4、雪景圖,。

5,、磁帶。

1,、 出示雪的場(chǎng)景圖,，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

如：親愛的小朋友,，你們有沒有見過雪呢,？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦,，那雪像什么呢,？

2、 教師小結(jié)：哦,，雪是雪白的,，它紛紛從天而將，降落到樹上,，樹上雪白了,，降落到草上，草兒也白了,，降落到地上,，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,，那小朋友們喜歡雪嗎,？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢,？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢,？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》,。

3,、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

如：當(dāng)講到下糖,、鹽,、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道,，并說明它們的顏色,。

4,、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語和句式,。

如：講到小貓推開窗說的時(shí)候,，請(qǐng)幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了,！”

小狗推開門說,，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了,！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí),，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說：“下面粉了,！下面粉了,！”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作,，并回答說：“下奶粉了,！下奶粉了！”

5,、 讓幼兒觀察畫面,，提問問題。

如：小貓推開門窗說了什么,？小狗推開門說了什么,？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞拼命搖頭說了什么,？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么,？雪到底是什么？

6,、 教師小結(jié)：雪雖然像糖,、鹽、面粉,、奶粉，因?yàn)樗鼈兌际前咨?，但不同的是,，雪是沒有味道的，它很容易化,，另外雪非常低輕,，非常得白，小朋友,，故事講完了,，那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢,？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好,？

7,、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容,。

8,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

9,、 給幼兒佩戴胸飾,，讓幼兒參與表演，互換角色,。

10,、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開心,，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),，多多幫助它們好不好？

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇六

1.傾聽故事,，觀察畫面,，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容,。

2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,，體驗(yàn)手影游戲的快樂。

3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪,。

初步理解故事,，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

1.圖畫書

課件

3.燈光照明(能夠做手影游戲)

1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng),。

2.認(rèn)認(rèn),、說說自己的手。(如手指名稱,、手的作用等,。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng),。

1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

2.看一看,，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等,。)

1.小雞要種麥子,，它請(qǐng)誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?

5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《爸爸的手影戲》,。

手指游戲真有趣,，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗,、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇七

1,、設(shè)計(jì)思路

孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物,，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲,，還積累了一定的象聲詞,，提高了發(fā)音及語言發(fā)展的能力。

在動(dòng)動(dòng)口之后,，能不能動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人,，用各種材料

大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動(dòng)吧,！

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀察故事角色手中的物品,，說說雪人是用什么做成的

(2)用自己喜歡的各種物品卡片,，拼貼成一個(gè)雪人。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《下雪了》,、ppt課件

圖片：小狗,、小貓、小豬,、小雞,、小牛、小麻雀,、小老鼠,；其他小動(dòng)物(小羊、小

,、老虎等)

圖片：胡蘿卜,、圍巾、水桶,、手套,、長(zhǎng)掃帚、樹枝,、干果

事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂

“雪地”背景

大,、小白色圓形卡紙片人手一份

各種物品小卡片：圓形的(水果,、彩珠,、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜,、黃瓜,、茄子等

)、長(zhǎng)方形的(樹枝,、花枝等)

固體膠,、抹布等

4、活動(dòng)過程

(1)解讀故事情節(jié)

①欣賞ppt第1～1 6頁： ,。

一這是誰?,，他的手里拿著什么?(或提問：××拿著什么在急急忙忙地走?

一(出示圖畫書第1 5、1 6頁,。)故事里有哪些小動(dòng)物,？

一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)

一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?

②欣賞ppt第1 7,、1 8頁：

一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”,。)

一你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢,？

③想一想： ．

一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛,、鼻子、嘴巴,、圍巾,、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來,，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人,。

(2)“堆”雪人

一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人?

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片,、各種物品圖片,。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”,。

教師關(guān)注：材料的適宜性,；固體膠粘貼的方法。

(3)續(xù)編新故事

“雪人”完成后,，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片

貼在作品上,，用故事里的語言說說：“××××，你去哪里呀?”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,，輪流用故事里的語言說說自己的作品,，連起來就是一

本新圖書。

1．收集各種小動(dòng)物的圖片,，說說它們的名字,，并學(xué)學(xué)它們的叫聲,。

2．找找生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出叫聲，學(xué)學(xué)它們的聲音,，積累更多象聲詞,。

1、活動(dòng)名稱：熊叔叔來啦

2,、活動(dòng)意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情,，能大膽涂鴉并講述。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆,、繪畫紙。

4,、活動(dòng)提示：

(1)猜想熊叔叔被吵醒,、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫,。

(2)愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇八

1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的,。

2.用自己喜歡的各種物品卡片,，拼貼成一個(gè)雪人。

3.了解為什么會(huì)下雪

1.圖畫書《下雪了》,、ppt課件,。

2.圖片：小狗、小貓,、小豬,、小雞、小牛,、小麻雀,、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊,、小鴨,、小鵝、老虎等）,。

3.圖片：胡蘿卜,、圍巾、水桶,、手套,、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果,。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,，再用各色水粉涂染,，作為“雪地”背景,。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份,。

6.各種物品小卡片：圓形的（水果,、彩珠、紐扣等）,、三角形的（胡蘿卜,、黃瓜、茄子等）,、長(zhǎng)方形的（樹枝,、花枝等）。

7.固體膠,、抹布等,。

1.欣賞ppt第1~16頁;—這是誰？他的手里拿著什么,？（或提問：xx拿著什么在急急忙忙地走,？）—（出示圖畫書15、16頁,。）故事里有哪些小動(dòng)物,？

—他們都拿著什么呀？（出示圖片,。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎,？

2.欣賞ppt1第17、18頁：

—他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？（堆一個(gè)“雪人”,。）—你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西,，可以做成“雪人”的什么呢,？

3.想一想：

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子,、嘴巴,、圍巾、帽子和手臂呢,？

小結(jié)：原來,，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個(gè)雪人？

材料介紹：背景圖,、大小圓形紙片,、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖,，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

教師關(guān)注：材料的適宜性,；固體膠粘貼的方法。

“雪人”完成后,，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上,，用故事里的語言說說：“xx，xx,，你去哪里呀,？”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品,，連起來就是一本新圖書,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇九

上課：師生問好！

師：同學(xué)們見過雪嗎,？

生：沒有

生：見過

師：在哪見過,？見過真的雪嗎？

生：電視上,、哈爾濱,、西安……

師：雪是怎樣的，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

師旁話：雪飄落在地上,，一點(diǎn)點(diǎn),、一片片，落在地上,、房頂上,、樹上，到處都是潔白,、潔白的,。人們?nèi)ベp雪、堆雪人,、打雪仗,，雪花給人們帶來了無限的快樂。

師：今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花,。鄭馳請(qǐng)你說說你為什么這樣剪,？

生：我看到的雪花就是這樣的。

師：你覺得雪花是毛茸茸的,，所以把雪花毛茸茸的感覺剪出來,。

師：歐小文,，你也說說。

生：我覺得雪花像一朵花,。

師：雪花像一朵花,。雪花這么漂亮，想不想堆個(gè)雪人呢,？我們一起來堆個(gè)雪人吧,。

生：好！

師：先做個(gè)什么呢,？

做個(gè)圓形,，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形，做雪人的肚子,。然后做什么？

生：頭

師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭,，然后做什么呢,？

生：鼻子

師：鼻子用什么材料呢？

生：辣椒,、紅蘿卜

師：對(duì)我們?cè)诩視r(shí)用辣椒,，在美術(shù)課堂時(shí)，我選一個(gè)常用的大紅油性筆,。然后貼什么呢,？

生：眼睛

師：用磁鐵怎么樣？

師：再給它加個(gè)帽子,。用什么做手,？

生：掃把

師：我們用板刷好不好？

生：還沒嘴巴呢,？

師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴,。

師：這里太空了，怎么辦,？

生：貼上扣子

師：用磁鐵做扣子,，再圍個(gè)圍巾好不好？試一下

生：嘴巴和圍巾的顏色差不多,。

師：那我們換個(gè)顏色吧,。

師：小雪人拼出來了。今天我們一起到雪的世界去畫“下雪了”（出示課題）

師：下雪了,，下雪了,，大家真高興。咦,？小青蛇,，你怎么不高興呀,？

小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必須去冬眠了,，每年的美麗的雪景我都沒看到,，實(shí)在太可惜了。（課件）

師：小青蛇,，別傷心,。同學(xué)們，劉老師有個(gè)提議,，讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽,、仔細(xì)看、大膽畫,，把這美麗的雪景畫下來,，寄給小青蛇，讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景,，好嗎,？

師：那我們就先去看雪吧。雪到底長(zhǎng)什么樣子呢,？

師：（課件播放）雪到底長(zhǎng)什么樣子呢,？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的，請(qǐng)你注意觀察,，下面我們?cè)倏纯捶诺煤艽蠛艽?，在顯微鏡下看到的雪花的樣子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察,。

師：請(qǐng)你說說遠(yuǎn)處看的雪花長(zhǎng)什么樣子,，顯微鏡下的雪花又長(zhǎng)什么樣子。

生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn),。顯微鏡下看的雪花,，是很多圖形的。

生2：遠(yuǎn)處看的,，一點(diǎn)點(diǎn),、一條條。顯微鏡下看的是晶瑩透亮,，很多圖形的,。

師：講得真好，表揚(yáng)她,，大家仔細(xì)看一看,，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu)，但它們都是六角形的,。

師：請(qǐng)兩位同學(xué)來畫畫雪花的樣子,。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子,。

（兩位同學(xué)到講臺(tái)畫，其他同學(xué)邊看邊比劃,。）

師：同學(xué)們畫得真好,！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn)、一粒粒,；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案,。

師：雪花飄下來，怎樣才能畫出雪花潔白的樣子,？有沒有辦法,？

生：用油畫棒的白色在黑紙上畫。

生：太陽光照下,，亮的地方不用力圖,，暗的地方用力涂一涂，顯出黑白效果,。

師：哦,，畫出明暗是嗎？

生1：用涂改液來畫

生2：還可以用珠光筆

師：那么多的辦法,！對(duì)我們可以在深色紙上畫出雪花潔白的樣子，還可以夸張一點(diǎn),，畫一些顯微鏡下的雪花的樣子,。（教師邊講邊示范）

生：老師，還有辦法,?？梢杂冒咨南灩P在白色的紙上畫，然后再用藍(lán)色的水涂,。

師：喔,？這白色的油畫棒畫在白色的紙上行嗎？（教師邊講邊示范）請(qǐng)一位魔術(shù)師來試一下,。

師：下面我們來看看劉魔術(shù)師的表演,。（學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）

生齊：哇！

師：這位魔術(shù)師真棒,，我們表揚(yáng)他,。

師：這是蠟筆水彩畫法，一會(huì)我們也可以試一下,。

師：雪越下越大了,，我們來玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。

師：（邊演示邊講解）大小兩個(gè)圓球,，然后在上面貼眼睛,，咦,？！把眼睛向下放,，雪人地下了頭,；向上放……向左……向右……放在不同的地方，雪人的動(dòng)作神態(tài)也不同,，那就是說--我們繪畫時(shí)要怎么樣呢,？

生：注意畫眼睛的位置。

師：對(duì),，根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫眼睛,。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài)。下面做什么,？

生：貼鼻子

師：選哪個(gè)呢,？為什么不選白色的？

生：看不見,。

師：那么就是說我們畫時(shí)要注意顏色的搭配,，畫的時(shí)候要靈活一些：變換一下帽子、鼻子,，每個(gè)人都不同了,。

師：看看別人堆的雪人是怎樣的？看他們用什么材料,，裝飾成什么樣子,。（課件播放）

師：用剛才的方法可以畫出小雪人，小雪人是不是太孤單了,，怎么辦,？

生：畫些雪。

生：畫小朋友,。畫小朋友打雪仗,。畫小動(dòng)物

師：同學(xué)們想得真好，老師這里也添了些景物,、添了人物這樣畫面就更加豐富,，有趣了。（老師完善師生共同完成的畫面）

生：哇,，真漂亮,！

師：老師告訴你們一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的,。那就是：畫畫時(shí)要注意形狀,，雪花、雪人的形狀,。然后把顏色搭配好,，再把周圍的環(huán)境添上,，就可以畫出一幅完整的畫了。（教師貼出“形,、色,、境”）。

師：大家想不想試一試,？別著急,，我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫好的。欣賞一下,。（課件：兒童畫欣賞）

師：哎,，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息，它要求同學(xué)們用油畫棒等工具,，選擇合適的紙,，畫出美麗的雪景。

第一組同學(xué)用油畫棒畫在砂紙上,；第二組同學(xué)用油畫棒和水彩畫在水彩紙上,；第三組畫在扇形的黑卡紙上，第四組用油畫棒畫在宣紙上,；第五組同學(xué)畫在圓形的紙盤上,。

師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來到這里，請(qǐng)大家在十五分鐘內(nèi)畫好,，有沒有信心呀,，請(qǐng)大家開始吧。（定時(shí)器開始計(jì)時(shí)）

（同學(xué)們分組把畫展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上,，每個(gè)展板形成了各自的特色。給學(xué)生美得享受）

師：同學(xué)們畫的畫太漂亮了,，今天我們來做一個(gè)小小鑒賞家,，評(píng)一評(píng)，這里的畫你喜歡哪一幅,？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形,、色、境來評(píng),。請(qǐng)你評(píng)一評(píng),。

生：我喜歡這幅畫，它的顏色很漂亮,，小朋友也畫得好,，畫了很多的雪花，小雪人玩得也很開心,。

師：評(píng)的真好,。請(qǐng)你評(píng)一評(píng),。

生：我喜歡這幅，雪人畫得很開心的樣子,。

師：同學(xué)們畫出這么美的.畫,，小青蛇一定很高興，來,，我們把郵票貼上,，讓小青蛇看一看。

（學(xué)生分別給各展板貼上畫著雪景的郵票）

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看,。（課件：《雪孩子》）

師：通過這個(gè)故事，你知道什么,？

生1：通過這個(gè)故事我知道：太陽吸收水可以變成云,。

生2：雪融化后被太陽照著會(huì)變成水蒸氣，然后變成白云,。

生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了

師：今天同學(xué)們看雪,、畫雪，還知道講道理,，表現(xiàn)得太好了,。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球。下課我們一起去打雪仗好嗎,？（每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”）

生齊：嘢,！

師：走，打雪仗去,！