作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇一

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具一份：白紙條,、小盒子,、音樂(lè)、手偶小青蛙,。

2,、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示手偶小青蛙,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題。

（1）（課前律動(dòng)）小小手,，放膝蓋,，小小腳,，并并攏，小腰板,，挺挺直,，小嘴巴，不說(shuō)話,，噓······

今天啊,，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)?。ǔ鍪臼峙迹?？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個(gè)招呼,，（以小青蛙口吻）“小朋友,，你們好！我是小青蛙,?！毙∨笥褌儯覀円步o小青蛙打個(gè)招呼吧,，你好,，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧?。ㄍ蝗唬峙夹∏嗤軄y動(dòng)）小青蛙,，怎么了,，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢,？你說(shuō)什么,？（開(kāi)始做竊竊私語(yǔ)狀）哦，是這樣??！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說(shuō),，它好久沒(méi)看到下雪了,，它想玩雪花，可是沒(méi)有雪怎么辦呢,？（幼兒回答）

2,、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個(gè)好辦法,，自己做雪花,，我啊,，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢,？（幼兒回答）小朋友們,，看好嘍！（教師邊念兒歌邊撕雪花）一片,、二片,、三四片，五片,、六片,、七八片，片片雪花白又白,，人人見(jiàn)了都喜愛(ài),。

3、幼兒操作,，撕紙做雪花,，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。

（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了,，我們小朋友一起來(lái)幫老師做雪花,，好不好？

（2）現(xiàn)在啊,，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友,，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花,，記住要撕很多很多的雪花,，這樣啊，小青蛙才高興,。

（3）好了,，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶,，要不然它會(huì)摔下去的,，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力,，咦,，撕開(kāi)來(lái)啦！小朋友,，快快撕哦,！老師來(lái)看看誰(shuí)撕得又快又好看！

（4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雪地里滾雪球,。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來(lái)了,，小朋友你們哪兒有沒(méi)有下起雪來(lái)?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻,。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋）,，下雪嘍！雪地上都變白了,，小青蛙看到這么多的雪,，心里真高興，它想和我們小朋友一起來(lái)滾雪球,。（放音樂(lè),，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來(lái)）滾雪球,，滾滾滾,，雪球變大了，雪球變小了,，雪球變高了,，雪球變矮了，我們啊,，繼續(xù)滾雪球,，滾雪球，滾滾滾,，雪球變大了,，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了,，哈哈哈,，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧,！

5,、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友,，你們看,，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過(guò)會(huì)啊,，要是有其他小朋友也來(lái)玩,，就沒(méi)辦法進(jìn)來(lái)了，怎么辦呢,？小朋友們,，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友,，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊,，其他小朋友也能一起進(jìn)來(lái)玩啦,！小朋友，快快快,，我們一起撿雪花！

哇,！小朋友們,，真棒，是個(gè)勤快的小朋友,！老師啊,，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇二

《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話,。一年四季只有在寒冷的冬天才能見(jiàn)到自然界中最美麗的雪景,。喜愛(ài)潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,，而且有很強(qiáng)的求知欲,，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀,，培養(yǎng)幼兒探索精神,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,，通過(guò)觀察,、聽(tīng)童話，讓幼兒充分感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣,，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì),。

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)圖片,、影象資料感受雪后美景,，豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3,、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

通過(guò)童話，感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣,。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情,。

領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

教法：

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開(kāi)放幼兒多個(gè)多元智能，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象,?！睘榇耍敬位顒?dòng),，我主要采用以下兩種教法：

1,、“四讀”教學(xué)法

一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫(huà)面,。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),，說(shuō)出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅,。

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想,，體會(huì)童話中的情感。

2,、演示法

通過(guò)播放多媒體課件,，使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

學(xué)法：

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短,、好奇心強(qiáng),、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問(wèn)題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,?！币虼耍顒?dòng)中,，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能,、邏輯智能、視覺(jué)智能,、音樂(lè)智能等多元智能,，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

實(shí)物：投影儀,、教學(xué)掛圖,、照片若干，用籃子裝好泡沫削,，錄音機(jī),，《雪絨花》磁帶，雪花片

本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程,，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入,、欣賞探索、想象體驗(yàn),、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),，天氣冷嗎？”,。

事先準(zhǔn)備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里,，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開(kāi)空調(diào),，雪花從天而降,，“小朋友們快看，天上飄落了什么,？”幼兒一定會(huì)興奮地說(shuō)道下雪了,。“你們喜歡下雪嗎,？接著播放《雪絨花》音樂(lè),，讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,，在柔美的音樂(lè)中輕柔飄舞，此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,，而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來(lái),。

2、欣賞探索

首先出示《下雪了》圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,，幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣，看到圖片會(huì)自由的說(shuō)出看到的東西,，此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,，讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到的。

講童話部分,，我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話,。

一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫(huà)面,。幼兒看圖聽(tīng)童話“哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說(shuō),，引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),，說(shuō)出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。要求聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的?！岸紒?lái)了哪些小動(dòng)物,？”“聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么呀？”

三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅,。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,，感受雪后美景?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?？”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺(jué)？當(dāng)你伸出小手來(lái)接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,，手上的雪花怎么不見(jiàn)了,？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時(shí),，小朋友們都去干什么了,？”

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感,。讓幼兒感受雪的特征,，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用自己的話語(yǔ)說(shuō)出雪中的情感感受,。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣,。

3、想像體驗(yàn)

幼兒看圖,，用自己的語(yǔ)言說(shuō)童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說(shuō)出來(lái),，或者表演,，也可創(chuàng)編童話。

4,、引入生活

此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,，時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,，哈爾冰的冰燈,，霧凇，云南玉龍雪山等照片,，迅速吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性,。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,，我與幼兒一起看圖說(shuō)童話，并在《雪絨花》音樂(lè)中結(jié)束此活動(dòng),。

當(dāng)然,，在以后的活動(dòng)中，比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),，做雪花布置新年的教室,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇三

1、學(xué)習(xí)用大拇指,、食指,、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

2,、通過(guò)撒雪花的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

通過(guò)撒雪花的活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

能用大拇指、食指,、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片,。

白紙、餐巾紙,、掛歷紙,、小臉盆等,。

一、 出示撕好的紙屑,，引出課題：

1,、咦，你們看,，這是怎么了?。?/p>

2,、你們說(shuō)的真好,，冬天到了，天空中飄起了雪花,。

二,、教師講解并示范撕雪花：

1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲,，那你們知道雪花是怎么撕的呢,？

2、看,，我這里有張白紙,，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,，然后用另一只手把它撕成小碎片,，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了,。

三,、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：

1、每個(gè)小朋友一張白紙,，一個(gè)小臉盆,。

2、小朋友動(dòng)手撕雪花,，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四,、游戲,，下雪了：

1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花,，跟著老師一起把雪花往上拋,，玩下雪了游戲。

2、在游戲中要注意安全,，不要推擠小朋友,。

五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：

1,、這個(gè)游戲好玩嗎,？你們還想不想玩啊,？

2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。

3,、要用大拇指,、食指和中指拿住紙的一端,，然后用另一只手把它撕成小碎片,。

4,、再一次玩“下雪了”游戲。

六,、延伸部分：

1、今天我們小朋友都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。

2、游戲結(jié)束,，我們請(qǐng)葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔,。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇四

1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能,。

2.通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,。

冬景沙盤一只,，玩具小雞.小貓各一只,，白紙.方盒.雪景圖片個(gè)一張。

1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹(shù),，問(wèn)：看到過(guò)下雪嗎,？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察,，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來(lái)撕雪花,。

2.講解示范,。

老師拿一張白紙,，邊示范邊說(shuō)：用手指捏住紙的一角,，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái),，要撕得越小越好,。把撕好的一片片紙放在紙盒里,，等會(huì)兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲,。

3.幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

每人取一張白紙,，撕成一片片“雪花”,，要求撕成小片,。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

4.講評(píng),。

指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹(shù)枝上.房頂上.地上,，一邊撒一邊說(shuō)：“下雪了,，下雪了,，樹(shù)上白了，房頂白了,，地上也白了,?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說(shuō)：“小貓.小狗看到下雪了,，也很高興地跑來(lái)了，我們拍手歡迎它們吧。”

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇五

1,、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,，豐富詞語(yǔ)和句式。

2,、 有表情地會(huì)講述故事,。

3,、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感,。

4,、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪,。

1、 白糖、鹽,、面粉、奶粉,。

2,、動(dòng)物卡片。

3,、動(dòng)物胸飾,。

4、雪景圖,。

5,、磁帶。

1,、 出示雪的場(chǎng)景圖,，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

如：親愛(ài)的小朋友,，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢,？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦,，那雪像什么呢,？

2、 教師小結(jié)：哦,，雪是雪白的,，它紛紛從天而將，降落到樹(shù)上,，樹(shù)上雪白了,，降落到草上，草兒也白了,，降落到地上,，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,，那小朋友們喜歡雪嗎,？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢,？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢,？今天老師就給你們講雪中的故事好不好,？故事的名字叫《下雪了》。

3,、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具,。

如：當(dāng)講到下糖、鹽,、面粉,、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說(shuō)明它們的顏色,。

4,、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式,。

如：講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了,！下糖了,！”

小狗推開(kāi)門說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了,！下鹽了,！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,，并回答說(shuō)：“下面粉了,！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí),，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作,，并回答說(shuō)：“下奶粉了！下奶粉了,！”

5,、 讓幼兒觀察畫(huà)面，提問(wèn)問(wèn)題,。

如：小貓推開(kāi)門窗說(shuō)了什么,？小狗推開(kāi)門說(shuō)了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說(shuō)了什么,？小雞拼命搖頭說(shuō)了什么,？還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么？雪到底是什么,？

6,、 教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽,、面粉,、奶粉,，因?yàn)樗鼈兌际前咨模煌氖?，雪是沒(méi)有味道的,，它很容易化，另外雪非常低輕,，非常得白,，小朋友，故事講完了,，那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認(rèn)出來(lái)呢,？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好,？

7,、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容,。

8,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

9,、 給幼兒佩戴胸飾,，讓幼兒參與表演，互換角色,。

10,、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開(kāi)心,，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),，多多幫助它們好不好？

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇六

1.傾聽(tīng)故事,，觀察畫(huà)面,，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容,。

2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,，體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)。

3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪,。

初步理解故事,，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

1.圖畫(huà)書(shū)

課件

3.燈光照明(能夠做手影游戲)

1.在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng),。

2.認(rèn)認(rèn),、說(shuō)說(shuō)自己的手。(如手指名稱,、手的作用等,。)

小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手,，手有各種各樣的本領(lǐng)。

1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

2.看一看,，爸爸的手指變出了什么?(小雞,、小狐貍等。)

1.小雞要種麥子,，它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說(shuō)的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說(shuō)的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面,，小兔要做什么?

5.誰(shuí)幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動(dòng)物有沒(méi)有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》,。

手指游戲真有趣,，我們也來(lái)和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗,、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇七

1,、設(shè)計(jì)思路

孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物,，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲,，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)展的能力,。

在動(dòng)動(dòng)口之后,，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人,，用各種材料

大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來(lái)行動(dòng)吧！

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀察故事角色手中的物品,，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的

(2)用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《下雪了》,、ppt課件

圖片：小狗、小貓,、小豬,、小雞、小牛,、小麻雀,、小老鼠；其他小動(dòng)物(小羊,、小

,、老虎等)

圖片：胡蘿卜,、圍巾、水桶,、手套,、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝,、干果

事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子,，再用各色水粉涂

“雪地”背景

大、小白色圓形卡紙片人手一份

各種物品小卡片：圓形的(水果,、彩珠,、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜,、黃瓜,、茄子等

)、長(zhǎng)方形的(樹(shù)枝,、花枝等)

固體膠,、抹布等

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)解讀故事情節(jié)

①欣賞ppt第1～1 6頁(yè)： ,。

一這是誰(shuí)?,，他的手里拿著什么?(或提問(wèn)：××拿著什么在急急忙忙地走?

一(出示圖畫(huà)書(shū)第1 5、1 6頁(yè),。)故事里有哪些小動(dòng)物,？

一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)

一猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎?

②欣賞ppt第1 7,、1 8頁(yè)：

一他們?cè)谧鍪裁词虑槟?(堆一個(gè)“雪人”,。)

一你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎?小動(dòng)物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢,？

③想一想： ．

一你們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛,、鼻子、嘴巴,、圍巾,、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來(lái),，我們身邊有許多東西都可以用來(lái)“堆”雪人,。

(2)“堆”雪人

一你們想不想也來(lái)“堆”個(gè)雪人?

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片,、各種物品圖片,。

玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”,。

教師關(guān)注：材料的適宜性,；固體膠粘貼的方法,。

(3)續(xù)編新故事

“雪人”完成后,，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片

貼在作品上,，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“××××,，你去哪里呀?”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品,，連起來(lái)就是一

本新圖書(shū),。

1．收集各種小動(dòng)物的圖片,，說(shuō)說(shuō)它們的名字,，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

2．找找生活中還有哪些東西也會(huì)發(fā)出叫聲,，學(xué)學(xué)它們的聲音,，積累更多象聲詞,。

1,、活動(dòng)名稱：熊叔叔來(lái)啦

2、活動(dòng)意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情,，能大膽涂鴉并講述,。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆,、繪畫(huà)紙,。

4、活動(dòng)提示：

(1)猜想熊叔叔被吵醒,、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情,，并嘗試用彩筆涂涂畫(huà)畫(huà)。

(2)愿意大膽地將自己的想法介紹給別人聽(tīng),。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇八

1.觀察故事角色手中的物品,，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。

2.用自己喜歡的各種物品卡片,，拼貼成一個(gè)雪人,。

3.了解為什么會(huì)下雪

1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、ppt課件,。

2.圖片：小狗,、小貓、小豬,、小雞,、小牛、小麻雀,、小老鼠,；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨,、小鵝,、老虎等）。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾,、水桶,、手套、長(zhǎng)掃帚,、樹(shù)枝,、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子,，再用各色水粉涂染,，作為“雪地”背景。

5.大,、小白色圓形卡紙人手一份,。

6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠,、紐扣等）,、三角形的（胡蘿卜、黃瓜,、茄子等）,、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）,。

7.固體膠,、抹布等。

1.欣賞ppt第1~16頁(yè);—這是誰(shuí),？他的手里拿著什么,？（或提問(wèn)：xx拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫(huà)書(shū)15,、16頁(yè),。）故事里有哪些小動(dòng)物？

—他們都拿著什么呀,？（出示圖片,。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？

2.欣賞ppt1第17,、18頁(yè)：

—他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？（堆一個(gè)“雪人”,。）—你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎,？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢,？

3.想一想：

—我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛,、鼻子、嘴巴、圍巾,、帽子和手臂呢,？

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆”雪人,。

—你們想不想也來(lái)“堆’個(gè)雪人,？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片,、各種物品圖片,。

玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”

教師關(guān)注：材料的適宜性,；固體膠粘貼的方法,。

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上,，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“xx,，xx，你去哪里呀,？”

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū),。

下雪了教案反思 幼兒園下雪了教案篇九

上課：師生問(wèn)好,！

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)雪嗎？

生：沒(méi)有

生：見(jiàn)過(guò)

師：在哪見(jiàn)過(guò),？見(jiàn)過(guò)真的雪嗎,？

生：電視上、哈爾濱,、西安……

師：雪是怎樣的,，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

師旁話：雪飄落在地上，一點(diǎn)點(diǎn),、一片片,，落在地上、房頂上,、樹(shù)上,，到處都是潔白、潔白的,。人們?nèi)ベp雪,、堆雪人、打雪仗,，雪花給人們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè),。

師：今天同學(xué)們課前剪了許多漂亮的雪花,。鄭馳請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么這樣剪？

生：我看到的雪花就是這樣的,。

師：你覺(jué)得雪花是毛茸茸的,，所以把雪花毛茸茸的感覺(jué)剪出來(lái)。

師：歐小文,，你也說(shuō)說(shuō),。

生：我覺(jué)得雪花像一朵花。

師：雪花像一朵花,。雪花這么漂亮,，想不想堆個(gè)雪人呢？我們一起來(lái)堆個(gè)雪人吧,。

生：好,！

師：先做個(gè)什么呢？

做個(gè)圓形,，老師用撕紙的方法先撕一個(gè)橢圓形,，做雪人的肚子。然后做什么,？

生：頭

師：再撕一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭,，然后做什么呢？

生：鼻子

師：鼻子用什么材料呢,？

生：辣椒,、紅蘿卜

師：對(duì)我們?cè)诩視r(shí)用辣椒，在美術(shù)課堂時(shí),，我選一個(gè)常用的大紅油性筆,。然后貼什么呢？

生：眼睛

師：用磁鐵怎么樣,？

師：再給它加個(gè)帽子,。用什么做手？

生：掃把

師：我們用板刷好不好,？

生：還沒(méi)嘴巴呢,？

師：那用卡紙給它撕一個(gè)嘴巴。

師：這里太空了,，怎么辦,？

生：貼上扣子

師：用磁鐵做扣子，再圍個(gè)圍巾好不好,？試一下

生：嘴巴和圍巾的顏色差不多,。

師：那我們換個(gè)顏色吧。

師：小雪人拼出來(lái)了,。今天我們一起到雪的世界去畫(huà)“下雪了”（出示課題）

師：下雪了,，下雪了，大家真高興,。咦,？小青蛇，你怎么不高興呀,？

小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了,，我必須去冬眠了，每年的美麗的雪景我都沒(méi)看到,，實(shí)在太可惜了,。（課件）

師：小青蛇，別傷心,。同學(xué)們,，劉老師有個(gè)提議，讓我們這節(jié)課認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看,、大膽畫(huà)，把這美麗的雪景畫(huà)下來(lái),，寄給小青蛇,，讓小青蛇也能欣賞到美麗的雪景，好嗎,？

師：那我們就先去看雪吧,。雪到底長(zhǎng)什么樣子呢？

師：（課件播放）雪到底長(zhǎng)什么樣子呢,？遠(yuǎn)處看雪和肉眼看的雪是怎樣的,，請(qǐng)你注意觀察，下面我們?cè)倏纯捶诺煤艽蠛艽?，在顯微鏡下看到的雪花的樣子,。請(qǐng)你仔細(xì)觀察。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)處看的雪花長(zhǎng)什么樣子,，顯微鏡下的雪花又長(zhǎng)什么樣子,。

生1：遠(yuǎn)處看的雪花是一點(diǎn)點(diǎn)的小圓點(diǎn)。顯微鏡下看的雪花,，是很多圖形的,。

生2：遠(yuǎn)處看的，一點(diǎn)點(diǎn),、一條條,。顯微鏡下看的是晶瑩透亮，很多圖形的,。

師：講得真好,，表?yè)P(yáng)她,，大家仔細(xì)看一看，顯微鏡下的雪花又許多不同的花紋結(jié)構(gòu),，但它們都是六角形的,。

師：請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)畫(huà)畫(huà)雪花的樣子。其他同學(xué)可以用手比劃你心中雪花的樣子,。

（兩位同學(xué)到講臺(tái)畫(huà),，其他同學(xué)邊看邊比劃。）

師：同學(xué)們畫(huà)得真好,！遠(yuǎn)看的雪花一點(diǎn)點(diǎn),、一粒粒；近看的雪花被同學(xué)們用不同的點(diǎn)線裝飾成好看的圖案,。

師：雪花飄下來(lái),，怎樣才能畫(huà)出雪花潔白的樣子？有沒(méi)有辦法,？

生：用油畫(huà)棒的白色在黑紙上畫(huà),。

生：太陽(yáng)光照下，亮的地方不用力圖,，暗的地方用力涂一涂,，顯出黑白效果。

師：哦,，畫(huà)出明暗是嗎,？

生1：用涂改液來(lái)畫(huà)

生2：還可以用珠光筆

師：那么多的辦法！對(duì)我們可以在深色紙上畫(huà)出雪花潔白的樣子,，還可以夸張一點(diǎn),，畫(huà)一些顯微鏡下的雪花的樣子。（教師邊講邊示范）

生：老師,，還有辦法,。可以用白色的蠟筆在白色的紙上畫(huà),，然后再用藍(lán)色的水涂,。

師：喔？這白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上行嗎,？（教師邊講邊示范）請(qǐng)一位魔術(shù)師來(lái)試一下,。

師：下面我們來(lái)看看劉魔術(shù)師的表演。（學(xué)生上臺(tái)將水彩色刷在剛才老師示范的紙上）

生齊：哇,！

師：這位魔術(shù)師真棒,，我們表?yè)P(yáng)他。

師：這是蠟筆水彩畫(huà)法,，一會(huì)我們也可以試一下,。

師：雪越下越大了,，我們來(lái)玩?zhèn)€堆雪人的游戲吧。

師：（邊演示邊講解）大小兩個(gè)圓球,，然后在上面貼眼睛,，咦？,！把眼睛向下放,，雪人地下了頭,；向上放……向左……向右……放在不同的地方,，雪人的動(dòng)作神態(tài)也不同，那就是說(shuō)--我們繪畫(huà)時(shí)要怎么樣呢,？

生：注意畫(huà)眼睛的位置,。

師：對(duì)，根據(jù)你的構(gòu)圖要求畫(huà)眼睛,。會(huì)有不同的動(dòng)態(tài),。下面做什么？

生：貼鼻子

師：選哪個(gè)呢,？為什么不選白色的,？

生：看不見(jiàn)。

師：那么就是說(shuō)我們畫(huà)時(shí)要注意顏色的搭配,，畫(huà)的時(shí)候要靈活一些：變換一下帽子,、鼻子，每個(gè)人都不同了,。

師：看看別人堆的雪人是怎樣的,？看他們用什么材料，裝飾成什么樣子,。（課件播放）

師：用剛才的方法可以畫(huà)出小雪人,，小雪人是不是太孤單了,，怎么辦,？

生：畫(huà)些雪。

生：畫(huà)小朋友,。畫(huà)小朋友打雪仗,。畫(huà)小動(dòng)物

師：同學(xué)們想得真好,，老師這里也添了些景物、添了人物這樣畫(huà)面就更加豐富,，有趣了,。（老師完善師生共同完成的畫(huà)面）

生：哇，真漂亮,！

師：老師告訴你們一個(gè)秘密,，這個(gè)秘密是不輕易告訴別人的,。那就是：畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意形狀，雪花,、雪人的形狀,。然后把顏色搭配好，再把周圍的環(huán)境添上,，就可以畫(huà)出一幅完整的畫(huà)了,。（教師貼出“形、色,、境”）,。

師：大家想不想試一試？別著急,，我們?nèi)タ磩e的小朋友是怎樣把形色境畫(huà)好的,。欣賞一下。（課件：兒童畫(huà)欣賞）

師：哎,，小青蛇給我發(fā)了一個(gè)信息,，它要求同學(xué)們用油畫(huà)棒等工具，選擇合適的紙,，畫(huà)出美麗的雪景,。

第一組同學(xué)用油畫(huà)棒畫(huà)在砂紙上；第二組同學(xué)用油畫(huà)棒和水彩畫(huà)在水彩紙上,；第三組畫(huà)在扇形的黑卡紙上,，第四組用油畫(huà)棒畫(huà)在宣紙上；第五組同學(xué)畫(huà)在圓形的紙盤上,。

師：同學(xué)們郵遞員叔叔十五分鐘來(lái)到這里,，請(qǐng)大家在十五分鐘內(nèi)畫(huà)好，有沒(méi)有信心呀,，請(qǐng)大家開(kāi)始吧,。（定時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)）

（同學(xué)們分組把畫(huà)展示在老師準(zhǔn)備的信封展板上，每個(gè)展板形成了各自的特色,。給學(xué)生美得享受）

師：同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)太漂亮了,，今天我們來(lái)做一個(gè)小小鑒賞家，評(píng)一評(píng),，這里的畫(huà)你喜歡哪一幅,？今天老師告訴大家的秘密就是：抓住形、色,、境來(lái)評(píng),。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

生：我喜歡這幅畫(huà)，它的顏色很漂亮,，小朋友也畫(huà)得好,，畫(huà)了很多的雪花，小雪人玩得也很開(kāi)心,。

師：評(píng)的真好,。請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。

生：我喜歡這幅,，雪人畫(huà)得很開(kāi)心的樣子,。

師：同學(xué)們畫(huà)出這么美的.畫(huà)，小青蛇一定很高興,，來(lái),，我們把郵票貼上，讓小青蛇看一看,。

（學(xué)生分別給各展板貼上畫(huà)著雪景的郵票）

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事給大家看,。（課件：《雪孩子》）

師：通過(guò)這個(gè)故事,，你知道什么？

生1：通過(guò)這個(gè)故事我知道：太陽(yáng)吸收水可以變成云,。

生2：雪融化后被太陽(yáng)照著會(huì)變成水蒸氣,，然后變成白云。

生3:雪孩子為了救小白兔弄得自己也滿頭大汗了

師：今天同學(xué)們看雪,、畫(huà)雪,，還知道講道理，表現(xiàn)得太好了,。老師每組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雪球,。下課我們一起去打雪仗好嗎？（每組發(fā)一個(gè)紙做的“雪球”）

生齊：嘢,！

師：走,，打雪仗去！