總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高二物理期末工作總結(jié)篇一

有些童鞋很認(rèn)真,，準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日,、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試,，但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不能說(shuō)這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧,，那為什么考不出理想的`成績(jī)呢,？實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的范圍及考試的重難點(diǎn),。對(duì)非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多,，而對(duì)重點(diǎn)考查部分相對(duì)用的時(shí)間又較少。那么請(qǐng)記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆,，只有先清楚了考試范圍,，才能更合理的去分配時(shí)間,。

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識(shí)部分的考查都會(huì)占到70%左右。而且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，高分值的牛同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識(shí)不丟分,。那我們應(yīng)該怎么樣做，才能掌握好基礎(chǔ)知識(shí)呢,？

1,、回歸課本是必須的,，高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的,。我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍，對(duì)不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對(duì)待,，如對(duì)學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀,，而對(duì)于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考；面對(duì)熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過去,，而對(duì)于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀,。

2、多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題,，練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的,。做題要注意規(guī)范性和完整性,。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對(duì)象的選取,，受力分析的順序,，直角坐標(biāo)系的建立，公式的選取,，必要的文字說(shuō)明,。每一步都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，把每一步都做好了,，必然會(huì)加深對(duì)規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升,。

好多同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然知道學(xué)了很多很多的東西,，但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上,。對(duì)于知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取，在考場(chǎng)上這就是實(shí)力的體現(xiàn),。我們學(xué)了很多的東西,，做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無(wú)章的倉(cāng)庫(kù),，裝得東西越多就越難找到,。要提高在考場(chǎng)上調(diào)取知識(shí)的能力就要做到知識(shí)的分類管理,、找出知識(shí)之間的聯(lián)系、對(duì)題型的歸納總結(jié),。如牛頓第二定律下面的板塊,、斜面、彈簧,、傳送帶等實(shí)物模型,；還要注重情景分析模型，與這些實(shí)物模型的結(jié)合,，如單體,、多體、臨界,、極值等,。

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析,，審題方向沒有錯(cuò)誤,，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解,。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上,。高中對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解,、分析,、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主,。特別是高中的物理大題部分,，大多數(shù)難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中,，我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài),，界定和分析物理過程，選擇物理規(guī)律,。

①逐字逐句,，仔細(xì)審題。

②想象情景,，建立模型,。

③ 分析過程，畫示意圖,，找到特征,。

④尋找規(guī)律，列出方程。

⑤推導(dǎo)結(jié)果,，討論意義,。

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的,。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律，促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí),。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法,、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容,。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦？不平衡的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響,？.小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大,？要是相差不多的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響,？

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績(jī),！

高二物理期末工作總結(jié)篇二

高二物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高二物理教學(xué)情況提供的試卷，是根據(jù)全市高二學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及高二物理的教學(xué)要求組織命題,。試卷符合教學(xué)大綱要求,，知識(shí)覆蓋面較大，貼近教材,，符合學(xué)生與教學(xué)的要求,，題量適中，題型符合同高二物理的測(cè)試要求,，題目設(shè)計(jì)難度適中,，適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，從題目的設(shè)計(jì)中,，區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn),，確實(shí)對(duì)高二物理的學(xué)習(xí)起到評(píng)價(jià)作用。

選擇題共10小題,，是考查了高二物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用,，題目較易，屬于基本要求,，但由于是多項(xiàng)選擇題,，學(xué)生在答題時(shí)，每小題得滿分的較少,，得部分分的學(xué)生較多（學(xué)生在答題時(shí),，由于對(duì)多項(xiàng)選擇題的答案無(wú)十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng),，這樣雖然不能得滿分,，但至少可得一些分）所以學(xué)生的得分不高。 實(shí)驗(yàn)題共2小題,，考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)在物理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用,，多數(shù)學(xué)生在該題的解答過程中，即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,，也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,，尤其12小題在該章知識(shí)考查時(shí)是每次必考題，老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí),、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，但學(xué)生的正確率仍然較低，值得深思,？

第13小題為牛頓第二定律的最基本的應(yīng)用,，考查學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運(yùn)動(dòng)問題，該題的得分率也不高,，有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答,，該題對(duì)于考查學(xué)生的思維能力要求較低，方法也較死,，不知什么原因,，學(xué)生仍不能正確解答。

第14小題考查學(xué)生牛頓第二定律及受力分析能力,。由于學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,，這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問題。

1．全市平均分為60.0,，各校差異較大,。

2．各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)

1．從試卷的整體分析可知，要求并不高,，尤其是在思維能力方面的考查,，要求更低。

2．低分人數(shù)較多,，及格率太低,，只有5%，是歷有最低,。為什么會(huì)那么多人不及格,？

3．較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學(xué)生30分（20分）都考不到,？

1．正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度,，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣,，自己愿意學(xué)。

2．降低教學(xué)要求,，現(xiàn)有的物理題目難度較大,，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練，掌握物理學(xué)中的基本要求,，不要追求難,、

深、繁的題目,，教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高能力。

3．要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

4．研究學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)要做到針對(duì)性強(qiáng),，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求,，備課組、教研組要組織集體備課,，研究有效的教學(xué)要求和方法,。

高二物理期末工作總結(jié)篇三

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我的思想覺悟不斷提高,，所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī)，成績(jī)穩(wěn)中有生升,，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下：

在上個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任三個(gè)高二班級(jí)的物理教學(xué)工作生中,，大部分基礎(chǔ)較差，沒有一定的物理思維,，教學(xué)工作較為困難,。其中高二（3）班，共有學(xué)生48人,，學(xué)期末的考試中,，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分高2.8分；高二（5）班學(xué)生45人,，學(xué)期末的考試中,，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分低2.0分，高二（11）班有學(xué)生47人，學(xué)期末的考試中,，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分高2.1分,。

其中，高二（3）班,、（11）班學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中,，理科思維成型較快，對(duì)于物理過程理解較好,；高二（5）班學(xué)生,，對(duì)于抽象的物理問題比較難于理解，對(duì)物理過程不明確,，處于朦朧狀態(tài),，學(xué)習(xí)過程較難！

對(duì)此,，應(yīng)該對(duì)存在的問題進(jìn)行解決,，好的方面繼續(xù)加強(qiáng)：

首先教學(xué)常規(guī)有條不紊 教育教學(xué)成績(jī)的取得不能一蹴而就，需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,，從制定20xx年教師工作計(jì)劃 、備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度,、扎落實(shí),，學(xué)校不定期檢查各年級(jí)、各學(xué)科,、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議,，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。 學(xué)校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理,，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué),，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍,。

其次教育科研常抓不懈 加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證,，是探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力,。學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，面向全體,、因材施教,、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做到“學(xué)生是課堂的主人,，活動(dòng)是課堂的中心,，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。

（1）習(xí)慣上還需加強(qiáng),，首先老師要在平時(shí)的工作中重視,，做到及時(shí)提醒、鞏固,；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng),，如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練,；如注重演算本與錯(cuò)題集的合理利用,，等。尤其對(duì)于高二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)谥爸笔窃诶蠋熥x題下做的，現(xiàn)在要自己做題,，所以平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題,、理解題意，解決問題的習(xí)慣與能力,。

（2）雙基上面,，最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分,，這是可以通過努力與加強(qiáng)解決的,。

（3）對(duì)于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng),。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方,。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教,。

（4）對(duì)于潛能生,，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了,。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,，差者更差的情況,。

回顧這一年來(lái)的工作，我并沒有作出什么突出的成績(jī),，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位,，從一年的實(shí)踐中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題,，在20xx年度中,，我將改進(jìn)這些問題，使今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。