人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

高考預(yù)測作文800字左右 高考預(yù)測作文素材篇一

在振華中學(xué)高三(6)班的班會(huì)上,，同學(xué)們交流了自己喜歡的名人名言，下面兩則名言引起了大家的激烈爭論：

己就是主宰一切的上帝,，倘若你想征服全世界,，你就得征服自己?！Ｃ魍?/p>

一個(gè)完全以自我為中心的世界,，有如一顆隕落的流星，連一分熱也不會(huì)留下來,?！_曼?羅蘭

同學(xué)們見仁見智，看法不一,。為將認(rèn)識(shí)引向深入,，班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次辯論賽，正方觀點(diǎn)為“人之立于世,，重視自我更重要”,，反方觀點(diǎn)為“人之立于世，重視外界更重要”,。

請你選擇一方加入其中,，寫一篇辯論詞，闡述已方觀點(diǎn),，并駁斥對(duì)方觀點(diǎn),。

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系生活,，自選立場,，確定立意，自擬題目;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

范文

尊敬的對(duì)方辯友：

大家好!正如海明威所言：“自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界,，你就得征服自己,。”我方堅(jiān)定認(rèn)為：人之立世,，須重自我!

尊敬的對(duì)方辯友,，您方認(rèn)為“以自我為中心”的人“連一分熱也不會(huì)留下來”;而我方認(rèn)為，破松見貞心,，裂竹見直文,，人立于世，須鑄“修身”之基,。

《禮記?學(xué)記》有言：“玉不琢,，不成器;人不學(xué),，不知道?！边@便是在宣示自我雕琢,、修身之道的重要。君可見,，正是因?yàn)闀r(shí)刻把“自我”“修身”放在心上,，才有春秋孔子以“君子固窮，小人窮斯濫矣”開導(dǎo)弟子;才有東漢楊震以“天知,，神知,，我知，子知,。何謂無知”巧拒黃金;才有大唐太宗開圣慮,，納芻蕘，君臣相遇,，有同魚水;才有后浪柯恩雅菜市場,，案板下，自律以學(xué),，只管攀登,。尊敬的對(duì)方辯友，君應(yīng)知,，他們無不是以“自我”為重,，以“修身”為基,，只是向上走,，不理會(huì)外界的暗箭與冷笑、繁華與熱鬧,，而又無不是民族的脊梁,，時(shí)代的楷模，不僅留下了“熱”,，更留下了“火”,，值得我們竭力傳承的“火”。因此,，我方認(rèn)為,，人立于世，須以“自我”為重,，鑄“修身”之基,。

尊敬的對(duì)方辯友，您方強(qiáng)調(diào)“古之成大事者”皆是以“濟(jì)世經(jīng)邦”為志;而我方認(rèn)為,，定分不移易,，勞心徒充捐,，人立于世，須為“沉潛”之事,。

北宋張載有橫渠四句：“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。”但請問,，哪一樣不是先要有經(jīng)年累月的“沉潛”,，才得以水到渠成?海島上，濤拍孤島岸,，風(fēng)頌赤子心,，那執(zhí)著是多少惡浪鍛造的?那頑強(qiáng)是多少暗礁錘打的?疫情里，以生命赴使命,，用摯愛護(hù)蒼生的逆行者,，其勇氣是多少次恐懼提煉的?其擔(dān)當(dāng)又是多少遍正心修成的?尊敬的對(duì)方辯友，揆諸歷史,，仲永之父倒是極重外界,，仲永小小年紀(jì)便能指物作詩立就，“邑人奇之,，稍稍賓客其父,，或以錢幣乞之”，其父便“利其然也,，日扳仲永環(huán)謁于邑人,，不使學(xué)”，結(jié)果泯然眾人矣,，豈不可嘆可惜?“古之成大事者”固然志在“濟(jì)世經(jīng)邦”,，但空有這遠(yuǎn)志，只把眼睛往上看,，竟無不舍之鍥,、不息之馳，那志向也只是鏡月水花吧!因此,，我方認(rèn)為,，人立于世，須為“沉潛”之事,。

尊敬的對(duì)方辯友,，蘇軾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,?！蔽曳秸J(rèn)為，這“超世之才”,，須得有千百次腳踏實(shí)地的磨煉;這“堅(jiān)韌不拔之志”,，更要有億萬次粉身碎骨的歷練，如若只是向外,、一心向外,，那便是“輕了”，“生命輕了”,，才真是如一顆隕落的流星,，白白辜負(fù)了這一世芳華!

一言以蔽之，我方堅(jiān)定認(rèn)為：人之立世,，須重自我!

我的陳詞到此結(jié)束,，謝謝大家!

高考預(yù)測作文800字左右 高考預(yù)測作文素材篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文,。

《中國式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示,，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說愛”,，近四成人表示“想表達(dá),，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認(rèn)為“愛需要表達(dá),，即使是家人之間”,。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過父母，8.2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手,。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中,，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占37.7%;排在第二位的是“肯定的言語”,，占28.3%;排在第三位和第四位的分別是“愛的服務(wù)”和“愛的禮物”,。

某報(bào)“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容，并開展專題討論活動(dòng),，向社會(huì)征稿。請根據(jù)上述材料,，以“給愛一個(gè)行動(dòng)”為副標(biāo)題,，寫一篇文章，向該專欄投稿,，表達(dá)你的感觸與思考,。

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題,，不要套作，不得抄襲,，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

參考立意：

1.愛要大聲說出來;

2.陪伴是最長情的告白;

3.最親的人更需要愛的滋養(yǎng);

4.家庭情感表達(dá)帶來的溫暖、意義;

5.愛需要行動(dòng),。

范文

在當(dāng)代中國式家庭情感表達(dá)方式的調(diào)查中,，有人認(rèn)為家人之間不好意思說愛，有的則想表達(dá),，但找不到合適的方式,。筆者看來，在家人之間,，愛就該勇于表達(dá),，并且要用行動(dòng)來凝聚親人之間珍貴的情感。

隨著年齡的增長,，人們或多或少都明白這樣一個(gè)道理,，家是庇護(hù)我們的搖籃，是一灣溫暖的海港,，靜靜地?fù)嵛科v的航船,，家人的鼓勵(lì)和關(guān)心是我們能夠強(qiáng)大而又堅(jiān)韌的后盾。我們在成長,，對(duì)愛這個(gè)字難以啟齒,，我們礙于面子，澀于肉麻,，但仔細(xì)想想,，家人之間是沒有隔閡這一說的，一個(gè)小家,，能夠一起共同成長幾十余載,，經(jīng)歷了各種甜蜜溫馨的瞬間，熬過了數(shù)不盡的困難,，我們與家人早已密不可分,，何來礙于面子，何來不好意思?

愛需要表達(dá),，即便家人之間,，可能有人會(huì)說，我愛我的母親,，天經(jīng)地義,，還用特意去表達(dá)嗎?誠然，這么想當(dāng)然沒有錯(cuò)，只是筆者認(rèn)為,，我們經(jīng)常帶著好的面孔去和外人交往,，用上了我們自己的好脾氣和最認(rèn)真的態(tài)度，可為什么不能對(duì)自己如此親密的家人予以好脾氣,，訴說我們的愛呢?感恩之心人人有之,，賦予行動(dòng)方可始終。家人之間表達(dá)愛意可以營造一種幸福溫馨的家庭氣氛,，倘若互相冷漠,，家人之間都抱著一種沉默是金的想法，那這個(gè)家庭真的是太過于冷清了,。

愛是一種情愫,，一種象征美好的尤物。人們擔(dān)心自己的愛不夠,，害怕行動(dòng)不能很好地詮釋自己對(duì)家庭的愛,。在我看來，愛就是一種習(xí)慣,，它不需要太多的形式去修飾它,。

在愛的數(shù)據(jù)中，專心的陪伴位居首位,。是啊,，細(xì)想一下我們與家人有多久沒有小酌一杯談?wù)撊な铝?多久沒有共坐沙發(fā)前看上一個(gè)電視節(jié)目了?我們表達(dá)愛，可以在餐桌上替父母夾夾菜,，說一句“媽,，今天的飯菜真好吃?！蔽覀兛梢詫?duì)兄弟姐妹說一句“別太拼了,，注意身體啊?！币谎砸徽Z,，一行一舉,，溢滿了屬于自己與家人專屬的回憶,。你看啊，這并沒有那么難,，對(duì)嗎?

給愛一個(gè)行動(dòng)吧!凝聚你真誠的心,，用最實(shí)在的行動(dòng)給予家人愛的信號(hào)。至少在回到家時(shí),，放下手上忙碌的工作，放下響個(gè)不停的手機(jī)，與家人歡聲笑語,，共享天倫之樂,，多瀟灑，多自在啊!

愛之傾訴,，凝聚濃情,，濃情縈繞于我心,，洋溢于我家!

高考預(yù)測作文800字左右 高考預(yù)測作文素材篇三

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文,。

心理學(xué)家羅伯特在地鐵車站看到一個(gè)衣衫襤褸的男子一動(dòng)不動(dòng)地躺在臺(tái)階中間,，而趕地鐵的人們都像沒有看見他一樣，匆匆走過,，個(gè)別人甚至從男子身上跨過,。羅伯特感到非常震驚，于是他停下來,，想看看到底發(fā)生了什么。就在他停下來之后,，耐人尋味的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)了：一些人也陸續(xù)停了下來,。很快,，這個(gè)男子身旁聚集了一小圈關(guān)心他的人，有人給他買了食物,，有人給他送來了水,，有人打電話叫來了救護(hù)車,。

為什么人們對(duì)這個(gè)男子的態(tài)度會(huì)有這么大的改變呢?羅伯特認(rèn)為,，其中一個(gè)最重要的原因是：因?yàn)橛幸粋€(gè)人的關(guān)注，致使情況發(fā)生了改變,。一個(gè)人改變了,，身邊的一些人就可能跟著改變;身邊的一些人改變了，很多人可能會(huì)跟著改變;很多人改變了,，世界就可能會(huì)改變,。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請寫一篇文章,。

(注意)①角度自選,，立意自定;題目自擬,。②明確文體，不得寫成詩歌,。③不得少于800字,。④不得抄襲、套作,。

范文

語文像無言之師,，它帶我遨游知識(shí)的海洋;語文似知己朋友，它陪我度過童年最美的時(shí)光;語文是萬書之母,，它與我留下難以忘懷的故事……

語文學(xué)習(xí)自然離不開語文老師的陪伴,。我與語文的情懷，有些隨記憶漸漸飄遠(yuǎn),，有些像烙印熟記于心,。三年級(jí)時(shí)的侯翠云老師就如繁星點(diǎn)點(diǎn)中的那顆明星，永遠(yuǎn)指引著我繼續(xù)前行,。她和藹可親的音容相貌,，溫文爾雅的得體舉止，博學(xué)多才的詩書氣質(zhì),，時(shí)常在我腦海里回現(xiàn),。

侯老師的語文課堂生動(dòng)有趣，字詞的教學(xué)不是乏味的一遍遍書寫和老生常談的說教,，而是用各種巧妙的方法激勵(lì)我們?nèi)绾伟炎謱懞?。那是三年?jí)的一節(jié)作文課，當(dāng)我把作業(yè)本呈交上去以后,，侯老師拿著我的作業(yè)本看了又看,，嘴角浮現(xiàn)起了笑容，看著老師甜美的笑容,，我像掉進(jìn)蜜罐似的幸福著,。第二節(jié)后，她走進(jìn)教室對(duì)大家說：“李明月這次作文寫得字非常漂亮,，四年級(jí)的王老師拿著李明月的作文本到她班里展示,，大家猜一猜，四年級(jí)的學(xué)生都會(huì)說些什么?”大家爭先恐后地說：“四年級(jí)的學(xué)生肯定是口服心服,，佩服的了不得!”侯老師因勢利導(dǎo)：“大家猜的一點(diǎn)也不錯(cuò),，李明月的字不僅受到四年級(jí)王老師的贊揚(yáng)，還讓四年級(jí)的學(xué)生自愧不如,。大家是不是應(yīng)該向李明月學(xué)習(xí)呢?你是不是也希望王老師拿著你的作業(yè)本到班里去展示呢?”同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的眼光,。就這樣，在侯老師的鼓勵(lì)下,，我的鋼筆字越寫越漂亮,，自己對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚,。

侯老師就是我們學(xué)校里的媽媽，她深深的愛著我們這些調(diào)皮的小家伙,。都說失去了才懂得珍惜,，在侯老師調(diào)離我們班后,，我是真正地體會(huì)到了這句話的含義,。由于工作安排，五年級(jí)開學(xué)伊始,，侯老師不再擔(dān)任我們五一班的語文老師,。在開完學(xué)校任課安排會(huì)議之后，侯老師默默地回到辦公室里,，一個(gè)人放聲大哭起來,。恰巧爸爸經(jīng)過她的辦公室，看到了眼前的一幕,，與她談心得之,，她是舍不得我們這些孩子，此時(shí)的她感覺就像自己的孩子送給了別人,，心里難受極了,。見到侯老師的樣子，爸爸知道侯老師太愛我們了,?；氐郊乙院螅职趾臀艺f起此事,，我也傷心地流下了眼淚,，心里像是打翻了五味瓶。我終于體會(huì)到：侯老師也是我們的媽媽,，她和母親一樣愛我們,。雖然侯老師不教我們語文課了，但是我覺著她仍然還是我們心中最美的老師,，她永遠(yuǎn)都是我們最親的老師,。她對(duì)我們的愛，我永遠(yuǎn)也忘不了,。

人們都說愛屋及烏,。的確，正因?yàn)橛羞@樣一位愛我們的語文老師,，我也愛上了語文,。與其說語文的精彩紛呈吸引了我，不如說侯老師的個(gè)人魅力感化了我,。親愛的侯老師如星火燎原,，點(diǎn)燃了一顆顆熱愛語文的種子……

高考預(yù)測作文800字左右 高考預(yù)測作文素材篇四

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。

材料一：“國潮”是一種現(xiàn)象,，它需具備兩個(gè)要素：其一,，要有中國文化和傳統(tǒng)的基因;其二，要與當(dāng)下潮流融合,，更具時(shí)尚感,。

材料二：“90后”“00后”是生活在國富民強(qiáng)時(shí)期的一代，擁有民族的文化自信,，他們不再視國潮國風(fēng)為老氣,、傳統(tǒng)的符號(hào)，而是將其看作一種國際的文化浪潮,、一種新鮮的生活方式,。——界面新聞

材料三：近年來,，消費(fèi)市場上涌動(dòng)起一股“守得住經(jīng)典,，當(dāng)?shù)昧司W(wǎng)紅”的國貨新潮流：老字號(hào)品牌煥新，傳統(tǒng)品牌升級(jí),，新銳品牌崛起……——《人民日報(bào)海外版》

對(duì)于“國潮”你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考,。

要求：結(jié)合材料，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

近年來，方興未艾的海歸潮中,，越來越多的出國留學(xué)者選擇回國,，從這個(gè)現(xiàn)象中可以表明中國的民族凝聚力越來越強(qiáng)。

范文

民族的凝聚力是一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)盛的標(biāo)志,，一個(gè)人的力量也許弱小,，但是千千萬萬個(gè)人組合起來就足夠強(qiáng)大了，甚至可以毀滅世界,，當(dāng)然這說的有點(diǎn)太不夸張了,，不過這種力量的確是不容小看的，回望歷史,，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中華民族之所以能夠戰(zhàn)勝侵略者,，一個(gè)重要的原因就是各民族對(duì)中華民族的凝聚力激勵(lì)著各民族兒女風(fēng)雨同舟，自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患,，共同創(chuàng)造了祖國的美好明天,，如今在改革開放的時(shí)代潮流中，民族的凝聚力顯得尤為重要,，面對(duì)中西方文化交流的不斷加強(qiáng),，科技的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國與國之間的距離縮小了,，人與人之間的距離也縮小了,，外國的思想文化風(fēng)俗習(xí)慣等隨之在我國傳播,，許多傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化因此被標(biāo)上了利益的標(biāo)簽,，被商家買賣許多人過上了西洋節(jié),，而自己家族的傳統(tǒng)的節(jié)日卻越來越少,，過了什么時(shí)候起大街上隨處可見的麥當(dāng)勞肯德基,，而我們自己的餃子面條越來越少了,，這難道不是民族凝聚力的缺失的表現(xiàn)嗎?越是復(fù)雜的時(shí)代里越要堅(jiān)守我們自己的本心,。

家與家組成一個(gè)國,，國是家的國。海歸潮不僅是對(duì)家的牽掛,，也是對(duì)國的熱愛的表現(xiàn),，無論身在何方，家始終是心靈深處最深的牽掛和眷戀,，也許外國的環(huán)境比中國的好,，工資也更加的豐厚，可是卻得不到心靈的安慰,，因?yàn)槟切┒际峭庠诘摹盀槭裁匆貋?因?yàn)槲疑钌畹膼壑瞧恋?。”雛鳥有戀鄉(xiāng)之情,，人也不例外,，小鳥從小生長的那片土地早在很久以前就已經(jīng)在心里深深地扎下了根，可能把所有人都忘記了,，那份情誼依然在心里,。

出國留學(xué)是大多數(shù)學(xué)子都?jí)裘乱郧蟮模瑸槭裁?，因?yàn)橥鈬慕虒W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)習(xí)環(huán)境又好，工作待遇更是好,，這些都是眾所周知的,，也許大多數(shù)人會(huì)對(duì)這回歸的行為抱有不解。國外那么好,，為什么還要回來呢?因?yàn)槲覀兪冀K深愛著我們的母親,，深愛著祖國大地,，我們的心理始終是與祖國母親的血脈相連的。

海歸潮,，愛國潮,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富,。海歸潮的方興未艾正映射著中國的發(fā)展,，將會(huì)越來越強(qiáng)大。

高考預(yù)測作文800字左右 高考預(yù)測作文素材篇五

閱讀下面材料,，根據(jù)要求作文,。

桃樹、杏樹,、梨樹,，你不讓我，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒,。紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,。花里帶著甜味兒;閉了眼,，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒、梨兒,。 ——朱自清《春》

春天里,，大自然百花齊放，百物爭榮,，盡情展現(xiàn)各自生命的精彩,，其實(shí)人又何嘗不是這樣呢?

讀了以上材料，引起了你怎樣的思考,，請寫一篇文章,，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

范文

——獨(dú)特鑄就精彩

春回大地,，百花齊放，萬物競榮，“萬紫千紅總是春”者,，皆因其獨(dú)特;生之世間,，養(yǎng)其長才，施其卓犖,，“贏得生前身后名”者,，唯為其出彩。因其獨(dú)特成其出彩,，個(gè)體之出彩成就群體之精彩和世界之多彩——美人之美,，美美與共!

先哲有言“物之不齊，物之情也”,，西語常說世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。物之有別，人之相異,，實(shí)為理所固然,。個(gè)人成長環(huán)境相異，稟賦閱歷不同,，自然思維差別,，情感多樣，見解迥異,，正是各自不盡相同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀恰恰構(gòu)建了真實(shí)而獨(dú)特存在的一個(gè)個(gè)自我個(gè)體,，形成一道道風(fēng)情萬種的獨(dú)特風(fēng)景,。好比自然界中山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng),，魚兒善游,，鳥兒會(huì)飛;春天百花，夏季驚雷,，秋季明月,，冬季霜雪。再如人類分工有別,，術(shù)業(yè)專攻,，行行出狀元，業(yè)業(yè)能出彩,。地米托克利所言“我不會(huì)弄琴,，但我能把一座小鎮(zhèn)變成一座大城”，正是這與眾不同之處才彰顯了個(gè)體之獨(dú)特而經(jīng)典,，亦正是“趨舍萬殊,，靜噪不同”的差異才造就了社會(huì)的多元而豐富，難怪古圣賢贊曰“君子卓爾不群?！睍r(shí)至今日,，社會(huì)的進(jìn)步和文明的推進(jìn)基于高度的專業(yè)化與分工的精細(xì)化，而高度的專業(yè)化與分工的精細(xì)化是要依托于專業(yè)領(lǐng)域的分工協(xié)作和獨(dú)特個(gè)體的精益求精的,。

一枝獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園，萬紫千紅總是春,。然而,，當(dāng)今社會(huì)行業(yè)集約的標(biāo)準(zhǔn)模式和流水作業(yè)的生產(chǎn)方式廣泛而深入地大行其道，盡管私人定制能深入人心,，但迅猛發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的宣傳和加持,，以獨(dú)特而典型的個(gè)體形式為主導(dǎo)的風(fēng)向已近乎銷聲匿跡，透明信息之下的政府機(jī)構(gòu),，集體團(tuán)隊(duì),、行業(yè)組織、社團(tuán)階層,、生產(chǎn)樣式,、工作模式和生活方式不可避免地趨向統(tǒng)一，不約而同地會(huì)同質(zhì)化,。比如因網(wǎng)絡(luò)催生“代庖書寫”營銷,，博取關(guān)注的文章只不過將古人玩味過千百遍的語句并且人們耳熟能詳?shù)膬?nèi)容用一種格式化的方式無病呻 吟;再如自媒體火爆的平臺(tái)——眾多微信公眾號(hào)的文章，不厭其煩而又裝腔作勢地夸大其詞,，把一件事隨意地改頭換面或幾件事胡亂地拼湊,，前言不搭后語的任性敘述，千遍一律的圖文混搭和一句話一段的行文,，以之充數(shù)高產(chǎn)博取眼球和騙取流量,。貌似舒暢的表達(dá)和無害的快感，其背后卻是人們的表達(dá)被無情否決,，思想被粗暴占據(jù),，精神被嚴(yán)重玷污。流水式的作業(yè)剝奪了獨(dú)特的個(gè)體意識(shí),，趨同性的表達(dá)消除了個(gè)人獨(dú)到的思想,，同質(zhì)化的解構(gòu)泯滅了貧瘠的心靈。個(gè)體化的自我嚴(yán)重喪失和典型性的獨(dú)特明顯匱乏的問題,，不免讓人身寒心憂!

眾所周知,，世界的多彩和生活的豐富來自民族的獨(dú)特和個(gè)體的出彩。而出彩的獨(dú)特性正如康德所言的“最原始,、最積極的規(guī)定性”,，剔除樣板格式，消除千篇一律,，發(fā)揚(yáng)個(gè)體的獨(dú)特和事物的本色實(shí)為當(dāng)務(wù)之急,，何則?

“凡是世界的都是民族的，凡是民族的都是世界的,?！薄疤讲灰酆聊北M管世界全球化,，但地球村的世界卻是多元和獨(dú)特的， 一個(gè)良性的社會(huì)是一個(gè)多元而獨(dú)特的社會(huì)，每個(gè)個(gè)體的“心不死與別的陸地隔離的孤島，而是一個(gè)與它們連成一片的大陸”,，應(yīng)讓每一個(gè)人“求同存異”,。只有允許個(gè)體能一枝獨(dú)秀,，人人才能大放異彩，物物方可爭奇斗艷,，春天才會(huì)姹紫嫣紅!凡此種種,，正是我們追慕和效法的?！拔揖褪俏遥灰粯拥臒熁??！薄邦?zhàn)訜o心羨老彭，” 人應(yīng)當(dāng)有自我的本色和特色，像無數(shù)先賢圣哲那樣留下專屬個(gè)人魅力和獨(dú)特風(fēng)格的思想資產(chǎn)，如孔子的“仁”,、孟子的“義”和屈原的“美政”，再如康德“純粹理性和美的追求”、弗洛伊德的“精神”和裴多菲的“自由”。還應(yīng)有理性和勇氣，具有屬于個(gè)人的獨(dú)到觀點(diǎn)和批判思維，不囿于權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)，追求真實(shí)的自我和表達(dá)內(nèi)心的見解。更應(yīng)有獨(dú)特的出彩之術(shù)，在自己一技之長的領(lǐng)域精益求精并以之為豪;但追求獨(dú)特,，并不意味著追怪求異，更非排斥他人的獨(dú)特與價(jià)值,。

皆知,，個(gè)體因獨(dú)特而出彩,，社會(huì)因出彩而精彩,，世界因精彩而多彩!那就“各美其美,，美人之美，美美與共，天下大同”!