計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

美術教師個人培訓計劃篇一

以下是工作計劃頻道為大家整理的`教師個人培訓工作計劃范文,，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。

積極參加學校以及各級組織的各項培訓,，在培訓中，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系,；具備較高的教學能力和研究能力,，能正確把握新課程理念，不斷跟進教學行為,，明確個性化發(fā)展方向,，以適應現代社會的發(fā)展。

1,、要積極參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內容外,，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主,，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平,。

2,、教學工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務教學中有所作為,。未來三年,，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務教學上，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破,，切實提高課堂教學的有效性,。在“以學為主，當堂達標”的模式下,，重視學生能力培養(yǎng),，并積極進行教學改革的嘗試。

3,、積極參加每次的政治學習,并認真做好記錄,。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章,，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強自我修養(yǎng),，做一個學生喜愛的好老師,。

4、每學期讀一本教育專著,，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權威性的教育類期刊雜志,。并經常上網學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。

5,、堅持繼續(xù)教育學習,，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記,，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平,。

6,、積極參加各種學習、培訓及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學研究組內學習,，切實解決教學中遇到的問題,。

7、學校為一,、二年級教室配上電腦,，為了提高教學效率，熟練掌握電腦技術,，我也利用業(yè)余時間下大功夫,，進行了鉆研,，以便盡快適應時代發(fā)展,，為學生的學習奠定良好的基礎,。

美術教師個人培訓計劃篇二

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓計劃：

學校現有在職教職工100人，我?，F有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人,，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：

透過發(fā)奮,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1、強化領悟,，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重領悟，尤其是教育,、教學理念，相關理論知識的領悟,，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題,、分析問題、解決問題的潛質,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著,，用心參加各類專家講座,、領悟，多角度吸收營養(yǎng),。

2,、加強校內“傳、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在校內,。為此,，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,，從思想交流、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計,、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步構成自身教學特色和風格,。為群眾體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動,，帶給更多展示平臺,。

3,、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內因,，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,，在學校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長,、教研組長,、教科室主任、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學能手、學科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學校,，做學生滿意的教師,，讓光福的孩子愉悅成長起來。

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校領悟、交流2—3天,。

4,、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平,。

6、學校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

7、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先思考。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

（2）做好名師、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動,。

（3）搞好課改交流，體現教育教學新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料,。

骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要資料，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛質,，務必要有一批素質高尚,，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍。為此,，學校在本學年的校本培訓工作中,，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績,。

在培訓工作中,，學校領導對此項工作十分重視，在學年初就制定了培訓計劃,，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務潛質,，學校能用心支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時刻等方面給予合理的安排,，這樣確保了骨干教師的培訓效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績,。

為了提高骨干教師的科研潛質,。學校每學期都派他們外出領悟、用心參加進修組織的各類教研活動,，認真領悟外校的好經驗,、好教法，用于指導自我的教學,，這一做法得到了教師的廣大認可,。

培訓中學校能按計劃執(zhí)行。每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課,，然后組織教師進行研討,，目的是探索新型的課堂教學模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛質,，由于每位骨干教師都認真做課,，說了一些好的教學經驗和方法，促進了學校教育教學改革的發(fā)展,。

骨干教師在校本培訓工作中,，他們不但自我發(fā)奮領悟，改革創(chuàng)新,，而且還主動指導幫忙其他教師,，與他們一同備課，一同研究教材,，一同研究教法,，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法,，在他們的指導下,，教師們的雙科教學潛質有明顯提高。

本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，張紅杰,，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。

總之,，透過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術水平,、教育教學潛質與教育科研潛質等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足,，以后還要向其他兄弟學校領悟，力爭把這項工作做得更好,。

美術教師個人培訓計劃篇三

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已走進了我們的校園，融進了我們的生活,。這學年,，結合我的本身情況，制定了個人的校本培訓計劃,。

1,、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究合適學生特點,、能增進學生計算機操縱水平,，并進步學生的設計和創(chuàng)新能力，進步學生積極性和參與性,。保證教學質量,。

2、積極展開學業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，進步本身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平,。把新的技術利用于信息技術課中,，開闊學生眼界。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學任務,，做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目,，積極把先進的教育理念轉化為本身教學的行為,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公然課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的題目和有價值的東西趕緊記下來,，享受成功，彌補不足,，在總結經驗中完善自我,。 2、堅持寫好教育教學隨筆,。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己,，多觀察,、多總結，從學生實際來總結進步,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一位知識型教師。

3,、建立現代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，增進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡上風,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，進步教育教學能力,，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到,。