時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇一

業(yè)道德素養(yǎng),，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，提高教育質(zhì)量,，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

1.通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》,，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念,，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師,。

2.通過《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，了解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的,；了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢,。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中常用的評(píng)價(jià)方法,。理解發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路,；理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的評(píng)價(jià)能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評(píng)價(jià)特色,。

3.了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》的知識(shí),，通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方法和技巧,，把握在課堂教學(xué)中教材,、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過本課程的學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)符合所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預(yù)案,，開設(shè)公開課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn),，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題,，解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，

顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平,。

4..通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識(shí)和參與熱情,，定期開展學(xué)習(xí)與討論,，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì),、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。

我校在職教師,。

1.成立組織,，加強(qiáng)管理。

成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長,，由教導(dǎo)主任,、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn),；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實(shí)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì),，全面開展校本培訓(xùn),，落實(shí)每個(gè)培訓(xùn)任務(wù)。

2.強(qiáng)化責(zé)任,，落實(shí)目標(biāo),。

按照我校制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)估，核查學(xué)分,、具體落實(shí)任務(wù),，組織培訓(xùn)、開展研究,、制定措施,，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課,、上課,、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問,、困惑進(jìn)行歸納,、篩選，確定一個(gè)討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力。讓“培訓(xùn)工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力,、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái),。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。

3.關(guān)注過程,，強(qiáng)化科研,。

學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師、高級(jí)教師擔(dān)任課題項(xiàng)目研究并深入到課堂開展研究,，進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將

以此為契機(jī),，力爭出部分科研成果,。同時(shí)做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)校外專家,、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

4.嚴(yán)格核查,，注重實(shí)效,。

加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí),、認(rèn)證,，做到登記正確；嚴(yán)格考勤,，突出教師個(gè)人的培訓(xùn)績效,。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇二

我從教18年，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時(shí)間,，但始終沒有離開教學(xué)一線,，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

我個(gè)人愛好廣泛,，在健康,、英文、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗(yàn)和成績,。

近年來接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,，特別是在某一領(lǐng)域的專項(xiàng)研究匱乏，所以在自己的專業(yè)成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng),。

1,、 通過學(xué)習(xí)，爭取最大限度的理解,、吸收和運(yùn)用新理念,、新知識(shí)、新技能,，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng),。

2、 在班級(jí)里積極配合導(dǎo)師,、班長組織開展好各項(xiàng)研究,、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù),。

3,、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班,。

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，提前進(jìn)行相關(guān)問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動(dòng)的學(xué)習(xí),，避免被動(dòng)接受的現(xiàn)象,。

2. 認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅(jiān)持在每周的學(xué)習(xí)后，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇,，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解,。特別是對(duì)于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注,。

3.本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀，堅(jiān)持每天保證2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,。閱讀完畢,，書寫讀書筆記,，并與大家及時(shí)交流。

4. 本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí),、研修的基礎(chǔ)上,，自己爭取獨(dú)立申報(bào)市或區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)，認(rèn)真體驗(yàn)和感悟研究的過程,，積淀自身的教科研經(jīng)驗(yàn),。

5. 結(jié)合每次班級(jí)和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)表格,，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出,，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。

6. 為了保證案例分析的書寫,，我更加堅(jiān)定本學(xué)期堅(jiān)持每周進(jìn)班帶班半天的決心,。作為教學(xué)管理人員絕對(duì)不能脫離教育教學(xué)一線，必須堅(jiān)持和老師們一起學(xué)習(xí),、一起研究,。

如同我在培訓(xùn)體會(huì)中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，也是自己在專業(yè)成長方面第二個(gè)春天的到來,，所以我一定要自覺,、主動(dòng)的執(zhí)此學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)自己,，學(xué)有所成,！請(qǐng)尊敬的于浩老師、王桂珍老師,、公冶繁玲老師考察我,！

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇三

在長春參加國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)。時(shí)間長約半個(gè)月,，共計(jì)80學(xué)時(shí),。在這次培訓(xùn)中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進(jìn)行了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學(xué)?，F(xiàn)場觀摩,。我們還進(jìn)行了幾次經(jīng)驗(yàn)交流，完成經(jīng)回到了了六份學(xué)習(xí)作業(yè),。整個(gè)行程安排的非常緊湊,，令人感到極為充實(shí)。現(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我已自己的城市接著進(jìn)行我自己的教學(xué)任務(wù)，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會(huì)長時(shí)間地回蕩在我的心間,。

本次培訓(xùn)中最接地氣的專家就是李元昌教授,，他在榆樹市秀水中學(xué)從教,，多年來創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他說：那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生尤其要關(guān)注,，要關(guān)注他們走出學(xué)校后的發(fā)展,。他說：我們的教育要為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。他是陶行知先生的門徒,，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論,。初次見到李元昌教授，他給我的印象就是一個(gè)穿的比較整齊的老農(nóng)民形象,，很樸實(shí),。一時(shí)間不會(huì)把他和教育專家這個(gè)名詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實(shí),。但那話語就像綿綿細(xì)雨,，悄無聲息地滋潤我的心田。

本次培訓(xùn)中最具親和力的專家應(yīng)是蘇立康教授,。73歲了仍然精神矍鑠,，活躍在講臺(tái)上。從外表來看,，她老人家就像個(gè)鄰家老奶奶,。她微笑著告訴我們教師要關(guān)注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué),?！岸嗫袋c(diǎn)哲學(xué)書籍，學(xué)習(xí)一下結(jié)構(gòu)論,、方法論,。這樣在教學(xué)中遇到一些難題就會(huì)迎刃而解?！蔽蚁胫思叶嗄陙淼慕?jīng)驗(yàn)之談,。

最激進(jìn)的當(dāng)屬張玉新教授。他給人的第一印象當(dāng)然是心直口快,，他坦然：“我這人實(shí)在比較順利,，三十三歲進(jìn)了高級(jí)，現(xiàn)在是特級(jí)教師,，評(píng)了教授,。這全是托了教語文的福?！彼麑?duì)先進(jìn)語文教育很是不滿,。“教了兩輪高中,，我快吐了,。我和領(lǐng)導(dǎo)說,，去教初中吧?！薄霸诟咧?，我覺得學(xué)生語文學(xué)不好，全市初中老師的錯(cuò),；在初中,，我又覺得是小學(xué)的錯(cuò)?！薄拔宜闫烦鰜砹?，為啥初中學(xué)生不愛寫作文啊,？全是小學(xué)鬧的,。你說小學(xué)一二年級(jí)寫啥作文啊,？寫出來也是大人語言的復(fù)述,。”

最儒雅的當(dāng)屬宋勝杰教授,。他身材高大,，但講話卻是特別的溫柔。他是心特別細(xì)的人,。他不喜歡坐在講臺(tái)上照稿念,，而是捧著麥克風(fēng)站在學(xué)員面前。他的講座看似信馬由韁,，但細(xì)品起來卻是脈絡(luò)分明,。他先講了中考作文出題的情況。又講了語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的地方,。語言幽默通俗,。他的導(dǎo)入方式是從幾串葡萄開始：“這葡萄不錯(cuò)，挺甜的,。我昨天買的時(shí)候想：這幾串葡萄,，加起來有一百多粒，應(yīng)該是每人都能分到一粒,。而事實(shí)上卻不是這樣,。有的人吃得多，那有的人就吃不著,。那我們就應(yīng)該想,，我們的學(xué)生是不是每堂課都學(xué)到知識(shí)了呢？”

……

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想,。我覺得我應(yīng)該在一下幾方面做好：

首先是要從新審視自己的教育觀,。這十分重要。幾位專家都說,，我們要關(guān)注學(xué)生今后的發(fā)展,。而不是僅僅關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬,，也是只能當(dāng)驢用,?！比瘟崂蠋熞舱f：“當(dāng)我們的課堂被分?jǐn)?shù)綁架,，一切快樂都被剝奪了,?！边@么多年來,，我一直在“分?jǐn)?shù)”與“快樂”之間徘徊,，猶豫不決，分?jǐn)?shù)沒見提高,，快樂也絲毫沒體會(huì)到,。我想我應(yīng)該努力追尋教育真正的真諦,，我應(yīng)該尊重教育,，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生的發(fā)展,。尋找一條適合自己的道路,。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實(shí)現(xiàn),。

其次是建立正確的學(xué)習(xí)觀?；畹嚼?，學(xué)到老?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！睅孜粚＜叶继岬搅私處煹膶I(yè)發(fā)展,。他們?cè)诓煌瑐?cè)面告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行。但最重要一條是堅(jiān)持讀書,。李元昌教授就向我們推薦讀點(diǎn)哲學(xué)類的書籍,，推薦我們讀陶行知的著作。省教育學(xué)院的王鵬偉教授更是專門為我們推薦了不同類型的書籍,，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處,。非常細(xì)心。我自覺我讀的書并不少,，現(xiàn)在來看,，還是不夠，而且太偏了,，不夠全面,。

我想，我應(yīng)該不斷地反思自己,。 作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中成長。能力不僅是在學(xué)習(xí)中來,，更應(yīng)該在反思中提高,，我們應(yīng)該有靈活的頭腦，因地制宜,，因材施教,。形成自己的教學(xué)套路，形成自己的風(fēng)格,。我們必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,，就像李元昌老師那樣。

我應(yīng)該不斷調(diào)整自己,，去適應(yīng)不斷變化的角色,。與時(shí)俱進(jìn)是當(dāng)前形式所要求,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

我理想中的教育應(yīng)該是輕松愉快的。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像,。他在講《什么是教育》中,，真是舉重若輕，談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致,。我忽然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者,，春服既成，冠者五六人,，童子六七人,，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ,，詠而歸,。”哈,，如果我教的學(xué)生也能這樣,，那該多好。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二,、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

三,、具體做法和設(shè)想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn),。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。達(dá)到更新教育觀念、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書,，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識(shí)，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，談體會(huì)，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對(duì)話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí),、自主探究,、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的.課堂實(shí)錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的師德修養(yǎng),。根據(jù)我校的實(shí)際情況，將以集中培訓(xùn)為主,，以師德教育為中心,，了解基礎(chǔ)教育的最新動(dòng)態(tài),，著重提高教師的師德修養(yǎng),、法制觀念,、政策水平及綜合素質(zhì),，爭做人民滿意的教師,，爭辦人民滿意的學(xué)校,。特制訂以下師德培訓(xùn)計(jì)劃,，力求師德培訓(xùn)工作精心組織,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，爭取收到良好的效果,。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、開展以“愛與責(zé)任”主題師德教育活動(dòng),。“愛與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)十堰市優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡,。

2,、繼續(xù)開展有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握新課程改革理論和教育教學(xué)技能,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念,，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進(jìn)教育理念,、教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4、學(xué)習(xí)班主任理論知識(shí)和技能,。班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容包括中小學(xué)德育工作,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)工作管理,、班級(jí)教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等,。要通過專題講座,、主題活動(dòng)、班主任論壇,、案例分析等多種形式對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn),。

二、培訓(xùn)形式

師德專題培訓(xùn)采用集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行,。

1,、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”開展討論,，使全體教師進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的觀念；針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題,，在治理營利性有償家教,、體罰和變相體罰學(xué)生等方面有比較明顯的成效。

2,、以集中學(xué)習(xí)為主,。以每次的教師會(huì)前培訓(xùn)和暑期專題培訓(xùn)為時(shí)間保證，培訓(xùn)形式可采用專題講座,、錄像,、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行,，要突出教師的參與和互動(dòng),。

3,、分散自學(xué)撰寫體會(huì)。分散培訓(xùn)可采用觀摩,、主題研討,、個(gè)人自學(xué)等形式。撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì),。

4、參加社會(huì)實(shí)踐,。組織教師開展“訪萬家”活動(dòng),，走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等情況,，有針對(duì)性地開展教育。走進(jìn)社區(qū),，吸收社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的意見,，進(jìn)一步完善學(xué)生社區(qū)假日活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)地把學(xué)校的辦學(xué)特色,、招生、收費(fèi)等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明,。

三,、培訓(xùn)要求

1、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,，無特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假,。

2、認(rèn)真做好筆記,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，按時(shí)保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

3,、嚴(yán)格作息時(shí)間,，不遲到，不早退,，會(huì)議中途不隨意走動(dòng),。

4、嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律,，不講與會(huì)議內(nèi)容無關(guān)的話,，不做與會(huì)議內(nèi)容無關(guān)的事。

5,、要認(rèn)真總結(jié),，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，相互交流,，并作為教師政治業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，培訓(xùn)時(shí)間作為繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)將按上級(jí)規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分,。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇六

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評(píng)”結(jié)果,，反思個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題，從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā),，結(jié)合自己的實(shí)際,，我制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

1、認(rèn)真按照學(xué)校要求的“國培”要求進(jìn)行自學(xué),，通過多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng),、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時(shí)培訓(xùn),，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

2,、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、保證時(shí)間,。

4、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.

5、保證學(xué)時(shí),，利用晚上7―9點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí),。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇七

一、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人,，其中本科學(xué)歷 人,，專科學(xué)歷 人,，中青年教師中省級(jí)骨干教師 名,，地區(qū)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師 人,。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn),，100%接受了新課改的通識(shí)性培訓(xùn),，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育

2,、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2,、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討,。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評(píng)價(jià)》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3,、新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動(dòng),，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳,、幫,、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動(dòng),。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報(bào),、示范,、總結(jié)）----研討（評(píng)課、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,，教研組的教研活動(dòng),。

（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織、完善,，校本教研的工作制度,，保證教研活動(dòng)的正常開展,。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字,、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，明白“有效備課,、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng),、有效練習(xí)”理論,，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇八

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高,，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家,。

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立崇高的教育理想,。

1,、平時(shí)要謙虛好學(xué)，多實(shí)踐,，多多鉆研課件制作的方法,，努力掌握一種制作課件的方法，提高動(dòng)手操作能力,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，掌握和熟悉信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué),，使課堂教學(xué)更直觀,、生動(dòng)，突破重難點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

2,、大膽創(chuàng)新與嘗試,，提高閱讀時(shí)政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

3、在自己的教學(xué)過程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

4,、認(rèn)真聽好課和評(píng)好課,，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié),。

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并將理論,、知識(shí),、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性,；積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果,，形成示范輻射作用,。

1、 堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等,。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目,，特別加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),。因?yàn)橛辛死碚摰闹尾庞械滋N(yùn),，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

2,、 學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論及方法，采用多種評(píng)價(jià)手段,，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

3、做好課題研究工作,，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作,，進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升,。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇九

目前立足本職工作,，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，身為教師,，做到教書育人,，為人師表，做到敬崗愛業(yè),，積極參與教研教改和各種教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言,，潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力,，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師,。

1,、 善于思考，勤于總結(jié),，不斷提升自己的教學(xué)教育能力,。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,。

2,、 多多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的技能水平,，樂于動(dòng)筆,，勤于活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文或案例,。積極參加比賽活動(dòng)，爭取拿成績,。

3,、 嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

1、 在教學(xué)過程中,，認(rèn)真上好自己的每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力教學(xué),，爭取做到每課有創(chuàng)新,、有亮點(diǎn)、有反思,，并做好反思工作,。認(rèn)真的輔導(dǎo)差的學(xué)生，爭取共同進(jìn)步

2、 以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對(duì)待各種比賽,。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績，提高學(xué)校體育的總體水平,。

3,、 抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力。

美術(shù)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃篇十

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,，不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

3,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4、通過研修,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5,、通過研修,，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2,、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化,，行動(dòng)化,。

7、撰寫教育教學(xué)論文,，將自己的感悟文字化,。

1、 勤學(xué)好鉆,，不恥下問,。

與名師同行，要向他們看齊,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。

同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實(shí)自己,，完善自我。

2,、 注重自我反思

堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆,，積極撰寫教學(xué)隨筆,、教育敘事等。

3,、向同行學(xué)習(xí)

同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、

彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰善于合作，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評(píng),。聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,，除填寫評(píng)課表外，至少寫一篇充實(shí)的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn),，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，注重積累,，形成文字，提升教學(xué)研究能力,。

在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

1.啟動(dòng)預(yù)熱階段（9月27日至10月3日）

完成網(wǎng)上個(gè)人注冊(cè),結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。

2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（一）（10月4日至10月17日）

參與本坊校本研修活動(dòng),。

完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí),；結(jié)合自身實(shí)際工作，撰寫并提交“我身邊的師德故事”,。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑；盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng),。

3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（二）（10月18日-12月7日）

完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí),。

開展校本主題活動(dòng),，參與研修交流活動(dòng)。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑,。

4.研修總結(jié)與成果展示階段（12月8日-12月15日）

完成“個(gè)人研修總結(jié)”。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑,。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng)。 研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實(shí)。通過本次研修,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,。