時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇一

我從教18年，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn),。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時間,，但始終沒有離開教學(xué)一線，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動評比中獲得一等獎,。

我個人愛好廣泛,，在健康、英文,、音樂領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗和成績,。

近年來接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會較少，特別是在某一領(lǐng)域的專項研究匱乏,，所以在自己的專業(yè)成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng),。

1、通過學(xué)習(xí),，爭取最大限度的理解,、吸收和運用新理念、新知識,、新技能,，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。

2,、在班級里積極配合導(dǎo)師,、班長組織開展好各項研究,、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù),。

3,、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班,。

1.堅持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，提前進行相關(guān)問題的思考和資料收集，做到帶著問題主動的學(xué)習(xí),，避免被動接受的現(xiàn)象,。

2.認真復(fù)習(xí)：堅持在每周的學(xué)習(xí)后，書寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇,，將學(xué)到的內(nèi)容再次進行吸收,、理解。特別是對于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點分析和標注,。

3.本學(xué)期完成2-3本書籍的閱讀,，堅持每天保證2個小時的閱讀時間。閱讀完畢,，書寫讀書筆記,，并與大家及時交流。

4.本學(xué)期在進行小組科研學(xué)習(xí),、研修的基礎(chǔ)上,，自己爭取獨立申報市或區(qū)級課題一項，認真體驗和感悟研究的過程,，積淀自身的教科研經(jīng)驗,。

5.結(jié)合每次班級和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)表格,，詳細記錄每位學(xué)員的智慧輸出,，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。

6.為了保證案例分析的書寫,，我更加堅定本學(xué)期堅持每周進班帶班半天的決心,。作為教學(xué)管理人員絕對不能脫離教育教學(xué)一線,，必須堅持和老師們一起學(xué)習(xí),、一起研究。

如同我在培訓(xùn)體會中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對于我來說是一次難能可貴的機會,，也是自己在專業(yè)成長方面第二個春天的到來,，所以我一定要自覺、主動的執(zhí)此學(xué)習(xí)計劃,，鼓勵自己,，學(xué)有所成,！請尊敬的于浩老師、王桂珍老師,、公冶繁玲老師考察我,！

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇二

積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓(xùn)，在培訓(xùn)中,，進一步掌握小學(xué)語文學(xué)科的.知識體系與教學(xué)教材體系;具備較高的教學(xué)能力和研究能力,，能正確把握新課程理念，不斷跟進教學(xué)行為,，明確個性化發(fā)展方向,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

1,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達標”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆,，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平,。

2、教學(xué)工作是教師的主要工作之一,。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為,。未來三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上,，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。在“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達標”的模式下，重視學(xué)生能力培養(yǎng),，并積極進行教學(xué)改革的嘗試,。

3、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認真做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師,。

4,、每學(xué)期讀一本教育專著,，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),。

5,、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認真參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn),。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí),，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

6,、積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平,。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題,。

7,、學(xué)校為一、二年級教室配上電腦,，為了提高教學(xué)效率,，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫,，進行了鉆研,，以便盡快適應(yīng)時代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇三

十三年的'教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育工作一線上,，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細化,，工作后的分析改進不到位,。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃：

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

今后我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀了《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量！

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇四

做為一位新教師,，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認,，讓學(xué)生喜歡的好老師下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個人培訓(xùn)計劃的資料,，希望大家喜歡。

一,、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標：

1加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn),。

認真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵教學(xué)方式的多元化,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn),。

課件,。

制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲,。

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

四、具體工作及措施：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法,，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體,。

3、廣泛開展“遠學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平,。我們要通過多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新、教藝精,、底蘊厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度,，各校校長,、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進行,。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃,。

一,、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為初中各科教材,，采取聽評研討課,、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式,，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,。

五、培訓(xùn)的方式：

采取外出學(xué)習(xí),、聽課,、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主,。

六,、工作要點：

1、按照教育總校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2,、按照上級有關(guān)政策,、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織,、資料呈報。

3,、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動,。

5、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、加強校本培訓(xùn)的管理,。

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幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇五

為了進一步加強教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育,，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，遵照區(qū)教育局文件精神,，結(jié)合我園實際,，將開展“牢記使命勤耕耘，不負重托樂奉獻”為主題的教師職業(yè)道德教育,，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：

8月25日——8月31日,。

學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍,、最美司機吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

理論學(xué)習(xí)與實際操作結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合,，典型發(fā)言與書面匯報結(jié)合。

1.8月25日,，全體教師師德動員會議,。學(xué)習(xí)20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神，深刻領(lǐng)會區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神,。

2.8月26日，全體教師培訓(xùn),。專題學(xué)習(xí)《xx區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《xx區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《xx區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件,，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標,、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責(zé)，通過認真細致的分析找出差距,，提出意見建議,。

3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn),。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍、最美司機吳斌等感人事跡,，深入開展教師職業(yè)道德主題研討,，不斷增強廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感,。下午分年段組討論“我們的價值觀”。

各學(xué)校,、幼兒園要于7月5日前,，將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。

聯(lián)系人：教師進修學(xué)校綜合部曲靜電話：xxxxxxxx,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇六

業(yè)道德素養(yǎng),，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì),，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度,。

1.通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》,，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),，努力做人民滿意教師,。

2.通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評價方式,、內(nèi)容和評價目的,；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢。掌握案例分析,、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法,。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化,，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和評價特色,。

顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

4..通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會,、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進一步促進學(xué)習(xí)型團隊的形成,。

我校在職教師,。

1.成立組織,，加強管理,。

成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長,，由教導(dǎo)主任,、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn),；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強管理，嚴格考勤考紀,，全面開展校本培訓(xùn),，落實每個培訓(xùn)任務(wù)。

2.強化責(zé)任,，落實目標,。

按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學(xué)分,、具體落實任務(wù),，組織培訓(xùn)、開展研究,、制定措施,，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課,、上課,、評課和觀摩課”等系列教研活動，結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問,、困惑進行歸納,、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論,，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”,，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力。讓“培訓(xùn)工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力,、個人教育教學(xué)魅力的舞臺,。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高的目的。

3.關(guān)注過程,，強化科研,。

以此為契機，力爭出部分科研成果,。同時做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家,、名師來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

4.嚴格核查,，注重實效。

加強對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記,、核實,、認證，做到登記正確,；嚴格考勤,，突出教師個人的培訓(xùn)績效。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇七

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證,。培養(yǎng)一流的.人才,，需要高素質(zhì)的教師,，因此，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴謹、科研水平強,、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強的研究型,、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃,。

（一）總體目標,。

1、塑造盡職履責(zé)典范,。

透過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀,，為人師表,，嚴謹治學(xué)，廉潔從教,。

2,、提高教師教學(xué)潛質(zhì)。

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì)。

3,、提升教師科研水平,。

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè),，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識和實踐潛質(zhì),，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì),。

（二）分級目標。

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì),，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（三）目標要求,。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人,，市級骨干教師3—5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

1、領(lǐng)悟提高,。

（1）有目的,，有針對性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景,、目的,、好處、增進參加課改的主動性,，自覺性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)――研討――反思――歸納的方式進行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

（4）用心參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機,，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動，同時提高自我駕馭課堂的潛質(zhì),。

（6）及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高,。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要用心參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時歸納課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索，共同提高,，增強自我的科研意識和潛質(zhì),。

2、經(jīng)驗成果推廣歸納,。

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真構(gòu)成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思、歸納,，提高工作實效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，構(gòu)成經(jīng)驗成果,。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價狀況的分析、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進行評比,、記錄、歸納,。

3,、引領(lǐng)輻射。

（1）確立帶徒對象,，制定帶徒計劃,，有針對性的透過各種渠道進行帶徒工作。

（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

（3）認真進行聽評課活動，用心進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高,。

1、加強導(dǎo)向,，營造氛圍,。

（1）觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認識,，加強領(lǐng)悟,，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R,；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識,。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實驗,；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2,、健全制度，完善機智,。

（1）不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn),，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路,，提高自我的實踐潛質(zhì),。

根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中,、蘇州十中的培訓(xùn)領(lǐng)悟,。時刻約四個月，人員如下：

一組：程坤,，何平,，黃升凌,，廖紀鳳,，呂杲，唐曉波,，王澤,，謝應(yīng)環(huán)，張紹輝,，王永見,。

二組：陳黎明，龔志華,，梁躍進,，劉東霞,，羅大容，羅均,，譚真會,，王軍，楊彥西,，李雙見,。

三組：葉淑蘭，鞏遠春,，韓靜,，韓勇，李發(fā)林,，邱明,，熊英，嚴代根,，張杰,，朱多見。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇八

作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期,，也是一個學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點,。本著提高教師素質(zhì)、促進教師發(fā)展的指導(dǎo)思想,，對照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況,，結(jié)合學(xué)校具體實際，本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”,。

一,、思想性。

剛剛走上工作崗位的新教師,，在思想認識,、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離,，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,，盡快體驗到教師與學(xué)生在身份,、職位、職責(zé)上的區(qū)別,，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。因此，學(xué)校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求教師樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞、尊重,、愛護每一個學(xué)生”的民主意識,。通過演講會、辯論賽,、制定成才計劃等活潑多樣的形式,，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛，為整體培訓(xùn)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ),。

二,、參與性。

校本培訓(xùn)要取得實效,，離不開教師的積極主動參與,。因此，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外,，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學(xué)、案例分析,、集體研討,、教師論壇和心得交流等。即使是專題培訓(xùn),，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中，形成教師與專家之間的平等對話,、相互交流,，通過合作和分享體驗，使教師在愉悅中獲得新知識,、形成新理念,。古人云，“水嘗無華,，相蕩而成漣漪;石本無火,，相擊而發(fā)靈光”。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流,，相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識和行為,，可以加深對自己的認識，并了解不同的觀念。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺,、創(chuàng)設(shè)情境,、營造氛圍，讓智慧碰撞,、思維交鋒,、情感融通。對新教師自己而言,，要積極轉(zhuǎn)變觀念,，增強主體意識，變被動接受培訓(xùn)為主動參與培訓(xùn),。

三,、實踐性。

作為個體的教師,，角色職能,、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的，需要一個不斷學(xué)習(xí),、實踐和探索的過程,，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進行。見習(xí)期教師對學(xué)校和課堂的認識較理想化,，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力,。此時的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容、教材特點,、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法,、教學(xué)程序等。學(xué)校通過實施“青藍工程”,，構(gòu)建教師教學(xué)共同體,，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳、幫,、帶作用,。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實際能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

四,、反思性,。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素,。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)校可以通過“教學(xué)一得”,、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題,、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng),。比如在課堂觀摩活動中,，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能、策略和方法,。具體要從語言,、板書、導(dǎo)入,、講解,、提問、演示,、變化,、強化、練習(xí),、指導(dǎo),、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手，分別分析其特點,、類型,、效果等。在校本培訓(xùn)中,，新教師要注意增強問題意識,，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作,。

五、激勵性,。

青年教師的成長規(guī)律告訴我們,，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣、思想活躍,、易接受新思想,、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐,、奉獻給學(xué)生,，渴望很快成為教育人才,。因此，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺,，激勵他們不斷進取,，使他們享受到成功的快樂,。比如,，不定期地把新教師的反思小結(jié)、體會文章,、讀書心得等匯編成冊,，人手一份，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜,。此外,，除了以教師教學(xué)基本功為切入點舉辦一些競賽，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動,，對教師某方面的特長進行細化與彰顯,，滿足多數(shù)人追求成功的愿望。作為管理者,，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”,，并善于積“小亮”為“大亮”，以此來激發(fā)教師的自信與潛能,，振奮他們的精神,，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇九

教師責(zé)任重大,，需要每天組織好教學(xué)活動,，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識，形成相應(yīng)的技能技巧,，發(fā)展學(xué)生的智力,、能力，并積極不斷自己的提高教學(xué)質(zhì)量,。那么,，做一個優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的。

工作計劃,。

十五年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育工作一線上,，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力、好學(xué)好問,，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃：

一,、提高自身的素質(zhì),。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè),。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,。

二,、加強師德建設(shè)。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

三,、提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

今后我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

四,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

五,、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

六,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

七、具體實施方案,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

一,、自我分析:。

先作為老師要熱衷教育,，潛心教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生，盡管工作十多年,，一起擔(dān)任初三任課,，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足,、在教學(xué)中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作，加快自身成長,。在學(xué)中教,，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長,。

二,、年度發(fā)展目標：

1、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容,、感染,、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,，嚴于律己,，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

2,、認真做好本職工作，認真書寫,。

教案,。

備課，上好每一節(jié)課,。

3,、學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

5,、深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思,、實踐，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

6,、認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展,。

三,、主要措施：

1、堅持備好每一課,，做好每一個教學(xué),。

課件。

每一節(jié)課后都進行及時反思總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、認真設(shè)計作業(yè)，做到減負不減質(zhì),，甚至要增質(zhì),。對不同的學(xué)生進行分層次布置作業(yè)。

3,、多看教學(xué)理論用書,，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，充實自身的理論水平;,。

4,、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長,。

5,、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負高效,，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí),，切實提高學(xué)生興趣。

6,、多聽課學(xué)習(xí),，揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課,，抓住機會跨學(xué)科聽課,。

8,、多看課研究，形成風(fēng)格,。做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范課,。

核心提示：教師個人校本培訓(xùn)計劃本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念。

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：

二、總體目標,。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想,。

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,，掌握學(xué)科特點,。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。達到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動、合作學(xué)習(xí),、自主探究,、平等對話等多種教育教學(xué)形式，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。下面是有20xx教師個人培訓(xùn)計劃,，歡迎參閱。

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、行動研究、教育科研等形式,，提高教學(xué)實效性,、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)分析反思能力,、提升教科研研究水平,。

1.提高教學(xué)實效性。根據(jù)學(xué)生特點,，分析研究教育規(guī)律,。運用現(xiàn)代教育理念，有效解決教學(xué)實踐問題,，提高課堂教學(xué)效益,，形成個人教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

2.拓展學(xué)科知識,。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需求,，多渠道、多方法,、多層面地進行自主學(xué)習(xí)和探究,。豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)收集,、處理,、提供信息的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)分析反思能力,。從不同教學(xué)視角審視教學(xué)過程中遇到的問題，通過“行動-反思-研究-實踐”,，努力提高捕捉問題,、系統(tǒng)分析、自覺反思與深入研究的能力,。

4.提升教科研研究水平,。結(jié)合教學(xué)實踐工作，開展教學(xué)課題研究,，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題,，撰寫有質(zhì)量的文章，統(tǒng)整相關(guān)教材,，帶動中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平,。

轉(zhuǎn)變思想觀念。采取各種形式宣傳培訓(xùn)的意義,、目的,、形式、任務(wù)等,，加深對校本培訓(xùn)工作的理解,，認清校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強教師參加培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研水平,。

1.樹立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”觀念，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”思想，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要,。

2.轉(zhuǎn)變育人觀念,。隨著時代發(fā)展、教育改革深入,，教師育人觀念也隨之轉(zhuǎn)變,。要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為首要任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座,、開展班主任專題論壇等,，使班主任育人觀念發(fā)生根本性的變化。

3.明確科研課題,。我的課題是《“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達標”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的研究》，圍繞課題利用課余時間學(xué)習(xí)和收集資料,，在博客上及時寫出心得和隨筆記錄,。

4.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。面對新世紀,、新任務(wù),、新挑戰(zhàn)、新機遇,，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，投身教育改革,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神,，認真研讀有關(guān)教育、教學(xué)的專業(yè)論著,，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。在實施素質(zhì)教育的實踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法,，學(xué)習(xí)新知識,，更新思想，在教育教學(xué)實踐中不斷改進教書育人方法。努力學(xué)習(xí)計算機知識,，不斷加強業(yè)務(wù)進修,，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自身學(xué)識水平和各方面素質(zhì),，深挖教育,、教學(xué)潛力。認真完成網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),，爭取取得優(yōu)異成績。

5.提高自己閱讀量,。在業(yè)余時間認真閱讀《孟子》,，將讀書心得記錄在博客上。

核心提示：教師個人校本培訓(xùn)計劃本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的,。

工作計劃,。

和辦學(xué)理念。

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力。

二,、總體目標,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想,。

1,、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握學(xué)科特點,。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。達到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí)、自主探究,、平等對話等多種教育教學(xué)形式，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

十三年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，在教育工作一線上，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力,、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃:,。

一,、提高自身的素質(zhì),。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會。

二,、加強師德建設(shè),。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

三、提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

今后我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

四、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

五,、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

六,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

七,、具體實施方案。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

“金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十一

通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ),。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二、預(yù)期目標,。

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標、課程標準,、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學(xué)中,增強駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)時間,。

20xx年9月--20xx年7月。

培訓(xùn)對象黃新,。

四,、重點工作。

1,、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育,、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識,。深入開展新教師備課、上課,、說課,、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認真實踐,及時總結(jié),更好地成長。

五,、具體措施,。

1、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式,。

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,促進新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十二

幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,，不斷變革教學(xué)方式,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高,，在教學(xué)改革的實踐中實現(xiàn)真正的成長,。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計劃。

1,、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動,。

2,、每位教師要做到：堅持每單元(或模塊)寫一篇教學(xué)反思;一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報、示范課,，參加一次教學(xué)診斷課活動;制作一份多媒體課件;每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著;撰寫不少于5000字的讀書筆記,，交一份有價值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。

3,、為促進教師整體化素質(zhì)的全面提高,，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位實踐,、抓活動載體的“三抓”工程,，激勵教師立足本職，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù)，強化素質(zhì),，敢于爭先,，成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型教師,。

4,、凡參加學(xué)科教學(xué)(或說課)競賽、評優(yōu),、教師基本功大賽獲獎的教師,，要及時提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎證書復(fù)印件2份，1份送交教導(dǎo)處存檔,，另一份與獲獎證書復(fù)印件或為市級以上教學(xué)觀摩課,、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業(yè)成長檔案,。

5,、學(xué)校要創(chuàng)造有利條件，為各學(xué)科教師搭建自學(xué),、進修,、晉升的平臺，鼓勵教師在規(guī)定的時間內(nèi)達到學(xué)科教學(xué)的要求,，將外派教師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)?？己私處熤小?/p>

6,、建立校本研訓(xùn)教師個人檔案,，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績,，對每位教師實行長效的個性化管理,，同時對教師在繼續(xù)教育過程中實施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù),。

7、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動應(yīng)履行請假手續(xù),，說明原因,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動也應(yīng)履行請假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十三

做為一位新教師,，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長承認,，讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程,，成長是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識,，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計劃如下：

一.個人專業(yè)素質(zhì)成長,。

2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著,，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定。

3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動,，加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,，可在個人博客中進行發(fā)表分享,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認真學(xué)習(xí)新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法,，提高能力,，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動,。

1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學(xué)研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入認識調(diào)動小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機智和教學(xué)能力。

2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

三.精心設(shè)計教學(xué)。

1.認真寫好英語每課時的教案,，在教學(xué)設(shè)計上追求多樣化,，個性化，以求更好的教學(xué)效果,。

2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實踐觀念,。

3.認真開好每次學(xué)校公開課,，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

四.自學(xué)研修,。

1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法,，知法,，用法的新教師。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十四

為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力,、應(yīng)用信息技術(shù)的能力,、利用計算機技術(shù)進行輔助教學(xué)的能力，學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進行計算機培訓(xùn),。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)校將提供各種有利條件，為教師學(xué)習(xí)計算機創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。為使本次培訓(xùn)有組織,、有計劃、有步驟地進行,，現(xiàn)將培訓(xùn)計劃歸納為以下幾點：

一,、指導(dǎo)思想。

以全面提高全體教師的計算機應(yīng)用水平為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,、適應(yīng)新課改為指針,，以《計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù)，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，力爭使全體教師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階。

二,、培訓(xùn)目標,。

1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向,、應(yīng)用領(lǐng)域,、運行機理。

2,、使全體教師進一步能夠較熟練地操作計算機,，進行打字、排版,、制表等常見的文字編輯,。

3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義,，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識,、開闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查尋資料應(yīng)用教學(xué),。

4,、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件，并能使用課件教學(xué),。

5,、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件，并通過網(wǎng)絡(luò),。

與外界交往,。

1、幻燈片制作：幻燈片初步,、演示文稿的建立,、演示文稿的播放。

2,、網(wǎng)絡(luò)知識,。

網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料,、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件,。

3、課件制作：應(yīng)用幻燈片制作課件。

四,、培訓(xùn)方式,。

以集中培訓(xùn)為主，結(jié)合個別輔導(dǎo)自學(xué),。(集中培訓(xùn)主要在星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進行),。

五、保證措施,。

保證時間,，保證人數(shù)，有專人負責(zé)培訓(xùn),，有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查,、記錄。培訓(xùn)一段時間后要進行考核,，培訓(xùn)期滿后要進行總體評價,，確保培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十五

又是一年春來到,，新學(xué)期的教師校本培訓(xùn)工作即將展開，新教師如何制定培訓(xùn)計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師個人培訓(xùn)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是一個學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點,。本著提高教師素質(zhì),、促進教師發(fā)展的指導(dǎo)思想，對照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況,，結(jié)合學(xué)校具體實際,，本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”。

一,、思想性,。

剛剛走上工作崗位的新教師,，在思想認識,、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離,，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,，盡快體驗到教師與學(xué)生在身份,、職位、職責(zé)上的區(qū)別，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。因此,，學(xué)校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容。一方面要求教師樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞、尊重,、愛護每一個學(xué)生”的民主意識,。通過演講會、辯論賽,、制定成才計劃等活潑多樣的形式,，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛，為整體培訓(xùn)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ),。

二,、參與性。

校本培訓(xùn)要取得實效,，離不開教師的積極主動參與,。因此，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外,，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學(xué)、案例分析,、集體研討,、教師論壇和心得交流等。即使是專題培訓(xùn),，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中，形成教師與專家之間的平等對話,、相互交流,，通過合作和分享體驗，使教師在愉悅中獲得新知識,、形成新理念,。古人云，“水嘗無華,，相蕩而成漣漪;石本無火,，相擊而發(fā)靈光”。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流,，相互詰問的基礎(chǔ)上,，反觀自己的意識和行為，可以加深對自己的認識,，并了解不同的觀念,。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺、創(chuàng)設(shè)情境,、營造氛圍,，讓智慧碰撞、思維交鋒,、情感融通,。對新教師自己而言，要積極轉(zhuǎn)變觀念,，增強主體意識,，變被動接受培訓(xùn)為主動參與培訓(xùn)。

三,、實踐性,。

作為個體的教師，角色職能,、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的,，需要一個不斷學(xué)習(xí)、實踐和探索的過程,，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進行,。見習(xí)期教師對學(xué)校和課堂的認識較理想化，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力,。此時的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容,、教材特點、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法,、教學(xué)程序等,。學(xué)校通過實施“青藍工程”，構(gòu)建教師教學(xué)共同體,，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳,、幫、帶作用,。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高,，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實際能力,，促進自身素質(zhì)的提高,。

四,、反思性,。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素,。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,。學(xué)校可以通過“教學(xué)一得”,、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題,、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng),。比如在課堂觀摩活動中,，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能、策略和方法,。具體要從語言,、板書、導(dǎo)入,、講解,、提問、演示,、變化,、強化、練習(xí),、指導(dǎo),、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手，分別分析其特點,、類型,、效果等。在校本培訓(xùn)中,，新教師要注意增強問題意識,，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作,。

五、激勵性,。

青年教師的成長規(guī)律告訴我們,，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣、思想活躍,、易接受新思想,、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望,，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐、奉獻給學(xué)生,，渴望很快成為教育人才,。因此，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺,，激勵他們不斷進取,，使他們享受到成功的快樂。比如,，不定期地把新教師的反思小結(jié),、體會文章、讀書心得等匯編成冊,，人手一份,，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜。此外,，除了以教師教學(xué)基本功為切入點舉辦一些競賽,，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動，對教師某方面的特長進行細化與彰顯,，滿足多數(shù)人追求成功的愿望,。作為管理者，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”,，并善于積“小亮”為“大亮”,，以此來激發(fā)教師的自信與潛能，振奮他們的精神,，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行,。

一、培訓(xùn)對象,。

20xx年幼兒園參加工作的新教師,。

二、培訓(xùn)目標,。

通過培訓(xùn),，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生,、組織班級活動的基本能力,。

具體目標：

1、鞏固專業(yè)思想,，增強獻身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,，形成良好的師德修養(yǎng)。

2,、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4,、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ),。

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性,。

3,、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí),，強調(diào)實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4,、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用,。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式,，讓新教師與培訓(xùn)共同成長,。

四、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7月一周),。

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

(2)幼兒園獎懲制度。

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,。

(4)教育政策法規(guī),。

(5)幼兒園班級管理。

(6)教師如何與家長有效溝通,。

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幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十六

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作計劃,，為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,，特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計劃,。

一、培訓(xùn)目標,。

1,、通過教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神,。

2、通過教學(xué)常規(guī),、教學(xué)基本技能,、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實踐指導(dǎo),，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點和教學(xué)工作常規(guī),，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實際能力,，盡快勝任教育教學(xué)工作,。

3、通過班主任工作常規(guī)管理,、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，掌握班主任工作規(guī)律。

二,、培訓(xùn)對象,。

20xx年新分配的小學(xué)語文新教師。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)。

1,、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時,。

2、教育政策法規(guī)3學(xué)時,。

3,、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時。

4,、心理健康教育6學(xué)時,。

5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時,。

6,、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時。

7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時,。

8,、課標解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時。

9,、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動18學(xué)時,。

10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時,。

(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時),。

1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時,。

2,、參加校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上10學(xué)時,。

3,、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時。

4,、教材單元分析6學(xué)時,。

5、班主任工作6學(xué)時,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十七

一,、培訓(xùn)目標:。

為進一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實處,，樹立新時期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的實施意見》,，結(jié)合我校具體情況,，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計劃,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校根據(jù)市教育局實施意見,，特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬瑞琪,。

副組長：趙海強。

成員：周靜芬方國新,。

《名師講述最能感動學(xué)生的心靈教育》,。

四、培訓(xùn)方式：

3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進行專題討論;,。

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學(xué)生,、感動學(xué)生”教育案例征集活動。

五,、培訓(xùn)措施與要求：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識師德教育工作的重要性,，把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事，加強領(lǐng)導(dǎo),，周密部署,，保證師德教育工作落到實處。

2,、負責(zé)講座的領(lǐng)導(dǎo),，在精心研讀原著的基礎(chǔ)上，認真編寫講稿,，按培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校實際,，認真組織培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。培訓(xùn)做到“三個結(jié)合”,，即：個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合,、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，讓每一位教師都參與到培訓(xùn)全過程中，并定期檢查考核,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

3、在培訓(xùn)中緊密結(jié)合教師實際,，針對本校教師中存在的問題,，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,，有針對性的進行學(xué)習(xí)整改,，并制定相應(yīng)的措施和要求，務(wù)求專題培訓(xùn)取得實效,。

六,、培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排：

二月份：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學(xué))主持人：趙海強。

三月份：學(xué)習(xí)第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人：馬瑞琪,。

四月份：學(xué)習(xí)第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人：趙海強,。

五月份：學(xué)習(xí)第二輯《走近走近，溫暖地注視》第一講主講人：周靜芬,。

六月份：學(xué)習(xí)第二輯《走近走近,，溫暖地注視》第二講主講人：方國新。

九月份：學(xué)習(xí)第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人：馬瑞琪,。

十月份：學(xué)習(xí)第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人：趙海強,。

十一月份：學(xué)習(xí)第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人：周靜芬。

十二月份：學(xué)習(xí)第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人：方國新。

經(jīng)驗交流總結(jié),。