做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇一

瘋狂的一年,，我參加了陜西省提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我專門制定了個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解教育教學(xué)改革的新理念,，提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力，結(jié)合本學(xué)科的專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術(shù),，實現(xiàn)學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)融合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、提高專業(yè)水平。

（1）學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認(rèn)識中充實自己,。通過了解新課程的性質(zhì),、價值和理念，可以提高我們的專業(yè)能力,。了解當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢，對我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義,。

（2）提高專業(yè)素質(zhì),，在吸納中充實自己。認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己隨著新課程一起成長,。

2,。認(rèn)真完成課時，積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，完成各種作業(yè),。

3。勤于反思,，自強不息,。學(xué)會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等,。,，并從反思中提高教學(xué)和科研水平。每次課后,，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,，享受成功，彌補不足,。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己,。

4。利用信息技術(shù)輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念，掌握新方法,，應(yīng)用新理論,，提高教學(xué)效果。善用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀摘要,，提升專業(yè)知識。

羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)老師,，我還有很多要學(xué),。我相信,，通過自己的努力，我會逐步走向理想的目標(biāo),，努力成為一名學(xué)生,、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇二

積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓(xùn),，在培訓(xùn)中，進一步掌握小學(xué)語文學(xué)科的.知識體系與教學(xué)教材體系;具備較高的教學(xué)能力和研究能力,，能正確把握新課程理念,，不斷跟進教學(xué)行為，明確個性化發(fā)展方向,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí),，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平,。

2,、教學(xué)工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為,。未來三年,，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下,，重視學(xué)生能力培養(yǎng),，并積極進行教學(xué)改革的嘗試。

3,、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄,。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,，如“教師十不準(zhǔn)”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師,。

4,、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài),。

5,、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平,。

6、積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動,。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),，切實解決教學(xué)中遇到的問題。

7,、學(xué)校為一,、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率,，熟練掌握電腦技術(shù),，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進行了鉆研,，以便盡快適應(yīng)時代,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇三

做為一位新教師,，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個人培訓(xùn)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容,，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵教學(xué)方式的多元化,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)。

課件,。

制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時間,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲,。

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

四、具體工作及措施：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué),，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。

3,、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,，強化校本培訓(xùn)力度,，各校校長,、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題,，從而達(dá)到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6,、內(nèi)部挖潛，師師互動工程,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃,。

一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論,，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為初中各科教材，采取聽評研討課,、教材研讀,、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,。

五,、培訓(xùn)的方式：

采取外出學(xué)習(xí)、聽課,、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓(xùn)為主。

六,、工作要點：

1,、按照教育總校部署，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2、按照上級有關(guān)政策,、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時做好宣傳組織,、資料呈報,。

3、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動,。

5,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、加強校本培訓(xùn)的管理,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇四

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證,。培養(yǎng)一流的.人才，需要高素質(zhì)的教師,，因此,，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強的研究型,、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。

（一）總體目標(biāo),。

1,、塑造盡職履責(zé)典范。

透過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)潛質(zhì),。

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程,，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì)。

3,、提升教師科研水平,。

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識和實踐潛質(zhì)，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)。

（二）分級目標(biāo),。

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格,、科研專長，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì),，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（三）目標(biāo)要求。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人,，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

1,、領(lǐng)悟提高,。

（1）有目的，有針對性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景、目的,、好處,、增進參加課改的主動性，自覺性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)――研討――反思――歸納的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

（4）用心參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自我駕馭課堂的潛質(zhì)。

（6）及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要用心參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時歸納課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高,，增強自我的科研意識和潛質(zhì),。

2、經(jīng)驗成果推廣歸納,。

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思,、歸納，提高工作實效性,。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動,，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見,，構(gòu)成經(jīng)驗成果,。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價狀況的分析、反饋，做好評價資料的收集,、整理工作,。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進行評比,、記錄、歸納,。

3,、引領(lǐng)輻射。

（1）確立帶徒對象,，制定帶徒計劃,，有針對性的透過各種渠道進行帶徒工作。

（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

（3）認(rèn)真進行聽評課活動，用心進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高,。

1、加強導(dǎo)向,，營造氛圍,。

（1）觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認(rèn)識，加強領(lǐng)悟,，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識,；二是“科研興校”意識,；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識,；四是“教師是教科研的主力”意識,。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論,；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文,，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,，完善機智,。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入,，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績顯著的教師外出領(lǐng)悟,、培訓(xùn),，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,，拓寬思路,，提高自我的實踐潛質(zhì)。

根據(jù)以上意見,，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中,、蘇州十中的培訓(xùn)領(lǐng)悟。時刻約四個月,，人員如下：

一組：程坤,，何平，黃升凌,，廖紀(jì)鳳,，呂杲，唐曉波，王澤,，謝應(yīng)環(huán),，張紹輝，王永見,。

二組：陳黎明,，龔志華，梁躍進,，劉東霞,，羅大容，羅均,，譚真會,，王軍，楊彥西,，李雙見,。

三組：葉淑蘭，鞏遠(yuǎn)春,，韓靜,，韓勇，李發(fā)林,，邱明,，熊英，嚴(yán)代根,，張杰,，朱多見。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇五

這學(xué)期的英語教研活動是基于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念,。從學(xué)習(xí)的意義上說，老師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動訓(xùn)練為主動自學(xué)，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向,，也為我們認(rèn)識自我,、反思教育、自覺提高搭建了平臺,。我會樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

1,、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解和掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材特點,。

3、探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4,、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí),。

5、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點,，突破難點,。

1、特殊訓(xùn)練

培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的教育和教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，以討論康流程,、教學(xué)設(shè)計和講座評估的形式進行。

2,、特別總結(jié)

本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗,，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,，以及英語教學(xué)資源的有效開發(fā)研究,。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文,、教案,。

3、在線學(xué)習(xí)

充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料,，互相學(xué)習(xí)交流。

1,、師德教育

學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng),，完成500多字的學(xué)習(xí)心得,。

2,、新課程

按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專項培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄，深刻反思,，加強與同行的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展,，成為適應(yīng)新形勢、具有創(chuàng)新精神,、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師,。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身信息素養(yǎng),。這學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)做兩個課件,。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康,、心理保健等知識，拓寬知識面,，緩解職業(yè)壓力,，保持身心健康，工作更好,，生活更好,。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗。

5,、主題

以自主學(xué)習(xí)為主要途徑,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。強化專題研究的自我意識,，在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電、行動研究和實際應(yīng)用中提高專業(yè)成長速度,。

四個月的培訓(xùn)計劃

9月:

1,、制定個人培訓(xùn)計劃。

2,、按時參加市,、區(qū),、學(xué)校的培訓(xùn)。

3,、在小組中參與教學(xué)和研究,，分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和難點,。

10月:

1,、學(xué)一篇心理保健的文章。

2,、參與小組研究,。

3、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,。

11月:

1,、按時參加市、區(qū),、學(xué)校培訓(xùn),。

2、積極參與小組研究,，開設(shè)新課程研究班,。

3、獨立學(xué)習(xí)一個仁師的事跡,，寫一篇學(xué)習(xí)心得。

4,、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,。

12月:

1、按時參加市,、區(qū),、學(xué)校培訓(xùn)。

2,、積極參與小組研究,。

3、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇六

都說頭三年是新教師的黃金時期,，在參加工作前，實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間,。因為學(xué)習(xí)認(rèn)真,、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格,。三年一過的話,，教學(xué)思維形成一個模式就很難改變過來的,。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進修計劃,，以作鞭策,。

一、教育教學(xué)方面,。

1,、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工,。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn),，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格,。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課,，吸取他們的精華,，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,，多寫案例、教育日志,、論文,，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思,、總結(jié),，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二,、理論學(xué)習(xí)方面,。

1、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時間,，進修個人學(xué)歷，多看課外書,，不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng)。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué),。

2、教師是學(xué)生的典范,，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象,。教師應(yīng)積極參加社會公益活動，以身作則,，用自己的行動去教育學(xué)生,。做一個師德的表率、育人的模范,、教學(xué)的標(biāo)兵,、改革的先行者。

3,、要不怕上課,，不怕失敗，多次嘗試,，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù),。

4,、寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點,，使教學(xué)實踐提高到理論的層面,，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

三,、思想方面,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的,。我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學(xué)?？闯墒亲约旱募遥褜W(xué)生當(dāng)成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較,，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,。如：,、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報》,、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,、并在科研上有所收獲,。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想,，熱愛工作,，熱愛學(xué)生。能上幾次公開課,，并能取得老師的肯定,。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇七

十五年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育工作一線上,，我嚴(yán)格勉勵自己,、勤奮努力、好學(xué)好問,，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠簡化,、精華和細(xì)化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃：

一,、提高自身的素質(zhì),。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè),。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,。

二,、加強師德建設(shè)。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

三,、提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

今后我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

四,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

五,、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

六,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

七、具體實施方案,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇八

又是一年春來到,，新學(xué)期的教師校本培訓(xùn)工作即將展開，新教師如何制定培訓(xùn)計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師個人培訓(xùn)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期，也是一個學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點,。本著提高教師素質(zhì),、促進教師發(fā)展的指導(dǎo)思想,，對照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況,，結(jié)合學(xué)校具體實際，本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”,。

一,、思想性。

剛剛走上工作崗位的新教師,，在思想認(rèn)識,、言行舉止,、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范，盡快體驗到教師與學(xué)生在身份,、職位,、職責(zé)上的區(qū)別,，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛Ｒ虼?，學(xué)校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容,。一方面要求教師樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞,、尊重、愛護每一個學(xué)生”的民主意識,。通過演講會,、辯論賽、制定成才計劃等活潑多樣的形式,，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛,，為整體培訓(xùn)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二,、參與性,。

校本培訓(xùn)要取得實效，離不開教師的積極主動參與,。因此,，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學(xué),、案例分析、集體研討,、教師論壇和心得交流等,。即使是專題培訓(xùn)，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中,，形成教師與專家之間的平等對話,、相互交流，通過合作和分享體驗,，使教師在愉悅中獲得新知識,、形成新理念。古人云,，“水嘗無華,，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光”,。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流，相互詰問的基礎(chǔ)上,，反觀自己的意識和行為,，可以加深對自己的認(rèn)識，并了解不同的觀念,。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺,、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍,，讓智慧碰撞,、思維交鋒、情感融通,。對新教師自己而言,，要積極轉(zhuǎn)變觀念，增強主體意識,，變被動接受培訓(xùn)為主動參與培訓(xùn),。

三、實踐性,。

作為個體的教師,，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的,，需要一個不斷學(xué)習(xí),、實踐和探索的過程，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進行,。見習(xí)期教師對學(xué)校和課堂的認(rèn)識較理想化,，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力。此時的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容,、教材特點,、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、教學(xué)程序等。學(xué)校通過實施“青藍(lán)工程”,，構(gòu)建教師教學(xué)共同體,，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳、幫,、帶作用,。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實際能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

四,、反思性,。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素,。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^“教學(xué)一得”、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點,、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比如在課堂觀摩活動中,，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能,、策略和方法。具體要從語言,、板書,、導(dǎo)入、講解,、提問,、演示、變化,、強化,、練習(xí)、指導(dǎo),、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手,，分別分析其特點、類型、效果等,。在校本培訓(xùn)中,，新教師要注意增強問題意識，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思,，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作。

五,、激勵性,。

青年教師的成長規(guī)律告訴我們，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣,、思想活躍,、易接受新思想、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望,，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐,、奉獻給學(xué)生，渴望很快成為教育人才,。因此,，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺，激勵他們不斷進取,，使他們享受到成功的快樂,。比如，不定期地把新教師的反思小結(jié),、體會文章,、讀書心得等匯編成冊，人手一份,，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜,。此外，除了以教師教學(xué)基本功為切入點舉辦一些競賽,，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動,，對教師某方面的特長進行細(xì)化與彰顯，滿足多數(shù)人追求成功的愿望,。作為管理者,，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”，并善于積“小亮”為“大亮”,，以此來激發(fā)教師的自信與潛能,，振奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行,。

一,、培訓(xùn)對象。

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生,、組織班級活動的基本能力。

具體目標(biāo)：

1,、鞏固專業(yè)思想,，增強獻身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng),。

2,、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3,、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4,、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，能基本適應(yīng)教學(xué)需要,。

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ),。

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性,。

3,、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí),，強調(diào)實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4,、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用,。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長,。

四,、集中培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排(7月一周)。

內(nèi)容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

(2)幼兒園獎懲制度,。

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要。

(4)教育政策法規(guī),。

(5)幼兒園班級管理,。

(6)教師如何與家長有效溝通。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇九

通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ),。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

二、預(yù)期目標(biāo),。

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識,并能運用到實際教學(xué)中,增強駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)時間,。

20xx年9月--20xx年7月。

培訓(xùn)對象黃新,。

四,、重點工作。

1,、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,促提高,。對新教師實行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課,、上課,、說課,、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,在工作中認(rèn)真實踐,及時總結(jié),更好地成長,。

五、具體措施,。

1,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式。

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,促進新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。下面是有20xx教師個人培訓(xùn)計劃，歡迎參閱,。

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐、行動研究,、教育科研等形式,，提高教學(xué)實效性、拓展學(xué)科知識,、培養(yǎng)分析反思能力,、提升教科研研究水平。

1.提高教學(xué)實效性,。根據(jù)學(xué)生特點,，分析研究教育規(guī)律。運用現(xiàn)代教育理念,，有效解決教學(xué)實踐問題,，提高課堂教學(xué)效益，形成個人教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

2.拓展學(xué)科知識,。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需求，多渠道,、多方法,、多層面地進行自主學(xué)習(xí)和探究。豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)收集,、處理、提供信息的能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)分析反思能力。從不同教學(xué)視角審視教學(xué)過程中遇到的問題,，通過“行動-反思-研究-實踐”,，努力提高捕捉問題、系統(tǒng)分析,、自覺反思與深入研究的能力,。

4.提升教科研研究水平,。結(jié)合教學(xué)實踐工作，開展教學(xué)課題研究,，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題,，撰寫有質(zhì)量的文章，統(tǒng)整相關(guān)教材,，帶動中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平,。

轉(zhuǎn)變思想觀念。采取各種形式宣傳培訓(xùn)的意義,、目的,、形式、任務(wù)等,，加深對校本培訓(xùn)工作的理解,，認(rèn)清校本培訓(xùn)工作的重要性，增強教師參加培訓(xùn)活動的積極性和自覺性,，進一步提高教師校本教研水平,。

1.樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”思想,，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要,。

2.轉(zhuǎn)變育人觀念。隨著時代發(fā)展,、教育改革深入,，教師育人觀念也隨之轉(zhuǎn)變。要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為首要任務(wù)來抓,，通過組織班主任聽德育部門專家講座,、開展班主任專題論壇等，使班主任育人觀念發(fā)生根本性的變化。

3.明確科研課題。我的課題是《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的研究》,，圍繞課題利用課余時間學(xué)習(xí)和收集資料，在博客上及時寫出心得和隨筆記錄。

4.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。面對新世紀(jì),、新任務(wù),、新挑戰(zhàn),、新機遇，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，投身教育改革，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神,，認(rèn)真研讀有關(guān)教育,、教學(xué)的專業(yè)論著，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。在實施素質(zhì)教育的實踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法,，學(xué)習(xí)新知識，更新思想,，在教育教學(xué)實踐中不斷改進教書育人方法。努力學(xué)習(xí)計算機知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修,，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自身學(xué)識水平和各方面素質(zhì)，深挖教育、教學(xué)潛力。認(rèn)真完成網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),，爭取取得優(yōu)異成績。

5.提高自己閱讀量,。在業(yè)余時間認(rèn)真閱讀《孟子》,，將讀書心得記錄在博客上,。

核心提示：教師個人校本培訓(xùn)計劃本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的。

工作計劃,。

和辦學(xué)理念,。

本學(xué)期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二、總體目標(biāo),。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。達(dá)到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書，善思考,，勤積累,。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識,，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí)、自主探究,、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3,、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

十三年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，在教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵自己,、勤奮努力,、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足,，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性、理論性和目標(biāo)性,，在教育教學(xué)中不夠簡化,、精華和細(xì)化，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。對此,，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃:。

一,、提高自身的素質(zhì),。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè),。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,。

二,、加強師德建設(shè)。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

三,、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后我將以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

四,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

五,、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

六,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

七、具體實施方案,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十一

作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習(xí)期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期,，也是一個學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點。本著提高教師素質(zhì),、促進教師發(fā)展的指導(dǎo)思想,，對照上學(xué)期師訓(xùn)工作完成情況，結(jié)合學(xué)校具體實際,，本學(xué)期新教師校本培訓(xùn)將凸顯以下“五性”,。

一、思想性,。

剛剛走上工作崗位的新教師,，在思想認(rèn)識,、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離,，有一個過程來適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī),，完成由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。校本培訓(xùn)應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,，盡快體驗到教師與學(xué)生在身份,、職位,、職責(zé)上的區(qū)別,，盡快在各方面從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛Ｒ虼?，學(xué)校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓(xùn)的首要內(nèi)容,。一方面要求教師樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞,、尊重、愛護每一個學(xué)生”的民主意識,。通過演講會,、辯論賽、制定成才計劃等活潑多樣的形式,，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛,，為整體培訓(xùn)工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二,、參與性,。

校本培訓(xùn)要取得實效，離不開教師的積極主動參與,。因此,，培訓(xùn)形式除輔導(dǎo)講座外，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學(xué),、案例分析、集體研討,、教師論壇和心得交流等,。即使是專題培訓(xùn)，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中,，形成教師與專家之間的平等對話、相互交流,，通過合作和分享體驗,，使教師在愉悅中獲得新知識,、形成新理念。古人云,，“水嘗無華,，相蕩而成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光”,。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流，相互詰問的基礎(chǔ)上,，反觀自己的意識和行為,，可以加深對自己的認(rèn)識，并了解不同的觀念,。這就要求校本培訓(xùn)要努力搭建平臺,、創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍,，讓智慧碰撞,、思維交鋒、情感融通,。對新教師自己而言,，要積極轉(zhuǎn)變觀念，增強主體意識,，變被動接受培訓(xùn)為主動參與培訓(xùn),。

三、實踐性,。

作為個體的教師,，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的,，需要一個不斷學(xué)習(xí),、實踐和探索的過程，校本培訓(xùn)可以加速這一過程的進行,。見習(xí)期教師對學(xué)校和課堂的認(rèn)識較理想化,，缺乏對不同教學(xué)情境的分析和靈活處理能力。此時的教師培訓(xùn)應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學(xué)科的教材內(nèi)容,、教材特點,、教學(xué)要求及一些基本的教學(xué)方法、教學(xué)程序等,。學(xué)校通過實施“青藍(lán)工程”,，構(gòu)建教師教學(xué)共同體，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳,、幫,、帶作用,。培訓(xùn)應(yīng)著眼于新教師教育教學(xué)技能的提高，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,，使他們將所學(xué)到的文化專業(yè)知識和基本教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實際能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

四,、反思性,。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素,。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^“教學(xué)一得”,、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)新教師研究教學(xué)方面的問題、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點,、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比如在課堂觀摩活動中,，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能,、策略和方法。具體要從語言,、板書,、導(dǎo)入、講解,、提問,、演示、變化,、強化,、練習(xí)、指導(dǎo),、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手,，分別分析其特點、類型,、效果等,。在校本培訓(xùn)中，新教師要注意增強問題意識,，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思,，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作。

五,、激勵性,。

青年教師的成長規(guī)律告訴我們，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣,、思想活躍,、易接受新思想、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望,，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐,、奉獻給學(xué)生，渴望很快成為教育人才,。因此,，校本培訓(xùn)要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺，激勵他們不斷進取,，使他們享受到成功的快樂,。比如，不定期地把新教師的反思小結(jié),、體會文章,、讀書心得等匯編成冊，人手一份,，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜,。此外，除了以教師教學(xué)基本功為切入點舉辦一些競賽,，校本培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動,，對教師某方面的特長進行細(xì)化與彰顯，滿足多數(shù)人追求成功的愿望,。作為管理者,，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”，并善于積“小亮”為“大亮”,，以此來激發(fā)教師的自信與潛能,，振奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行,。

幼兒園教師個人培訓(xùn)計劃篇十二

教師責(zé)任重大,，需要每天組織好教學(xué)活動，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識,，形成相應(yīng)的技能技巧,，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極不斷自己的提高教學(xué)質(zhì)量,。那么,，做一個優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的。

工作計劃,。

十五年的教師生涯,，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育工作一線上,，我嚴(yán)格勉勵自己,、勤奮努力、好學(xué)好問,，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠簡化,、精華和細(xì)化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位。對此,，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃：

一,、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè),。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,，教師為本,。有好的教師，才有好的教育,。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會。

二,、加強師德建設(shè),。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

三,、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后我將以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

四,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

五,、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

六,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

七,、具體實施方案,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻自己的力量!

一、自我分析:,。

先作為老師要熱衷教育,，潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，盡管工作十多年,，一起擔(dān)任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足,、熱情不足,、在教學(xué)中存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標(biāo),，腳踏實地地工作,，加快自身成長。在學(xué)中教,，在學(xué)中反思,，在學(xué)中成長。

二,、年度發(fā)展目標(biāo)：

1,、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格,，用愛心去包容、感染,、教育學(xué)生,，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己,，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2,、認(rèn)真做好本職工作,，認(rèn)真書寫。

教案,。

備課,，上好每一節(jié)課。

3,、學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

5、深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思,、實踐，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

6,、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展,。

三,、主要措施：

1、堅持備好每一課,，做好每一個教學(xué),。

課件。

每一節(jié)課后都進行及時反思總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，做到減負(fù)不減質(zhì),，甚至要增質(zhì),。對不同的學(xué)生進行分層次布置作業(yè)。

3,、多看教學(xué)理論用書,，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，充實自身的理論水平;,。

4,、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長,。

5,、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負(fù)高效，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí),，切實提高學(xué)生興趣。

6,、多聽課學(xué)習(xí),，揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課,，抓住機會跨學(xué)科聽課,。

8、多看課研究,，形成風(fēng)格,。做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。

核心提示：教師個人校本培訓(xùn)計劃本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計劃如下：

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃和辦學(xué)理念,。

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計劃如下：

二,、總體目標(biāo),。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握學(xué)科特點,。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作,。達(dá)到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí)、自主探究,、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平,。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討,、彼此支持、資源共享,。