方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學學校校本培訓方案篇一

教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義,。與圣賢為友，與經(jīng)典同行,，美心美文,，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化,，培養(yǎng)開朗豁達的性情,，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì),，提升了廣大教師的道德水準和文學素養(yǎng),，學為人師，行為世范,。教師不但知曉經(jīng)典,，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學生,，旨在弘揚中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德,。

二、工作目標

根據(jù)國學教育“誦讀為主,，唱演結(jié)合,；踐行圣言，智慧成長”的工作思路,，本學期扎實開好國學經(jīng)典教育各項工作,，重點抓好國學進課堂、國學文化建設,、國學教師隊伍培訓和開展國學活動等四項工作,。

三、主要任務

（一）探索國學教學模式,，確立課堂為主陣地

一至四年級每周開設一節(jié)國學經(jīng)典課,，完成規(guī)定的教學任務和要求。積極開展國學課堂教學有效性研究,，探索我校國學教學模式,。（負責部門：教導處）

（二）抓好國學教師培訓，提升國學隊伍素質(zhì)

利用校本培訓,，對全校教師進行國學基礎培訓,，普及國學知識。（負責部門：語文教研組）

（三）完善校園文化建設,，濃厚國學教育氛圍

要結(jié)合學校校園文化建設的整體規(guī)劃,，建設“國學”宣傳專欄,。充分利用紅領巾廣播站、班隊會時間開展國學專題教育,。認真組織好午間及課前誦讀,，讓校園充滿國學韻味。（負責部門：德育處）

（四）開展多彩國學活動,，助催學生智慧成長

大隊部要按照學校的要求,，組織開展好國學教育進社區(qū)活動。（負責部門：大隊部）

各年級要結(jié)合實際開展豐富多彩的國學教育活動,，如師生同讀一本書,、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽,、征文比賽,、國學知識大獎賽等，深化國學教育,。

四,、活動安排

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓。

小學學校校本培訓方案篇二

校本培訓工作是學校教學工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說，校本培訓應從老師的需要出發(fā),。突出培訓的針對性,，強調(diào)培訓的適用性，注重培訓的實效性,，應該在務實,、求實、落實上下功夫,。即：務實：就是要從實際出發(fā),，培訓內(nèi)容能為教育教學服務，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓目標上,，培訓方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處,。

1、通過理論培訓,，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2,、提升教師的教學反思能力,，使教學過程真正成為學會教學的過程,。

3、適應課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制,。

4、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學問題的思考,。在一定理論的指導下，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來，加以討論,。

5,、提高教師的信息技術水平，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件,。

6、加強理論學習與教學實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達到“新教師要過關,，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要能適應新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓應從教師的實際出發(fā),，突出培訓的針對性,，強調(diào)培訓的適用性,，注重培訓的實效性，我們對培訓內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓內(nèi)容確定為：學課標、覽教材,、寫計劃,、聽講座、看課例,、深反思,、談收獲，達到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學以至用的目的,。

（一）假期培訓內(nèi)容

1、集中培訓,，看專家的錄像課,、講評、課例,，并完成一篇學習體會,。

2,、自修內(nèi)容

（1）學習課程標準,，要求仔細研讀,，弄清課標的總要求,，各學段的具體要求,。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點,、難點,、關鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成,。

（3）教學計劃：要求制定一份詳細的,，能指導全學期教學進程的實用計劃，即：根據(jù)備,、講,、批、輔,、考幾大教學環(huán)節(jié)，采取的教學對策,、措施,、教學進度、活動設計等,。

（二）平時培訓內(nèi)容

1,、集中培訓內(nèi)容

（1）業(yè)務講座（業(yè)務領導、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務講座稿）。

（2）觀摩教學：教學示范課，研究課之后用業(yè)務學習時間進行反思,，集體研討,。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學”光盤。

（4）結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學基本功競賽（如：備課設計,，說課評比）

2、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘）,，兩月要寫一篇不少于500字的學習體會,。

（2）根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例,，一學期每個教研組至少提供一個典型案例,。

（3）開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學書籍（有筆記）,。

小學學校校本培訓方案篇三

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓目標

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

四、培訓學時

學期總培訓學時不少于45學時,。

五,、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

2,、現(xiàn)代教育理論培訓

小學學校校本培訓方案篇四

為打造活潑,、扎實的課堂教學，小學教師如何制定教學計劃?下面是本站小編收集整理關于小學教師校本

培訓工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式,、方法，堅持注重實效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓計劃。

二,、培訓目標

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點,，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓,，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中,，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,，提高履行

崗位職責

三、培訓的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口,，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1,、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身特點,，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生,，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德,、比作風、比敬業(yè),、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神,。

2,、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求，進一步組織教師學習教育學,、心理學和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學任務,。

3、教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學實踐和技能培訓,，把課堂作為主要陣地，改革教學方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,，提高教學技能,。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進行收集,、處理、共享,，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

4,、教育科研能力的培訓

要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體,，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務,，把教育科研和課題,、日常教育教學工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

四,、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓,、自我提高為主，教研培訓,、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地,，圍繞教育教學實際,，培訓和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓工作。

1,、指導提高式

聘請教育專家,、教授、教研員,、校內(nèi)外名教師,，如學科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學、教改,、教研等問題進行專題講座或報告,，推動學校的教育教學和教研工作。安排計算機專任教師對教師進行信息技術運用等進行系統(tǒng)的培訓,。

2,、師徒互進式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責,。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學習、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導,，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好,、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學校要對骨干教師給任務,、壓擔子、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學科，影響整個學校,。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關課、研究課,、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課、上課,、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6、以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教務處,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學校將按有關獎勵條例兌現(xiàn),。

五、培訓的實施

堅持以校本為原則,，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本的原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心,，要本著選好對象,、培訓骨干、講究實效的原則,，采用集中培訓,、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓的工作由“校長室領導，教務處專管,，各科組,、備課組實施”的管理體系。完善制度,，加強檢查,。保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料,、設備設施等。每學期召開教師校本培訓工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。

我們組的教師將繼續(xù)朝著“和美課堂”這個目標努力踐行,，團結(jié)協(xié)作,，全身心投入教學，積極參加各項教科研活動,，業(yè)務學習,，不斷地更新教育理念。通過一個學期的努力,，我們都能對新改革的課程有所把握,，能及時吸收教學改革的前沿信息，勇于探索課堂教學改革,，積極參加各級教研活動,，開展教學研究，我們將一如既往,，現(xiàn)將本學期的小組計劃如下,。

一、工作目標

1,、加強教研組的合作精神,，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬,，成適應新課標要求的小團隊。

2,、嚴把教學質(zhì)量,，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量,，使學生在成績,、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

共

2

1

1

2

小學學校校本培訓方案篇五

學校：

平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學

申報時間：

一,、培訓目標和培訓重點

（二）培訓重點：

1、申報一個學科參加水頭聯(lián)片教研活動,，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2,、鼓勵,、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比，發(fā)揮學校骨干教師的指導作用,。3,、開展教育科研、心理健康,、師德等技能培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、積極鼓動教師們積極參與學區(qū),、縣、市級等各項評比,，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階

5、結(jié)合我校實際,，爭取與迪迪龍英語培訓學校合作開展一次英語校本教研活動

二,、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容：

1、繼續(xù)“每人一課”教研活動,，與水頭學區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動

2、學科現(xiàn)場命題等科研培訓

3,、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓，提升教師教育工作的幸福感,。

4,、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學習會和讀書交流會

5、通過與迪迪龍英語培訓學校的互動交流,，提高我校英語的教學質(zhì)量

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學科）,、周三（語文）、周四（數(shù)學）的教學研討活動讓教師們教有所思,、教有所悟,、教有所學。

始終將教學作為學校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開展,，本學期將加強年輕教師的課堂教學能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動,，借教師例會組織教師參加學習如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓活動,，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓,。

三,、保障措施和預期效果

（一）保障措施：

1、學校重視，結(jié)合上學期的工作經(jīng)驗和對不足的探討,，相信本學期的校本培訓將更上一層樓,。

2、提高教學質(zhì)量是縣教育局,、縣教師發(fā)展中心,、水頭學區(qū)等各級領導的統(tǒng)一意見，相信教師們會更加關注,。

（二）預期效果：

本學年我校通過對上個學期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析,，通過校委會的討論，結(jié)合我?，F(xiàn)存的問題,，將提高教學質(zhì)量作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學；本學期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓學校（外教）聯(lián)合開展,，屆時相信無論是教師和學生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學是一個學校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多,，參與教研活動的熱情也很高漲,，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學能力，進而改善教學質(zhì)量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力,，還能逐步克服日常教學中的“難教難學”問題，養(yǎng)成把科研工作看小,、做細做足的習慣,。

小學學校校本培訓方案篇六

轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)有6個年頭了，在這6年里我認真的完成學校教給我的每一項任務,，全身心的投入到教學工作中去,，在教育實踐中也不斷的加強自身的學習，充實和提高自己的教學水平,，但與其他優(yōu)秀教師相比還有一段差距,，尤其開學之初我校又走進一批青年教師，為我校的教育事業(yè)注入了新的力量,，新的活力,。面對新的工作，新的挑戰(zhàn)我必須不斷的學習,，發(fā)展自己,，完善自己。我對自己本學期工作計劃計劃如下：

一,、教學工作方面,。

本學期我繼續(xù)擔任兩個班的地理老師,，課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。

課前備課是重點，備課標,、備教材,、備學生、備教具,、備教法,。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極搜集學生感興趣的材料,，進行重組為教學服務,。積極參加集體備課，博采眾長探索最有效的教學方法,。積極聽課,，聽取其他老師在處理課堂問題的具體方法,，精心設計教案,，有效利用多媒體方式。保證課前的準備工作及時,、充分,。

課堂教學我力爭在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學風格,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生在輕松快樂中掌握知識,。

課后盡量減輕學生的負擔不留作業(yè)或少留作業(yè)，重點要及時檢查練習冊完成情況,，做好課后反思,，記錄教學心得。

(一)具體教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3、課前知識競賽,，以小組為單位,，累積總分，期中,、期末評比總分第一

4,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解。

(二)教學進度：

1——3周：第六章：我們生活的大洲,。

3——7周：第七章：我們臨近的國家和地區(qū),。

8——12周：東半球其他國家和地區(qū)。

12——15周;西半球國家和地區(qū),。

16——17周：極地地區(qū),。

18周：復習。

19周：考試,。

二,、自身提高方面：

1、參加學校舉辦的“四杯賽”,，給自己和學生一個展示自己的舞臺,。

2,、每月讀一本好書，堅持寫讀書筆記,。

3,、整理教學心得，發(fā)表有關教育教學方面的論文,。

4,、閱讀積累經(jīng)典小故事，每周至少兩篇,。

5,、深入課堂，走進學生,，了解學生,，提高自己的管理能力。

6,、繼續(xù)加強教師基本功的訓練,。

三、信息工作方面：

不斷完善信息工作,，設計更有效地工作程序,，指導學生工作。

在今后的日子里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,，樂于學習的特點，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新的教育課程新形勢,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為富有使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

2022年小學校本培訓工作計劃

小學學校校本培訓方案篇七

一、指導思想:

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學校為主要培訓基地,校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標:

1,、樹立新的教學觀念。通過校本培訓,完善教師業(yè)務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學能力,促進學習和研究相結(jié)合,。努力建設一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎,。

三,、培訓內(nèi)容:

1、開展師德培訓,辦家長滿意的學校,做家長滿意的人民教師,。

2,、全面實施新課程培訓。

3,、開展教學技能研討培訓,。

4,、開展科研能力培訓,。

四,、培訓形式:

1,、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學期寫7000字的

讀書筆記

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂,、聽課,參觀教師的備課本,學生的作業(yè)本,增強家長對學校工作的了解,加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓,堅持每天一頁鋼筆字的練習,。

一、指導思想

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求, 校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

二,、成立校本培訓領導小組

組長:王新伏

副組長:王曉蔚

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三、培訓目標

全員教師

1,、師德方面:加強師德建設,樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓目標:

通過理論學習,技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓,增強教師業(yè)務功底,達到“新教師要過關、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓目標:

(1),、通過培訓,進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)、通過培訓,幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(3)、通過培訓,使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(4)、通過培訓,強化學?；竟τ柧毣顒?在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能訓練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術的初級應用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應用現(xiàn)代教育技術開展課堂教學的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓目標:

(1),、注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高

他們的課堂實踐能力。

(2)、注重班主任隊伍建設,加強理論培訓和實踐能力指導,提高我校班主任工作水平,更好的為教學服務,。

四、培訓內(nèi)容

以學校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學基本功,課堂教學,教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術等方面的能力,。

1、師德培訓

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風建設,樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,。

2、基本功培訓

教師基本功培訓是校本培訓的基礎性工作,。教學基本功訓練包括板書設計、

教案

3、課堂教學能力培訓

開展教學實踐和技能培訓,幫助教師不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革課堂教學方法,提高課堂教學效益,。同時,注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思,、實踐、總結(jié),對教育教學信息進行收集,、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點,。

4,、教科研能力培訓

學校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓,又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓有機整合,、以科研促教改的新路子,。

5,、新課程培訓

重點學習《新課程標準》,明確培訓目的(掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A);形成培訓系列(重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學習,、觀摩,并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想,、理念,相互學習,共同提高。

6,、班主任培訓

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓,并加強校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學習先進班主任典型材料。

7,、現(xiàn)代教育技術培訓

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術培訓,其主要內(nèi)容:(1)

課件

五、培訓措施

堅持以人為本,以校為本,更新培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式,。我校

校本培訓采取個人自學,、觀摩學習,、組織培訓,、集中學習、經(jīng)驗交流,、以會代訓、以研促訓等各種形式,嚴格考核制度, 實行過程監(jiān)控,、結(jié)果考核、資料歸檔,。成立校本培訓領導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容,、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。

一,、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《新課程標準》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓目標

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三,、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四,、工作要點:

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求,。

2、以實施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主,、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重,、關愛,、民主”的新型師生關系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高,掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關系,將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力,。

5,、全面了解每位教師的教學情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

五、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

以提出的“中國夢”思想為指導,以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育、黨的群眾路線教育實踐活動為主線,對教師進行全方位的教育,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學習和反思,提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論,結(jié)合新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎教育課程改革綱要》,、《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集、整理相關課改信息,組織學習,、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究的能力,、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓,。特別是新教師,要加大培訓的力度。

4,、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術知識的培訓

通過培訓,要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術,。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作、音,、視頻的處理等方面的相關內(nèi)容,。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高,。

六,、工作措施:

1、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處,其主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平,。

2,、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,可通過示范課展示教學技能,切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。

5,、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教學新秀外出學習,回校歸來利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應,。

6、圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展讀書活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術培訓,、新課程培訓,、學科科研培訓等。

小學學校校本培訓方案篇八

3,、開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

二,、工作措施：

(一)立足課堂教學,，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。

教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學,，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作,。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思,。教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教和學雙方智慧的結(jié)晶,。本學期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1,、開展組內(nèi)每學期公開課活動，一節(jié)公開課：每位老師精心備課,、上課——聽課老師認真聽評，相互探討,，取長補短。認真撰寫教學反思,。

2、加強管理,，落實常規(guī)

(1)加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究日?；⒓w智慧最大化,。本學期，要圍繞“和美課堂”展開研討活動,，具體內(nèi)容包括：教學設計、說課評點,、課堂實踐、評課研討,、案例分析。

(2)根據(jù)本年級學生特點,，形成：“學會傾聽，善于表達,、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”總體教育要求,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)、發(fā)展興趣,，激發(fā)興趣。落實“會聽,、會思、會說,、會辯,、會做”教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生各種感官,，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力,，讓課堂激情燃燒,。

(3)根據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求,，在教導處的領導下加強備、教,、改、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查。對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導，對教師的教學進度的安排,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時,根據(jù)學校的總體安排,結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研,、教改,、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,。

(二),、抓住校本教研，努力提高教科研水平,。

1、抓實研究的進程,，做到數(shù)學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。即每次活動有重點,、有布置、有準備,、有反饋、有理論學習和探討,、有教學實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累,，網(wǎng)上及時跟帖,。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐，注重理論與實踐的結(jié)合,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善,。

2、平時的教學研究中,，對取得一定的成功經(jīng)驗,，其中凡是能促進每個學生發(fā)展的有效方法,、策略和途徑,，及時做到學習推廣和資源共享，結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究,，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學教師教學水平和教學質(zhì)量的提高,。

(三)、拓寬活動空間,，促進學生主動參與

1、重視學生能力的培養(yǎng),。

利用課外的實踐活動，促進學生收集信息,，處理信息和應用數(shù)學解決問題的能力和實踐能力的培養(yǎng),。

2、針對學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學小組和平時教師無償輔導相結(jié)合,，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學成績的優(yōu)秀率,。

一、校本培訓目標：

隨著校本培訓工作的不斷深入開展,，我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升,，為了進一步提高我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平,，以校本培訓促進我校數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓主要以下方面進行：

1、教師的教學方式,、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者,、參與者和合作者,，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面,。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識,，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學設備及其資源(班班通,、網(wǎng)絡、農(nóng)遠資源等),。

3、師德水平要有所提高,，教師與學生間建立了新型的師生關系。

4,、教師教學基本功要進一步提高。

二,、培訓方式：

教研組將積極采取多種培訓形式對數(shù)學教師進行校本培訓，培訓形式有：

1,、集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。

2,、自學：主要學習一些教育理論,、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見操作水平,。

3,、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流,。

4、召開論壇會：進行學習體會的交流,，論文的交流等。

5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象,，開拓教師視野，了解前沿課改信息,。6聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革,。

以多樣的培訓形式，豐富的培訓內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓的積極性,。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質(zhì)保量,，從而來提高了培訓的質(zhì)量。

三,、培訓時間課程表：

按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研,、計算機、班班通,、農(nóng)遠、教材,、教學理念等知識的學習。

每月三次,。(周三下午)

四,、培訓學員名單：

(全體數(shù)學教師)

五,、培訓的考勤制度：

由教導主任和數(shù)學教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況，確實有事事先請假,，事后補課并追記培訓筆記。

六,、培訓的考核制度：

每學期對所培訓的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案,，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

共

2

2

1

2

小學學校校本培訓方案篇九

根據(jù)學校年度工作計劃,，以建設一支師德高尚、教育觀念新,、業(yè)務精湛的教師隊伍為目標，對教師有目的,、有計劃,、有組織地進行師德、現(xiàn)代教育理論,、新課程改革,、課堂教學、信息技術等方面的全員培訓,。為了做好培訓工作,，特制定以下方案：

組長

副組長

20____年8月——20____年7月

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高,，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變,，一些教師在行動上有較大起色,。

基礎教育課程改革通識理論方面：教師都能認真學習有關理論,，基本上都能懂得這些教育教學的理論,，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業(yè)務知識運用到教學中去,。

課堂教學方面：通過課堂教學，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力,、教學設計能力等。通過教育教學研討,，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗,，取得階段性的成果,。

教師自學方面：能按計劃完成學習，使自己的文化業(yè)務知識得到不同程度的提高,，對自己的教育教學有更大幫助，能順利通過xx暑期教師素養(yǎng)測評,。

在培訓內(nèi)容上，采取分層培訓的辦法,。即對骨干教師和青年教師培訓內(nèi)容相同，經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質(zhì)課,，在校內(nèi)及學區(qū)內(nèi)進行交流。對其它教師的培訓本著實用,、基礎的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析,，采取有針對性的培訓。

(一)基本內(nèi)容

1、師德方面：組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、于丹之《論語心得》。

2,、文化業(yè)務方面：開展“青年教師論壇”，“青藍工程”,、“同課異構(gòu)”等活動，促使在教師中以老帶新,，青年教師早出成績。每位教師每年讀書10本,，要針對自己在文化、業(yè)務方面知識的不足之處進行有效地補充學習,，給自己充電。

(二)專題內(nèi)容

組織教師大練基本功,，堅持開展“五個一”訓練：每學期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng);掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，提高專業(yè)水平;每學期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;抓好一個課題，提高教育科研能力;撰寫一篇優(yōu)秀論文,，提高歸納總結(jié)能力。

市區(qū)級骨干教師每學期給其它教師上一節(jié)示范課,，隨時隨地為課堂教學有困難的教師上示范課;對新課程標準能做深入細致的研究,，有較高的研究性學習材料，在此方面能對其它教師進行輔導,。

小學學校校本培訓方案篇十

緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質(zhì)教育,，通過校本培訓，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質(zhì)量奠定基礎,，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二,、培訓對象和內(nèi)容。

（一）培訓對象：全校教師,。

（二）培訓內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓,。

以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀、價值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓,。

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心,，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》,、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3,、以信息技術為主的教育教學技能培訓。

隨著規(guī)范學校的創(chuàng)建,，辦學條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓,；二是現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識,、基本操作，培訓計算機和網(wǎng)絡的管理,、博客空間的制作與應用等內(nèi)容,。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言,、無所不談的平臺上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4、推廣讀書實踐活動,，進行以教育教學課題研究為主的教育科研培訓。

注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng),，圍繞教育教學科研課題，有效地開展課題實驗,，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動,，加強反思，推動教學進步,。

三、培訓方式和方法,。

校本培訓采取多元培訓的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,，走出去,、請進來,，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓、觀摩研討,、課題研究、遠程教育,、學術沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓。按照自主,、開放的原則，主要采取以下三種方式,。

（一）基于網(wǎng)絡的開放的培訓方式。利用網(wǎng)絡資源,，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學習資源，促進教師自主學習,。任課教師可隨時將學習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富,、共享培訓資源信息。

（二）基于校園的培訓方式,。以專題講座、論壇,、課例、實驗,、研討、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式,，積極探索“參與,、互動,、合作、探究”的培訓模式,，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習,、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做”中“學”,，在實踐中反思、研究,、進步、提高,。

（三）校際之間合作培訓形式。

與兄弟學校組織開展合作培訓活動,，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓機會,，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學校形象。

四,、組織領導,。

成立校本培訓領導小組，了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀,，明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標,，制訂校本培訓整體方案，落實校本培訓具體活動,，評估教師參加校本培訓的實際效果,。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武,、于佳秀,、李燕

五、管理與考核,。

校本培訓實行學時學分管理,。培訓過程中要做好培訓記錄（包括：培訓時間、培訓內(nèi)容,、參培教師、培訓形式,、主講教師等）。學校負責記錄教師參加培訓的學時和學分,。

學期末由學校對每位教師參與校本培訓活動情況進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容,。

20__年2月3日

小學學校校本培訓方案篇十一

一、指導思想：

以有效教學研究為核心,，以提高學生學科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎,，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識,，積極進行課題研究，努力推進課程改革,，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學生實際,，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點解決學校教育教學中存在的問題,、真實的問題和實際的問題,。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動,。努力踐行“教學、研究,、服務”等工作職責，扎實開展教育教學工作,。

1.加強教學過程管理和細節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質(zhì)量分析,，以提高教師教育教學能力為主要方向，促進教學質(zhì)量的提高,。

2.樹立“科研興校”意識,。注重教育科研的實效性與先導性。多渠道,、多方式的開展教育科研工作。

(一)強化教師業(yè)務學習,，加強師資隊伍建設

強化教師業(yè)務學習,，更新教育教學觀念,。落實校本研修計劃，開展校本培訓,，提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能,、價值、專業(yè)精神的再認識,，注重教學研究、教學反思,，自覺增強教科研意識，促進教師專業(yè)化成長,。

(二)聚焦有效教學，提高教育教學質(zhì)量

1,、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要規(guī)范、科學,、合理,，常規(guī)檢查、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學期，我們將繼續(xù)鞏固、推進上學期常規(guī)工作成果的基礎上,，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調(diào)整,、改進，促其進一步的完善,。

學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，還將加強對作業(yè)批改和教學質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學中存在的問題,，并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真,、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理,。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,，每周要手寫一篇教學反思;備課新教材的老師需認真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件,。同時，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外,，教務處會不定時檢查作業(yè)批改情況,。

2,、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材,，研究學生，聚焦課堂教學結(jié)構(gòu)改革,，進一步深化新課程教材教法、學法的研究;深入課堂,，開展磨課研課活動,，引導教師基于學生實際,，以學定教，建設“讓學課堂”,，改變教與學的方式，增強學生學習的能動性,、自主性和創(chuàng)造性。

3,、扎實推進“輕負高質(zhì)”工作認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質(zhì)量”工作的實施辦法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定,，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施,。嚴格執(zhí)行中小學課程計劃;開全課程、開足課時,，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求,，不得刪減;要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求;規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量,，確保學生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效,，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導,，特別是有償輔導。此外還要重視后20%學生的教育,，給予心理上的疏導,、學業(yè)上的輔導，生活上的照顧等,，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

4,、搭建平臺讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期,，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽,、2——6年級“寫話或作文競賽”,、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數(shù)學能力測試,。

(三)加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)

1,、進一步深化科研型團隊賽課活動

新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型,。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式,、內(nèi)涵,、實效,、評價等進行實踐探索,，提煉出資源式、教研式,、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課,。這三個層次的集體備課在學校中循序漸進地開展，人人參與,，滾動推進。通過資源式集體備課,，可以發(fā)現(xiàn)教學中的疑難問題,，并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,，讓教研與科研合二為一，人人動腦,、動筆、動手去實踐探索,。

2、鼓勵教師積極參加教育科研活動

教而不研則淺,，研而不教則空。只有兩者相輔相成,，學生才能真正受益,。教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質(zhì)量,，促進學校發(fā)展的有效途徑。

(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,，展開新課標學習研討，通過理論學習,，各科教師熟悉新課標內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告,。

(2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動,，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

(3)鼓勵教師積極申報縣,、市級及更高級別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平,。

3,、加大校本研訓的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道,，增加校本研訓的內(nèi)容。本學期,，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學習的興趣,。同時,，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導或外派教師學習,。從而不斷提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平,。