工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇一

本班共有63名學生,，大部分學生學習態(tài)度端正，上課時認真聽講,，能夠按要求完成學習任務,，學習上自主性較好。還有部分學生能夠按時完成作業(yè),，但準確率不高,，平時上課容易開小差，反應較慢,。還有個別學生,，不能按時完成作業(yè)，上課時注意力不集中,。

1,、加強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

2、認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。

4,、做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導,，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

1,、學生讀題、審題,、分析問題和解決問題的能力還有待提高,。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

2,、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分,。

3,、課堂教學比較呆板，評價語言乏味,，沒有很好的調動學生的學習積極性和學習興趣,。

4、學生思維受定勢影響嚴重,。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,，對于比較陌生的題目解答不夠理想。

5,、學生綜合運用知識及分析,、判斷能力較差。

今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3,、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位,、練習多樣的訓練。

4,、多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式,、思維的靈活性，聯(lián)系生活,、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距,，做到既面向全體，又因材施教,。

以上就是本學期以來的總結與反思,，希望我能通過努力不斷成長，讓自己的每一步都能走踏實,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇二

一個學期臨近尾聲，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

第一,、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學此文轉自觀念,，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學此文轉自思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生，為教育注入了新的生機,。再加上我個人的因素,，以前教的是高年級，現(xiàn)在教的是低年級,；以前教的是人教版,，現(xiàn)在教的是北師大版；更重要的是我工作環(huán)境也變了,；對于我來說,，學習新課程標準必不可少。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

第二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點,，分析學情,，設計板書。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

例如：我在講練習一的時候,，有一道這樣的題，我讓學生先獨立完成,，再小組討論交流,。具體情況是我講第一題時遇到的，第一題是這樣的：

1,、小明到商店買了下列物品,。

跳繩文具盒小汽車書本

3元5元8元5元

布娃娃羽毛球跳繩鋼筆

8元3元3元5元

（1）買學習用品花了多少錢？

（2）買體育用品花了多少錢,？

（3）小還買了什么,？花了多少錢？

（4）小明帶了50元錢,，買這些東西夠嗎,？

按照慣例，我先讓學生了解圖意,，并請一名學生當報價員,，然后對這些物品進行分類（學習用品、體育用品,、其它），分別讓學生做出（1）、（2）,、（3）小題,，然后做第（4）題，以前面三道題為基礎,，并且我都板書出來了,，所以學生很快地列出了算式：15+9+16=40（元），50>40或50-40=10（元）,。到此為止,，這道題圓滿解決?？赡苁锹殬I(yè)習慣,，我又追問了一句：“大家先看看這些算式是什么意思，看懂沒,，在小組里說一說,，并且還可以討論有沒有其它的方法？”,，果然,，一會兒就有學生舉起了手，我問他,，“你有什么新方法,？”。他說道：“先用5×8=40,，然后比較,，50>40”。方法確實新,，然后我讓全班學生聽他講這道算式的意義,，他說：“繩子和文具盒合起來是8元，書和羽毛球合起來的8元,，毽子和鋼筆合起來是8元,，小汽車是8元，布娃娃是8元,，5個8元,，就是40元?！比缓笪易寣W生評一評這方法,，結果全班都能接受。

（2）創(chuàng)設故事情境,，充分利用情境,，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

例如：我在教《長頸鹿和小鳥》的時候,，先以故事的形式引入,，再讓學生認真看圖，說一說圖意,，明確問題,。然后讓學生列式，通過小組合作,，交流思維過程,，形成解決問題的一些基本策略，利用口訣求商,，體會除法與乘法的內在聯(lián)系,。

在教學資源的使用上，充分利用情境,，挖掘教材,，引導學生進行變式練習。保留情境中的問題,，改變數(shù)學問題的條件：（1）改變小鳥的數(shù)量,；（2）改變每間房子的住小鳥的數(shù)量。這樣不僅能深化對變化中不變的數(shù)量關系的理解,，而且也有助于培養(yǎng)學生提出問題與解決問題的能力,。

3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責,。

教研教改,，對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質，起著重要的作用,，利于教師的成長,。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動,，我都是積極參與,，盡可能多與教師討論、交流,，爭取到外面聽課,，既要“走出去”，又要“請進來”,，開擴視野,，接收新的信息和理念。

第三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

本學期，在學生的作業(yè)中,，我采取了如下的措施：對于完成得好的作業(yè),，在批閱時，我蓋一個有“獎”字的章,；對于有進步的作業(yè),，我就寫上“有進步”三個字；對于做錯了作業(yè),，我不打“×”,，而是用圈圈出來，好讓學生改正,，然后每周統(tǒng)計一次,，將“獎”的個數(shù)，“有進步”的次數(shù),，分別折算成5分和3分獎給學生,，記在電腦里，到時看誰的分數(shù)高,。效果挺好,，深受學生歡迎,。

第四、關愛學困生,，不讓每一位學生掉隊,。

一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來,，我在轉變學困生身上費盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學生的素質，大面積提高教學質量,，在一接手這個班,，我就了解學困生，了解他們的想法,，增強他們學習數(shù)學的信心,，向他們介紹對數(shù)學的方法，每次家庭作業(yè)或考試后,，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯題的原因，提問,、板演都找一些學困生,，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通,，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此,，部分學困生有厭學轉化為愿學,，愛學。比如：劉超群,，以前從不寫作業(yè),，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高,。其他學困生成績都有了明顯進步,。從每次考試的成績來看，學生都在不斷進步,。

第五,、存在問題。

1,、學生沒有一種好的學習習慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2,、學困生的轉化還沒有到位,，個別學困生沒有轉化好,。

3、基礎知識掌握不牢固,，計算的準確率太低,，理解能力差，知識學得較死,，沒有舉一反三的能力,。

4、自己的知識面窄,，教學理論掌握的少,，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的,、適合自己的、適合本班學生的,、符合當前環(huán)境的教學路子,。

第六、改進措施,。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚,，多鼓勵,。

2、在學困生身上多下工夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，以表揚為主，多一些關愛,。

3,、堅持練習口算和計算題，提高計算能力,。

4,、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5,、認真鉆研教材，把握教材的難,，重點,。砸實基礎知識。

6,、多看些與數(shù)學有關的書籍,，向有經(jīng)驗的教師多請教,，多溝通，找差距,，補不足,，以提高自己的教學水平，堅持寫反思,。

7,、工作盡可能做細，考慮周全,。細節(jié)往往決定成敗,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇三

本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學,，有計劃,，有組織，有步驟地開展教育教學工作,。通過上學期的教學工作,，對本班的學情深有了解，我采取了有效的教育教學措施,，激發(fā)了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了學生的學習習慣，積極引導學生參與學習的全過程,。因此本學期的教學工作比較順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著?，F(xiàn)對本學期的教學工作,，作出如下總結：

1、認真鉆研課標,，吃透教材,，把握教材的知識目標、教學要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結,。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關數(shù)學方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

2,、以課堂教學為主陣地,，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調動他們的學習積極性,。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,，就在身邊,。

3、強化讀題,、析題,、解題的能力訓練。強化學習能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解,、分析、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中,，我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識，重點掌握最基本的讀題,、析題,、解題的方法，培養(yǎng)學生的思維能力,，掌握讀解題的技巧,，將所學知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學。

4,、精批細改作業(yè),。針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力與糾錯能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，極大地激發(fā)了學生學習興趣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學方法,，提高課堂教學的針對性與有效性。

5,、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。

我積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習與運用,，參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法,。在教學上,，有疑必問。虛心征求老師們的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，有效的改進教育教學工作,。

本學期的期中、期末考試,，我班級的數(shù)學平均分,，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學充滿信心,。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點,，對教材進行適當?shù)恼{整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解,，學以致用，切忌照本宣科,。

2,、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學,，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性,，在教學中要求教師做到“精,、細”，教師備課要精,，知識點要抓細,。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。所以,，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸,，多一些討論,，少一些講解”。

3,、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng),。教學工作須夯實基礎，注重課堂教學,，提高教學實效,，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設情景,，融基礎知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析,、解決實際問題的能力，達到學以致用的,。

總之,，經(jīng)過一個學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將努力改進教育教學方法,，不斷總結經(jīng)驗，查找不足,，爭取在今后的教學工作中,，取得更好的成績。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇四

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來,，即將接近尾聲,。本學期本人任教的是二年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中,，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務,，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：

常規(guī),，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求,?！爸挥谐匠Ｒ?guī),，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,。

1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課,，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識,，哪些是重點、難點,，學生可能會出現(xiàn)哪些問題,；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況,，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對學生的錯題要求及時更正,，并進行相應的輔導。

觀念影響行動,，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運,。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事,。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣,。

2,、書寫工整、格式規(guī)范的習慣,。

3,、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

4,、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習慣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機,，乃是對所學教材本身的興趣”,；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,，使學生自強不息,，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師,。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數(shù)學,。

1,、組織學生競爭，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭,。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分,，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結一次,，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中,。

2、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律,，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,，側重訓練學生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升,。

通過一個學期的努力，二年級有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步,。如張林瓊、周建楠,、陳曉輝等,。

教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年，每一次我都會認真的去對待,。這學期教導處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測,，要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試,，了解學生的學情,。在上傳試題時我尤為認真，每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌,，難易程度,、分數(shù)方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有一定的價值,。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作,，我會繼續(xù)在這方面努力，爭取有所突破,。

在有所收獲的同時,，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生,，大力培養(yǎng)學生

的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步,！

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇五

一學期的教學已即將結束,，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,，容不得一刻停歇!回想這學期的工作,，有付出，有收獲,。雖然忙碌,、雖然艱辛，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅,。

一、本學期,，我擔任的是二年級的數(shù)學,，由于本學期的教材，內容多,，難度大,，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況,，我認真做好教學計劃,，提前備好課，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，克服教學中的隨意性。

備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材,、搜集有關資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容,，做到心中有數(shù),。

②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度,，知識基礎，學習方法,，增強教

學的針對性,。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗,，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心,。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課,，明確教學目的,，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,，突破難點,，做到條理

清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內容的科學性、思想性,、趣味性,，精講精練。運用多種教學方法,，力求生動活潑,，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生,，同時又注意因材施教,，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質量,。

一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌,，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備,、上課、改作業(yè),、備課,、輔導，每項工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時間,，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的!

二,、在教學中，由于學生的基礎層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu),、促中,、補差的工作，重點是補差,。我所擔任的兩個班上,，有個別孩子基礎很差，他們在學習上,，一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很大,，對于這部分孩子，我先抓課堂,，上課時,，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答,，回答對的及時肯定和表揚,，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心,。在抓好這些工作的同時,，我還利用課余時間幫

他們輔導，耐心的講解,，細心教導,，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況,，并向家長反映孩子在學校的學習情況,，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步,。

三,、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步,。

3、加強道德方面的教育,，使學生不僅要個人學好數(shù)學,，還要學會關心和幫助同學，一起步,。

4,、利用各種教學方法，提高學生注意力,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情,。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇六

一學年的工作已近尾聲,。在任教二（2）、二（3）班的數(shù)學課時 ，在對學生情況有進一步了解,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1.備課 我認真研讀教材,，分析教輔 ,，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2.上課 上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,，最大限度的調動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權交給學生,。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力；對于有困難的學生,，就當面分析錯因,，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導中，查缺補漏,，因材施教,。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，

雖然在一年級也有過一年的訓練,，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。 如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣；書寫工整,、格式規(guī)范的習慣,；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學,。

1、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結一次,，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質,。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

每單元結束后都進行單元過關測評,，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏,，確保過關率達100%,，優(yōu)秀率有進一步提高。

通過一學期的辛勤耕耘,，同時也得益于家長的大力支持與配合,。 不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步,。教學成績穩(wěn)中有升,。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成,，再加上家長輔導監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向： 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習,，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活,，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步！

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇七

本學期,，擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。教學實踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學生聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍，發(fā)言積極,，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢,。結合兩個班學生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結如下：

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由&“薄&”變&“厚&”,、再變&“薄&”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇八

我以前是教中高年段的數(shù)學科,，從事二年級的數(shù)學教學一切都是從頭開始,。這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學生的距離,，我只能多請教以前教二年級的老師請教,，多和同年級的老師商量教學策略。虛心向他們請教和學習,。經(jīng)過一段時間以后,，學生慢慢接受我的教學。

數(shù)學的教學方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易,，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的,。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學習中才能提高自己。現(xiàn)在學生的知識是多渠道,，這就要求我們要與時俱進,。

我將本學期的數(shù)學教學總結如下：

我反復研究新課標，了解二年級數(shù)學學生應該掌握的基礎知識點,，認真看新課標的基本理念,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，采用多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣,。

我覺得二年級的小孩子,，應重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎,。我要求家長備合每天晚上進行20道的口算題,。由簡單到較難，以提高學生的計算能力,，達到二年級每分鐘80道的計算速度,。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關,。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學生的思維。

在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋,，調動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。三是抓課后輔導,。要提高教學質量,，要注重課后的輔導工作。小學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給學生們制定學習計劃和目標,。

本學我上了兩次公開課，一課是《角的初步認識》,，另一課是《長度單位的復習》,，老師們和校長都提出了寶貴的意見，使我收茯不小,。學校也組織我們去東莞聽了大型優(yōu)秀公開課,，另外聽其他老師的課都受益匪淺。

雖然如此,，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，等等,，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領導的領導下和老師們的幫助下一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇九

回首本學期的教學工作,，其中有苦有累,、有甜有樂、有遺憾也有欣喜,。

這學期我繼續(xù)擔任了二年級數(shù)學課的教學工作,。兩個班共有學生xx人。由于這些學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異,，通過一學期的努力,，大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強，尤其是二班的學生懂得怎樣自主學習了,，上課能積極舉手回答問題,，知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同努力,，較好的完成了本學期的教學任務,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,，推動今后的教學工作,，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

1,、培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力

波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),。因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系,。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點,，在本學期的教學中我根據(jù)教學內容的不同,，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中,，體會到教學中的疑難點變得具體形象化,。

在《統(tǒng)一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長,，再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性,。

在《角的初步認識》中,，學生通過做活動角,，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關,。

在《乘法口訣表》的整理中,，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律,。

在《對稱圖形》中,，學生通過撕、折,、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征,。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性,，又使學生在活動中感悟了新知,，經(jīng)歷了知識的形成過程。

2,、聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學

小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來,，使學生體會到數(shù)學來源于生活,，生活離不開數(shù)學。

在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中,，用北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學,，即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系,，在乘法口訣的教學過程中,，用一個人有5個手指、青蛙的'腿數(shù),、一星期的天數(shù),、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,，又使學生明白了乘法口訣在生活中的應用,。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物,，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感,，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。

3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)

教育家孔子云："少年局性,，習慣之為常,。"良好的習慣使人終身受益。正如培根所說："習慣是一種頑強而強大的力量,，它可以主宰人生,！由于習慣的不同，它們不是造就一個人,，就是毀滅一個人,。"可見養(yǎng)成良好的習慣是很重要的。小學生由于年齡特征,，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚,，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng),，養(yǎng)成一種有效的學習習慣,、

對于計算題，有的學生提筆就算,，加上計算比較單調枯燥,，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字,、符號,，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù),。還缺乏良好的計算習慣,，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚,。因此,，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題,，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號,，再進行計算的良好習慣。認真讀題,，抓住關鍵字眼,，找出已知條件，認真分析,，每道題至少讀兩遍,，達到題意弄明白方可解答。

在單元檢測中,，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思,，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對,，就其原因學生和家長的看法相同,，認為是粗心造成的。

但深入分析就會發(fā)現(xiàn),，解題是一個過程,，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題,、審題就是在獲取信息,，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程,。針對這一情況,，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力,。要求學生靜下心來讀通題目,，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思,，明白所解答的問題之后再動筆進行解答,。我還經(jīng)常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法,。經(jīng)過一學期的訓練,，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。

4,、夯實基礎,，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過："只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學習,。"這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學生負擔過重,、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。

在每節(jié)課上,，不論是新授課還是復習課，一定要留足讓學生自由支配的時間,。教師要提出明確要求,，讓學生根據(jù)自己的愛好去自由學習,，那該多好！當然如何讓每一位學生充分利用好自由時間,，取得良好效果,，這也是需要教師認真研究的問題，關鍵在于教師的指導,，在于長期的訓練,，讓每位學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。大部分家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑,。

2,、同樣的教學內容，在二班和五班兩部分學生的教學效果卻大不相同,。在以后的教學中,，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法,，以提高課堂教學的實效性,。尤其要激發(fā)二班學生自主學習的積極性。

3,、在教學中,，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究,。

由于本人教學經(jīng)驗尚淺，我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善,。我們不必為自己的成績而喜悅,，也不必為自己的失敗而懊惱，因為數(shù)學教學,，是日積月累,，厚積薄發(fā),。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧！

蘇州市有一位副市長叫朱xx,，他是全國的教育學教授,，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力,；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇老師的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械睦蠋熡涀∵@樣一句話："你可以不是天才,，但你可以成為天才的老師。"我們以此和各位老師共勉,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十

本學期,，本人擔任二（1）（2）的數(shù)學教學工作,，通過一個學期的教學,，已經(jīng)圓滿完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

1.創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識,。

2.及時復習,。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,，因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,，這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

對學困生分層次要求,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

通過一個學期的努力,，看到孩子們都得到進步,，我真是倍感欣慰，在以后的工作中,，相信我們班會百尺竿頭更進一步,。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十一

本學期根據(jù)期初工作計劃和《學校工作計劃》，我認真抓好了本期1908班的數(shù)學教學工作,。經(jīng)過一學期的努力,，較好的完成了教學任務，全班45名學生,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段,，會量整厘米線段的長度等,。具體工作總結如下：

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

對所學知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件,，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

加強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊,，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決，反復訓練,，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對學困生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，為了提高學困生的成績,，首先解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，還教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

如楊凡同學,，是本學期新轉來的一個學生,，由于他一年級的基礎較差，存在很多知識斷層,，在他的轉化的過程中,，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整,，這樣一來,，他學得就輕松多了，進步很大,，興趣和求知欲也隨之增加,。

1、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學中,，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以取得更好的成績,！

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十二

本學期,，本人擔任二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學,，已經(jīng)圓滿完成了教學任務,，一學期以來，我遵紀守法,，積極參加政治和業(yè)務學習,，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。

上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼、動腦，針對教學重,、難點,、選擇學生的探究結果，引導學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力,；組織學生練習不同坡度、不同層次的題目,，鞏固知識,、形成能力、發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。想盡辦法提高自己的教學水平?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

對學困生分層次要求,，在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),，在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步,，我真是倍感欣慰,，在以后的工作中,，相信我們班會百尺竿頭更進一步。

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十三

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。（2）及時復習。（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

4、注重對后進生的輔導,。對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他

們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學情境。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同,，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,，學習成績下滑。

2,、在教學中,，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。

風物長宜放眼量,，更揚風帆立潮頭，今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以期待更大成績,！

二年級上冊數(shù)學教學工作總結標題 蘇教版二年級上冊數(shù)學教學工作總結篇十四

在教學過程中,，有困惑，也有收獲,，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：

教學方面：

通過備課對學期教學的內容做到心中有數(shù),，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學,，培優(yōu)扶困,。

數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作,、調查,、推理 等實踐活動；在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要,，比如在講認識角的一部分,。認識角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關,，讓學生說出生活中的實例,，比如剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角,，比一比,，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關,，突破本節(jié)課的難點。

數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績,，為此,，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練,，每節(jié)課課前五分鐘練習計算,、口算。做到不重復,，讓人人參與,，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行,，一分耕耘一分收獲,，因此在本學期舉行的數(shù)學口算團體賽中取得了第一名的成績。

一百以內加減法有進位的,，退位的,，在做題的過程中，不認真就會出錯,，在學習過程中,，我從以下幾個方面入手：

1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣,，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草,，多次督促，都不怎么見成效,，于是我就低標準嚴要求,，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們,，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興,，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的,；

2,、合理的安排時間，對差生多關注,，多輔導,；

3、做到溫故而知新,；

4,、對易錯題，反復抓，反復練,。

對作業(yè)進行二次批改,、精簡講練，錯處不打錯,，針對不同的錯誤進行個別輔導和集體講評的方式及時補救,。剛開學，作業(yè)批特優(yōu),、優(yōu),、良，后來為了轉換學生的興趣,，就把作業(yè)分為a,b,c三個等級,。a：書寫干凈，沒有錯題,；b：有一道錯題,，書寫干凈；c：有錯題,，書寫不太干凈,。學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好,。

班級管理方面：

1、人人參與班級管理

班生活部的委員,，負責管理飲水機,。每天，這個細心的小孩都會早開晚關,，甚至有一次生病沒來,，居然和媽媽說："媽媽，今天我沒去學校,，同學們能喝到熱水嗎,？"真是個有責任心的好孩子！第二天來上學了,，我對他說："你總算來了,，昨天你不在，飲水機都沒人看護了,！你的職位太重要了,！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

2,、培養(yǎng)小干部,，成立班級核心管理機構。這是一種信任關系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法,，更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學期，我特別召開了一次班干部"競選大會",，參選對象是全體學生,，每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準備,、精彩"演說",，最后由全班學生投票。既然選出了班級領導班子,，就要放手讓孩子去管理,，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務,，當孩子迷茫時給予指導,，讓他們沿著正確的方向前進。

3,、輪流竟選寢室長,，組長、衛(wèi)生班長,。

學期初,，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己,，生怕違反紀律了,，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效,。管理起來也省了不少心,。 反思：

1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,，在數(shù)學教學中,，有時語言不夠簡練，準確,；這是我今后在課堂上需解決的問題,。

2、有時課前準備不是很充分,，學生學習積極性不太高,。

3、對待學困生不夠有充足的耐心,；

4,、課堂教學還不夠好,。

改進措施及努力方向

1、 從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣,，培養(yǎng)良好的做題習慣,、答題習慣。

2,、堅持培優(yōu)補差,。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用,，堅持讓學生多說多做,。

4、堅持讀書,，讀好書,。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練,。