我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

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★體育教師個人心得體會★

★新體育教師工作總結(jié)★

★小學(xué)體育教師個人總結(jié)★

★2021體育教師年度考核個人工作總結(jié)★

體育教師工作心得體會篇1

實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求,。那么,，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?

一,、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式,。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展,，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛,，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”,。

1,、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”,，變主講為主導(dǎo),。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能,，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人,。當(dāng)然,，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時代自己所處的地位和角色,，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué),。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系,，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平,。

2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運(yùn)動,，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性,，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識,、運(yùn)用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂,，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革,。

二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主,、平等,、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的,、主動的、協(xié)調(diào)的,、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,，不僅僅是年齡上的長者,，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友,。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、并不失時機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢說、敢做的無畏精神,，放開他們的手腳和大腦,，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人,，不迷信老師,。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,，學(xué)生自然會心情愉悅,、思維活躍、視野開闊,、樂于參與,，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”,。

三,、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序,、規(guī)則,、方式等，包括教法與學(xué)法,。教法起著組織,、控制、激發(fā),、引導(dǎo),、示范、說明,、概括,、評價等作用，學(xué)法起著主體,、目的,、內(nèi)化,、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法,，或者為了建立某種新的學(xué)法,，就必須采取相應(yīng)的教法。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師為中心,，以運(yùn)動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,，學(xué)生主體作用不明確,。因此，在教學(xué)方法的運(yùn)用上,，大多采用教師講授為主,，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,，忽視了學(xué)生的自主性和能動性,。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究,，致使學(xué)法的目的,、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定,。隨著社會的發(fā)展,，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。

實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟(jì)時代的要求提高國民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、探索性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué),，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

體育教師工作心得體會篇2

一個學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主,，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步,，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,，因此總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識,，緊跟時代步伐

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。平時，我能積極利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課外體育的書籍,，從中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果,。二,、盡心盡職，干好本職工作,。

1,、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)鼓勵,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識,。

體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞,。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校的知名度,，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,，開學(xué)初,，我就結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，合理做好體育組的訓(xùn)練分工。組織體育教師學(xué)習(xí)理論知識,，幫助他們制訂好訓(xùn)練計(jì)劃,。通過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,，督促體育教師上好每一堂體育課,，做好運(yùn)動員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，又要為運(yùn)動隊(duì)選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。十月份，體育組認(rèn)真組織,、精心安排,，成功舉辦了本年度體育周，既豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也為運(yùn)動隊(duì)選拔了一批后備人才,。

2、狠抓運(yùn)動隊(duì)管理,，全面提高運(yùn)動水平,。在運(yùn)動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛心,。學(xué)期初，我就針對各隊(duì)的實(shí)際情況,，制訂了一套各隊(duì)考核獎勵制度,對運(yùn)動員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評比,，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時，我能協(xié)助各運(yùn)動隊(duì)交流,，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個可以教育的機(jī)會,。針對隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任,、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,。

3,、做好備課。我認(rèn)真做好自己的備課工作,，并及時做好本課的反思及小結(jié)工作,。把自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在體育課堂上。讓學(xué)生學(xué)好東西學(xué)到東西,。

三,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率,。

一學(xué)期來,，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅(jiān)持早到校,，晚離校，陪同學(xué)生訓(xùn)練,，自始至終協(xié)助他們做好工作,，堅(jiān)決服從上級安排，做好各項(xiàng)工作,，與教師搞好團(tuán)結(jié),。

四、體育成績有得有失,，任務(wù)尚很艱苦,。

本學(xué)期，通過多方努力,，學(xué)校體育工作有了一定成績,，如我校田徑隊(duì)在參加蘭溪市市運(yùn)會上取得了團(tuán)體第六名的成績，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距,，我們還需加大訓(xùn)練力度,，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校贏得榮譽(yù),。

一個學(xué)期以來,，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展,。但回顧以往的工作,，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng),，效率不高,，工作中不夠細(xì)心,，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心,、支持我,，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階,。

體育教師工作心得體會篇3

在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感,。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件,。激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二、體育游戲化,，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時,，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎,。

三、師生共同參與活動,，提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

四、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢,。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

體育教師工作心得體會篇4

走向新課程,，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒逐漸引起人們的重視。一堂體育課,，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)的效率,，不僅取決于教師熟悉教材或完整的傳授程度,，而且要提高到另一個高度學(xué)生的主動配合。因此,，要求教學(xué)織者具備另一種能力：注重學(xué)習(xí)過程心理素質(zhì)的培養(yǎng)和重視情緒產(chǎn)生的影響,。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的心境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去努力：

一、精心設(shè)計(jì)環(huán)境

環(huán)境是激發(fā)情緒的特殊條件,。課堂環(huán)境即課堂氣氛,，如何創(chuàng)設(shè)最佳的氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的先決條件。如果只是公式化的教學(xué),，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，課堂就是一潭死水,，毫無生氣,。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計(jì)、布局,、形式等因素,，創(chuàng)造一個良好的課堂環(huán)境，就是創(chuàng)造了學(xué)生良好的心態(tài),，為進(jìn)入角色做好準(zhǔn)備,。

二、細(xì)心培養(yǎng)情緒

這是誘發(fā)積極心理因素的具體手段,。一盤菜好看好聞而不中吃,，會令人不得不中途停筷,，要使人越嘗越有味,，越吃越想吃,，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。教師的“手藝”就是組織教法,、教學(xué)手段的運(yùn)用,。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運(yùn)用多變的教學(xué)形式,，巧妙的組織手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。在變化多樣,、趣味無窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生步步深入，認(rèn)識主題,?？梢哉f準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，生動形象的講解,，必要的教具圖解,，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等等,，都是誘發(fā)學(xué)生積極心理因素的有效手段,。只要對這個問題有了真正的認(rèn)識，每個教師在教學(xué)中就必然會有自己的創(chuàng)造,。

三,、準(zhǔn)確把握時機(jī)

每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時,，教師必然向?qū)W生作了講解,，但往往在這個時間學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識只停留在感性上，對教師提出的重點(diǎn)難點(diǎn),，難以有理性的認(rèn)識,。所以，有些知識未必千篇一律的,。在示范講解的教學(xué)過程中,，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)(學(xué)生練習(xí)過程對這方面顯示需要的時刻)再向?qū)W生提示，肯定效果大不相同,。教師如果把握好這個時機(jī),，能使學(xué)生對教材有更快更深的認(rèn)識和理解，或者說能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，說明學(xué)生對教材產(chǎn)生了興趣,，但在由感性知識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R的過程中(也就是一次又一次的練習(xí)過程中)有些人嘗到甜頭,，有些人卻吃到苦頭,。教師應(yīng)該看準(zhǔn)這個時機(jī)，有意識地強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),，提出重點(diǎn)難點(diǎn),，指出易犯錯誤及糾正方法，必要時選出幾個學(xué)生進(jìn)行演練講解,，既有利于加深理解,，提高認(rèn)識，又是理想的課間情緒調(diào)整,，有利于清醒頭腦,，達(dá)到加強(qiáng)后半段的練習(xí)效果。

四,、做到關(guān)注各體差異

學(xué)生的體能之間有差別,，興趣愛好不相同，接受的程度也就不相同,。因此,，在練習(xí)過程中，各種心理動態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃,，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展……教師教學(xué)中應(yīng)細(xì)心觀察，不能忽視各種心理動態(tài),。只有這樣,，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的進(jìn)行不同類型的要求與輔導(dǎo),，鼓勵好的更上層樓,，消除后進(jìn)者的心理障礙，想辦法幫他們樹立斗志和信心,，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

總之，我認(rèn)為在體育或其他學(xué)科的教學(xué)中,，重視學(xué)生心理因素的培養(yǎng)與利用,，在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中無疑是一門重要的課題,。

體育教師工作心得體會篇5

在初中體育教學(xué)過程中,，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。具體應(yīng)從以下四個方面進(jìn)行選擇,。

1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇,。體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā),，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課,，還是綜合課,，考核課，室內(nèi)課,，還是室外課的前提下,，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。比如新授課,，一般采用完整法與分解法,、語言法、直觀法等,。又如復(fù)習(xí)課,，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法,、游戲法和比賽法等,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象,，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、性質(zhì),、特點(diǎn)、難易程度,、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇,。如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué),，然后逐歩過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué),。而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨(dú)立，動作細(xì)節(jié)緊密的動作,，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué),，否則就會破壞動作的完整性，影響教學(xué)效果,。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。學(xué)生是體育教學(xué)方法的實(shí)施對象,。因此,，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動能力,、體育基本知識掌握的程度、知識儲備,、運(yùn)動技能的水平,、年齡特點(diǎn)、個性差異,、心理狀態(tài)出發(fā),。低年級學(xué)生的運(yùn)動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變,，注意力不能保持持久,，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時,，應(yīng)以直觀法,、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化,，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機(jī),。初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高,，體育基本知識,、體能和運(yùn)動能力及運(yùn)動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高,，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性,。

因此，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)把直觀法,、語言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用，以提高體育教學(xué)的效果,。高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展,，體育的基本知識、體能和運(yùn)動能力,、運(yùn)動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進(jìn)一步加強(qiáng)。因此,，在體育教學(xué)的過程中,，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法,，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動技能,、技巧的能力以及獨(dú)立思考問題和解決問題的能力,。

4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇,。教學(xué)方法的選擇,，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握,，才能發(fā)揮其作用,。有的教學(xué)方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng),，自己亦駕馭不了,，仍然不能在體育教學(xué)的實(shí)踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,，如果教師不能正確掌握示范的目的,、示范的時機(jī)、位置與方向,，并很好地和講解相結(jié)合,。那么，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果,。