學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風心得體會中學教師 中小學師德師風基本內容篇一

一、應進一步重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。

二、行風成敗,、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上。教師春風化雨,、言傳身教的技藝,、 “春風化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對我而言,，不喜交流、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務素養(yǎng)的一個重要方面,。我將在工作中，強化專項技能,。因為教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重,，理解，關心學生,，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

三,、現在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進,。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學硬件設施、教師業(yè)務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個分子,，必須辦好螺絲釘的角色，從細處做起,，全方位打造自己的師德形象;從實處堅持,，通過閱讀拓展教學視界。

師德師風心得體會中學教師 中小學師德師風基本內容篇二

20______年8月29日,，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會,，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行,，做美好的引路人”的專題陳述,。經過學習使我收獲頗豐。

高爾基從前說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只需愛孩子的人,，才干教育孩子,。”教師的愛是杰出師生聯絡的潤滑劑,，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈,。有了愛，咱們之間就能以誠相待,、志同道合,。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,，在師生調和的氣氛中,，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性,。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子,，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素,，讓他們自動地展開,。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽,，而且同單個幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’,，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子,，不然不只傷了孩子的品格和自尊心,，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺,，乃至是排擠來園上學等,。

幼兒可塑性大，模仿性強,，教師的一言一行,、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說,，幼兒教師的道德水平,，決議著幼兒的道德水平。因而,，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己,，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響,。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),，做到文明、禮貌,，長于與人協作,，待人真誠，有耐性,、不煩躁,，談吐文雅，樸素,，活波大方,，正經、整齊,，誠篤有自傲,，心口如一，動之以情,，以情育人,，曉之以理，以理塑人,。

在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己,，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師,。

師德師風心得體會中學教師 中小學師德師風基本內容篇三

師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

透過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”。

與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值!

師德師風心得體會中學教師 中小學師德師風基本內容篇四

我認為每一個人都愿意與有道德的人接近和交往.

作為教師,，也一樣都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生,。同理,作為學生,，當然也愿意接近有道德的教師.

所以，我認為要做一位讓教師和學生都愿意接近的教師,，自己本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響那要好的多.

由此推斷,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

要讓學生接近你,除了高尚的教師道德,，教師的學識,、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素,。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。

因此我認為,，就對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。

對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學術和行政的種種權力,，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風的一個具體表現,，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。

本次開展師德師風學習活動以來,經多次與同事互相交流學習,深的體會,

作為教師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產生影響,，一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上,，全面以身作則，這樣才能為人師表,。教師素質重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵,。教育是事業(yè)，是科學,，又是一門藝術,。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

熱愛學生,，尊重、理解學生以人為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應的評價和反應,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.

師德師風心得體會中學教師 中小學師德師風基本內容篇五

百年大計，教育為本,。教育質量的提高,，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學校,，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師，責任是多么重大,。人們常說：“十年樹木,，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。

通過學習，結合自己的實際工作,，我對師德的內涵有了更進一步的認識和了解,。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學生

教師必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質等方面都得到發(fā)展;教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在細節(jié)上關心他們。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子，課間我和他們說話,，總是盡量彎下腰，拉短與學生之間的距離,。更重要的是,，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，聆聽他們內心的聲音,。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水,，并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞，但學生不會忘記,，有這樣的老師一直在默默的關愛他們,。

第三要為人師表

作為一名教育工作者，首先要熱愛自己的本職工作,，按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德，身正為范,，用愛心善待每一個兒童,，時時處處作學生的表率，在傳授知識的同時,，更要重視孩子的行為習慣,。教授做人的道理，教師在學生心目中,，是智慧的代表,，是高尚人格之化身，教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用，因此,，教師一定要用自己的模范行為,。作為學生的表率，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩。教師還要以的思想境界,、精神狀況和行為表現,，積極影響教育學生，使他們健康成長,。

當然,，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的。作為教育工作者應首先從這三個最基本最重要的方面做起,，在此基礎上,，加強學習，深鉆業(yè)務,，提高自身教學的實際工作水平和能力,。只有這樣，才會成為一個既有良好師德,，又有過硬本領的新時期的合格教師,。