演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇一

大家好,！

剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣,。教育為本，師德為先,。師德是教師必備的道德素養(yǎng),，是教師素質(zhì)的核心，是教書育人的基石,。

書記曾講到教師要：愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進取,；淡泊名利，志存高遠,。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

在當(dāng)今充滿浮躁的時代,，師德比才學(xué)更為重要。一個平凡的職業(yè),，一個待遇不算很高的崗位,，又碰一個過度物欲的年代，唯有心靈的明凈,，愛心的真誠,，精神的富有，才是守望教育這塊園田的保證,。

師德在哪,？師德在我們的心田，師德在我們的言行中,，師德在學(xué)生的眼睛里,，師德在面對家長要求的一瞬間。德才兼?zhèn)渲?，德讓學(xué)生敬仰,，“才”方可讓學(xué)生傾慕。

德是潤物無聲的,，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中,；應(yīng)化于對二中的愛，對學(xué)生的愛,，對同行的支持之中,；應(yīng)化于生活的點點滴滴。

師德,，對我而言,，就是要熱愛二中，看重二中的聲譽,。二中是一代又一代二中人的二中,。回顧二中人過去的努力與曾經(jīng)的付出,，我沒理由不愛,；展望二中的未來，我沒理由不愛。今天,，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分,。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子,。二中是大家的二中,，二中的每一點進步，都要有大家辛勤的付出,，而個人的不足也會把二中的不足放大,。

回想十年前，雖然那時工資偏低,，但師德可以讓我為制作好一個課件花費半個月的休息時間,；師德，可以讓我在20xx年的時候為一個只教過二年的貧困大學(xué)生捐助千元,；師德,，可以讓我在一次次擦肩而過的職稱評定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作。

我沒有什么特別的業(yè)績,，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田,，但不經(jīng)意中，我卻得到了很多意外的回報,。我很珍惜這些榮譽,，也很看重自已的聲譽，但更感激二中對我的歷練與滋養(yǎng),。

我想,，二中的每位同仁心中都會有這樣的誓言：今天我為二中光榮，明天二中因我光彩,！

謝謝,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

還是在兒時,，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，現(xiàn)在,，我也成了一位老師,，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時,，才真正理解了它的內(nèi)涵,。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。我們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我們的身邊,，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病,，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療,，但她一直以學(xué)校工作為重,，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來,，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺,，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的xxx老師！

看到老師們的付出后,，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,、是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,！教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,；教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來；教師的愛能使孩子們健康地成長,！

教育是一種潤物無聲的渲染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待、播種靈感,、播種真情,；讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇三

今天,，我站在臺前進行"我選擇,；我追求"的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個代課教師，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂,，但我后來仔細尋思,，我找到了答案，其實,，在我剛進師范時,，我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路因此,，我今天演講的題目就定為"榜上無名,，腳下有路"

記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時代的落榜者

心雖死，夢猶存可能有人會問："你的夢又是什么呢,？"我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己

我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅持著腳下的路,，默默的、無悔的

抬頭看看遠山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責(zé)所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾,，那么"立身教育,、奉獻教育"就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路

在演講的最后,，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧："后悔過去，不如奮斗將來"

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!

中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!

面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利,。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好!

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師，各位家長：

大家好,！

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這堂課聽到那堂課,，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通,，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班,，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室,。他們辦公桌上的備課本,，日記本、作業(yè)本,、作文本,、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來,，不會比小山矮多少，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎,；課堂上，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的.職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學(xué)實踐中,，也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣！”這時,，我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里。

它可以是一種狀態(tài)：是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行,；是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火,；是陰娜老師的朝氣蓬勃,。

還可以是一種精神：是殷校長的兢兢業(yè)業(yè)；是張校長的嚴(yán)肅認真,；是沈主任的平易近人,。

更是一種風(fēng)格：是吳小娟老師的生動幽默；是張小青老師的精益求精,；是曲凌老師的豪邁灑脫，更是馮薇老師的儒雅從容,。

不只是他們,，在座的每一位，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水穿石的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你,，有我，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望,，才充滿著活力。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！讓我們一起努力，攜手共進,，共同演繹教師的風(fēng)采,！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好,！祝愿大家工作順利,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們,，大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛,，讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時,，我又感到深深的不安,，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,。我有只有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前,，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷,，又是只有倔強的魏強一個人沒有做,。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,，要么以后上語文課時都要一直的站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來,，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,，你想個兩全之策吧?！彼悬c不好意思,，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！彼查g同學(xué)們又笑了,，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成,，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保,，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲,，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在,，魏強的作業(yè)交得都很及時,，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上?！?/p>

我常常在想,，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵,，是未來世界的主人,，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,。

很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛,。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考,，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽我敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的.小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀,，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了,，大家都在望著我，這時我說："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,，我們的父親教了四十多年的書了,，退休了，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓,，走路很不方便，我真怕她……"說到這里,，我知道我不能再說我自己了,。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們,，我們在這里上課的時候,，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候,，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,，也許他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費,，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補,，也許他們不管再干什么,，都在想著你們,，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰,。”說到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候，都讓他們感到幸福的存在嗎現(xiàn)在,，你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們,，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽,，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸,，媽媽,，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽,，我愛你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里,，深深地淪陷了,。

也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西,。我不能在你們前進的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯，但我可以見證你們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,，溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良,。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴,，面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!

我的演講完了,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師們：

大家好,！

我是壩盤中學(xué)教師：胡軒,，今天我演講的題目是：《師德師風(fēng)伴我行》。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說,，教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸,。 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時,，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認真投入的對他們動之以情,、曉之以理時,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的苦惱。但與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,。他們的一點一滴的成長和進步，都是對我最大的鼓勵和獎賞,。

光陰荏苒,、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我到壩盤中學(xué)任教已經(jīng)有十個年頭了,。作為一名年輕的教師,，在這個物欲橫飛的年代，我曾經(jīng)失望過,，也迷失過,，但是,，我卻深深明白,，我是一名教師，一個合格的教師,。我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,，用心傳遞“師風(fēng)”,。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。

“三尺講臺通天下，一支粉筆譜春秋”、“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，一行行詩句,，正是我們教師的寫照,，它們時刻激勵著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！最后，我想用一句美麗的詩句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影！”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇八

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我,，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和周老師,、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛心去照顧他們,。

當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。

為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對待和尊重兒童,，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的童年生活。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展,。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會,，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體,、未來社會成員來培養(yǎng),，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)，為其一生成長奠基,。這也是對兒童和社會做出的承諾,。

冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人,。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手,。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷,，”“老師,，我的手很熱,，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了,。突然,，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“丁老師,，我的手也很熱，不信,，給你暖暖,，”剎那間，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手,，給了我一股暖流，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個部位,。此時此刻，我的眼眶濕潤了,，再也沒有任何言語,，因為再多的言語不能準(zhǔn)確地表達我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久，許久…

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

在我的演講開始之前,，我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個月,，我來之前,，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個活動了。本來我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時候我也沒當(dāng)回事,。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動,。這一個月來,，我感受頗多。我沒把這次活動當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎拿名次,，只是想借這個機會,，借這個舞臺向大家傾訴一下我這一個月來的所學(xué)所得,，所感所想,。我演講的題目就是：無悔的選擇，無怨的青春,！

先從我的高中時代說起吧,。三年前，我還是一名高中生,。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要抉擇——填報高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個人一生命運的大事,。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師。我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠懇，對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心,。從教幾十年,，育得桃李無數(shù)。早些年的時候,，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿。

小時候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,，也不知道上面寫著什么,，我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字,。原來，這些賀卡,，都是我父親的學(xué)生寄來的,，有問候，有感謝,，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語,，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價。現(xiàn)在,，每到逢年過節(jié)的時候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信、打來的電話,。每當(dāng)這些時候,，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬,，是兒子對父親的尊敬,；慕，是對一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個傳道授業(yè),，受人尊敬的人。因此,，填報高考志愿的時候,，五個志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步。

來到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書育人?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,，第一題就不會做。那是一道填空題,，寫出我們的校訓(xùn),，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,?？纪暝嚕伊⒖膛艿綄W(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石,，上面刻著八個大字：“厚德博學(xué)，止于至善”?！昂竦虏W(xué),，至止于至善”，看了我心里真是慚愧,。我問自己,，你做到了嗎？要想成為一名好老師,，首先要做到的,，不是博學(xué),，而是厚德,。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,，談什么德,？無德的人又怎么可能成為一名好老師？從此,，我時刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個有德的人。但是,，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長，友愛身邊的同學(xué),，無法體會一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。一個月前，我走出母校大門,，踏進我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個月來的從教經(jīng)歷,，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會,。

我來咱們學(xué)校之前，有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教,，不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差，真的不差,。我這樣說并不是因為我現(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話,，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué)，只是基礎(chǔ)有些不好,，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差,。我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時候，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個拿著掃把的學(xué)生來到我面前,，問我是不是新來的電子老師。我說是,。他說要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時我聽了非常感動。就在和他面對面的時候,，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師！校訓(xùn)石上的八個大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心,，一定要做一名好老師，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事,。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張,。在黑板上寫自己的名字的時候，因為太緊張,，手中的粉筆連斷了三次,，王字的第一橫還沒寫完。這個我們電子班的同學(xué)們都知道,。雖然這次交流不太成功,，但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學(xué)生,。我看著我的學(xué)生,，就像看著我的私有財產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰也搶不走拿不去,。這是一種非常奇妙的感覺?？粗业拿恳幻麑W(xué)生,，我的內(nèi)心就會莫名的生出一種想要把他們教好的沖動。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番,。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容，

還適當(dāng)?shù)慕o他們補充一些基礎(chǔ)知識,。這一個月來,，我覺得我的努力沒有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的,，是愛學(xué)習(xí)的，是好樣,！電子班的同學(xué)們,，你們在哪里？我覺得,，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。我要感謝我親愛的同學(xué)們,，是你們讓我體驗到了不曾體驗過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗到了另外一種幸福,！站在講臺上，看著臺下一雙雙渴望知識的眼睛,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福；在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福,；走在路上，聽到前面飄來的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福！所以我熱愛我的職業(yè),，因為熱愛,，所以選擇，因為選擇,，所以無悔,，因為無悔，所以無怨,！

我的演講完了,，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十

尊敬的各位評委，親愛的各位觀眾：

大家下午好,！大家辛苦了?。ň瞎?/p>

“大家辛苦了”這五個字不是一句客套話，而是我的肺腑之言,。作為一名一高的老師真的很辛苦,，作為一名一高的領(lǐng)導(dǎo)也真的不輕松。但我們并不痛苦對不對,？（對?。拇蠹页錆M笑意的臉上我已經(jīng)知道了答案，我們累并快樂著,，我們累并幸福著,。“十年樹木,，百年樹人”,，我們干的是“樹人”的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè),！

十年前,，在我20歲的時候，我參加過大學(xué)里舉辦的一場以“我的未來不是夢”為主題的演講賽,。我那時關(guān)于未來的設(shè)想是當(dāng)一名記者——用手中的筆去揭露這個世界黑暗的一面,，讓假惡丑無處藏身。但大學(xué)畢業(yè)時,，我卻毅然決然地選擇了教師這個職業(yè),，因為我用兩年的時間深刻地悟出了一點：揭露黑暗并不能真正消除黑暗，消除黑暗最根本的辦法是在人們的心里播下真善美的種子,。于是,，我成了一名教師，我要在孩子們的心里播下真善美的種子,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已從教八年。在這八年里,，永高人給了我太多的感動,。

首先，是我們的老師對待工作一絲不茍,、實事求是的求真精神讓我感動,。他們不迷信答案，也不迷信他人,，對問題常常有自己獨到的見解,。在辦公室里,，我們經(jīng)常可以看到這樣的景象：老師們?yōu)閷δ骋坏李}的不同理解而爭得面紅耳赤,。為了能說服對方,，又是上網(wǎng)查，又是翻資料書,，直到達成一致意見為止,。而在爭辯的過程中，問題本身變得越來越明朗和清晰,，最終形成的答案也就全面而準(zhǔn)確,。在課堂上，我們也經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場景：學(xué)生與老師之間,，學(xué)生與學(xué)生之間為某個問題各執(zhí)一詞，相持不下,。這是老師們把自己那種一絲不茍,、實事求是的求真精神傳給了學(xué)生，讓學(xué)生在面對問題的時候敢質(zhì)疑,，不茍且,。

我們的老師對學(xué)生那無私、無悔的付出也讓我感動,。記得20xx年的時候,，我擔(dān)任補習(xí)（7）班的班主任。剛開學(xué)不久,，李梅老師就交給我兩百塊錢讓我轉(zhuǎn)給班上一個叫趙敏的同學(xué)。我問這是誰捎的錢,，李老師笑笑,，說，你就跟她說是一個陌生人給她的一點幫助,。我忙問是怎么回事,。原來，這位同學(xué)的妹妹曾是李老師班上的學(xué)生,，李老師了解到她的家境非常貧寒,，想幫幫她，但不想讓她知道是誰,，怕她心里有負擔(dān),。在那一刻，我的內(nèi)心特別震撼,，震撼于李老師的善良和這份付出的無私,！后來,，我又陸續(xù)收到了趙麗老師和潘大鵬老師對這位同學(xué)的資助。這樣的事例一定還有很多,，只是我不知道罷了,。這位同學(xué)一直跟我保持著非常密切的聯(lián)系，她說盡管她不知道當(dāng)年幫她的是誰,，但她記住了這份恩情,，只要有機會，她也一定會去幫助那些需要幫助的人,。我知道,，這是愛與善的火把在傳遞！這是我們老師的功勞,，也是我們老師的驕傲,！

我們的老師為了工作而忘我的精神更讓我感動。每天早上5：30到校,，每天晚上9：30離校,，起早貪黑，披星戴月,，這八個字用在我們老師的身上是如此貼切,！但旁人可能并不能看到的是：我們的老師為了出學(xué)案、批改作業(yè),，有時深夜一兩點書房里還透著燈光,；為了和學(xué)生談心，解決各種學(xué)生問題,，常常忘記了吃飯,，忘記了家人和孩子；為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，總是帶病堅持上課……這樣的事例太多太多,，多得讓我說上三天三夜也說不完。我們的老師啊,，是什么力量讓你們心甘情愿地放棄自己的健康和家庭,？！我知道,，是愛和責(zé)任,。你們不指望這輩子升官發(fā)財，只希望從自己班里走出的每一個學(xué)生都優(yōu)秀,；你們不追求名聲和利益,，你們只想讓自己覺得踏實和充實。你們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴地滲進學(xué)生的心田。久而久之,，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”

正因為如此,，你們成了美的化身,，是美的播種者，也是美的耕耘者,。是你們用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

每年的教師節(jié)，我們的老師都一定會收到許多問候和祝福,；每年的寒暑假,，我們的老師都一定會接待一個又一個從祖國四面八方趕回來探望自己的學(xué)生。每當(dāng)這時,，我們是多么驕傲,，我們是多么幸福！但我們會悄悄地把它們珍藏在心底,，目光依然注視著眼前這一片待開拓的園地,。

回首八年的教師生涯，我十分慶幸自己能和這樣一群有著淡泊和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂而充實地生活和工作，更讓我如十年前所愿,，一天一天地在學(xué)生的心里播下真善美的種子,。我相信，有一天,，這些種子一定會長成參天大樹,，成為建設(shè)祖國的棟梁之才！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《奉獻，也是一種幸?！?。

幸福是什么？有人說幸福是健康平安,，是合家團圓,，有人說幸福是工作順利，事事如意,，可今天我要說,，奉獻，也是一種幸福,。

二十多年前,，我選擇了教師這一職業(yè)，就意味著要用一生的奉獻去成就這種幸福,。

小時候,，總愛唱起那支歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣,。小時候我以為你很有力,，總喜歡把我們高高舉起。當(dāng)我長大后真的成為一名教師,，也真正理解了“長大后我就成了你,，才知道那個講臺，舉起的是別人,，奉獻的是自己,。”

是啊,，在工作了19個年頭的今天,，我越來越深地體會到：選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，的確,，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報的,，沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，但我擁有世界上最寶貴的財富———童心,，面對一個個可愛的孩子,，一雙雙純真的眼睛，聽著一聲聲稚嫩的問好,，我已經(jīng)深深感受到了,，什么是幸福。

踏上三尺講臺,，不覺已經(jīng)19年,，孔南莊、郊山,、石窖垴,，復(fù)式班，單人校,。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，不辭辛勞，因為,，我無悔,，不論天多大，地多??；因為，我執(zhí)著,，不論身心多累,，路有多遙。我始終為人師,，樹其表,，無私奉獻，進與退,，得與失,，從不計較……雖沒有驚天動地的壯舉，但在平凡的崗位兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，換來了學(xué)生的進步、同事的認可和我們和諧團隊的驕傲,。我要用平凡而崇高的師德之光，照亮一片清純的天地,。每一天,，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè),、教育為事業(yè)；每一天,，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,，都過得那樣地忙碌和充實。領(lǐng)導(dǎo)的信任,、器重,，學(xué)生的尊敬、愛戴,，家長的寄托,、感謝，都令我欣慰無比,，不斷奮進,，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作,，無怨無悔地奉獻,。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。19年,，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中,，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，自己的孩子,，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。

19年的工作，做了19年的班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。19年的班主任工作,，我感觸頗深，有幾分勞累,，更有幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，更品嘗過成功的甘甜,。不會忘記,，當(dāng)我拖著帶病的身子站在講臺上時，學(xué)生那稚氣的聲音問道：“老師,，您感冒了吧,？我家里有藥，下午給你拿來,！”,；不會忘記，那次學(xué)校開會時,，我正準(zhǔn)備一手拿兩條凳子往樓下走,，曾患過小兒麻痹至今走路還不利落的學(xué)生從我手中搶過凳子，吃力地解釋道：“老師,，重,！我拿！”,；不會忘記,，僅僅外出聽課一天，第二就被孩子們追問：“老師你去哪了,？老師我們都想你呢”,；不會忘記，已經(jīng)考上大學(xué)的學(xué)生路上偶遇時親熱的拉著我的手“老師,，一直想回去看您,，小時候做您的學(xué)生真好”；不會忘記,，由于父母工作轉(zhuǎn)學(xué)走了一個學(xué)期的學(xué)生又回到了我的學(xué)校,，她的母親對我說：“呂老師，孩子還是想回來跟著你讀書”,；不會忘記,，石窖垴的老村主任闖進鄉(xiāng)聯(lián)校會議室為我爭榮譽：“我們村那么好的老師，你們?yōu)槭裁床辉u為優(yōu)秀教師,？”……往事歷歷在目,，被孩子們牽掛的幸福,，讓家長們放心的幸福，被領(lǐng)導(dǎo)們認可的幸福,，久久地溢滿心胸,！

回顧19年的教學(xué)生涯，最艱苦的要數(shù)石窖垴了,。1999年秋，被調(diào)往石窖垴這個全鄉(xiāng)最偏遠的小村子,，當(dāng)時顛簸在那坑坑洼洼的山路上,，心里想得最多的就是那首《山路十八彎》，十幾里的路程,，沒有公交車,，沒有柏油路，甚至很難看到幾個行人,，有時想找個人問路都難,，如果碰上雨天，自行車都會陷在泥里拔不出來,，每次從家到學(xué)校怎么也得半天時間,，所以為了不耽誤上課，每個周末總是在吃完周日的中午飯便吻別剛滿周歲的女兒匆匆上路,，從小到大用著自來水的我在那里學(xué)會了從水窖打水,，從小到大沒摸過煤球的手在那里學(xué)會了生爐子，從小到大膽小如鼠夜里不敢出門的我,，在那里渡過了一個又一個漆黑而漫長的夜……白天還好,，有一群可愛的孩子圍在身邊，到了晚上,，偌大個校園靜得連根針落的聲音都聽得到,，沒有廣播，沒有電視,，只有呼呼的風(fēng)聲和偶爾的貓叫狗吠,。不過，天生樂觀的我卻慢慢喜歡上了這個只有幾十人的小學(xué)校,，因為孩子們的天真,，因為家長們的信任，一天到晚和孩子們在一起,，我覺得生活充滿了樂趣,。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事,，一天比一天成熟。記得有一年教的一四復(fù)式兩個年級,，放學(xué)后,，本該回家的陽陽走了兩步又停了下來，回過頭來略含羞澀地說：老師,，我爺爺說你是個好老師,，讓我跟著你好好學(xué)。那一刻,，幸福的淚水不爭氣地充滿了眼眶,，有這樣一句話，再多的苦累又算得了什么呢,？

在石窖垴工作的七,、八年間，除了幾個月的產(chǎn)假,，我再沒有一次請假的記錄,，年幼的女兒病了，有公公婆婆在家照料,，年邁的父母有事,，有姐姐弟弟幫忙照看，自己不舒服了,，找醫(yī)生多開些藥控制一下,，我知道，這十幾個孩子耽誤不得,。學(xué)校小,，孩子少，設(shè)備差,，盡管只有一架破電子琴,，盡管沒有像樣的操場，沒有關(guān)系,，不是還有我這個老師嗎,，什么都不會落下，我教孩子們唱歌,、跳舞,、畫畫、做操,、我絕不會讓他們輸在起跑線上,。20xx年合點并校后的石窖垴只剩下一二年級共十三四個孩子和我這一個老師，但那年六一,，孩子自己拍的節(jié)目就有七八個,，我們十五個人的六一照樣過得紅紅火火,。

回到中心校，同事多了,，向老教師們學(xué)習(xí)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師咨詢新的教學(xué)理念，我要為做一個讓孩子們喜歡的老師而努力,，飽嘗孤獨的我為在這樣一個和諧奮進的集體中感到慶幸,，記得那時曾寫過這樣一段小詩：

幸福

工作了，

幸福 是學(xué)生每日簡單的問候

“老師好”

幸福 是學(xué)生純純的關(guān)愛

“老師,，重,，我來”

幸福 是看著自己的學(xué)生長大，

由淘氣漸漸懂事

自覺地把教室收拾得干凈整齊

主動地幫助生病同學(xué)補課講題,。

幸福 是同事間的團結(jié)合作，

有活大家一起干,，

有樂大家齊分享

互幫互助,，共同進步。

幸福 是家長默默的支持和認可,，

“孩子跟著你我們放心”

最大的信任莫過于此,，

有此一言 我們夫復(fù)何求？

幸福 是默默耕耘在自己喜愛的工作崗位上,，

幸福 是擁有一群志同道合的同行

幸福 是有著自己對未來的憧憬

幸福 是執(zhí)著的奔向自己的夢想,。

工作多了，要在做好教育教學(xué)工作的同時,，完成更多,，那一年，接到了學(xué)校校報的編輯工作,，一份小小的報紙,，由收集組稿到定稿打印，無一不是我親自動手去做,。一個人的時間是有限的,，而工作的質(zhì)量是無限的。中午,，匆匆飯后便趴在電腦前輸入學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,；晚上，家人已進入夢鄉(xiāng),，我還在思考校報的內(nèi)容和圖文排版,；周末，常常是犧牲了一周內(nèi)僅有的兩天陪孩子的時間去互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽本校每位教師的博客,，搜集他們的佳作加以選擇,、整理……雖然疲憊了,，脖子僵硬了，手腕麻木了,，眼睛發(fā)澀了,，但當(dāng)看到孩子們爭著擠著圍觀校報，當(dāng)?shù)弥⒆觽兎e極踴躍寫作投稿時,，心中那滿滿的成就感卻也是旁人感受不到的,。

前幾年，藝術(shù)節(jié)拍節(jié)目,，接到的任務(wù)是戲曲,，即使我酷愛音樂，也感到力不從心,，精心挑選小演員,，一字一句的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，還不能耽誤孩子正常的上課時間,，全部要放在課后來進行,，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功,。在不到半個月的時間里,，要把幾個聽?wèi)蚨己苌俚暮⒆佑?xùn)練到臺上去唱戲，自己想想都覺得滑稽,，可我的字典中還沒有“放棄”這兩個字,，只有抓緊每一分每一秒孩子的空閑時間去學(xué)、去練,，記得那段時間她的媽媽打電話告訴我：孩子睡著了都在唱戲,。我覺得自己幾近殘忍，簡直是個惡魔,，覺都不讓孩子好好睡,。功夫不負有心人，終于,，戲,，孩子學(xué)會唱了，可音高卻跟不上專家們那原唱的音高,，為了把伴奏降個調(diào)讓孩子唱得省力些,，我又從網(wǎng)上下載了十幾個音頻編輯軟件，經(jīng)過了幾十次的嘗試,，節(jié)目終于成形了,，現(xiàn)在想想都累，然而,，當(dāng)我看到孩子們在臺上咿呀學(xué)唱,，聽到家長們在臺下聲聲喝彩,，滿眼的開心、滿心的歡喜噴薄而出,，我沉浸在歡樂的海洋,，醉倒在幸福的陽光大路上。

選擇了這一職業(yè),，就等于選擇了奉獻,，在奉獻自己青春的同時，我把女兒的童年也一起奉獻了,，女兒十幾歲了,，可真正陪孩子的時間卻少得可憐，孩子上幼兒園三年,，為人母的我竟沒有接送過孩子一次,，每年六一，和班里孩子歡鬧嬉戲時,，卻從沒想過自己女兒的那一份孤單,；我有時間為學(xué)生打印一份份試卷，卻沒時間教女兒讀過一個單詞,；我有精力為學(xué)生下載兒歌、故事,，卻總忘記過問自己的女兒是快樂還是憂傷……

我愧對自己的女兒,，但我無悔，因為我選擇了做光榮的人民教師,。

托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中說：“如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生,，那他是個完美的教師?！蔽也桓艺f我是個完美的教師,，但我愿意為做這樣完美的教師而努力，而奮斗,，我愿意在無私的奉獻,，無邊的大愛中去尋找我要的幸福。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好！今天我演講的題目是：《甘當(dāng)平凡的螺絲釘》,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，是一項崇高的職業(yè)，教師的工作對社會的發(fā)展和進步,，具有十分重要的作用,。

一個人的成長要經(jīng)歷：學(xué)前班,、小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)等學(xué)習(xí)過程,，接受的教育不是那一位教師的教育，而是教師群體的教育,，同時接受的教育不僅僅是知識和技能,，而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個人的健康成長,，得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮,，得益于教師的辛勤勞動，也得益于教師們的無私奉獻,。

一所學(xué)校就是一臺巨大的“育人機器”,，它是教育工作者們，遵照教育規(guī)律而有機構(gòu)成的教師群體,。作為教師工作者,，只有分工不同，沒有什么貴賤之分,，任何一位教師,，都是這臺巨大的“育人機器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工作者通力合作,，共同努力,，才能使這臺機器運轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強大而有力的教育功效,。

基于以上的認識,，我認為作為一名教師，尤其是青年教師,，要熱愛教育事業(yè),，自覺投身于素質(zhì)教育，勇挑重擔(dān),，同時也需要螺絲釘精神,，干一行，愛一行,，干一行,，就干好一行，不計個人利益,，大局為重,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。

青年教師首先要熱愛教育事業(yè)，只有熱愛,，才能把工作做好,；只有熱愛，才能無私奉獻,；只有熱愛,，真正的熱愛，才能在工作中積極主動,、不計較個人得失,，不計較自己多做了多少工作，多做了多少貢獻,；只有熱愛,，真正的熱愛，才會在榮譽面前,，不爭搶奪要,，才會只求奉獻，不求索??；只有熱愛，真正的熱愛,，才能承受失敗和挫折,，才能不斷奮發(fā)努力，奉獻自己的青春年華,！

青年教師要投身于素質(zhì)教育,，為推動素質(zhì)教育做貢獻。素質(zhì)教育是時代的要求,，不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是上級領(lǐng)導(dǎo)個人的事情,，它是整個國家的大事,，實施素質(zhì)教育，青年教師有著責(zé)無旁貸的責(zé)任,。教師是教育的具體實施者,，時刻與學(xué)生接觸，是實施素質(zhì)教育的主力軍,。要努力改變那種說在嘴上,、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向,。

有人說：“智育不好是次品,，體育不好是廢品，德育不好時危險品,?！笨梢娝刭|(zhì)教育,、全面發(fā)展的重要性，尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要,。青年教師要發(fā)揮主力軍作用,，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力，讓青春在事業(yè)中閃光,。

青年教師要干一行,，愛一行。根據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要,，安排某位教師在某個崗位上工作,，難免有的崗位無人愿意干，比如：臟,、亂,、差得罪人等等，但作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè),，干一行，愛一行,。即使自己的崗位,，沒有那么“顯亮”，也能任勞任怨,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘,。我們的目標(biāo)是為將來的社會培養(yǎng)合格的勞動者和接班人。將來的社會不但需要高素質(zhì)的拔尖人才,，也需要大量的普通勞動者,。作為一名教師，他不屬于某一個人,，他是屬于社會的,，屬于國家的，屬于人民的,。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局,，認真落實素質(zhì)教育的要求，堅持“兩全”方向,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，對每一位學(xué)生負責(zé)。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，面向全體學(xué)生,，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻。

十年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！?/p>

一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫,？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸,！”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時真的感動極了,，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的，神奇的,，更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們，我們并不富有,，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

教師師德師風(fēng)演講稿 中小學(xué)師德師風(fēng)基本內(nèi)容篇十四

尊敬的各位家長,，老師,，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責(zé)任心,。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心,、愛護幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心,、細心,、耐心、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜,，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步,。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽!