時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇一

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；

3、突出學生主體,，尊重個體差異,；

4、采用任務型的教學模式,，讓學生在教師的指導下經(jīng)過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到簡便和成功的歡樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

1,、學習水平不均

有的學生對小學英語比較重視,，學得很好，基本上能夠跳過去進入初二的學習,，但有的學生或?qū)W校不重視,，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。所以,，整個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度,。

2,、學習習慣不好

學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段,，學習任務加重,，學習的習慣不是很好，沒有構成必須的適合自我的方法,，都有待改善,。

總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生,。在今后的教學中應當注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣，教給學生學習的方法,，從學生的學習興趣,、學習本事、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用本事,，使語言的學習過程成為學生構成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和構成學生自主學習本事的過程,，這是新課標和新目標英語的要求。

goforit,！是以《英語課程標準》為依據(jù),，以學生的英語語言綜合運用本事為目標。不僅僅以語言知識,、語言技能為重點,，并且更注重學生的學習策略、情感態(tài)度和文化意識,。教學資料的處理和取舍靈活開放,，只要教師從學生的實際水平和語言本事出發(fā),，任何教學資料的調(diào)整或取舍，任何教學步驟的安排都是可行的,。提倡教師結合學生實際，充分利用學生,、教師本身和環(huán)境中一切能夠利用的資源,，豐富教學資料，創(chuàng)造運用英語的機會,，注意多渠道開發(fā)教學資源,。提倡任務型語言教學，教學進度整體把握,，教學形式不拘一格,；課堂以學生為主體，以任務為主線,，重視體驗參與,，課后訪談調(diào)查，讀寫扎記,，重視語言運用,；正視個體差異，倡導過程激勵,，以多層次,、多角度、多主體的結果與過程并重的評價方式激勵提高,。

措施：

1,、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法,，提高學習效率,；

2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3,、營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

4,、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用；

5,、鼓勵學生自主探索,，合用探究，共同提高,。

6,、加強聽力訓練,。

方法：

任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作,。聽說領先,，讀寫跟上。綜合訓練,，扎實雙基,。

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇二

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機,、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用,，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式,。信息的獲取,、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志,。在這種大環(huán)境下,，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，教有用的信息技術知識，以用為主,。在學生上機練習中,，強調(diào)人人學會，人人動手,。狠抓學生基本功,、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中,，同時,，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操,，達到教書育人的目的,，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。

本學期七年級一班至八班由我指導教學,，每班人數(shù)較多,，家庭大多無計算機，只能在校上機練習,。

1,、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2,、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

3,、學生運用電腦的能力較差

4,、部分學生上機行為不夠規(guī)范

5、有些學生鍵盤不會操作,，有的不熟練,，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機,。

針對上述不良習慣,，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習,，要使他們進一步入好門，并能學以致用,。

1,、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3,、規(guī)范學生上機行為

4,、對學生適時進行愛國主義教育

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書,。

本教材主要內(nèi)容如下：

1,、信息社會。

2,、計算機的組成,。

3、計算機的操作系統(tǒng),。

4,、熟悉“我的電腦”。

5,、用“資源管理器”管理文件,。

6、用好“回收站”

教學目標：

①了解信息及其特征,。

②了解計算機在信息社會中的地位和作用,。

③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德,。

教學重點：

①信息技術對人類社會的影響,，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。

②在計算機中如何表示信息,。

1,、認真鉆研教材，精心備課,。

2,、仔細講授,，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。

3,、耐心輔導,，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育,，增強信息素養(yǎng),。

4、嚴格要求學生,，督促他們按時,、按質(zhì)、按量的完成上機任務,。

5,、寓教于樂，在學中受教育,，在玩中受教育,。

6、分組教學,，互相幫助,，培養(yǎng)團隊合作精神

周次時間教學內(nèi)容

第一周9月7日—9月11日人學常規(guī)教育

第二周9月14日—9月18日信息和信息社會

第三周9月21日—9月25日在計算機中如何在表示信息

第四周9月28日—10月1日計算機的基本結構和工作原理

第五周10月5日—10月9日10。1放假

第六周10月12日—10月16日計算機硬件,、軟件

第七周10月19日—12月23日計算機病毒及其防治

第八周10月26日—10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周11月2日—11月6日管理windows的桌面

第十周11月9日—11月13日windows的程序窗口,、熟悉“我的電腦”窗口

第十一周11月16日—11月20日改變窗口的顯示方式

第十二周11月23日—11月27日介紹軟盤、學會使用u盤

第十三周11月30日—12月4日“資源管理器”窗口

第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夾,、在指定位置建立文件夾

第十五周12月14日—12月18日文件夾命名,、復制、移動和刪除

第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”

第十七周12月28日—元月1日復習

第十八周1月4日—1月8日考試

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇三

雖然大部分學生在小學已接觸過英語,，但學生以前不大重視英語,，因此造成了基礎差，學習習慣不好,，兩極分化嚴重等問題,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,，幫助他們增強信心,，克服困難。

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,，教材通俗易懂,，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,，即預備篇（3個單元）和正式篇（12個單元）,。本書除了提供語言材料外,，還配有大量插圖。

通過努力,，力求每一位學生能開口說英語,，能用英語進行簡單的會話，使每一位學生都能得到不同程度的提高,。

初一年級是英語學習的基礎階段,，也是關鍵時期?；A打不好,，直接影響學生整個初中階段。所以做好初一英語的教學工作至關重要,。對此我制定了以下措施：

1,、認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量。

2,、課堂上多使用英語以及直觀教具,，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

3,、注重發(fā)音教學,，加強語音教學的趣味性。

語音是語言的基礎,，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學,，更要重視發(fā)音的正確性,，克服學生發(fā)音不準的缺點。

4,、重視26個字母的正確書寫,。

在小學已經(jīng)學了這么長時間的英語，很難糾正他們的書寫,。因此,，在開學初學字母時，讓學生正確書寫字母,，改正錯誤的書寫形式,。

5、讓每個學生準備兩個筆記本,。

讓學生每天積累5個單詞,，并要求背誦這些單詞,。每次的作文都寫在筆記本上，保留三年,，讓學生看一下自己的成果,。

6、重視學困生的培養(yǎng),。

多與學困生溝通,，關心學困生，幫助他們樹立自信心,，利用課余時間進行輔導,。

7、團結協(xié)作,，共同進步,。

教師之間互相學習，勤學好問,，做好初一年級的教學工作,。

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇四

本學期生物采用了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容,、探究活動、科學方法,、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;

3,、呈現(xiàn)方式變化：重視概念的傳遞和形成，方便學生開展探究活動,、進行探究性學習,，在探究活動中獲得相關的重要概念;

4、版式設計和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學生學習,，激發(fā)學生學習的興趣,。

七年級上冊整合、簡化生態(tài)部分,、“細胞的生活”,，基因、dna、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上,，整合、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

為了更好的完成生物教學工作，特作計劃如下：

1 ,、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行,。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學,，完成教學任務,，確保教學質(zhì)量。實施素質(zhì)教育,，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,，激發(fā)學習興趣;生動的語言，激發(fā)學習興趣;情感教育,，激 發(fā)學習興趣;精心誘導,、強化教學，激發(fā)學習興趣,。

2 ,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術。把錄音,、投影等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學總結和論文,，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學水平。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

3 、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,。

教 材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng) 新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

(2)鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

(5)結合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

(6)應尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。 總之,，在新學期中，以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉為“平等中的首席”,，合理地組織學生開展有效的探究學習活動,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇五

《語文新課程標準解讀》：“初中生要學會制定自己的閱讀計劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字,，每學年閱讀兩三部名著,。”為了開拓學生視野,，提倡他們多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書，進而從根本上提高學生的語文能力,，切實促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,，為他們?nèi)姘l(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實的基礎，特制定語文課外閱讀教學計劃,。

1,、營造輕松快樂的學習氛圍，促使學生養(yǎng)成良好的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣,，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣,。

2、通過激發(fā)閱讀興趣,，擴大學生的閱讀面,，增加閱讀量，使學生樂讀,；指導閱讀方法,，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結合,；推薦相關讀物，使他們多讀,。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng),，為他們今后的學習,、生活奠定堅實的基礎。

3,、鼓勵班級學生以書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界,、拓寬知識面,，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生,。

1,、堅持貼近生活、貼近學生年齡特點的原則,。

2,、注重內(nèi)容新穎健康，形式豐富多彩,。

3,、注重文化含金量，實現(xiàn)校園文化與教學活動的結合,。

1,、激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓文學書籍成為學生的終身伴侶,。

2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感,。

3,、能初步理解、鑒賞文學作品,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感,、短評的寫作,。

1、必讀書目：初一上冊推薦的名著,，包括《繁星春水》,、《伊索寓言》；

2,、推薦書目：《唐詩三百首》《堂吉訶德》《格林童話》《安徒生童話》等,；

3、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍,。例如,，講完“《論語》十二章”后可以指導學生閱讀《論語》。

①指導精讀,。

精讀,，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙,，弄清句段含義領會全文中心這就是說,，精讀要從部分到整體，由整體到部分,，反復研讀,，領悟精義。

②指導速讀,。

速讀，就是快速閱讀,，整體把握,。做法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法,，不斷提高速度的能力。

③指導寫讀書筆記,。

我們常用的筆記方式有：

批注——對閱讀的重點,、難點部分劃記號，作注釋,，寫批語,。

摘抄——根據(jù)需要將有關的語句，段落及原文摘抄下來,，以備學習研究之需,。

札記——札記是讀過以后，記下來的心得,、體會,、感想,、意見等思想亮點,。

做卡片——卡片式活頁筆記，比本式便于查找,，是積累知識的主要手段,。

1、培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣,。

2,、培養(yǎng)學生勤用工具書的習慣、培養(yǎng)學生勤思考的習慣,。

3,、培養(yǎng)學生記讀書筆記的習慣,，在讓學生閱讀的同時,，我們提倡學生記讀書筆記,，主要讓學生做以下幾個方面記筆記：

a,、摘錄好詞佳句。

b,、摘抄精彩段落。

c,、寫讀后感言,。

d,、寫讀后感,。

e,、寫文章小評論。

1,、第一次閱讀由圖書管理員介紹有關要求及圖書分類,。

2、介紹一些做讀書筆記的方法,。

3,、利用3—4周時間讓學生閱讀冰心詩集《繁星春水》，期間撰寫心得體會,。并利用一次閱讀課時間舉辦《繁星春水》詩歌朗誦會,。

4、利用3—4周時間閱讀《伊索寓言》及散見于先秦諸子中的一些寓言故事,，做好讀書筆記,。并利用一周時間舉辦講故事比賽，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、走近中國古典詩詞，朗誦,、輯錄曹操,、李白、白居易詩歌,，學習古詩詞的鑒賞方法,。其間，可讓學生收集關于四季及詠月的古詩詞和一些古代名聯(lián),、趣味聯(lián),，并開展朗誦比賽。

6,、鼓勵學生多背誦,，多積累，多創(chuàng)新,，學會欣賞名篇佳作,，會運用一些好詞佳句。

7,、勤練筆,。為配合課外閱讀讓學生準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆,，內(nèi)容不限,，題材不限,，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高學生的寫作能力,。

8、定期或不定期地檢查閱讀效果,。如：指名讀一個自己喜歡的故事,；把自己最拿手的故事講給別人聽；你在哪個故事里學會了做什么,；懂得了一個什么道理等等,。

1、每周一節(jié)閱覽室集中閱讀,。

2,、課外自主安排時間，每天不少于半小時,。

3,、周六、周日及假期,。

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇六

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,，加強學生的寫字教學任務和工作,。

3、提高寫字教學質(zhì)量,，完善學生的'藝術個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對七年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把

把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十五分鐘教學,，認真上課備課與課后練習相結合,，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則,。

2、努力提高學生學習書法的興趣,，進一步強化學生座姿,、書寫衛(wèi)生習慣。

4,、繼續(xù)研究學校書法校本教材,。

5、學生的作業(yè)要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量,。

6,、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7,、積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果，積極開展成果展示活動,。

8,、每月評定一批書法之星、小小書法家,。

9、開設書法園地,，進行書法教學宣傳,。

10、多方面提高自身教學能力,，業(yè)務水平,。

第一周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術簡介,。

第二周：基本筆畫練習(一)——橫的寫法例字練習

第三周：基本筆畫練習(二)——豎的寫法例字練習

第四周：基本筆畫練習(三)——撇的寫法例字練習

第五周：基本筆畫練習(四)——捺的寫法例字練習

第六周：基本筆畫練習(五)——點的寫法例字練習

第七周：基本筆畫練習(六)——鉤的寫法例字練習

第八周：基本筆畫練習(七)——折與提的寫法例字練習

第九周：偏旁部首練習(一)單字臨摹練習

第十周：偏旁部首練習(二)單字臨摹練習

第十一周：偏旁部首練習(三)單字臨摹練習

第十二周：偏旁部首練習(四)單字臨摹練習

第十三周：整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重,，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞、對聯(lián)或名言,、警句之類,，一詞一語、一章一節(jié),，流瀉筆端,，銘刻心版，便是“有文化”,。要求學生書寫時學誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。

七年級教學計劃歷史 七年級教學計劃語文篇七

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提升學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。

《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

1.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學,，提升課堂效率。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提升學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提升。

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 5課時 第七周---第八周

unit 6 review and mid-test 5課時 第九周

unit 7 5課時 第十周------第十二周

unit8 5課時 第十二周---第十三周

unit 9 5課時 第十三周---第十四周

unit 10 5課時 第十五周---第十六周

unit11 5課時 第十七周---第十八周