制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇一

一(1)班有學生47人。全部進入學前班,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。因為學前班學生學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實

問題,。

3、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正

方形,、三角形。

4,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提

供了更豐富的知識。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng) 驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù) 的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認 為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識 和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切 關系。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素 材或信息,。幫助學生建立學好

數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的 習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇二

（一）、學生情況分析：

本班36名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎,，如對數(shù)字的認識,、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多,。

（二）教材內(nèi)容分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置,、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法跟退位減法

（三）、認識鐘表,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

（一）,、知識跟技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序跟大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計跟交流,。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)跟整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會認讀整時,、幾時半,，會寫時間，知道珍惜時間,。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體跟圖形的形狀,、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納跟

（三）,、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程跟結果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵跟幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵跟幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇三

一年級兩個班級的數(shù)學。因為一年級的學生剛踏入小學,，對小學生活還不適應,，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時,，學習習慣的養(yǎng)成至關重要,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1~5的認識和加減法,，認識圖形（一），6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，總復習,。認數(shù)和計算，比較多少,、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號"=,、>,、<"，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

（一）準備課：數(shù)一數(shù)（1課時）

（二）準備課：比一比（2課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

1.1～5的認識（3課時）

2.加減法的初步認識（5課時）

3.0的認識和有關0的加減法（2課時）

（四）認識圖形（3課時）

（五）6～10的認識和加減法（20課時）

1.6,、7的認識和加減法（5課時）

2.8,、9的認識和加減法（5課時）

3.10的認識和有關10的加減法（4課時）

4.連加,、連減、加減混合（4課時）

整理和復習（2課時）實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

（六）11～20各數(shù)的認識（4課時）

1.數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2.10加幾的加法和相應的減法（2課時）

數(shù)學樂園（1課時）

（七）認識鐘表（2課時）

（八）20以內(nèi)的進位加法（11課時）

（九）總復習（4課時）

一年級數(shù)學教學計劃北師大版篇四

單元教材分析：本單元的教學內(nèi)容包括比多少,、比長短、比高矮這幾個部分,，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系,，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮,，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系,，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的,，但它們的方法是相通的,，是相同數(shù)學思想在不同情況下的應用?？梢哉f,，比高矮是比長短教學的延續(xù)。本單元體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，為全冊教材開了個好頭,，因為一方面讓學生感受到了數(shù)學與社會生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學是有用的知識,，對產(chǎn)生親切感,，另一方面，也激發(fā)了剛入學兒童對數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,，并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點,。通過本單元的學習，還要給學生創(chuàng)造合作與交流的機會,，給了學生充分的學習自主權，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點,，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較,。

1、使學生會比多少,、比長短和比高矮,，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少,，長短和高矮是比出來的,。

2、通過學生操作,、觀察等活動,，培養(yǎng)學生觀察,、操作、語言表達和收集處理信息的能力,。

3,、在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識,。

4,、在解決實際問題中，感受數(shù)學與曰常生活的聯(lián)系

1,、學會運用自己認為適用的比較方法培養(yǎng)學生觀察,、操作、語言表達和處理信息的能力,。

2,、初步體驗合作與交流的快樂。

1,、比多少………………………………1課時

2,、比長短、比高矮………………………………1課時