做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一
1,、擴展對小數(shù)的認(rèn)識,,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境,,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系,。
2、結(jié)合具體情境,,使學(xué)生了解小數(shù)乘法,、除法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法
和除法計算方法的過程,,掌握小數(shù)乘法和的計算方法,,了解在生活中有時只需要求積商的近似值,,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。
3,、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程,、等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程,。
4,、通過分類活動,,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形,,了解梯形的特征;了解各類三角形的特點;通過操作,,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案,。
5,、結(jié)合具體情景,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識,。初步了解循環(huán)小數(shù),運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。
6,、通過實際觀察,學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物,,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點高低,、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。
7,、通過游戲,,使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則。
四,、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:小數(shù)的認(rèn)識加減乘除計算;圖形的分類,。 教學(xué)難點:小數(shù)四則運算方法的掌握。
五,、教學(xué)措施
1.加強學(xué)習(xí)目的性教育,,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。 2.增強學(xué)生的動手實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,,發(fā)展學(xué)生的個性特長,。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,,感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)。
5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。
6.加強個別輔導(dǎo),,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),,對他們要付出更多的愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求,,努力提高他們的成績,。
六、教學(xué)課時安排
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二
本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,,幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),,讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,,比大小,、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,,讓學(xué)生接觸簡單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),,為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。
二,、班級情況簡析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),,要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,,認(rèn)識符號、=,、的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,,能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,,比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,,發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,,具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法,。
4,、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四,、教學(xué)重點與難點
1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。
4、20以內(nèi)的退位減法,。
五,、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。
六,、教學(xué)措施
1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,勇于創(chuàng)新,,堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。
2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體,。
3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。
5,、重視學(xué)困生的補課工作。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三
《認(rèn)識位置》:
一,、教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生在具體場景里體會上、下,,前,、后,左,、右的位置關(guān)系,,初步學(xué)會使用上、下,,前,、后,左,、右等詞描述物體所在的位置,,培養(yǎng)初步的空間觀念。
2,、使學(xué)生在熟悉的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題,獲得成功的體驗,,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。
二,、教學(xué)重難點:
初步學(xué)會使用上、下,,前,、后,左,、右等詞描述物體所在的位置,,培養(yǎng)初步的空間觀念。
三,、課前準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,。
四、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入
談話:小朋友們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,,懂得了很多課堂紀(jì)律,。老師問問大家,,當(dāng)我們想發(fā)言的時候應(yīng)該先怎么樣?(指名回答)大家舉手看一看?(讓學(xué)生在座位上舉手)
談話:左手和右手是一對好朋友,,配合起來力量可大了!小朋友再看一看,在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎?誰來說說?(要求學(xué)生摸著說)
小游戲:由慢到快聽口令做動作(想想做做第1題),。
左手握拳頭,,右手握拳頭;
左邊拍拍手,右邊拍拍手;
左手摸右耳,,右手摸左耳,。
(二)探索交流
1、多媒體出示小朋友在教室里上課的場景,。
同桌討論,,嘗試說說小明與小紅的位置關(guān)系。交流反饋,,引導(dǎo)學(xué)生正確說出“小明坐在小紅的左邊,,小紅坐在小明的右邊”。
小結(jié):在描述兩個人的位置關(guān)系時,,要說清楚誰在誰的左邊或右邊,。
提問:你還能看圖說說哪些物體有左、右的位置關(guān)系?同桌互相說后匯報,。
2,、聯(lián)系教室里的真實場景,強化對左右位置關(guān)系的認(rèn)識(“想想做做”第2題),。
讓每個學(xué)生自由說一說坐在自己左面的小朋友是誰,,坐在自己右面的小朋友是誰,再同桌交流,,最后指名回答,。
選同桌兩個小朋友,,讓其他小朋友說一說誰在誰的左邊,誰在誰的右邊,。
選橫排或豎排里的三個小朋友,,請學(xué)生說說中間小朋友所處的位置。
小結(jié):我們在描述位置時,,一定要說清楚,,誰在誰的左邊或右邊,而不能只說誰在左邊或右邊,。
3,、讓學(xué)生就教室里的某一人或物說一說所處的位置。(可以用前,、后的關(guān)系進(jìn)行表達(dá))
(三)反饋完善
1,、完成“想想做做”第3題。
2,、完成“想想做做”第4題,。
同桌合作操作:把數(shù)學(xué)書擺在課桌的中間,把文具盒擺在數(shù)學(xué)書的右面,,把學(xué)具盒擺在數(shù)學(xué)書的左面,,把小尺擺在文具盒的上面。
讓學(xué)生說一說,,擺在最左邊的是什么,,擺在最右邊的是什么。從左數(shù),,文具盒是第幾個,,從右數(shù),文具盒是第幾個,。數(shù)學(xué)書的左邊有什么,,右邊有什么。要求同桌合作,,自由擺放學(xué)具,,再互相說給同桌聽,指名交流,。
3,、完成“想想做做”第5、6題,。
先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,,最后指名全班交流。
第5題可讓學(xué)生先看圖說,,再讓學(xué)生說說還可以怎樣說,。
(四)總結(jié)點撥,,拓展應(yīng)用
提問:小朋友們,誰來說說這節(jié)課你都知道了些什么?(揭示課題:認(rèn)位置)
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四
本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),,但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,,特別是計算比較差,二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,,還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,而且做完題檢查的習(xí)慣很少,。
二,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫0――20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認(rèn)識符號“=”“”“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7,、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時,。
8,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)的重,、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中,。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,。
三,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,,逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。
2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強,。
3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4,、有針對性的輔導(dǎo),,幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四、 復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1,、將學(xué)生的零散知識集中起來,,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),。
2,、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4,、加強對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
五,、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)
2,、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(3課時)
3,、分類(1課時)
4、認(rèn)識物體和圖形(1課時)一,、班級實際情況
本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,,特別是計算比較差,,二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,,而且做完題檢查的習(xí)慣很少。
二,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0――20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。
8,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
復(fù)習(xí)的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中,。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認(rèn)識。
三,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,,逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣,。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
4,、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四,、 復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1,、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行,、橫成片,,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2,、采用變換練習(xí)的方式,,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3,、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí),。
4、加強對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
五,、復(fù)習(xí)時間安排
1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)
2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(3課時)
3,、分類(1課時)
4,、認(rèn)識物體和圖形(1課時)
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇五
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,,應(yīng)用操作、直觀,,啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來,,在生活中尋找數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。改革教育,、教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作措施
1、明確師生定位,,以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體。
2,、切實抓好每單元的知識點,,突破難點,做到每單元過關(guān),。
3,、做好每單元的檢測工作,及時查缺補漏,。
4,、重視培優(yōu)補差。
教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 課時數(shù)
1 第一單元:
生活中的數(shù)(一) 1,、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅,。
2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2 第一單元:
生活中的數(shù)(二) 1,、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
3 第二單元:
比較(一) 1,、通過比較的活動,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣,。
4 第二單元:
比較(二) 1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少,、大小,、長短、高矮,、輕重的過程,,體驗一些具體的比較方法,。
5 第三單元:
5以內(nèi)的加減法 1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系,。
2,、在具體的情境和活動中,體會加減法的含義,。
3,、能正確計算5以內(nèi)的加減法。 加減法的認(rèn)識和含義,。 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,。 4
6 第三單元:
10以內(nèi)的加減法 1、能正確計算10以內(nèi)的加減法,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。 4
7 第三單元:
10以內(nèi)的簡單混合加減法。 1,、在具體的情境中,,體會四則運算的意義。
8 第三單元:
整理和復(fù)習(xí)
活動:大家來鍛煉 1,、讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納,。
9 第四單元:分類
第五單元:前后 1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,。
2,、經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。
3,、讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序,,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。 1、學(xué)會對物體進(jìn)行分類,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 1,、學(xué)會對物體進(jìn)行分類,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。 4
10 第五單元:
位置與順序 1,、在具體的活動中,,讓學(xué)生體驗上,、下,、左、右的位置與順序,,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
11 第六單元:
認(rèn)識物體 1、使學(xué)生對長方體,、正方體,、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識,,知道這些幾何體名稱并能識別,。
12 第七單元:
13 第七單元:
20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1、使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的含義,。
2,、通過情境,讓學(xué)生學(xué)會“9+,?”,、“8+?”的進(jìn)位加法,。
初步體會計算方法的多樣化,,并能解決生活中的實際問題。 “9+,?”,、“8+?”的進(jìn)位加法,。
先讓學(xué)生借助實物掌握“9+,?”、“8+,?”的計算方法,,再脫離實物進(jìn)行口算。 4
14 第七單元:
20以內(nèi)的退位減法 1,、讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減8,、9”的退位減法。
2,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性,。 “十幾減8、9”的退位減法的算理,。
先讓學(xué)生借助實物掌握“十幾減8,、9”的計算方法,,再脫離實物進(jìn)行口算。 4
15 第七單元:
16 第八單元:
認(rèn)識鐘表
統(tǒng)計 1,、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表,;會認(rèn)讀整時、半點,,體會整時過一點或差一點到整時,。
2、使學(xué)生樹立珍惜時間的觀念,。
17 總復(fù)習(xí) 1,、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),,掌握其順序,,并能比較大小。
2,、使學(xué)生能正確地計算20以內(nèi)的加減法,。
3、使學(xué)生會比較多少,、大小,、長短、高矮,、輕重等,。
18 總復(fù)習(xí)
19 總復(fù)習(xí)
4
20 期末考試 4
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇六
一、教材分析:
數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,,難點是進(jìn)位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),,同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,,是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本,,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。
教材重、難點:教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、寫0――20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認(rèn)識符號=,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7、初步了解鐘表,,會認(rèn)識整時和半時,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教學(xué)措施
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用
6、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇七
一,、學(xué)生基本情況分析:
一年級(3)班有學(xué)生49人,,(4)班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力,,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考并回答老師提出問題,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)生上課紀(jì)律松懈,,精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,,作業(yè)不能及時完成,,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績較差,,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,,共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。
二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析:
一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),,分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法,降低一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度,。退位減法是一個難點,,學(xué)生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法重點所在,。所以在介紹:數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,,自己怎么快怎么算,,但是要介紹這些方法。2.第三單元“生活中數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,會數(shù),,會讀,,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,,能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
3.第五單元“加與減(二)”,,第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程,,進(jìn)一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過觀察身邊簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念,,2.第四單元“有趣圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程,,認(rèn)識長方形,,正方形,三角形,,圓等平面圖形,,通過動手做活動,進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形,,七巧板是孩子喜歡拼圖,,用它可以拼出很多圖形,讓孩子們自己動手拼,,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣圖案。
(三)實踐活動 本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動,,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)知識,從根據(jù)事物非本質(zhì),、表面特征把事物進(jìn)行分類,,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)特征進(jìn)行不同方式分類,,促進(jìn)孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時,,安排學(xué)生填數(shù)游戲,,旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓(xùn)練,,感受數(shù)學(xué)樂趣!
三,、
教學(xué)重難點:(一)教學(xué)重點
1.熟練計算20以內(nèi)退位減法。
2.會數(shù),,會讀,,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,,能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)難點
1.20以內(nèi)退位減法,。
2.100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,。
四、教學(xué)目標(biāo): (一)情感與態(tài)度:
1.在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,,利用學(xué)到數(shù)學(xué)知識解決自己身邊實際問題,,獲得成功體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)信心,。
2.在教師組織和指導(dǎo)下,,通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。
3.通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)知識,,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論,,是人類文明結(jié)晶,,體會數(shù)學(xué)與人類歷史發(fā)展是息息相關(guān)。
4.在教師具體指導(dǎo)和組織下,,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人。
(二)知識與技能:
1.會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。
2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位,、退位)計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。3.觀察身邊簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,,初步體會面在體上,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考能力。
五,、教學(xué)措施:
1.認(rèn)真研讀教材,,搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,,提高學(xué)習(xí)效率,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法多樣性,,關(guān)注學(xué)生個人體驗。
2.加強基礎(chǔ)知識教學(xué),,使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材重點,,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本計算方法,,另一方面也通過相應(yīng)練習(xí),幫助學(xué)生形成必要計算技能,,同時注意教材之間銜接,,對內(nèi)容進(jìn)行有機整合,提高解決實際問題能力,。
3.認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,,及時反映學(xué)校里學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心與決心,。
4.加強口算練習(xí),逐步提高學(xué)生計算能力,。5.能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法,,逐步提高解答應(yīng)用題能力。
6.增加動手操作機會,,使學(xué)生獲得正確圖形表象,,正確計算一些幾何形體周長,、面積和體積。
7.每學(xué)完一個單元內(nèi)容,,做到及時復(fù)習(xí),,及時考核,這樣可以及時解學(xué)生對知識掌握情況,,以便及時補差補漏,。
8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,不但書寫工整,,且準(zhǔn)確率高,。對每天作業(yè)老師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯好習(xí)慣,。
9.向40分鐘要質(zhì)量,,提高課堂效率。
10.做好培優(yōu)扶差工作,,提高數(shù)學(xué)及格率,,力爭使及格率達(dá)95%。
六,、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施
1.開展一幫一活動,,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,促使他們轉(zhuǎn)化,。
2.加強家校聯(lián)系,,共同教育。
3.思想教育,,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4.根據(jù)學(xué)生知識缺漏,有目,、有計劃地進(jìn)行補缺補漏,。5.多一份關(guān)心、幫助,,努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點,,多鼓勵、表揚他們,,使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。
6.因材施教,,重視基礎(chǔ)知識掌握,。
7.課堂上多設(shè)計一些力所能及問題,讓他們回答,,并逐步提高要求,。
8.加強作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量。
課時安排:
一,、加與減(一)…… 9課時
二,、觀察物體 7課時
四、有趣圖形 2課時
六,、加與減(三)… 11課時
總復(fù)習(xí)………… 5課時
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇八
班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),,會認(rèn)這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力較短,,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時,,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),,注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教師,、愛數(shù)學(xué),,并通過以后的學(xué)習(xí),體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用,。
二,、全冊教學(xué)目標(biāo)
1.熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù),。
2.初步知道加,、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4.認(rèn)識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5.直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱,、球、長方體,、正方體,、三角形和圓,。
6.初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,。
7.初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、各單元重點、難點
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,分類11-20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。
教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。
教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,,及數(shù)概念的建立。
四,、完成教學(xué)任務(wù)具體措施
(一)共同措施
1.聯(lián)系兒童實際,,根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。
2.認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,,穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練,。
3.計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。
(二)各班措施
1.一(1),、一(2)班重視基本口算,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,。
a.學(xué)會看圖數(shù)數(shù),。
b.加強基本訓(xùn)練,,抓好計算基礎(chǔ)。
c.養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,。
2.一(3),、一(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。
a.會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù),,并能夠口,、手同步。
b.重視口算能力的培養(yǎng),,能夠靈活運用組成和分解進(jìn)行計算,。
c.重視作業(yè)質(zhì)量,抓好書寫格式,。
3.一(5)班
a.加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
b.充分樹立學(xué)生的自信,多表揚,、少批評,。
c.設(shè)計多種形式的聯(lián)系。
4.一(6)班
a.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力,、說完整話,。
b.要尊重學(xué)生、注意學(xué)生滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索交流和練習(xí),。
c.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些內(nèi)柔的理解。
d.要滲透德育,、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨立思考,、克服困難的精神。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇九
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門,年也紀(jì)小,,課堂上很難坐住,,喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的,。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3,、分一分、認(rèn)識物體;4,、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復(fù)習(xí)。
本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫0—20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號“=”、“”、“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,,發(fā)展空間觀念,。
6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)重,、難點
本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開始,,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的基礎(chǔ),,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
難點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),,同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。
五,、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
六、教學(xué)進(jìn)度
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇十
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
教學(xué)措施
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
5,、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。