在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇一

大家好,！

20xx年中考即將來臨，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視備考工作,，特別是在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)郭主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心組織語文模擬考試命題，統(tǒng)一時間測試,，各所學(xué)校也認(rèn)真分析總結(jié)了此次區(qū)模擬考試的語文成績與學(xué)生答卷情況,。今天，我們?nèi)珔^(qū)各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂,，共同研討今年的語文中考備考工作,，我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路,，結(jié)合各所兄弟學(xué)校反饋的情況以及本人在指導(dǎo)學(xué)生備考方面,，有的放矢，提高語文備考效率方面談?wù)剛€人體會,，不足之處,，請各位老師批評指正。

說實在的,，郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時,，我既感光榮又倍感責(zé)任重大,，因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區(qū)中考語文備考方向，所以我必須全力以赴,，認(rèn)真研究考綱要求,，精心選材，

認(rèn)真命題,，仔細(xì)校對,，力爭出一份質(zhì)量高的試卷。

首先在命題指導(dǎo)思想上,，我覺得命題既要體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》全面考查學(xué)生全面語文素養(yǎng)的要求,，以能力素質(zhì)立意，又要凸顯《考試大綱》的導(dǎo)向作用,，既要按照考試大綱的要求,，符合考綱題型的方向，又要能夠為全區(qū)的中考語文備考起到一個積極的正確的導(dǎo)向作用,。所以在試卷結(jié)構(gòu)上基本題型上要求穩(wěn),，使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面；考查的知識點和題型與大綱基本一致,，命題材料要努力體現(xiàn)時代特色,，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長的心理,、關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點,、焦點話題；嘗試創(chuàng)新,，努力克服不足,。因此，這份試卷側(cè)重考查學(xué)生余下幾個方面的能力：

1.基礎(chǔ)知識的積累與運用能力,，題型主要是古詩文默寫,，這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩,、宋詞,、宋詩、以及文言文重點句,，根據(jù)拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語,，另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析，最后按考試大綱的變化,，出了一道語句仿寫題,。

2.閱讀理解、分析,、概括,、表達(dá)能力：文言文閱讀以課內(nèi)帶動課外,，課內(nèi)文言文著重考查學(xué)生對文言“言”的把握，翻譯文言文中的重點句,，考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內(nèi)容,，課外文言文在“言”著重考查學(xué)生對陌生詞語的分析推斷能力，側(cè)重對文本人物形象與思想內(nèi)容的理解和把握,、領(lǐng)會淺易文言文中作者寫作意圖的能力,。實用文本結(jié)合當(dāng)前熱點，著重考查篩選信息,，分析要點的能力,，同時能運用科技文本提供的信息解決相關(guān)的問題。文學(xué)文本結(jié)合學(xué)生成長心理變化而選材,，考點主要是：寫作手法的欣賞,、語言的品味、人物形象的分析,，標(biāo)題含義的理解,，都是近幾年中考的高頻考點。也側(cè)重考查學(xué)生對文本的理解,、分析,、概括、表達(dá)的能力,。

3.審題,、邏輯分析與思維能力：試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細(xì)心審題的能力的，例如

文言文閱讀第6題：下列各組加點詞語的解釋,，不正確的一項,，其中a項：“傅說舉于版筑之間”（舉薦），如果不細(xì)心審題,，就不能發(fā)現(xiàn)這個動詞的被動用法,；又如實用文本閱讀第12題的選項b，我把原文的“和”字改為“或”字,，目的就是為了考查學(xué)生細(xì)心審題的能力,。課外文言文的實詞解釋，目的是考查學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力,，“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,，再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思，就能推斷出含義“近來”,，“餒”字的意思只要結(jié)合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,，也不難推斷這個字的意思“饑餓”。

4.考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗?zāi)芰Γ哼@次文學(xué)文本閱讀選材,，我挑選了十幾個主題的素材,，最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》,，原因是這是一篇敘事類文本，學(xué)生容易進(jìn)入閱讀情景,，內(nèi)容上比較貼近學(xué)生的成長生活,，當(dāng)前不少學(xué)生處于青春的困惑期，文章容易引起學(xué)生的情感共鳴,，再者,，這篇文章注重對人物心理變化的描寫，如何從文本的語言文字出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言文字的背后,，欣賞語句的表現(xiàn)力、寫作藝術(shù),；分析人物形象的塑造,，并且能讀懂文本內(nèi)涵，特別是結(jié)尾富有哲理的議論,，對標(biāo)題能感悟其深層含義,。另外，此次作文命題也是圍繞學(xué)生成長過程的體驗,，我的命題指導(dǎo)思想是好的作文題還應(yīng)該是一個學(xué)生寫作思維的原點,，學(xué)生應(yīng)該從這一個原點出發(fā)向自己的生活進(jìn)發(fā)，勾起學(xué)生對生活的回憶,，獲得對生活的感悟,，提升對生活意義的認(rèn)識；學(xué)生應(yīng)該能夠從這個原點出發(fā),，向自己的心靈深處開掘,，尋找那曾經(jīng)心動的瞬間，引發(fā)心靈震顫的一刻,。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫,，選擇了半命題作文，寫作命題淡化了文體要求,，目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體,，寫出自己的真情實感，體現(xiàn)對學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的關(guān)懷和考查，也更有利于對學(xué)生基本的寫作能力和運用語言表達(dá)思想情感的能力的考查,。

5.考查學(xué)生對名著的比較閱讀的能力：今年中考把名著閱讀放在附加題里考查，既有文學(xué)常識的送分題,，又有綜合性較強,，增加試卷區(qū)分度的簡答題,，所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經(jīng)典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀，原因是這兩部名著都是散文集,，內(nèi)容上考慮學(xué)生熟悉的程度,，所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節(jié)選片段，題型上選擇了“教育方式”的比較,，敘事藝術(shù)的比較考點上側(cè)重闡述個人閱讀體驗,，發(fā)表自己對作品的看法，藝術(shù)特色的欣賞,。

結(jié)合各兄弟學(xué)校對這次區(qū)模擬考試的閱卷分析,，這次考試，我區(qū)有xxxx人參加考試,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，這次全區(qū)語文成績最高分為114分（xx街道桃溪學(xué)校），全區(qū)上100分人數(shù)有213人,，90分以上人數(shù)有1379人,，從匯總材料來看主要有余下的優(yōu)點與不足之處：

1.優(yōu)點： 絕大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識古詩文默寫、根據(jù)拼音寫詞語,、詞語運用選擇題,、病句修改辨析得分率較高，說明我區(qū)廣大教師在復(fù)習(xí)時,，能夯實基礎(chǔ),，大部分學(xué)生有注重基礎(chǔ)知識的背誦，作文及格比例較高,，離題偏題現(xiàn)象較少,。

2.缺點：

①.未能仔細(xì)審題，從文本出發(fā),，揣摩命題者意圖,，明確題干要求，出現(xiàn)答非所問的情況,，比如課外文言文閱讀,，對宋仁宗的評價，不少同學(xué)誤以為是保護(hù)動物,，又如文學(xué)文本閱讀第15題“結(jié)合全文,，說說文中第二段細(xì)寫小婭上物理課出洋相的作用是什么？”這道題是考查寫作手法的作用,，但不少學(xué)生從結(jié)構(gòu)上去回答,，答成了承前啟后的過渡作用。

②.理解、分析,、概括,、表達(dá)能力不高：從學(xué)生的答題來看，雖然掌握了一定的技巧,，但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內(nèi)容,，把握文章中心，答題的語言表述能力還是較差,，詞不達(dá)意,，語言組織缺少邏輯條理，因此失分率較高,。而文言文閱讀,，從閱卷過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識遷移能力普遍較差,，不能將已學(xué)的課內(nèi)知識很好地運用到試題中來,，造成失分較多。文學(xué)名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強,，能準(zhǔn)確分析兩種教育方式的很少,，能發(fā)表獨立見解，準(zhǔn)確評價的也極少,。

③.學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差,，對自己成長道路不知道反思，寫作素材積累不夠豐富：主要體現(xiàn)在這次作文選材方面,，不少學(xué)生胡編亂造,，套作現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏真實的生活體驗,，缺少真情實感,，語言干巴，缺少生命的水分,，文章自然沒有生命力,。在如今這樣一個應(yīng)試教育高燒不退的大氣候下，處在青春成長期的學(xué)生的生活本應(yīng)該是豐富多彩,，激情四射的,，但卻日益被擠壓得狹小而窘迫，學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁,。真的能夠保持寧靜的心靈,，駐足回眸一下自己走過的歷程，去觸摸擦拭一下落滿了應(yīng)試塵埃的心靈,，去抒寫自己內(nèi)心真情實感的佳作比較少,。

復(fù)習(xí)備考只剩一個月的時間，在這短短的一個月，如何做到有的放矢,，扎實有序地做好語文備考工作,，提高復(fù)習(xí)效率,，是每一位九年級老師應(yīng)該思考的工作,。在此，我提出幾點自己的備考設(shè)想,，供大家參考：

1.指導(dǎo)學(xué)生做好各類文體知識的梳理工作,，基本概念要理清。只有針對考試大綱規(guī)定的知識點,，做好系統(tǒng)化的梳理工作,，學(xué)生在應(yīng)試時具有扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,，才能應(yīng)變各種變化的題型,。

2.精練精講有針對考綱考點的文段，做好提升學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練計劃,擺脫題海戰(zhàn)術(shù),。當(dāng)前時間緊,任務(wù)重,因此,，教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓(xùn)練價值的文段進(jìn)行練習(xí),要重視題型的分析研究,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路，答題的專業(yè)術(shù)語,，答題的條理,，樹立審題的（題目關(guān)鍵詞）意識、答題要點意識,，答題思路與表述的準(zhǔn)確與條理意識,。

3. 對于不同層次的學(xué)生制定一個不同目標(biāo)的訓(xùn)練計劃。對于后進(jìn)生要求他們掌握好古詩文背誦,，詞語拼寫等基礎(chǔ),、簡單的記敘文寫作訓(xùn)練，對于中層生應(yīng)該強化思維訓(xùn)練,，閱讀能力的提升,，尖子生則要著重回答問題的語感，條理,、邏輯思維,、應(yīng)變能力，特別是寫作選材,、立意,、構(gòu)思、語言表達(dá)上系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4. 重視考試后的試卷分析與講評,，這個階段，學(xué)生大多做一些模擬試卷，教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問題,，精心指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，避免考試犯低級錯誤,。

最后，祝各位老師身體健康,！工作順利,！也祝愿我們xx區(qū)20xx年中考再創(chuàng)佳績！謝謝大家,！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁，大家好,！

首先感謝此次研討會給我們學(xué)校一個和大家共同交流的機會,。我今天是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的，我今天說課的主題是—中考英語聽力試題題型分析及練習(xí)策略

定西市中考英語試題近三年來試題分值均保持在120分,，聽力部分設(shè)在試題第一部分,，具體為abcd四個部分，每部分4小題,，每題1分,，總分20分，占試題總分的六分之一,，分值比重不得忽視,。 ab部分聽句子，c部分聽對話,，d部分聽短文,。

在考查方面各有側(cè)重，具體為：

a部分中,，通常每題給出三個比較相近（讀音或時間）的單詞,，比如luck,lucky,luckily，聽一句話,，然后選出單詞,。一般比較簡單，但由于只讀一邊,，因此在答題時也要特別注意,。

b部分中，每題播放一個句子（有時為問句）要求選出最佳的答語,。除了聽出句子外還要從選項中選出符合句子的最佳答語,，涉及到短語,、結(jié)構(gòu)搭配、語法等知識,，相對于a部分難度有所增大,，因此在作答時快速反應(yīng)很重要。

c部分中,，每題播放一段對話,，然后給出一個問題，根據(jù)對話內(nèi)容選出正確答語,，相對于ab部分,，記憶內(nèi)容增多,，難度進(jìn)一步增大,，做題時不但要聽清對話內(nèi)容，更重要的是要聽清楚問題,。

d部分中,，通常播放一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容,，選出能完成小題任務(wù)的最佳答案,，小題任務(wù)一般是問題或不完整的句子。在四部

分中,，d部分難度最大,，可以說是對學(xué)生英語水平在聽力方面的完整考查，作答此題時聽可將問題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽,，做到有的放矢,。

縱觀聽力試題，逐步增大,，由易到難,，聽力試題放在答題首要位置，因此做好聽力試題,，對學(xué)生筆試部分以至于考好整個試題意義重大,，必須認(rèn)真對待，高度重視,。

根據(jù)中考英語試題的特點,，做到有針對性的練習(xí)，我們在平時的做法是：

1.“邊聽邊寫”,。在平時檢查或?qū)W習(xí)單詞或課文重要句子時讓學(xué)生一邊聽一邊寫,，盡可能的讓學(xué)生根據(jù)錄音去默寫，從單詞和句子入手加強練習(xí),。而不是由老師自己朗讀,，因為老師的發(fā)音替代不了中考標(biāo)準(zhǔn)聽力錄音,，長期堅持下去，對提高對單詞或句子的把握能力有很大的幫助,。

2.“先聽后寫”,。相對于聽力部分聽句子而言，聽對話和聽短文的內(nèi)容增多,，難度增大,，因此在平時播放有對話內(nèi)容或比較短的文章時，可以讓學(xué)生先聽一到兩遍,，然后讓學(xué)生在老師有針對性的要求下（比如寫出對話地點,、時間、人物或文章中的一些句子或某個重要單詞等）寫出來,，循序漸進(jìn),，認(rèn)真堅持，一定會有所收獲,。

3.在中考復(fù)習(xí)階段,，將最近幾年定西市的中考聽力原題結(jié)合聽力答題技巧對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。同時,，下載一些省內(nèi)外的中考聽力試題和錄音進(jìn)行專題練習(xí),。

總之，中考英語聽力成績的提高不是短期內(nèi)能做到的,，需要進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí),，還要注意與聽力技巧相結(jié)合，才能取得良好的成績,。以上是我們在中考英語聽力方面的一些粗淺的看法和不成熟的做法,，難免有不妥之處，敬請大家批評指正,！

謝謝大家,！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候,，身為一名教師，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作,。在此,，就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉,，相互借鑒學(xué)習(xí),。

面對20xx年中考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，提前謀劃,。成立了以王幫榮校長為組長,，校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長,，初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組,。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計劃，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作,；協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動態(tài)；收集,、傳達(dá)中考信息,；督察模擬考試等相關(guān)工作。

每兩周召開一次班級會,，每周召開一次學(xué)科會,，集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強集體配合,，按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排,，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作,。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點知識的研究,，深入挖掘教材,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，理解知識的來路去脈,，落實考點要求,。

要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊,。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點,，認(rèn)真分析研究近三年的中考試題，把握各考點的考查方式,、能力要求,、出現(xiàn)幾率、命題趨向,，然后針對各單元實際進(jìn)行分類歸納,，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)補差階段

計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）,。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù),。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為依據(jù),，“梳理知識，構(gòu)建框架,，落實考點”,。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握,，對基礎(chǔ)知識查漏補缺,。

2、第二輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)過關(guān)階段

計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）,。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)知識,、常用方法、常見題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo),，并通過模擬考試進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)，提升學(xué)生的能力,。

3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合提高階段

時間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解,，結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高,。同時對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應(yīng)試心理,、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。

1,、要求每位教師分階段調(diào)查了解學(xué)生情況,、了解掌握學(xué)習(xí)本學(xué)科的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議,，以促教師調(diào)整改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對性和有效性。同時著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動力,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2,、要求每位學(xué)生制定明確的奮斗目標(biāo)和每個階段的復(fù)習(xí)計劃,，以及每天的的學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)并檢查學(xué)生做到學(xué)習(xí)任務(wù)天天清,。各學(xué)科要求學(xué)生建立糾錯本,，對糾錯情況要定期檢查,，注重總結(jié)歸類，通過學(xué)生的錯題找出學(xué)生的知識漏洞,、技能缺陷,，并強化彌補；注意引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣,。

3、上學(xué)期末,，我校就為每位教師購置了3套復(fù)習(xí)資料,，每位教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，分布實施資料的強化,，采取先練后講,，當(dāng)堂完成，再由學(xué)生糾錯的方式進(jìn)行堂堂練,；再根據(jù)縣教研室每月一次的模擬考試,，依據(jù)檢測情況，每月會組織一次成績及教學(xué)分析,，各班必須拿出這一階段的教學(xué)情況分析,，并為下一階段提出改進(jìn)建議。

4,、加強獲取中考信息的渠道,，加強交流。()與聯(lián)片學(xué)校搞好交流,，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。

1,、物理,、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對中考實驗操作考試的訓(xùn)練,。

2,、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項目進(jìn)行強化訓(xùn)練。

3,、多層面,、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中,。

4,、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍,。每個班級設(shè)有中考倒計時,、勵志口號,、標(biāo)語,。另外，要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵,，營造相互競爭的氛圍,。

總之，我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心,，科學(xué)管理,，從嚴(yán)要求，力爭20xx年中考取得好成績,，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇四

20xx年中考，縣實驗中學(xué)350名學(xué)生參考,，上線167人,，升學(xué)率達(dá)到48%?？赡苡腥藭f：實驗中學(xué)的生源好,，考這個成績很正常。實際上,，20xx年以前學(xué)校的生源確實要比兄弟學(xué)校好,，20xx年以后，由于推行平行分班,，加上清外,、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實力的增強，實驗中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重,。20xx年招生的時候,，我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學(xué)、民族小學(xué),、二小共有學(xué)生720人,，我校僅招354人，其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人,。從這一年起,，實驗中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài)，這個新常態(tài)就是生源越來越差,、教師年齡越來越大,、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高,、以汗水換成績的空間越來越小,，這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué),。下面,，我從常規(guī)管理、教學(xué)研究,、中考備考三個方面匯報我校的教育教學(xué)工作,。

一、常規(guī)管理規(guī)范化

（一）樹立正確的辦學(xué)理念,。學(xué)校以“家校和諧同行,、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生品質(zhì),、習(xí)慣,、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)校健康成長,、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。為推進(jìn)素質(zhì)教育，我們分類設(shè)計了豐富多彩的學(xué)?；顒?，給學(xué)生展示的平臺。一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動,，比如藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié)等,；二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動,，比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學(xué)生書寫展示,、學(xué)生摘抄評選等,；三是提高學(xué)習(xí)成績的活動，比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽,、英語單詞競賽、“五行之星”評選等,。

（二）強化常規(guī)教學(xué)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把集體備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān),，強化常規(guī)教學(xué)管理,。我們對教師做加法，加責(zé)任加擔(dān)子加管理,；對學(xué)生做減法,，減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力，我們修改作息時間,，學(xué)生每天7:30到校,，每節(jié)課只上40分鐘，迫使教師提高課堂教學(xué)效率,；數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”,，七年級推行家庭零作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（三）建立科學(xué)的評價體系,。出臺《實驗中學(xué)業(yè)績考核方案》,實行達(dá)標(biāo)帶管理，與教師的績效工資,、職稱評聘,、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價突出品德至上,、知行合一,、進(jìn)步為行、團(tuán)隊意識等因素,，定期評選讀行之星,、禮行之星、知行之星,、我行團(tuán)隊和進(jìn)步之星,。

二、行知課堂常態(tài)化

（一）為什么提行知課堂,。一是學(xué)校文化建設(shè)的需要,。學(xué)校推行“行”文化后，管理理念,、方式,、措施等發(fā)生了很大的變化，作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變,。二是學(xué)校發(fā)展的需要,。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂,，推出有自身特色的教學(xué)模式,，有利于學(xué)校發(fā)展。三是教學(xué)教研的.需要。新課改提了十幾年,，大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”,、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”,，行知課堂是新課改的深化和延續(xù),。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校,，除培育學(xué)生外,，還要引領(lǐng)教師成長，在一起工作不是讓別人得了多少實惠,，而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,，要讓教師的認(rèn)識、思想,、能力,、品位、境界得到提升,。

（二）行知課堂的來源,。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想,，行知課堂是向陶行知先生致敬,。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上,，是理論與實踐的辯證關(guān)系,。在教育學(xué)，陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”,，知識是生活,、實踐、行動的產(chǎn)物,。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派,，即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實踐中,、在交流中,、在協(xié)作中生成知識。現(xiàn)在的學(xué)校為了考試,，把知識的傳授當(dāng)作了教育的全部,，實際上，從人一生的發(fā)展來看,，知識絕對不是第一位，學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力,、協(xié)作的能力,、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué),、交流,、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，學(xué)生具備了這些能力,，將來在需要的時候再補習(xí)知識是一件很簡單的事,；如果現(xiàn)在只學(xué)了知識，將來在需要的時候,，再去補充那些能力是絕對不可能的,。

（三）行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,，行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活?，F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少，注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用,，而學(xué)生只有校園生活,，沒有社會實踐，更沒有直接的社會生活體驗,，就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗和感受,。二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論，行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo),。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教,。三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論,，行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)練合一,。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握,，有效利用時間，提高課堂教學(xué)效率,。四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,，行知課堂要以學(xué)生為主體，尊重生命,、注重生活,、追求生動。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生去思考,、去體驗、去發(fā)現(xiàn),、去提煉,、去積累、去應(yīng)用,。課堂的核心,、樞紐、支配是學(xué)生的眼動,、嘴動,、手動、腦動,、心動,、互動。讓學(xué)生在行動中收獲,，在行動中提高,，在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,，行知課堂要與時俱進(jìn),、適應(yīng)時代，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合,。有什么時代,，就有什么樣的教育，農(nóng)耕時代田間地頭就是教育,；階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾,；工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校；現(xiàn)在是信息時代,，課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向,。

三、中考備考精細(xì)化

（一）組織精細(xì),。學(xué)校將畢業(yè)班家長會,、師生動員會、復(fù)習(xí)備考會及月考分析會常態(tài)化,；推行達(dá)標(biāo)帶管理,，制定《九年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》,；通過月考,、制定倒計時牌等措施，營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍,。

（二）科學(xué)備考,。班子成員駐班,，協(xié)助班主任開展工作；各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn),，分析考試走向,，制定復(fù)習(xí)備考方案，實現(xiàn)資源共享,；班主任根據(jù)學(xué)生實際，突出家校聯(lián)系溝通,，協(xié)調(diào)科任教師,，加大輔差力度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,；畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究歷年中考試題特點,，制定備考計劃和措施,。在復(fù)習(xí)備考中，我們注重科學(xué)備考,、勞逸結(jié)合,，不搞“白加黑”，“八加六”,，“汗水加時間”,，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

各位領(lǐng)導(dǎo),，在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,，實驗中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平,、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,，但是，我們在學(xué)校理念,、辦學(xué)思想,、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上,，一定要做到與眾不同,！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好!

今天我們是懷有目的,，帶著任務(wù)過來的,。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中,。還沒來得及緩過神,，20xx年中考又悄然而至,，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來,，新的任務(wù),、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績,，為了實現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標(biāo),，今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)w初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”,。

回顧20xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績,，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等,。這一切，都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏,、科學(xué)務(wù)實,、積極進(jìn)取的精神所在。

對于初三畢業(yè)班,，學(xué)校特別的關(guān)注,，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早,，抓得緊,，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實部署年級教育教學(xué)管理工作,。這些老師是多年的畢業(yè)班老師,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對畢業(yè)班的教學(xué),、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度,，勤于管理,，善于思考，與老師們精誠合作,，初三年級整體表現(xiàn)出生機盎然的精神面貌,，無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步,，良好的管理必有良好的結(jié)果,。

作為初三教師的一員，我感觸頗深,。初三年級的老師任務(wù)重,，時間緊,，工作繁忙，壓力大,。但是,，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦,，敬業(yè)愛生,，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍,，既有經(jīng)驗豐富的老教師,，工作毫無怨言，細(xì)致到位,，樂于助人。也有青春活力的新秀老師,，虛心學(xué)習(xí),，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生,。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時候,，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴,。其實,，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著,，我們的老師以校為榮,，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁,，對待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心,。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進(jìn)步，與你們一起,，

我時時受感動,，時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱,，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識,，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望,。面對社會的關(guān)注,，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托,，學(xué)生的期待,，雖然任重而道遠(yuǎn),，但我們信心百倍！這里,，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時,，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情,、愛心,、智慧、感恩和追求對待工作與生活,，是很快樂和幸福的,。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重,，精神壓力大,，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情,、滿懷愛心,、滿懷智慧、滿懷感恩,、滿懷追求,，所以我們都是一個幸福的教師!

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中,，我希望每一名任課教師都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,，形成強手聯(lián)合，學(xué)科互補的良性備考氛圍,。特別是在教學(xué)輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理,，個個抓備考,，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?

實踐證明,，打造一批具有團(tuán)隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍,，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

一是強化“校領(lǐng)導(dǎo)年級組工作包干制”,，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議,，如班主任會議、學(xué)生動員會,、試題分析會等,，針對年級的實際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路,，并制定具體措施;三是準(zhǔn)備出臺考核方案,，實施獎勵鼓勵，用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性,。

學(xué)校工作最終的凝聚點就在教學(xué)的質(zhì)量上,，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以,，我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命，每人分工明確,，一人負(fù)責(zé)一個方面,，做到細(xì)致，扎實,，不留疏漏,，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析，找出存在的問題,，研究相應(yīng)的措施,。要嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個主陣地,。在教師管理,、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇六

體育中考牽動著各方的神經(jīng),，受到各級教育行政部門、千萬家庭,、學(xué)校和學(xué)生的重視,，那么，如何有效地進(jìn)行體育中考備考,，取得理想的成績呢,？現(xiàn)結(jié)合我校多年初三畢業(yè)班的經(jīng)驗，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下,全體九年級體育教師通力協(xié)作,，認(rèn)真組織九年級學(xué)生進(jìn)行體育強化訓(xùn)練。針對九年級各班學(xué)生的具體情況,，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育活動場地、器材等現(xiàn)狀，學(xué)校教導(dǎo)處和體育教研組共同制定體育中考強化訓(xùn)練方案,，確保學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績能有顯著提高,。方案內(nèi)容包括：1、成立九年級體育中考強化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，2,、工作要求：分工到人、明確職責(zé),、落實到班,、落實到每一個學(xué)生。3,、訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練,，增強學(xué)生的體能，提高身體素質(zhì),，力爭在20xx年體育中考中取得優(yōu)異成績,，4、具體實施：利用體育課,、大課間體育活動,、課外活動課分三個時間段重點展開，確保九年級所有班級的學(xué)生每天都能接受到體育強化訓(xùn)練,每次訓(xùn)練均以100米和自選項分組輪換強化訓(xùn)練,。

1,、100米項目：首先，要抓起跑,，起跑節(jié)奏不合理等造成學(xué)生起跑速度過慢,。因此建議多跑100米，加強學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力訓(xùn)練,。這樣對學(xué)生的體能儲備會很有好處,。

2、仰臥起坐各俯臥撐項目：首先,，要抓動作的規(guī)范,，也就是學(xué)生的態(tài)度。由于平時不抓動作,，到考試時會很吃虧,，學(xué)生不適應(yīng)。其次,，大課間和課外訓(xùn)練由以

前的分散式變成集中式,，這樣更方便檢查和督促，同學(xué)訓(xùn)練的積極性會高,，效果更好,。最后,，限時間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達(dá)目標(biāo)結(jié)合在一起激勵同學(xué)，對不達(dá)標(biāo)的采用加練的方法,。上體育課時可采用背屈身（負(fù)重）和斜波仰臥起坐練習(xí),。

5、立定跳遠(yuǎn)項目：立定跳遠(yuǎn)練習(xí)對學(xué)生的短跑幫助是最大的,，其動作技術(shù)要領(lǐng)也是最難的,。

1、抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運動場上的靈魂,，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮,。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定，比賽經(jīng)驗少,，自信心不足,，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心,，增強求勝的欲望和不服輸?shù)木?；要多安排學(xué)生參加一些體育競賽，增加比賽經(jīng)驗,；要增強學(xué)生臨場興奮性,，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場景,、氣氛,如邀請父母,、同學(xué)到場觀看。

2,、抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會出現(xiàn)的問題,，提前想到，要有應(yīng)急預(yù)案,，要教會學(xué)生，對那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵他們,。臨場考試前,，體育教師應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控,。

3,、抓好考前的模擬考試：4月初進(jìn)行第一次模擬測驗，月底再進(jìn)行第二次測驗,。在模擬考試過程中一定要嚴(yán)格按照考試的程序來操作,，從隊伍的集合、熱身活動,、檢錄,、入場,、測驗到成績當(dāng)場公布等整個過程嚴(yán)格按體育中考的模式進(jìn)行，這樣能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍,，以更好提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，不至于到真考時產(chǎn)生怯場的心理現(xiàn)象。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇七

各位老師下午好：

我是來自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月,。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們,，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸,。在此我簡要介紹我們學(xué)校九年級中考復(fù)習(xí)階段所做的一些工作,，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法,。 首先,，我先做一下學(xué)校的特色介紹。

我們是一所民辦中學(xué),，民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量,，要想在這樣競爭力強的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,，因此我們的老師危機意識很強,。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢,。

1. 實行全封閉管理,，學(xué)生在校時間長，便于老師集中管理,。

我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍,、教室、食堂,。除了吃飯睡覺,，一天呆在教室里的時間遠(yuǎn)多于睡覺時間。除了正常上課外,，老師們就能夠利用多出來的時間進(jìn)行額外輔導(dǎo),。如：早讀、晚讀,、晚自習(xí)等,。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用,，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會成倍增加,。

2. 教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作，抱團(tuán)打拼,。

我們學(xué)校的教育理念是“教好一個孩子,，幸福一個家庭”,，本著對孩子負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點多,，晚上10點還在教室給孩子輔導(dǎo),，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心,。而且備課組之間都是資源共享,，從不搞個人主義。

3.在教學(xué)教研這方面,，我們學(xué)校也是做得比較到位的,。每一年都有一系列的公開課：如 骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課,，片段教學(xué)比賽,，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機會,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會有質(zhì)的飛躍,。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步,。

4.“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念,，分層包含兩方面，一是年段的大分層,，另一個是班級里的小分層,。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生,，也解放了老師,，真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。

每周周二上午第三,、四節(jié)為英語集體備課時間,，我們利用這個時間共同討論每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法,，研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作,，反饋并解決一周來的復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決方案,。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力,，互幫互助,，擬定了一系列復(fù)習(xí)方案，解決了實際教學(xué)中碰到的許多問題,。另外,，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作,，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導(dǎo)學(xué)案,、課件,、作業(yè)、試卷等全方面指導(dǎo)新教師,，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課,。開課班級包括平衡班和快班,，開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用,，為所有老師特別是新教師指明了方向,。

根據(jù)我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材,，主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞,、詞組、句型的回顧,，重點語言點的精講,，重要考點的提升練習(xí)。主要目的在于以本為本,，夯實基礎(chǔ),。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題,，讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識點先自行梳理一遍,，而后經(jīng)過老師上課的提點能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時間,，有利于提高課堂高效性,。同時每一課時后面

為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點,，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會,，深入研究近三年中考題，預(yù)測中考方向

1. 試卷知識點分布語法占了最大比重,，選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多,。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學(xué)生吃透,。如：

2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量,。由此可知在平時教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。

3. 試題與課文相關(guān)的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編,、情景交際和課文很類似,。說明我們還是必須以本為本,，將書本的對話、課文吃透,。

4. 短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容,，而是更側(cè)重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了,。如20xx年作文“a day for my family”,20xx年作文“介紹如何避震”,，20xx年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導(dǎo)我們老師在平時要更注重訓(xùn)練學(xué)生如何寫作文,。

5. 要注重解題方法指導(dǎo),。聽力題要如何閱題，如何猜題,，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案,，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點講解,。

以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢,？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓(xùn)練方式和練習(xí),，部分內(nèi)容如下：

1. 告訴學(xué)生情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游,、點餐,、生病、問路 ,、環(huán)保等,，

2. 手把手教會學(xué)生如何寫材料作文：

①審題：認(rèn)真審題，找出文章要表達(dá)的中心,。

②列舉：用簡單的句子或短語列出文章的要點,。

③ 添加：給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整。

④ 連接：恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞,，使文章思路清晰,，銜接自然。

⑤ 美化：選好句子,，美化文章,，在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底。

1. 充分利用早讀和晚讀時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān),。每周二,、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分）,，英語老師們都會準(zhǔn)時到位，給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容,，20分鐘而后進(jìn)行小測,。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比,，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀,，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學(xué),、趕,、超的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生的記憶力,。對于聽力部分,，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力,，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評,，在講評中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記，可以寫出原文,，或重點詞組單詞,，實在不會的同學(xué)至少也要學(xué)會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比,，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率,。特別是聽力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點，為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習(xí),。

2. 晚自習(xí)一般為第一節(jié)課（6：30-7：25）,，除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。盡管這樣,，我們很注意強調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性,，即在上課前把復(fù)習(xí)材料里該看的看，該做的做,，而后有剩余時間再進(jìn)行作業(yè)補充,。練習(xí)主要以校本教材為主，再配以輔導(dǎo)報的內(nèi)容,。

3. 針對如何檢測的問題,，每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次考試型測驗，稱為“周考”,。要求老師全比全改,，然后送交一份成績給班主任，并對成績起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在試卷中發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

4. 由于學(xué)生背誦的內(nèi)容很容易忘記,，每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組，進(jìn)行二次記憶,，增加記憶效果,。不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)重測，要盡量做到每個學(xué)生都過關(guān)為止,。

5. 每個月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考,，單人單桌，全方面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。組織全組老師統(tǒng)一改卷,，之后要對各班成績進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。

由于一些原因,，我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣,，很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴(yán)重。如何提高優(yōu)生成績和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ?。主要采取了以下方法?/p>

如何提高優(yōu)生成績是我們一直在探討的大問題,，在中考150分卷子里，閱讀占了60分,，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解,，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法：

①每節(jié)課前利用5-10分鐘限時完成一篇完形或閱讀,，再由老師當(dāng)場講評,，這樣既能訓(xùn)練答題速度，又能在老師的及時講解中學(xué)到答題技巧,，學(xué)生普遍反映受益很多,。同時要求學(xué)生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高準(zhǔn)確率,。

②為了減少作文的錯誤率,，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展示學(xué)生作文，并打分,。更要強調(diào)書寫工整,。

③每周除了完成練習(xí)冊外增加一套模擬試卷，注重綜合訓(xùn)練,，同時增強學(xué)生的危機感,。

2. 在不及格的學(xué)生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的,，一部分是成績實在差想要放棄的,，我們采取了以下的做法：

① 心理攻勢，讓學(xué)生愛上老師進(jìn)而愛上英語。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往具有很強的偏向性,，他喜歡哪個老師,，就會很認(rèn)真的學(xué)那個科目，由于英語是普遍學(xué)生都覺得很難的科目,，而且每天見到英語老師的次數(shù)最多,，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學(xué)生交流談心,，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你,，那英語課他肯定會最認(rèn)真聽,。

② 在平時的小測中適當(dāng)降低要求，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心,。對于那些不及格且成績很低的學(xué)生來講,，學(xué)習(xí)英語沒有一點樂趣也很煩躁，如果每一個學(xué)生都采用目標(biāo)一刀切的話,，這些學(xué)生根本沒有幾個會過關(guān),，針對每人實際能力制定他跳一跳就能達(dá)到的目標(biāo)，這樣就慢慢會覺得我也學(xué)會了一些東西,，我也能達(dá)標(biāo)了,。學(xué)習(xí)信心上去了，興趣就慢慢找回來了,。

③到了初三年,，很多學(xué)習(xí)自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習(xí)的方法而求助老師,，針對這一部分學(xué)生,，英語老師們利用了周五晚自習(xí)一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來進(jìn)行額外上課，這是我們從初一年就一直延續(xù)下來的做法,。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容,，給很多學(xué)生增強了學(xué)習(xí)英語的信心，同時也能提高年段的及格率,，取得了顯著效果,。除了統(tǒng)一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),，雙管齊下,。

以上是我們學(xué)校在中考復(fù)習(xí)中所做的一些工作，看上去有點雜,，但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強學(xué)習(xí)英語的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學(xué)生的,，在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復(fù)習(xí)方法,，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議,，謝謝大家,！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,；

大家好,！

應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請，受語文組的委托,，我代表20xx年時的九年級語文組在這里作中考總結(jié),。回顧20xx年的中考,，我們語文組共有102個a+,，全縣是155個，我們語文組取得了比較好的成績,，這是全體語文組共同努力的結(jié)果,。

下面我把我們組的做法跟大家交流一下：

一、領(lǐng)會考綱,，從容應(yīng)考

俗話說：磨刀不誤砍柴工,。我們認(rèn)為有必要做的一點“磨刀”工夫，就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解,、領(lǐng)會考綱的精神,，知道考什么、怎么考,?！墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們老師不僅組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,，明確目標(biāo)，逐項對照,，務(wù)求落實,，使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細(xì)對比,，從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,，從而作相應(yīng)的訓(xùn)練。

二,、做好計劃,，訓(xùn)練有序

做好計劃,， 一是要有步驟，循序漸進(jìn),，二是“小步推進(jìn),、勤回頭”，三是要抓好階段性重點復(fù)習(xí),。我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段：

（一）第一階段 課本復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,，如字音、字形,、文

言文,、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),，為了加強落實,，每個知識點都進(jìn)行及時的檢測反饋。

（二）第二階段 專題訓(xùn)練 提高能力

專題訓(xùn)練是重點,。這個階段的復(fù)習(xí)，我們十分重視對解題技巧的講解,，努力提高學(xué)生的解題能力,。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后選取典型試題當(dāng)堂進(jìn)行檢測,，在評講時，我們側(cè)重于講"為什么",，而不是停留在"是什么"的層面上,，力爭使學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是,，我們備課組還分工合作,，結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍,，出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進(jìn)行消化,，這種方法很受學(xué)生歡迎，效果也很好

（三）第三階段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補缺

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上都無盲點,。

這三個階段扎扎實實的復(fù)習(xí)，有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力,，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。

三,、閱讀寫作,，緊抓不放

閱讀和寫作訓(xùn)練永遠(yuǎn)是我們訓(xùn)練的重中之重，在三個階段的復(fù)習(xí)中,，我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中,。對于

學(xué)生的課外閱讀，我們從七年級起就非常重視,，到九年級也不例外,，這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀。在備課組中,，我們的老師各顯神通,，有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課，圍繞一個主題,，選擇精美時文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并和作文結(jié)合起來；有的每周固定檢查課外讀書筆記,，以促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,；雖是中考緊張的復(fù)習(xí)，許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,，為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”,。在九年級開學(xué)的前一兩個月，讓學(xué)生自由寫作,，三四次作文后,，我們根據(jù)學(xué)生的作文水平，以中考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)把全班作文分為優(yōu)秀作文,、普通作文,、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細(xì)的評定,，讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,，明確指出努力的方向。

教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準(zhǔn)備10篇左右的精品文,，以備在中考時派上用場,。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯,。

四,、重視規(guī)范,，分分必爭

現(xiàn)在流行一句話，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，備考時,，我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”?！白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^,，考試必須要分分必爭”。 這里的“規(guī)范”包括：

（一）答題思路的規(guī)范,。懂得如何入手,，要答什么，怎樣答,。

（二）答題表述的規(guī)范,。說得出來，講得準(zhǔn)確,。

（三）答題格式的規(guī)范,。書寫工整，有條理,，無錯字,、語病。

在九年級下學(xué)期每次月考后,，我們都會舉行試卷展,，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,，張貼在教室外面的墻壁上,，供學(xué)生對比，學(xué)習(xí),，找出差距,，改正不足，到適應(yīng)性考試時,，每班基本找不出不規(guī)范試卷了,。

五,、抓平時習(xí)慣,，注重平時積累

（一）備考從初一抓起,。語文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,，它的知識銜接性沒有那么緊密,，考試的內(nèi)容無外乎注音,、詞語書寫,、成語運用,、病句,、修辭,、仿寫,、讀圖表、文學(xué)名著,，古詩閱讀,，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文?？梢哉f初一的考題就是中考的樣式,，只不過有時淺顯一點而已。因此,，我們從初一就開始把中考的類型,、要求，答題的技巧交給學(xué)生,，讓他們心中老早就有了中考的模子,。比如修辭、病句等,，在初一就進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí),，在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生掌握比較牢靠,。

（二）要讓花時間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷,。語文背誦兩很大，單是附錄古詩就有61首,，單元里的古文很多篇也是要求背誦,。合計起來上百篇。學(xué)生背過之后如果沒有及時溫習(xí),，就會變成夾生飯,。堆積到總復(fù)習(xí)，那就難以消化,。為了避免這種情況的發(fā)生,，我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文，寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,，以及收假后少不了對課文下注釋的抽查,。一個學(xué)期的段考過后，時間相對松些,，我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫,。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了。

（三）現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)（拓

展講）

（四）要建立備考習(xí)題庫,。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,，我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí)，然后再抽部分容易出錯的題進(jìn)行檢測,。古詩文的習(xí)題,，從七年級到九年級共六冊書,，我把一些學(xué)生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來，打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),，練習(xí)之后利用早晚讀的時間進(jìn)行記誦,，這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新，如在報紙或者別的什么教輔資料里,，只要見到較好的題目,，可記到課本上，過后及時在原來的題庫里進(jìn)行修改,。我這幾年來所積累的習(xí)題,，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面，需要的老師過后可以到這來拷貝,。

（五）抓好測試,、講評關(guān)（拓展講）

六、加強心理輔導(dǎo)

有一點我們必須注意,，可能我們會認(rèn)為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,，其實不然，我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。大家都會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時間后,，學(xué)生的內(nèi)心會有一定的疲勞感，有時還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀,。個別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破,，心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進(jìn)行心理輔導(dǎo),，學(xué)生的心情會好一些,。方式、方法可以多樣化,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇九

尊敬的老師,、家長,，親愛的同學(xué)們：

上午好,！

在距離20xx年中考還有100天的特殊日子里，很高興能代表九年級全體同學(xué)做中考發(fā)言,。面對日益臨近的中考,，相信大家一定和我一樣，豪情滿懷,，信心百倍,。因為再過100天，我們就將帶著老師殷切的希望,，帶著父母深情的叮嚀,，跨進(jìn)中考的考場,，去書寫青春歲月最絢麗的一章，去翻開輝煌人生最精彩的一頁,。

在稻花飄香的金色季節(jié),，我們走進(jìn)了向往已久的九年級。1000多個日日夜夜,，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，同學(xué)與同學(xué)之間名次的競爭，老師與老師之間真誠的合作,，使我不敢有一絲懈怠,。在各科老師辛勤耕耘下，我終于取得了優(yōu)異的成績,，在這里,，請容我代表全體同學(xué)真誠的道一聲；“老師,，你們辛苦了,！”。

青春如火,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間初中三年已經(jīng)臨近盡頭，但時間卻毫不留情的闊步前行,，三年來校園里灑落了我們的淚水與汗水,，充滿著我們的快樂與憂傷，培育了我們的勤奮與競爭,，這一切包括校園里陪我們度過無數(shù)日日夜夜的樹木與磚墻將永遠(yuǎn)被珍藏,。今天，我們已站在了中考的起跑線上,，今天不同尋常,，因為今天距離中考只有100天了；我們不同尋常,，因為我們將面臨人生的第一次重要的選擇,；這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定我們是否能坐在渴望已久高中的教室里學(xué)習(xí),，面對即將到來的中考,，或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息,，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子,。可是我們是否曾想過我們的父母正為即將到來的中考而心急如焚；我們的老師正在為即將到來的中考而承受著巨大的壓力,，我們的競爭者正在秣馬厲兵,，躍躍欲試。中考,，容不得我們有一絲遲疑,，中考，容不得我們有片刻停滯,，中考,，容不得我們有半點閃失！

中考,，我們必須勝利,！

機遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人，在距中考還有100天的日子里我們堅定地相信,，勤奮刻苦,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的擺中學(xué)子一定不會辜負(fù)老師、家長的深情厚望,，因為在我們身后站著全力支持,、傾心關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，站著團(tuán)結(jié)合作,、盡心盡力為我們大家奉獻(xiàn)出全部愛心的老師,。還站著默默無聞，充滿期待的親愛的爸爸媽媽,。同學(xué)們,，“滄海橫流，方顯英雄本色”,，人生總是在競爭中不斷超越,，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考,，我們就沒有理由要退縮,。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時刻,！

讓我們倍加珍惜這最后的100天,，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路,；調(diào)動起全部的智慧,，凝聚起全部的熱情,，為100天后的中考而奮力沖刺,，讓我們的青春，在這臨近中考的最后100天中閃耀出最美麗的光彩！

誓詞：在這神圣的時刻,，我用青春的名義宣誓：今天之后,，讓夢想煥發(fā)燦爛的光芒！

我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼不負(fù)恩師的厚望,，不負(fù)天賜的智慧,。我承諾：不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨,。

我將帶著從容的微笑,，去贏得我志在必得的輝煌。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇十

各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好,！

涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊,。在這一次中考中,，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級前列，總平均分位于級平衡班第二,，有22人上線,，21人上700分，43人上650分,，54人上600分,，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

回首過去一年,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，這9班的進(jìn)步都離不開每一個科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù),。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法：

（一） 求同存異,，團(tuán)結(jié)自主

進(jìn)入初三之后,，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個同學(xué),，組成了一個新的集體,。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了"求同存異,，團(tuán)結(jié)自主"的初期目標(biāo),，并且實行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部,，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感,，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

（二） 建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，抓好班級常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起,，從身邊做起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上"學(xué)會傾聽",，配合老師,，課下勤思好問，作業(yè)方面,，要求學(xué)生按時保質(zhì)認(rèn)真完成,；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書,、背誦,；晚上要求6：50分開始"課室安靜自習(xí)"，7：15分開始晚讀,，每個晚上能堅持作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動,，另外,，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神,，這樣一來,，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成,。

（三）"特別的愛"給"特別的學(xué)生"

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作,，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響,，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

同時,，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向,，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的"閃光點",、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常"合力教育",，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌,。

（一） 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

開學(xué)伊始,，我讓每個同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計劃,，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，另外,，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會,，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo) 并在不同的階段對之前進(jìn)行一定總結(jié)分析,。

（二）。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高自我學(xué)習(xí)效率

在初三的前半學(xué)期,，我給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三,，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課,，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí),，第二天上課就沒有精神,；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的,。為了解決這問題,，我提出 提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率,，不做無用功,，不干低效事，力爭做到"整體安排,、統(tǒng)籌時段,、忙而有序"。當(dāng)時候我提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè),，迎難而上,，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃,，每項作業(yè)前先自我估算時間,，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感,，學(xué)習(xí)效率就會大大提高,。

（三） 鼓勵競爭 ， 強大自我,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

（四） 加強學(xué)法指導(dǎo),，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時也明確 " 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法" ,，避免生搬了硬套,。

而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的"團(tuán)體賽",，哪一科拖后腿都不行,，針對科目均衡的問題,，我提出了磨尖糾偏,，強科要更強,，弱科也不弱,，也就是差的學(xué)科拼命補上來,，達(dá)到中等偏上水平,，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢",。

（五）引進(jìn)獎勵機制,，進(jìn)行榜樣教育

設(shè)立獎勵制度，每月進(jìn)行一次綜合評比,，對考試成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表揚先進(jìn),，鼓勵后進(jìn)的目的,。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ),。

（一）明確考試性質(zhì),，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地,，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感,，盡力學(xué)好最后一段課程,， 以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。

（二）實力 技巧 心態(tài)

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,，指導(dǎo)他們做好實力,、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備,，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn),。

實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段,，不能再死磨難題偏題,，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱,，抓住重點查漏補缺,，進(jìn)一步充實實力,。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能,。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣,，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略,，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫,，減少不必要的失誤。

心態(tài),，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼,，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要重視,，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手,，再有,，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo),，抱僥幸取勝的心理,。還有，要有計劃地安排好學(xué)習(xí),、休息的時間,，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力,。

（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動,，加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖

到最后階段,，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后,，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵,，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作,，必須要注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮,，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo),，調(diào)適好自己的考前心態(tài),。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握,，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位,，然后對癥下藥對個別的問題進(jìn)行解決。

以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇十一

老師們,，同學(xué)們：

大家好！

今天,，我們在這里隆重舉行20xx屆畢業(yè)生中考百日沖刺動員及晚輔導(dǎo)專題會議,。這意味著我們初三學(xué)子到了百米沖刺的關(guān)鍵時刻。嘹亮的號角已經(jīng)吹響,，勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場,。在此，我們隆重集會,，為全體畢業(yè)生加油,、鼓勁！

為了確保今年我校能再續(xù)中考的輝煌,，我真情寄語初三的老師和同學(xué)：

老師們,，在最后的一百天，希望你們加強對中考的學(xué)習(xí)和研究,，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略,，加強合作交流，增強后期復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。多方搜集名校資料,，努力借他山之石，攻我校中考之璞玉,。希望你們在生活上做學(xué)生的知心朋友,，多給與鼓勵和幫助，盡情施展點石成金,、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù),，演繹生命中最精彩的華章。百日后的戰(zhàn)場上,，學(xué)生是沖鋒陷陣的勇士,，而你們將是把握乾坤的將士。希望我們?nèi)w老師眾志成城,，奮力耕耘,，竭盡全力，“甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅,。”傾其所有,，助學(xué)生揚帆遠(yuǎn)航,。以你們的智慧運籌帷幄,，決勝于千里之外。用生命做筆,，用智慧做墨,，實現(xiàn)自己的人生價值，譜寫錢橋教育史的新輝煌,！

同學(xué)們,，在最后的一百天，希望你們志存高遠(yuǎn),，相信自己,。相信頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；相信堅強的意志,，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵,。拿出你“天生有材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼椋慌c別人比昨天,，要與別人比明天,，更與別人賽今天，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，創(chuàng)造人生奇跡,；希望你們挖掘潛能，挑戰(zhàn)自我,。只要我們有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,，我們就能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！

希望你們持之以恒,，腳踏實地,。“騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍”,。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸,。希望你們注重方法、講求效率,。好的方法是成功的保證?，F(xiàn)在，我們的時間都抓得很緊,，如果想在同樣的時間里獲得比別人多的知識,，那就必須提高我們的效率，效率上去了,，才更有可能在未來的決戰(zhàn)中獲勝,。希望你們放下包袱，輕裝上陣,，勞逸結(jié)合,，不猶豫，不彷徨,，我們共同努力,，全身心地奮戰(zhàn)中考，百日之后,，向?qū)W校,、家長、社會交出一份滿意的答卷,！

我要求：初三每個班級今年中考達(dá)省重點人數(shù)不少于12人,；市重點以上每班達(dá)線人數(shù)不少于30人；普高以上每班達(dá)線人數(shù)不少于40人,。這既是學(xué)校對大家的要求,，也是熱切期望。

老師們,，同學(xué)們：百日沖刺,，我們腳步鏗鏘，不再迷茫,。百日沖刺,，我們志在四方，風(fēng)雨直闖,。百日沖刺,，我們敢為天下先，敢爭天下強,！

同學(xué)們,，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，加速前進(jìn)的命令已經(jīng)發(fā)出,，時間緊,，任務(wù)重，壓力大,，一百天太短,，只爭朝夕。讓我們牢記老師的熱切期盼,，揚起自己的夢想之帆,，昂首闊步,，沐浴風(fēng)雨，去迎接六月那燦爛的陽光,！

老師們,，同學(xué)們，社會在關(guān)注著你們,，家長在期盼著你們,，全校師生在祝福著你們！

我深信,，你們是能勇斗風(fēng)雨的海燕,，你們是能搏擊長空的雄鷹，20xx年中考,，相信你們一定會成為一道道亮麗的風(fēng)景,！

一定能為錢橋教育續(xù)寫新的輝煌！

最后祝愿同學(xué)們在人生的第一次大決戰(zhàn)中,，旗開得勝,！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇十二

各位教師：

大家好！首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué),、管理上的主動積極,，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒有什么經(jīng)驗可談,，更談不上什么能力,，以至今天才召開九年級全體教師會議。

但是為了學(xué)校的發(fā)展,，更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,，今天主要想談?wù)?0xx年中考個人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議,，讓九年級的教學(xué)管理更有效,。就是面對現(xiàn)實，正視困難,，認(rèn)真反思,，想方設(shè)法，堅定信念,，滿懷信心,，突出重圍，再創(chuàng)輝煌,！

1,、憂患意識，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊,。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時期。這是大家都懂的道理,。贏得中考的輝煌,，將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機,。而且今年20xx年中考評價方案，與往年不同,，均分占30%,，優(yōu)分率占35%，及格率占20%,，金寶中學(xué)精華英才班占5%,，低分率占5%。,，希望096班的要強化優(yōu)分率,，091班至095班要加強均分，減少低分,。

2,、責(zé)任意識，必須強化：我校教師,，尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn),，新的形勢,，我們的責(zé)任意識還要強化。一要抓均衡發(fā)展,，確保均分率,，像這短時間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班,、九五班,，一個一個學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學(xué)生,，也會及格甚至達(dá)到高分,；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,，就重視尖子生的作文訓(xùn)練,，堅持一周一篇自寫、一篇摘抄,、一篇仿寫,，堅持篇篇批改篇篇提建議,；三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深入,、更到位,、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要,。我們這一屆的問題主要在中下等生,，這從多次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此,，希望各位老師“面向全體,、重心下移”的教學(xué)策略，以實現(xiàn)全面提高質(zhì)量,。我們2—6班的教師,，尤其要面對這個層面的學(xué)生，以情換情,，動之以情,，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生,、感動學(xué)生,。學(xué)生非草木，孰能無情,，精誠所至,，金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的,，而不是訓(xùn)出來的,，”，成為我們在座的每一老師的座右銘,。

3,、奮斗目標(biāo)，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標(biāo),，每門學(xué)科確保前十,，5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能,，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué),、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動大學(xué)科的方針,，以全縣第四名的身份受到縣局表彰,。因此，不管困難再大，我們這幾個目標(biāo)決不動搖,。而且20xx中考我們將根據(jù)這個目標(biāo),，確立制定20xx年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度,，實行獎懲并舉,。獎，加大力度尤其是要在評先表模,、年度考核等其他各方面凸現(xiàn),。根據(jù)這個目標(biāo)，希望我們各備課組,、班主任要根據(jù)班級,、學(xué)科實際，加大管理力度,，狠下有效措施，竭盡所能,，加倍發(fā)奮,，努力為實現(xiàn)20xx中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)所有的力量。

1,、合理安排復(fù)習(xí)時間與任務(wù)：現(xiàn)階段,，由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補課，時間緊已經(jīng)成了不爭的事實,。為此,，備課組長，要研究20xx年中考試題,、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃,，與學(xué)科組教師溝通后，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點,、內(nèi)容,，盡可能落實到每一天，每一周,，確保復(fù)習(xí)心中有數(shù),，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”,，應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率,。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)各階段,，要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)效率到位,。

2,、精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)：單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí),，事倍功半,。這次到實驗初中在開學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科,，從這學(xué)期才開,，而且一周也只有二節(jié)，足見備課組的協(xié)作的有效價值,，為此,，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下

到備課參與聽評課,、試卷分析,，協(xié)助制定有效措施；其次,，班主任和科任教師,，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學(xué)生按照優(yōu),、中,、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包報制度,，便于有針對性的教學(xué),，確保優(yōu)分率、及格率,。同時科任教師要充分利用雙休日,，布置適量的作業(yè)，彌補時間的不足,，班主任要協(xié)助科任教師檢查,。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查,。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級,，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考,、操作考試,，幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任,。

3,、收集信息,，精選資料：在當(dāng)前形勢下，信息的收集與篩選,，對于中考非常重要,。從學(xué)校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持,，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí),。復(fù)習(xí)資料，也要精選,，今年教育局提出的有效訓(xùn)練,，可以說正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級,、不同層級的學(xué)生,，要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料,、自己購買的資料,，要做到有針對性，因為事實上,，我們現(xiàn)在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料,。力求精講精練，以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力,。

時間關(guān)系，我想說得很多,，意猶未盡,，留給今后一起去探討，一起去切磋吧,！

最后安排一個工作：就是下周二之前,，請分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組，與備課組長,、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計劃方案,，周三交到教導(dǎo)處。

不到之處,，敬請各位老師見諒,。

謝謝大家！

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇十三

還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言,，過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在全體老師的努力下，取得了一點點的進(jìn)步,。轉(zhuǎn)眼間,，新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考,，目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以，狀態(tài)還不錯,，應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn),。

如果要談如何做好中考備考工作的話，在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好,，我不敢班門弄斧,，就按照於科布置的任務(wù)，談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的一點感悟,，不當(dāng)之處,，懇請批評指正。

我校由三所學(xué)校整合而來,，老師們原有的思想觀念,、工作習(xí)慣、生活方式等方面都不盡相同,，要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實的,，只有尊重他們，和而不同,，讓大家保持一種有氧距離,，在歲月的流逝中共融、共生,。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音,，這樣才能警醒，才能發(fā)展,。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》,，每個人都有他的優(yōu)點，也有他的不足,，我們應(yīng)用人所長,。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”,，就是好人我們要善于用他,，不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材,，尋尺各有施”,。對于這樣的一個新建團(tuán)隊，我們提倡大家以誠相待,，田漢曾說過：“一誠可以救萬惡”,，坦誠對待同事，你簡單了,，別人就簡單了,。目前我校老師和諧穩(wěn)定,、團(tuán)結(jié)融洽。

任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在,，更是一個精神性的存在,。蘇霍姆林斯基說過：“辦學(xué)校就是辦一種精神，辦一種文化”,。我們希望我校的師生能秉承“上善若水,、厚德載物”的校訓(xùn)，能夠“善教,、善學(xué),、善玩、善生活”,，能夠?qū)W上善之道,，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公,、商鞅開始,，篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力,，才完成了一場偉大的帝國革命,，建立起一個強大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物,，是一種強勢生存,。我們國家如今也走在復(fù)興的路上，正是靠著“5+2”,，“白加黑”的精神才實行了跨越式發(fā)展,，也許有點極端，但這是中華民族對崛起的渴望,。總比那種一杯茶,、一支煙,、一張報紙看半天的情況要好得多。我們希望我校的師生要有一種精氣神,，為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂,。

王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”：教師苦教,、學(xué)生苦學(xué)、職員苦干,，我總認(rèn)為,，具備了“三苦精神”,，因為辛苦取得了成績，取得了進(jìn)步,，才能到達(dá)“三樂境界”：教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干,。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果,。快樂的享受本來就是在苦中尋得,。我們開展周測,、組織培優(yōu)、加強教研,、檢查常規(guī),、舉辦各種活動等等，雖然大家很辛苦,，但總能獲得成功的喜悅,。我曾跟老師們說：未來，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月,，平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡,。

我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情，但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味,。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動,，同時結(jié)合自身實際開展一些特色活動。

在學(xué)生活動方面,，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌,，開辦了“小水滴”電視臺、廣播站,，成立了“江海小記者”工作站,、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”，與xx理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動,，組織學(xué)生赴英國參加交流,，目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面,，我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建,、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué)，城南實驗小學(xué)特級教師xx校長,、xx校長來校交流,。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習(xí)語文,、赴南莫中學(xué)學(xué)習(xí)思品歷史,，計劃到仇湖初中學(xué)習(xí)英語,、到海陵中學(xué)學(xué)習(xí)主備課，我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。我校與通州東社,、西亭、金北,，海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

在家長方面,，我們定期召開家長會，尋求家長的支持和理解,。成立了家長委員會,，發(fā)動家長做義工，完成了全校學(xué)生的校服征訂工作,，統(tǒng)一的校服也是一種文化,。

學(xué)校通過各種活動的舉辦，豐富師生的校園生活,。當(dāng)一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法,，它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

我們都知道,，教育有其自身的規(guī)律,，不能瞎折騰，不能做違背規(guī)律的事,。教育不僅僅是描述詞,，更是價值詞。教育是對被認(rèn)為有價值的事物的一種承諾,。教育不止于“改變”,，其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西,。本身有價值的東西即內(nèi)在善,，內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

對于教育,，我們永遠(yuǎn)充滿了理想，但卻不能理想化,。對于現(xiàn)實,，我們始終充滿了不滿，這種不滿是我們前進(jìn)的動力,，多年以后,，在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化,，成為我們心中美好的記憶。

我一直希望：我校的教師能在教育的共識下集體行走,。

我一直認(rèn)為：路,，雖遠(yuǎn)，行則必至,；事,，雖難，為則必成,。

中考備考發(fā)言稿簡短 中考備考發(fā)言稿高中篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年中考中,，我校數(shù)學(xué)科平均分107,、5分，最高分150分,，140分以上有126人,，優(yōu)秀率51、7%,，及格率78,、3%。

都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,，這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作,。

上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績，對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,，既是動力,，更有壓力，對我們將是嚴(yán)峻的考驗,。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破，在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,，并提出“明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；甘于奉獻(xiàn),，踏實工作；分層教學(xué)，因材施教,；提升質(zhì)量,，注重實效”的方針，為我們后期工作指明方向,。同時,，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的中考備考計劃,，對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,，職責(zé)分明，措施落實到位,，做到早規(guī)劃,、早落實，確保中考備考的質(zhì)量,。

“一枝獨秀不是春,、百花齊放春滿園”，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役,，我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,，教改科研上積極主動的教師隊伍,。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法,，進(jìn)一步加強合作,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。我們每兩周召開一次科組會議,，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,，大家暢所欲言，積極主動發(fā)表自己的見解,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究備考方案,。特別是有經(jīng)驗的老教師,，積極指導(dǎo)年輕教師開展備考，把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來，真正實現(xiàn)資源共享,，達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,，真正做到心往一處想,，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學(xué)效果,。

1,、做好備考前的學(xué)情、考情分析,。

為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點,，使復(fù)習(xí)更具實效性，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論,，歸納,、總結(jié)出中考命題的特點：中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新,。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,，變以選拔為導(dǎo)向，能力溶于“靈活”之中,。為此,，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試，認(rèn)真分析和研究測試情況,，及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情,，針對本屆學(xué)生的實際，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進(jìn)度,，計劃具體細(xì)到備課,、授課、輔導(dǎo),、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中,。

2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

（1）師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點,，這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,，確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計劃，使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一,。

（2）依照大綱,，緊扣課本

第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實鞏固“雙基”，對初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點,，查找學(xué)生的遺漏點和盲點,，有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固，真正扎實學(xué)生的基本知識,、基本技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（3）狠抓課堂教學(xué),，提高課堂效率

為了保證課堂的實效性,，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,，然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計,；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”,、“四不講”,，“四講”是講中考的重點、熱點,，講學(xué)生的易錯,、易混、易丟分點,，講一題多變,、一題多解，講數(shù)學(xué)的思想和方法,；“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，學(xué)生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講,，偏題,、怪題不講，真正做到高效教學(xué),。

（4）有計劃,、有針對性的練習(xí)、測試,、講評

在每周的學(xué)科教研會上,，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃，每周一次周練,，及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關(guān),，做到符合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，具有針對性,、指導(dǎo)性和實效性?？己筮€集體分析試卷中的得失,，并確定講評方式及內(nèi)容。

3,、精心策劃第二,、三輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié)，也是重要的一環(huán),，它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進(jìn)一步鞏固，也要為進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ),。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊,、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課：①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,，②變介紹方法為選擇方法,，③變?nèi)娓采w為重點講練，④變以量為主為以質(zhì)取勝,。

同時抓規(guī)范訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識,、正確運算和變形,，尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑,。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練,、準(zhǔn)確；二要簡捷,、迅速,；三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性,；四要注重解題過程的規(guī)范,。

除此之外，還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢,。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識,、獨立思考意識、批判意識與總結(jié)意識,，做題要具有審題意識,、目標(biāo)意識,、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,，舉一反三,。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想,、生活和心理做深入的了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙,，對學(xué)生多加鼓勵,，幫助他們樹立必勝的信心。

最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向,，時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,，對比知識點、題型,，查漏補缺,，不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告,，準(zhǔn)確地把握中考動向,。

教學(xué)講究一個“實”字，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點,，一步一個臺階,，全面、系統(tǒng),、靈活,、扎實地做好每一個細(xì)節(jié)，一定會取得優(yōu)異的成績,。

以上只是我們備考工作的一些做法,，談不上什么好經(jīng)驗，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,，愿與大家共勉,。

謝謝大家！