在日常的學(xué)習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中考備考發(fā)言稿 老師 初中生物中考備考發(fā)言稿篇一

大家好！

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xx

說實在的，郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時,，我既感光榮又倍感責任重大,，因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區(qū)中考語文備考方向，所以我必須全力以赴,，認真研究考綱要求,，

精心

首先在命題指導(dǎo)

思想

1.基礎(chǔ)知識的積累與運用能力，題型主要是古詩文默寫,，這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩,、宋詞、宋詩,、以及文言文重點句,，根據(jù)拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語，另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析,，最后按考試大綱的變化,，出了一道語句仿寫題。

2.閱讀理解,、分析,、概括、表達能力：文言文閱讀以課內(nèi)帶動課外,，課內(nèi)文言文著重考查學(xué)生對文言“言”的把握,，翻譯文言文中的重點句，考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內(nèi)容,，課外文言文在“言”著重考查學(xué)生對陌生詞語的分析推斷能力,，側(cè)重對文本人物形象與思想內(nèi)容的理解和把握、領(lǐng)會淺易文言文中作者寫作意圖的能力,。實用文本結(jié)合當前熱點,，著重考查篩選信息，分析要點的能力,，同時能運用科技文本提供的信息解決相關(guān)的問題,。文學(xué)文本結(jié)合學(xué)生成長心理變化而選材,，考點主要是：寫作手法的欣賞、語言的品味,、人物形象的分析,，標題含義的理解，都是近幾年中考的高頻考點,。也側(cè)重考查學(xué)生對文本的理解,、分析、概括,、表達的能力,。

3.審題、邏輯分析與思維能力：試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細心審題的能力的,，例如文言文閱讀第6題：下列各組加點詞語的解釋,，不正確的一項，其中a項：“傅說舉于版筑之間”（舉薦）,，如果不細心審題,，就不能發(fā)現(xiàn)這個動詞的被動用法；又如實用文本閱讀第12題的選項b,，我把原文的“和”字改為“或”字,，目的就是為了考查學(xué)生細心審題的能力。課外文言文的實詞解釋,，目的是考查學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力，“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,，再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思,，就能推斷出含義“近來”，“餒”字的意思只要結(jié)合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,，也不難推斷這個字的意思“饑餓”,。

4.考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗?zāi)芰Γ哼@次文學(xué)文本閱讀選材，我挑選了十幾個主題的素材,，最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》,，原因是這是一篇敘事類文本，學(xué)生容易進入閱讀情景,，內(nèi)容上比較貼近學(xué)生的成長生活,，當前不少學(xué)生處于青春的困惑期，文章容易引起學(xué)生的情感共鳴,，再者,，這篇文章注重對人物心理變化的描寫，如何從文本的語言文字出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言文字的背后,，欣賞語句的表現(xiàn)力,、寫作藝術(shù)；分析人物形象的塑造,，并且能讀懂文本內(nèi)涵,，特別是結(jié)尾富有哲理的議論，對標題能感悟其深層含義,。另外,，此次作文命題也是圍繞學(xué)生成長過程的體驗，我的命題指導(dǎo)思想是好的作文題還應(yīng)該是一個學(xué)生寫作思維的原點,，學(xué)生應(yīng)該從這一個原點出發(fā)向自己的生活進發(fā),，勾起學(xué)生對生活的回憶，獲得對生活的`感悟,，提升對生活意義的認識,；學(xué)生應(yīng)該能夠從這個原點出發(fā)，向自己的心靈深處開掘,，尋找那曾經(jīng)心動的瞬間,，引發(fā)心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫,，選擇了半命題作文,，寫作命題淡化了文體要求，目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體,，寫出自己的真情實感,，體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的關(guān)懷和考查,，也更有利于對學(xué)生基本的寫作能力和運用語言表達思想情感的能力的考查。

5.考查學(xué)生對名著的比較閱讀的能力：今年中考把名著閱讀放在附加題里考查,，既有文學(xué)常識的送分題,，又有綜合性較強，增加試卷區(qū)分度的簡答題,，所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經(jīng)典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀,，原因是這兩部名著都是散文集，內(nèi)容上考慮學(xué)生熟悉的程度,，所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節(jié)選片段,，題型上選擇了“教育方式”的比較，敘事藝術(shù)的比較考點上側(cè)重闡述個人閱讀體驗,，發(fā)表自己對作品的看法,，藝術(shù)特色的欣賞。

結(jié)合各兄弟學(xué)校對這次區(qū)模擬考試的閱卷分析，這次考試,，我區(qū)有xxxx人參加考試,，據(jù)不完全統(tǒng)計，這次全區(qū)語文成績最高分為114分（xx街道桃溪學(xué)校）,，全區(qū)上100分人數(shù)有213人,，90分以上人數(shù)有1379人，從匯總材料來看主要有余下的優(yōu)點與不足之處：

1.優(yōu)點： 絕大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識古詩文默寫,、根據(jù)拼音寫詞語,、詞語運用選擇題、病句修改辨析得分率較高,，說明我區(qū)廣大教師在復(fù)習時,，能夯實基礎(chǔ)，大部分學(xué)生有注重基礎(chǔ)知識的背誦,，作文及格比例較高,，離題偏題現(xiàn)象較少。

2.缺點：

①.未能仔細審題,，從文本出發(fā),，揣摩命題者意圖，明確題干要求,，出現(xiàn)答非所問的情況,，比如課外文言文閱讀，對宋仁宗的評價,，不少同學(xué)誤以為是保護動物,，又如文學(xué)文本閱讀第15題“結(jié)合全文，說說文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什么,？”這道題是考查寫作手法的作用,，但不少學(xué)生從結(jié)構(gòu)上去回答，答成了承前啟后的過渡作用,。

②.理解、分析,、概括,、表達能力不高：從學(xué)生的答題來看，雖然掌握了一定的技巧,，但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內(nèi)容,，把握文章中心，答題的語言表述能力還是較差,，詞不達意,，語言組織缺少邏輯條理，因此失分率較高。而文言文閱讀,，從閱卷過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的知識遷移能力普遍較差，不能將已學(xué)的課內(nèi)知識很好地運用到試題中來,，造成失分較多,。文學(xué)名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強，能準確分析兩種教育方式的很少,，能發(fā)表獨立見解,，準確評價的也極少。

③.學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差,，對自己成長道路不知道反思,，寫作素材積累不夠豐富：主要體現(xiàn)在這次作文選材方面，不少學(xué)生胡編亂造,，套作現(xiàn)象嚴重,，缺乏真實的生活體驗，缺少真情實感,，語言干巴,，缺少生命的水分，文章自然沒有生命力,。在如今這樣一個應(yīng)試教育高燒不退的大氣候下,，處在青春成長期的學(xué)生的生活本應(yīng)該是豐富多彩，激情四射的,，但卻日益被擠壓得狹小而窘迫,，學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈,，駐足回眸一下自己走過的歷程,，去觸摸擦拭一下落滿了應(yīng)試塵埃的心靈，去抒寫自己內(nèi)心真情實感的佳作比較少,。

復(fù)習備考只剩一個月的時間,，在這短短的一個月，如何做到有的放矢,，扎實有序地做好語文備考工作,，提高復(fù)習效率，是每一位九年級老師應(yīng)該思考的工作,。在此,，我提出幾點自己的備考設(shè)想，供大家參考：

1.指導(dǎo)學(xué)生做好各類文體知識的梳理工作,，基本概念要理清,。只有針對考試大綱規(guī)定的知識點，做好系統(tǒng)化的梳理工作，學(xué)生在應(yīng)試時具有扎實,、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,，才能應(yīng)變各種變化的題型。

2.精練精講有針對考綱考點的文段,，做好提升學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練計劃,擺脫題海戰(zhàn)術(shù),。當前時間緊,任務(wù)重,因此，教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓(xùn)練價值的文段進行練習,要重視題型的分析研究,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路,，答題的專業(yè)術(shù)語,，答題的條理，樹立審題的（題目關(guān)鍵詞）意識,、答題要點意識,，答題思路與表述的準確與條理意識。

3. 對于不同層次的學(xué)生制定一個不同目標的訓(xùn)練計劃,。對于后進生要求他們掌握好古詩文背誦,，詞語拼寫等基礎(chǔ)、簡單的記敘文寫作訓(xùn)練,，對于中層生應(yīng)該強化思維訓(xùn)練,，閱讀能力的提升,，尖子生則要著重回答問題的語感，條理、邏輯思維,、應(yīng)變能力,，特別是寫作選材,、立意,、構(gòu)思、語言表達上系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4. 重視考試后的試卷分析與講評,，這個階段，學(xué)生大多做一些模擬試卷,，教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問題,，精心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

中考備考發(fā)言稿 老師 初中生物中考備考發(fā)言稿篇二

還記得去年這個時候在中考備考會上做表態(tài)發(fā)言，過去的一屆學(xué)生在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在全體老師的努力下，取得了一點點的進步,。轉(zhuǎn)眼間,，新的一屆初三學(xué)生又將迎來中考，目前我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)還可以，狀態(tài)還不錯,，應(yīng)該能夠有較好的表現(xiàn),。

如果要談如何做好中考備考工作的話，在座的兄弟學(xué)校都比我們做得好,，我不敢班門弄斧,，就按照於科布置的任務(wù)，談?wù)劷鼉赡陙砦以陂_發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的一點感悟,，不當之處,，懇請批評指正。

我校由三所學(xué)校整合而來,，老師們原有的思想觀念,、工作習慣、生活方式等方面都不盡相同,，要讓他們一下子絕對融合是不現(xiàn)實的,，只有尊重他們，和而不同,，讓大家保持一種有氧距離,，在歲月的流逝中共融、共生,。一個單位應(yīng)該允許擁有不同的聲音,，這樣才能警醒，才能發(fā)展,。劉墉有篇文章《我們都是不好不壞的人》,，每個人都有他的優(yōu)點，也有他的不足,，我們應(yīng)用人所長,。羅大倫從另一個角度解釋老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”,，就是好人我們要善于用他,，不好的人我們也要善于用他。正所謂“大匠無棄材,，尋尺各有施”,。對于這樣的一個新建團隊，我們提倡大家以誠相待,，田漢曾說過：“一誠可以救萬惡”,，坦誠對待同事，你簡單了,，別人就簡單了,。目前我校老師和諧穩(wěn)定,、團結(jié)融洽。

任何一所學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在,，更是一個精神性的存在,。蘇霍姆林斯基說過：“辦學(xué)校就是辦一種精神，辦一種文化”,。我們希望我校的師生能秉承“上善若水,、厚德載物”的校訓(xùn)，能夠“善教,、善學(xué),、善玩、善生活”,，能夠?qū)W上善之道,，做厚德之人。孫皓暉在《大秦帝國》一書中描寫了從秦孝公,、商鞅開始,，篳路藍縷，歷經(jīng)一百六十余年六代君臣堅定不移的努力,，才完成了一場偉大的帝國革命,，建立起一個強大統(tǒng)一的帝國。大秦帝國是一種精神產(chǎn)物,，是一種強勢生存,。我們國家如今也走在復(fù)興的路上，正是靠著“5+2”,，“白加黑”的精神才實行了跨越式發(fā)展,，也許有點極端，但這是中華民族對崛起的渴望,?？偙饶欠N一杯茶、一支煙,、一張報紙看半天的情況要好得多,。我們希望我校的師生要有一種精氣神，為學(xué)校的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校的美好明天盡自己的微薄之力,。多年以后讓后世回望我們這個時代時能找尋到一些不滅的精魂。

王伯群先生在創(chuàng)辦大夏大學(xué)時曾提出“三苦精神”：教師苦教,、學(xué)生苦學(xué),、職員苦干，我總認為,，具備了“三苦精神”,，因為辛苦取得了成績,，取得了進步，才能到達“三樂境界”：教師樂教,、學(xué)生樂學(xué)、職員樂干,。學(xué)問本就是苦根上長出來的甜果,。快樂的享受本來就是在苦中尋得,。我們開展周測,、組織培優(yōu)、加強教研,、檢查常規(guī),、舉辦各種活動等等，雖然大家很辛苦,，但總能獲得成功的喜悅,。我曾跟老師們說：未來，值得我們回憶的往往是那些辛苦付出的歲月,，平平淡淡的日子不會在腦中留下痕跡,。

我們向來不缺乏對學(xué)生灌輸文化知識的激情，但一味的鉆入課本往往會讓校園生活單調(diào)無味,。我們按照縣局要求舉辦好各種節(jié)日活動,，同時結(jié)合自身實際開展一些特色活動。

在學(xué)生活動方面,，我們成立了“上善·水韻童心”德育品牌,，開辦了“小水滴”電視臺、廣播站,，成立了“江海小記者”工作站,、“平安法治志愿者聯(lián)盟工作站”，與xx理工學(xué)院海安分校聯(lián)合舉辦活動,，組織學(xué)生赴英國參加交流,，目前正在澳大利亞招募志愿者籌備暑期關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的夏令營活動。

在教師業(yè)務(wù)發(fā)展方面,，我們邀請了全國優(yōu)秀班主任朱建,、全國優(yōu)秀校長凌宗偉來學(xué)校講學(xué)，城南實驗小學(xué)特級教師xx校長,、xx校長來校交流,。於主任領(lǐng)銜的“xx市鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站”第一次研修活動就是在我校舉行的。我們還組織了老師赴xx初中學(xué)習語文,、赴南莫中學(xué)學(xué)習思品歷史,，計劃到仇湖初中學(xué)習英語,、到海陵中學(xué)學(xué)習主備課，我們計劃能向在座的各位兄弟學(xué)校學(xué)習,。我校與通州東社,、西亭、金北,，海門正余等十二所學(xué)校結(jié)成“鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟”,，互相學(xué)習，共同提高,。

在家長方面,，我們定期召開家長會，尋求家長的支持和理解,。成立了家長委員會,，發(fā)動家長做義工，完成了全校學(xué)生的校服征訂工作,，統(tǒng)一的校服也是一種文化,。

學(xué)校通過各種活動的舉辦，豐富師生的校園生活,。當一所學(xué)校超越了僅以學(xué)業(yè)為中心的做法,，它就可以滋養(yǎng)人的心靈。

我們都知道,，教育有其自身的規(guī)律,，不能瞎折騰，不能做違背規(guī)律的事,。教育不僅僅是描述詞,，更是價值詞。教育是對被認為有價值的事物的一種承諾,。教育不止于“改變”,，其本質(zhì)是“改善”。教育意味著傳遞著那些本身有價值的東西,。本身有價值的東西即內(nèi)在善,，內(nèi)在善是真正意義上的價值判斷。

對于教育,，我們永遠充滿了理想,，但卻不能理想化。對于現(xiàn)實,，我們始終充滿了不滿,，這種不滿是我們前進的動力，多年以后,，在不滿中努力工作的經(jīng)歷將會慢慢美化,，成為我們心中美好的記憶,。

我一直希望：我校的教師能在教育的共識下集體行走。

我一直認為：路,，雖遠,，行則必至；事,，雖難,，為則必成。

中考備考發(fā)言稿 老師 初中生物中考備考發(fā)言稿篇三

親愛各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

? ? ? ?在這充滿生機、孕育希望的美好季節(jié),，今天我們歡聚一堂,，隆重舉行初三中考動員大會。首先,，請允許我代表學(xué)校向初三的各位老師,、全體同學(xué)致以親切的慰問和良好的祝愿!剛才，毛校長作了一個很好的動員報告,，教師代表和學(xué)生代表分別作了表態(tài)發(fā)言,，全體同學(xué)進行了中考備考會戰(zhàn)的宣誓，我聽了以后,，很受啟發(fā),，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰(zhàn)已進入決戰(zhàn)階段,、攻堅階段,、沖刺階段。借此機會,，我想講三點與大家共勉：

第一,，要充滿信心，相信“我能行”,。我們平湖中學(xué)是一所有著深厚底蘊,、光榮傳統(tǒng)和輝煌成績的學(xué)校，一批批學(xué)子在這里潛心鉆研,，砥礪成才,，步入高一級學(xué)校深造后，成為國內(nèi)外知名學(xué)校的高材生,，實現(xiàn)人生夢想,，成為各行各業(yè)的佼佼者，我想大家的村里垸下應(yīng)該都能找到這樣的例子,。近三年中考,，我校均取得了全縣前三名的優(yōu)異成績,，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說,，我們的老師是最棒的,，我們的學(xué)生是好樣的，大家在一起是大有可為,、大有希望的,。更重要的是在座的同學(xué)當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才,，只要我們咬定青山不放松,，心中常念我能行，就一定能成才成功,，就一定會笑傲群雄,。

第二，要勤學(xué)苦練,，走好“每一步”,。成功源于實踐，未來需要打拼,。同學(xué)們都有各自的理想,，都有自己的打算，而要將這些變成現(xiàn)實,，中考就是一道必須要面對必須要邁過的坎,。如果同學(xué)們肯下苦功，方法得當,，順利邁過這道坎,，前面就是一片艷陽天。不然的話,，再好的理想也只能是空想,，再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣。現(xiàn)在離中考僅僅只有七十天時間,，而要學(xué)的東西,，要完成的任務(wù)還有很多很多。這就需要同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,，制訂出適合自己的學(xué)習計劃,，倒排時間，把學(xué)習任務(wù)安排到天甚至是每一節(jié)課,，每一天每一節(jié)課干什么,，怎么去干，用多長時間去干，都要清楚明了,，心中有數(shù),，并且天天對照，堂堂落實,，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務(wù)絕不放過的毅力,，充實每一天，走好每一步,，積小進為大進,，積小步為大步，奪取中考的最后勝利,。

第三,，要師生聯(lián)動，畫好“同心圓”,。教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng),，學(xué)習是一件艱苦的事情，特別是到了現(xiàn)在這樣一個攻堅階段,，教師著急，家長著急,，學(xué)生著急,，然而光著急又解決不了問題，怎么辦?我認為要緊張有序,，忙而不亂,，其中的關(guān)鍵是心態(tài)。有人說“生活是一面鏡子,，你對它哭,，它就對你哭，你對它笑,，它就對你笑,。”同理,，心態(tài)也決定學(xué)習的質(zhì)量和效果,。如果你通過自己的辛勤努力，獲取知識,，增長才干,，并且享受這個過程，享受這種快樂,，你也就自然而然一門心思去學(xué)習,，竭盡全力去學(xué)習，覺得學(xué)習是一件有意義、很幸福的事,。特別需要注意的是,，同學(xué)們要經(jīng)常換位思考，與老師多交流,、多溝通,，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學(xué)習是為了什么?需要什么?希望我們怎樣去做?想清楚這些,，放下思想包袱,，輕裝上陣，找到教與學(xué)的最佳結(jié)合點,，形成巨大合力,，利用最短的時間取得最佳的效果。

老師們,、同學(xué)們：如果把中考比作一次馬拉松長跑,，那么過去的日子里，我們已經(jīng)跑了一圈又一圈,，到了今天僅剩下最后一圈,，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，此時我們也許身心俱疲,，也許力不從心,，但必須忍住痛苦，咬緊牙關(guān),，加速前進,，這樣才能直達終點，取得勝利,。如果我們知難而退,、退縮不前，或松下勁來,、不思進取,，那么必將前功盡棄，飲恨中考,。記住,，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前,、不達終點誓不罷休的勇士!七十天是個時間段,，是九年義務(wù)教育的收官階段，七十天又是一個時間點,，是中考的臨界點,，是邁向高一級學(xué)校的加油點,，任務(wù)繁重，影響深遠,。春天是一首韻味無窮的詩,，春天是一曲動人心弦的歌，我們在這樣一個季節(jié)播種,、前行,，就一定會收獲快樂，夢想成真,。

總之,，要想獲得中考的勝利，信心是根本,、紀律是保障,、老師是導(dǎo)航儀、方法是推進劑,、堅持是關(guān)鍵,。我堅信只要我們堅定信心、筑牢安全紀律防線,、始終跟著老師走,、把握復(fù)習重點、保證復(fù)習時間,、積極探索適合自己的學(xué)習方法并咬牙堅持奮戰(zhàn)最后的七十天,，我們一定會奪取某年中考的勝利!同學(xué)們：讓我們攜起手來，以只爭朝夕的干勁,，百折不回的勇氣,，勤勉有為的精神,，用智慧照亮成功之路,，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月,，演繹精彩的人生,，給學(xué)校、家長以及所有關(guān)心關(guān)愛我們的人交上一份滿意的答卷,。

最后,，祝福大家，期盼大家,，相信大家,，謝謝大家!

中考備考發(fā)言稿 老師 初中生物中考備考發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

? ? ? ?今天我作為初三體育教師代表,，向大家匯報一下我們體育組關(guān)于中招體育考試的備考計劃,。體育中考成績的好壞在很大程度上影響后期的備考心情，為了讓所有學(xué)生都能“打響第一炮，實現(xiàn)開門紅”,，我們針對中招體育考試的三項測試,，決定采取以下具體措施：

1、準備期：9月份我們利用室內(nèi)課通過ppt和教學(xué)視頻等方式已經(jīng)將籃球運球,、中長跑及立定跳遠的技術(shù)動作,、評分標準很完整給學(xué)生進行了講解，使學(xué)生對動作的正確性和規(guī)范化有了詳細的了解,，為以后的訓(xùn)練確立了明確的目標,。10月份我們在進行素質(zhì)練習的同時，會加強對學(xué)生技術(shù)動作的指導(dǎo),，強化細節(jié),，糾正學(xué)生易犯錯誤，保證學(xué)生動作的正確性和質(zhì)量,，提高學(xué)生完成動作的有效性,。

2、強化訓(xùn)練期;11月份—次年2月份,，我們會在訓(xùn)練的過程中合理的安排技術(shù)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練,，抓好學(xué)生的專項力量訓(xùn)練和發(fā)展速度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度耐力,。三項中考項目對身體素質(zhì)要求較高,，要想拿滿分，就必須增加運動負荷,，加大訓(xùn)練強度,，只有強度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強,，肌肉組織才能得到發(fā)展,。在訓(xùn)練的同時，我們會和班主任做好溝通,，共同加強學(xué)生的思想教育,，端正學(xué)生的態(tài)度，使學(xué)生有緊迫感和責任感,，認真對待每天的體育鍛煉,。同時我們會配合班主任通過家長會、校信通以及家長一封信形式,，加強與家長的溝通,，調(diào)動家長的積極性，能積極配合學(xué)校對學(xué)生進行心理引導(dǎo),，給學(xué)生提供充足的營養(yǎng),，能給學(xué)生鼓勁打氣一起努力提高學(xué)生成績,。

3、考前沖刺階段：我們會認真組織考前的模擬考試,，實地練習,，使學(xué)生對自己的成績做到心里有數(shù)，有針對的進行訓(xùn)練,。

中考備考發(fā)言稿 老師 初中生物中考備考發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行們：

大家下午好！

今天,，我們歡聚一堂,，召開全鎮(zhèn)中考備考會議，剛才聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的講話,，作為某某一中校長,，此時此刻，我深受鼓舞,，也倍感壓力,。在已經(jīng)過去的2013年中考中，我校取得了令人欣喜的成績,，然而大家都知道,，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標,、新一輪的考驗又交到了我們的肩上,。在此，我代表某某一中的全體教師表態(tài)如下：

我們有信心,。

過去的某某一中,，其發(fā)展狀況，可以說是舉步維艱,，不堪回首,。而如今的某某一中，雖說有了長足的進步,，但仍在艱難中跋涉,。個中情形,，我想大家一定心知肚明,，不言而喻。然而不管怎么樣,，作為某某一中人,，作為天心教育工作者，我們必須有信心,，因為社會在發(fā)展,，時代在進步,，搞好教育，我們義不容辭,，責無旁貸,。更何況，到如今,，我們的各級領(lǐng)導(dǎo),，對教育這么重視，與時俱進,，我們有什么理由不挺起胸膛,、迎難而上呢？有道是,，狹路相逢,，勇者勝。中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭,，我們相信,，只要充滿信心，鼓足勇氣,，知己知彼,，定能百戰(zhàn)百勝，我們有決心,。根據(jù)我們某某一中目前中考的備戰(zhàn)情況,，我們有決心做到以下幾點：

九年級學(xué)生，臨近畢業(yè),，總想以老大自居,。對于學(xué)校之紀律，總有漠視之心理,。須不知,，紀律渙散，學(xué)豈有序,？故此,，對于九年級學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭,，以年級組為核心,，以各班主任為實施，嚴格抓好最后幾十天的常規(guī)管理,，為全體九年級的學(xué)習提供一個堅實的秩序保障,。

俗話說，磨刀不誤砍柴工,。育人工作,，攻心為上,。學(xué)生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題,，而是學(xué)習狀態(tài)與目標的影響,。目前，九年級之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習動力,，是因為他們沒有一個明確的學(xué)習目標,。因此我們學(xué)校的行政、年級組,、班主任,、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時做好學(xué)生的思想工作。至此,，我們將很好地利用這個機會,，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額,，但指標鹿死誰手,，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能,，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大,。同時，我們也曾告誡過所有同學(xué),，不管是升普高還是職高,，誰都得認真學(xué)習，決不能有半點松懈,。為此,，我們曾組織九年級部分學(xué)困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼,，讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標,，都有了一個前進的方向。

時間緊,，形勢峻,。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監(jiān)管的力度,，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式,，大力提高課堂教學(xué)的效益,。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力,。為此我們九年級年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：⑴抓兩頭，促中間,。優(yōu)秀率和合格率,，是中考質(zhì)量評價的兩項依據(jù)，故此,，我們在抓好培優(yōu)的同時,，決不能忽視后進生的補基工作。⑵重研究,，抓落實,。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷,，有針對性地搞好后階段復(fù)習,，根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況，查漏補缺,，落實每一個知識點,。只有這樣，我們的備考,，才能做到有的放矢,，胸有成竹，決勝千里,。

最后幾十天里,，我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習與思想動態(tài),，要求每一位家長積極配合學(xué)校,，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我們力求,，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習,，在今年中考的各項指落實中，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會的期盼,，為教育強鎮(zhèn)再獻力量,，為我校的輝煌再譜新的華章。