光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇一

特殊型家庭學(xué)生常有的適應(yīng)不良問題主要在：

a,、焦慮：表現(xiàn)為程度不一樣的不安,、害怕、驚慌,、恐怖,、個體認(rèn)知活動效率降低，思維靈活性下降,，學(xué)生逐漸悲觀,、消沉、失去自信,，失去生活熱情,。

b,、抑郁：悲觀、絕望,、自卑,、自責(zé)、精神不振,、覺得生活無意義,。

c、強迫：家庭變故有時會誘發(fā)強迫行為,，強迫觀念的學(xué)生,，學(xué)生無法克制，整個人變得心力憔悴,。

d,、社交恐怖社交障礙：在社交場合中，小學(xué)生感到害羞,、窘迫,、內(nèi)心極擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)他的不自然或笨拙。

e,、品行障礙等,。

由此可見對此類學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的重要性。

根據(jù)我校的實際情況與有關(guān)班主任的了解,，對本校四,、五、六年級特殊家庭的學(xué)生進行團體輔導(dǎo),，之所以選擇小組輔導(dǎo)不是個別輔導(dǎo),，是考慮到此類學(xué)生一般較敏感，在個別輔導(dǎo)環(huán)境中,，學(xué)生有時難以將自己的真實情感表露宣泄出來,，采取小組輔導(dǎo)的方法，組員之間由于有比較相似的家庭背景,，很容易相互理解,，建立友好融洽的關(guān)系而主動交往，在這種氣氛下,，團體的力量,、智慧、意志,、毅力,、勇氣能得到很好的發(fā)揮，促使個體在相互交往中互相關(guān)心,、感染,、學(xué)習(xí),、體驗、啟發(fā),、激勵,、促進、互助與矯正,，共同承受痛苦,，共同享受快樂，從而認(rèn)識自我,，探討人生,，接納自我，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，發(fā)展良好的個性心理品質(zhì),。

團輔活動主題：我想有個家

一、目標(biāo)：通過七個活動單元的設(shè)計,，引導(dǎo)離異家庭孩子認(rèn)識自已的成長背景,，培養(yǎng)他們正確表達(dá)自己及分享內(nèi)心想法的積極態(tài)度。

二,、方式：輔導(dǎo)教師就設(shè)計的活動方案,，以團體的分享及互動的過程來達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，在每一次活動后,，輔導(dǎo)教師將會撰寫一份觀察記錄與報告,，供學(xué)校輔導(dǎo)室參考，按實際需要由班主任及任課教師,，配合學(xué)校輔導(dǎo)室追蹤及關(guān)心組員的成長情況,，并建立完整個案輔導(dǎo)材料。

三,、對象：小學(xué)四,、五、六年級離異家庭的男生

四,、時間：課外活動(40分鐘左右)

五,、地點：學(xué)校多媒體室或適合孩子游戲的場所

六、工作人員：心理輔導(dǎo)教師

七,、活動內(nèi)容安排

內(nèi)容：離異型家庭學(xué)生心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)者收集案主資料成立“談心小組”共同確定目標(biāo),、要求、原則

活動之一“我有我的小秘密”交流

活動之二“我在家庭中所感受的最痛苦”傾訴

活動之三“最愉快事件”或“我是一個……人分享”或“假如我是一個……人”的角色互換

活動之四“嚴(yán)重事件”討論

活動之五“我想要一個這樣的家”

活動之六“個人的夢想”

活動之七“健康生活輔導(dǎo)”

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3.做好班級保健的培訓(xùn)工作,。

4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5.重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動,。

6.認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。

7.做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。

8.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開通心語熱線,，進行電話咨詢輔導(dǎo),。

3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立心靈廣播欄目。

4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

(三)重視試點研究,，增強科研意識

1.試點班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路,、更新方法,。

2.試點班進行心理健康教育課展示。

3.試點班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進行個案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣,。

四、具體工作

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30)。

4.開通心語熱線。

5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)

6.出好心理健康教育專題黑板報,。

7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動

8.利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,。

9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

10.心理檔案建立工作,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇三

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo):

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長的心理健康知識講座,。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三,、內(nèi)容要求:

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維、問題解決,、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕,。

2、情緒,、情感,、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3,、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真領(lǐng)會《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，全面_落實學(xué)校心理健康教育工作,，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，開創(chuàng)學(xué)校心理健康教育的新局面,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過開展心理健康教育活動,，幫助學(xué)生建立健康人格，提高心理素質(zhì),。

2,、進一步完善學(xué)校心理健康教育的機制，讓心理輔導(dǎo)真正成為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上心理品質(zhì)的教育,。

3,、在尊重、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況與潛能,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解心理保健的基礎(chǔ)知識,。

三,、具體工作

1、做好心理輔導(dǎo)的日常工作

(1)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課

在西藏部初一和預(yù)科開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點編制教材,，研究教法，保證上課的質(zhì)量,。

(2)開放心理輔導(dǎo)室,，做好個別輔導(dǎo)。

完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅持開放,，心理輔導(dǎo)室的開放時間為每周一,、二、四下午4：00～5：30,，并做好集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作。

充實心理閱覽室的圖書資料讓學(xué)生自由閱讀，達(dá)到“自助”效果,。心理圖書借閱時間：每周三,、四、五上午9：30～11：00,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇五

在貫徹黨和國家的教育方針,，推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進程中,，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性,。_中央在《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：_通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,。_在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時,，根據(jù)我班的實際情況，特制定心理健康教育計劃綱要,。

1,、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,，以及學(xué)習(xí),、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平,。這是基本任務(wù)和工作重點,。

2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

1,、心理健康教育要全面滲透在整個教育教學(xué)過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。,，要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體,。班級學(xué)生的各項活動都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的班級氛圍。還應(yīng)向家長和社會宣傳普及心理衛(wèi)生知識,，爭取家長和社會的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

2,、開設(shè)心理健康教育課,。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平。除了在思品課,、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展,、健康教育影片等對學(xué)生進行教育,，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,。

3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,，達(dá)到學(xué)生心理健康教育整體目標(biāo)的重要

心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的，有計劃,，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響,，通過學(xué)科教育，班級活動,，德育工作及心理咨詢,，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高學(xué)生：

1,、心理能力教育：如自理能力,，應(yīng)試能力，自學(xué)能力,，自我教育能力,，適應(yīng)環(huán)境能力，實際能力,，耐挫能力,，競爭能力等；

2,、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；

3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué)，自我認(rèn)識,，修身養(yǎng)性等,；

4、非智力因素教育：如動機,，興趣,，情感，意識,，性格等,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇六

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，加強心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

一、心理健康教育工作目標(biāo)

1,、幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，普及心理健康常識，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

2,、對教師進行心理健康的指導(dǎo)，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實效性。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí),、生活。

二,、本學(xué)年具體工作計劃

1,、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真完成上海市心理達(dá)標(biāo)校復(fù)評工作，為學(xué)校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。加強心理健康教育隊伍的建設(shè),，對教師進行心理健康的指導(dǎo),，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

(1)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理教育的書籍,、報刊,，不斷充實自己，提高心理健康教育理論水平;

(2)支持心理輔導(dǎo)教師參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);

(3)加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓(xùn);

3、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，在四年級開設(shè)心理課程,，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進行心理健康教育。

(2)全校各位班主任老師,，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會,，有計劃，有活動,，有記錄。

(3)心理小報制作拓展活動課。

4,、心理咨詢

具體的方式有：

(1)個別面詢,。心理輔導(dǎo)教師在_心靈小屋_負(fù)責(zé)接待學(xué)生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),，密切關(guān)注,，及時干預(yù),，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午12：20--13：00,，下午15:30——16:30

(2)信箱咨詢,。開設(shè)“心靈之約信箱”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫_心理日記_,、畫_心理漫畫_,，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

5、心理社團活動,。每班推選一名心理課代表,，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員。成立心理社團,，組織進行團隊的心理輔導(dǎo)工作,。

6、教師心理團體活動

(1)開展_教師心理成長樂園_活動,，如團隊心理游戲活動,。

(2)定期召開班主任及心理輔導(dǎo)員會議，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法,，交流輔導(dǎo)心得。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我,、悅納自我、完善自我;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)有效地情緒管理;處理好各種人際關(guān)系,，促使身心健康發(fā)展,，順利渡過這一關(guān)鍵的過渡時期。

初中學(xué)生,，正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期,，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性,、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜的時期,。處于過渡時期的初中學(xué)生無論是認(rèn)知、觀察力,、記憶力還是情感,、社會性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化,，受社會性影響日增,，但由于知識經(jīng)驗不足,，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期,。從日常的教學(xué),、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難,，角色轉(zhuǎn)變,、環(huán)境變化都對其有重要的影響。

針對初中學(xué)生心理發(fā)展特點,，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃，具體方案如下：

二,、學(xué)生心理健康教育工作

(一)針對不同年級的學(xué)生特點,，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)

1、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡,，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容

2,、初一年級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識情緒,、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容,，學(xué)會團隊合作。

3,、初二年級：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略,、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法;如何管理自己的時間,。

4,、初三年級：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些專題心理輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài),、緩解考試焦慮。

(二)加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理

1,、對不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄,。

2,、對高一學(xué)生進行心理健康狀況測試，形成更直觀,、系統(tǒng)的檔案,。

3、綜合以往的資料,，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理,。

(三)心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

1,、心理輔導(dǎo)中心,，對學(xué)生進行個別心理咨詢與輔導(dǎo)

2、對于潛在心理狀況異常的學(xué)生進行重點關(guān)注,、定期進行個別輔導(dǎo)

3,、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況,，及時與老師,、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生,。

(四)關(guān)注特殊學(xué)生,，幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級做好特殊學(xué)生,、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

2、積累輔導(dǎo)記錄,，為隨班就讀學(xué)生建立個別咨詢的檔案,。

3、結(jié)合學(xué)期特點,，組織隨班就讀學(xué)生開展活動,，使他們感受關(guān)愛，融入校園,。

三,、教師與家長參與的心理健康教育

(一)教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法,。

2,、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座，傳授心理健康常識,，以及處理常見的師生矛盾等,。

3、心理教師積極參加心理培訓(xùn),，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù),，進一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。

4,、心理教師積極配合班主任的工作,，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。

(二)家長學(xué)校

1、完善家委會制度,、工作職責(zé)等內(nèi)容

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇八

一,、心理健康教育指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程“六心”教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排，扎實開展我校心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、心理健康教育的主要工作目標(biāo)

1,、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員,、全方位、全過程育人)的體系,，扎實開展“六心教育”工作,，落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強化“以德為本”的思想,，堅持活動育人,，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母,、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代。

3,、堅持“活動育人”的理念,。

與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補,，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會》課的教學(xué)，落實校本課程有序開展。上好心理健康課,，辦好“開心小屋”,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,，及時調(diào)整教育思路,，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。

4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育,。通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。

三,、心理健康教育的具體措施

通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批小學(xué)心理健康教育的骨干教師,，搞好師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展,。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點，我們確定了以下幾條途徑,。

(一)開足心理健康課程,。

1、開足心理健康課時,，每學(xué)期在各班的思品課中安一定課時進行心理健康教育,。以年級組為單位，根據(jù)年級特點和該年級學(xué)生傾向性的心理狀況,，有針對性地上年級團體心理輔導(dǎo)課,，做到講稿,、計劃、總結(jié)齊全,。

2,、利用班隊會，根據(jù)大隊部的安排和校本德育主題“六心教育”由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,，上好班級心理健康課,。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教,，或灌輸理論知識,，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟,，提高心理健康教育的實效,。

(二)廣泛開展健康教育活動。

1,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動,、年級活動,、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳窗、晨會,、講座,、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課,、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行教育;通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念,，注重對學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑。

3,、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，繼續(xù)實行一學(xué)期一人上好一堂心理健康研究課或校本德育“六心教育”中隊活動示范課,。認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。

(三)發(fā)揮心理咨詢室和廣播站的作用,。

1、進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,，堅持開展心理咨詢室——“開心小屋”的活動,。在每個班級設(shè)置“心語信箱”，舉行“心理沙龍”活動,。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇九

根據(jù)“健康第一”的思想,，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué)性原則,，制定本計劃,。

一、 指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二,、健康教育的任務(wù)：

1.提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2.降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3. 提高生長發(fā)育水平;

4. 促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5. 改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6. 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

三,、健康教育的目的：

1.促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3.根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，由淺入深,，循序漸進，達(dá)到教材要求,，提高健康教育課的效果,。

四、健康教育的內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,，學(xué)會自己的事情自己做,，懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法;

2.教育學(xué)生,，避免發(fā)生意外事故;

3.了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,，教導(dǎo)學(xué)生安全用電,，并知道觸電急救的`方法及小外傷的處理。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十

青少年心理健康教育,，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì),、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進一步加強和改進中小學(xué)德育工作,、全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分,。青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力,，他們在學(xué)習(xí)、生活,、自我意識,、情緒調(diào)適、人際交往,、升學(xué)就業(yè),、生涯發(fā)展等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題,。因此,，開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要,，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求,。為明確本校青少年心理健康教育工作的目標(biāo)與任務(wù)，有效培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),，提升幸福感,，促進青少年身心健康與和諧發(fā)展，特制定本計劃,。

九,、十月份：

1、在八,、九年級各作一次心理健康講座,。

2、出一期學(xué)校心理健康宣傳櫥窗,。

3,、參加市組織的心理健康初中階段的教材培訓(xùn)

4、積極配合各年級班主任,，對有心理障礙的學(xué)生,，積極做好咨詢工作,。

5、對七年級12個班級進行中學(xué)生心理健康綜合測量,，包括學(xué)習(xí)焦慮,、過敏傾向等八個方面，并根據(jù)結(jié)果篩選出有一定心理問題和障礙的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),。

十一月份：

1,、進一步做好心理健康教育的宣傳工作。

2,、完善心理咨詢室的各項制度,，做好迎檢材料的整理。

3,、參加市心理健康活動課評比決賽,。

4、組建學(xué)校家校共育領(lǐng)導(dǎo)小組,，營造開展家庭的良好氛圍,。

十二月份：

1、整理七年級學(xué)生心理健康檔案,。

2,、聯(lián)系鎮(zhèn)江市首批通過的心理咨詢師，在我校開展一次學(xué)生心理咨詢活動,。

3,、迎接市心理健康標(biāo)準(zhǔn)化驗收。

一月份：

1,、舉行針對對家長的心理健康講座,。

2、建立學(xué)生心理健康檔案,，做好案例的整理工作,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十一

為了貫徹教育部的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育,，切實加強學(xué)校的心理健康教育,，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室計劃擬開展以下工作：

一,、 繼續(xù)開展普及心理衛(wèi)生常識活動,，注重學(xué)生身心健康發(fā)展。

定期將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)的成功且具有普遍性的問題和案例,，以匿名的方式,，展示在校園健康櫥窗內(nèi)，同時積極布置心理健康櫥窗，發(fā)動學(xué)生去主動關(guān)注自己的心理健康狀況,，并吸引更多學(xué)生解除顧慮,，大膽走進心理輔導(dǎo)室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,，從而有效提高自己的心理健康水平,。

二、將心理健康教育滲透到班團活動中,。加大校心理健康教育在全校范圍內(nèi)的影響,。

聯(lián)合學(xué)生會和校團委，將心理輔導(dǎo)滲透到學(xué)生各項的活動中,，以豐富的團體活動課形式,，解決班集體的普遍心理問題，如團結(jié),、合作,、榮譽、自信等,，并接受政教處和校團委老師的指導(dǎo),。

三、繼續(xù)積極有效地開展個別心理咨詢工作,。

心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢接待時間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢接待時間,，以學(xué)生的需要為出發(fā)點,。心理輔導(dǎo)室將本著家校教育協(xié)同合作的理念，與家長合作,，“想他們之所想,，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,，成為家長,、學(xué)生、教師溝通的橋梁,，與相關(guān)教師配合,，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,，使教育工作得到全面的穩(wěn)固,。

四、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,，加強對師生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo),。

某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率,，本學(xué)期,，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學(xué)們切實解決一些問題,，也為心理輔導(dǎo)老師提供更多簡便實用的心理輔導(dǎo)方法，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán),。

五,、進一步充實和完善學(xué)生的心理檔案，完善心理輔導(dǎo)室的建設(shè),。

由于本學(xué)期心理輔導(dǎo)室辦公室要獨立設(shè)置,，借此機會，將對辦公室重新布置考慮先完成心理咨詢室的硬件建設(shè)(如電腦配備,、信箱設(shè)置等),，然后重新整理以往的心理咨詢工作檔案，對相關(guān)材料和書籍進行整理和歸檔,，做到今后有據(jù)可查,，保證心理咨詢工作的延續(xù)性。

六,、安置心理信箱,，對心理信箱的留言及時進行回復(fù)。

安置心理信箱,，開辟多條咨詢途徑,，使學(xué)生意識到咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,，從而敞開心扉,，積極咨詢，最后達(dá)到互助自助的效果,。

以上是心理輔導(dǎo)室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃,，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足,，難免有疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實,。

七,、具體月工作安排：

九月份：

1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3、做好心理咨詢室的布置和建設(shè),。

4,、建立新生心理檔案。

十月份：

1,、 做好日常心理咨詢室的開放工作,，并做好記錄。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十二

“心智家園”（二甲中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持下,，于2021年度成功恢復(fù)運行并順利晉升為南通市二星級心理輔導(dǎo)中心,，我們滿懷著憧憬迎來了充滿機遇和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。為了更加扎實有效的做好2021年度的“心智家園”工作,，切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們初步擬定2021年度第一學(xué)期工作計劃：

（1）完善出勤制：值班老師實行值勤簽名制度,，同時也是一種留檔,；

（2）工作時間適當(dāng)調(diào)整，使之分配更合理,；

（3）值勤老師及時記載心理輔導(dǎo)情況,，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；

（4）周末可考慮增加學(xué)校廣播宣傳,，以使同學(xué)受益,；

（5）加強輔導(dǎo)教師自我心理健康知識學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)技能,；

計劃以“月”為周期，一學(xué)期至少完成4～5期的報紙出版,，豐富輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容,，提升影響力；每期的版面模式暫以上學(xué)期為準(zhǔn),，主要設(shè)有心語心聲,、心海導(dǎo)航、心池點水,、心智雜談等欄目,，本學(xué)期我們將進一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友,。

針對本學(xué)期高二的會考,、高三的高考、學(xué)生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動,，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導(dǎo)”,、“如何緩解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關(guān)系,、“怎樣正確面對早戀問題”等,。

建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月）,，組織周密,，妥善安排，力求擴大影響,，提升品味,。活動內(nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單,、組織觀看心理輔導(dǎo)錄像,、開辦心理輔導(dǎo)講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進行,，學(xué)生可以自愿有選擇性的參加）,。

為了更一步提升我們輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力，本學(xué)期心智家園輔導(dǎo)老師要求每人完成有關(guān)心理健康輔導(dǎo)方面論文各一篇,，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表,。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進一步擴大心智家園在校內(nèi)外的影響力,，我們將加大對家園的宣傳力度,，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關(guān)宣傳報道一至兩篇。

“心智家園”博客的成立為大家的交流,、學(xué)習(xí)提供了良好的平臺,。在新學(xué)年，我們將繼續(xù)重視家園博客建設(shè),，及時將工作動態(tài)和感悟,、困惑等拿來與大家分享、討論,，聽取更廣泛的意見以進一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率,。

作為傳統(tǒng)的宣傳陣地，我們計劃本學(xué)年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次,，讓同學(xué)們不但對我們的工作有更深入的理解,，而且更加喜愛它，樂于參與它,，使其更好的增強全校師生的心理健康知識,，更好的服務(wù)于我們的老師和同學(xué),。

新的學(xué)年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志,，依照制定的工作計劃,，通過自己的辛勤勞動，給的學(xué)生送去關(guān)愛與幫助,，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才,，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻(xiàn)！我們堅信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的大力支持,，有我們家園同志們的不懈努力,，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學(xué)一個的品牌。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十三

學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)過幾年不斷努力取得相當(dāng)成績,，并經(jīng)過實踐不斷摸索出一條心理健康教育工作新模式雙全互動的學(xué)校心理健康教育模式,。如何使學(xué)校心理健康教育工作繼續(xù)取得長足發(fā)展，如何使學(xué)校獨特的心理健康教育模式再上一個臺階都是值得深思的問題,。針對學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題,、結(jié)合學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學(xué)期的心理健康教育發(fā)展計劃,。

一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了,。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn)。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的,。

2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā),、實踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn),。

大學(xué)心理健康教育工作計劃大學(xué)心理健康教育工作計劃

3、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點 生命教育 ,，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

5,、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學(xué)校的心理社團,。

二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

1、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識,、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源，比如邀請專家,、學(xué)校心理老師,、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進行培訓(xùn)。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理,、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容。

3,、發(fā)揮班主任力量,，干預(yù)學(xué)生家庭教育。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程,，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合,。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持,，有時候反而會抵消我們的教育效果,。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進行有效指導(dǎo),。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,，我們可以以一、兩個年級進行試點,，探討其可行性及操作方法,。

4、發(fā)展學(xué)生心理社團,。以前因為學(xué)生的活動時間有限,，將學(xué)生社團的社員組織起來比較困難，學(xué)生心理社團一直得不到有效發(fā)展,。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進行關(guān)于心理方面教學(xué),，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團發(fā)展起來。

5,、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅持日常的咨詢、對起始年級的學(xué)生進行心理測量等,、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團進行心理廣播。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展，真正起到示范作用,，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十四

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。

1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間,；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí),；可以通過召開講座、團體輔導(dǎo),、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

（五）把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

（七）充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。

（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三月：

1,、安排五年級團體沙游,，每周一個班級2-3個團隊。

2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。

4、各年級開展觀察植物活動,，自己種植小豆芽,，體驗_。

5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放,。

2,、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動,。

4、各年級開展“一日護蛋”活動,，體驗生命珍貴,。

5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1,、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。

2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4,、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認(rèn)識。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1,、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊,。

2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。

4,、各年級開展“獨一無二”活動,，自我認(rèn)識。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1,、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊,。

2,、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4、各年級開展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。

5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放,。

2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動,。

4、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級團隊沙游,，每周一個班級2-3個團隊。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動,。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級個體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動,。

4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功,。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十五

學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí),、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決,，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。這時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,，我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,，為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計劃：

以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

1,、通過開展各種形式宣傳,，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承,。

3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個案上有所突破,。

1,、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”,，紅領(lǐng)巾廣播,，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報,，開心姐姐電話等,。

2、校輔導(dǎo)站地點：“陽光雨露小屋”

3,、輔導(dǎo)站定期開放時間：每星期一中午11：30,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作,，推動我系心理健康教育工作的開展,。

二、工作思路：

以扎實開展心理危機預(yù)警工作為基礎(chǔ);

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員,、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動,。

三、工作要點：

1,、做好心理危機干預(yù)的常規(guī)工作,，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機制，做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作的月通報和周通報工作,，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定,。

2、配合學(xué)校院系,，認(rèn)真開展xx級新生心理健康教育系列活動,，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員,、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。

3,、加強對我系新進學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo),，通過座談會、案例交流,、知識講座等形式,，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。

4,、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,，構(gòu)架溝通,、交流的平臺，加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo),。

5,、進一步加強班級心理委員建設(shè)，通過嚴(yán)格考核等形式,，增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感,。

九月份： 1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃,。

2,、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作,。

3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》,。

4,、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群,。

6、做好節(jié)假日心理危機干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

十月份： 1,、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2,、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會,。

3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

4,、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。

5,、開展“新生適應(yīng)”活動,。

6、開展新生心理健康主題班會,，組織各班進行評比,。

7,、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練,。

8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》,。

十一月份：1,、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。

2,、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作,。

3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作,。

4,、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5,、召開11月份班級心理委員例會,。

6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》,。

十二月份：1,、更新預(yù)警庫的信息,。

2、召開12月份班級心理委員例會,。

3,、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn),。

4,、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。

5,、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進行總結(jié),。

一月份： 1、召開1月份班級心理委員例會,。

2,、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十七

一,、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，助力心理健康教育工作更上新臺階。

完善基礎(chǔ)設(shè)施,，為心理健康工作開展提供強力保障,。改善心理健康教育條件，加強團體輔導(dǎo)室,、情緒宣泄室,、音樂放松室、心理沙盤室等建設(shè),，努力營造溫馨舒適的互動空間,，為廣泛開展團體輔導(dǎo)、提供心理服務(wù)奠定基礎(chǔ);進一步優(yōu)化心理健康教育中心現(xiàn)有功能區(qū),，充分發(fā)揮心理咨詢室,、心理閱覽室、心理測評室等的作用,，為有效開展心理咨詢工作提供有力支撐;除學(xué)生外對全校教師開放中心功能區(qū),，為廣大教師提供溫馨心理服務(wù)。

二,、加強二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè),，實現(xiàn)工作重心下移。

出臺《二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)方案(試行)》,，穩(wěn)步推進二級學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)和規(guī)范化運作,，實質(zhì)性開展工作，顯著提升二級學(xué)院心理健康服務(wù)水平;建立輔導(dǎo)站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制,，資源共享,、互促共進;定期督導(dǎo),，對二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站從學(xué)院重視和支持程度、工作機制,、教育活動,、心理危機預(yù)防和干預(yù)以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核,。實現(xiàn)心理健康教育工作重心下移,，擴大心理健康教育的覆蓋面。

三,、聚焦心理健康宣傳和教育,，營造全員育心氛圍。

推出心理健康教育特色活動,。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會,、心靈瑜伽會和團體輔導(dǎo)式班會為主，進一步增強心理健康教育的吸引力和感染力,。

指導(dǎo)學(xué)院開展特色活動,。學(xué)院是心理健康教育的主體，支持各學(xué)院開展“量身訂制”的特色活動,，實現(xiàn)一個學(xué)院一個精品項目,。

指導(dǎo)社團開展活動。指導(dǎo)朋輩心理咨詢團,、心理協(xié)會以“助人自助,，互助成長”為宗旨，通過知識宣傳,、團體活動,、心影賞析、心理游園,、陽光心理舞會等各種形式開展活動,，營造良好的校園心理教育氛圍,。

適時舉辦有針對性的心理健康講座,。根據(jù)學(xué)生在不同時期、不同階段普遍存在的心理問題,，適時舉辦有針對性的心理健康講座,。如：針對大一新生的《適應(yīng)心理》講座，針對大二學(xué)生的《人際交往心理》,、《戀愛心理》講座,，針對高年級學(xué)生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等,。本學(xué)期計劃邀請校內(nèi)外專家作報告,，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專業(yè)學(xué)習(xí)和情感生活中問題,，樂觀的面對各種困難，健康成長,。

開展團體輔導(dǎo)活動,。9月份開學(xué)后確定主題、撰寫方案,、招募成員,，計劃開展2個主題的團體輔導(dǎo)，每個主題6-8次,。

自主編印心理健康教育材料,。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應(yīng)》,、《新起點,，心起航》、《一個都不能少》等系列宣傳單頁,。

四,、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習(xí)成長，打造高素質(zhì)團隊,。

試行雙周例會學(xué)習(xí)制度和案例研討制度等措施,，實行學(xué)工干部心理干預(yù)能力提升計劃，使專兼職教師,、學(xué)工干部逐步掌握心理咨詢,、學(xué)生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預(yù)、危機干預(yù)等基本知識,，不斷提升工作團隊整體素質(zhì),。

舉辦陽光心理學(xué)校，加強對朋輩心理咨詢員,、班級心理委員,、宿舍心情聯(lián)絡(luò)員等學(xué)生骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮他們在宣傳教育,、危機干預(yù)等方面的基層堡壘作用,。

五、著力打造“新生心靈成長計劃”,，提高學(xué)生自助和互助能力,。

以新生為主體，啟動“新生心靈成長計劃”,，內(nèi)容包括新生適應(yīng)性講座,、心理健康教育中心新生開放月、新生心理委員培訓(xùn),、新生心理測評及訪談,、新生團體輔導(dǎo),、“”世界精神衛(wèi)生日宣傳、新生心愿望征集,、“心悅聊吧”,、陽光心理舞臺、新生心理趣味聯(lián)誼會等活動,，關(guān)注“95后”學(xué)生心理需求,。

六、全力做好心理咨詢這項重點工作,，切實為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十八

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo)：

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、做好家長的心理健康知識講座,。

6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三,、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo),。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),，包括閱讀,、記憶、思維,、問題解決,、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕,、升學(xué)考試前夕。

2,、情緒,、情感、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制,、表達(dá),、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3,、堅強意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

4,、自我意識、人際交往及性教育,。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己,，悅納自己，尊重自己,、相信自己,。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué),、老師,、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

5,、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機,。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

四,、學(xué)校心理健康教育的途徑,。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課,。

(2)心理咨詢室,。逐步開放心靈家園，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。

(3)辦好心靈信箱,，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

(4)以點帶面,，利用學(xué)校宣傳陣地,。

各班板報,、紅領(lǐng)巾廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站,、多媒體教室進行講座,，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育,。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑,，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育,。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、唱歌,、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。

b,、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇十九

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分,，為增強我校廣大師生健康衛(wèi)生意識,，倡導(dǎo)科學(xué)、文明,、健康的生活方式,，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以學(xué)校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作,。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識,，倡導(dǎo)文明、健康,、科學(xué)的生活方式,，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病,、促進健康,、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo),、登記工作,。充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作,。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

4,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育教學(xué)水平,。

5、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

1、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點,，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念,，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

2,、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過大隊部的系列活動、以社會實踐,、年級活動,、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康,，通過宣傳窗,、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進心理健康內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，良好的心理素質(zhì),。

3,、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座,，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用,，增進學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人,。

4、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),，加快心理檔案建立

通過觀察和一系列地心理測試,，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點進行教學(xué),，還有助于家長的家庭教育,。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助,，要知道“走進‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情,，而是一件快樂的事情，一種難得的享受”,。

5,、團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)

（1）團體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡,。

（2）個別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護心理咨詢室“陽光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

6,、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長會,，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識,，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時的保護和干預(yù)。

7,、在教師中開展心理教育知識的普及工作

我校在教師中開展了心理健康教育的普及工作,。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

總之,，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十

一、指導(dǎo)思想：

以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實際，扎實開展我校心理健康教育,。

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、具體目標(biāo)：

1,、堅持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員,、全方位、全過程育人)的體系,，扎實開展“六心教育”工作,，落實常規(guī)管理的精細(xì)化。強化“以德為本”的思想,，堅持活動育人,，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母,、忠心獻(xiàn)給祖國、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代。

3,、堅持“活動育人”的理念,。

與大隊部、各中隊結(jié)合開展系列活動,，注重“課堂內(nèi)外”的互補,，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會》課的教學(xué),，落實校本課程“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課,，辦好“心靈驛站”,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平。

三、主要工作：

(一),、加強領(lǐng)導(dǎo),，分工合作。

學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓,。各班班主任都是心理健康教育者,。班主任抓好每班個案的輔導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生,，經(jīng)常找這些學(xué)生談心,，跟他們進行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團隊輔導(dǎo),，上好隔周一次的心理健康教育課,，學(xué)校心語小屋由專門老師負(fù)責(zé)，熱情接待來訪學(xué)生,。

(二),、整合資源，凝聚合力,。

1.創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境。努力營造和諧的群體心理氛圍,，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中,，耳濡目染。

2.開設(shè)好心理健康教育課,。雙周周五的班會課為健康教育課,，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位,，老師們組織起來探討和設(shè)計符合各年齡段學(xué)生身心特點的方案，并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，隨機應(yīng)變,，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生,，從而有效促進學(xué)生的身心健康,。

3.充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育,。

課堂,，是師生溝通的一個重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將是我校實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過巧妙的設(shè)計,，通過組織各種活動，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，實實在在推進心理健康教育,。這樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的。

4.豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育,。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽,，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十一

本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,，特制定如下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女或留守學(xué)生,，缺乏獨立生活能力,，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神,，缺乏承受挫折能力的特點,，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

二,、主要任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力,。

2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力。

3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療,。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來,，壓力不斷的開始增多，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,，一切都是相對陌生的環(huán)境,，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn),。

怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友,，讓自己可以和同學(xué)們共同前行,，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時,，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題,。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見,，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng),。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：

1.七年級入學(xué)適應(yīng)不良

剛進入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比較有很大的不同,，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的,，在承受著課業(yè)壓力增大的同時,，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，不與人相處,，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2. 朦朧的自我認(rèn)識萌芽

七年級階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了,，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出,，對于我的思考開始出現(xiàn),，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾,，困惑不已,。

3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué),，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好,，我這么差，有壓力,，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),，這么多，這么煩,，沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊,，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已,。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念,，動不動的私自翻我的東西,，我的空間，我的秘密,，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見,，還是我不行……

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》,開展小學(xué)生心理健康教育工作,必須根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),運用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”,、“發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”,、“面向全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”,、“教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進其身心全面和諧發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)?！八男摹苯逃黝},結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、各年級具體目標(biāo)

低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

中年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,。

三,、主要工作

(一)加強教師隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導(dǎo)之間的交流活動,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主,讓14位獲c證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開展好學(xué)校的工作,進行教師之間的心理健康團隊活動,讓老師們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平,。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十三

為了更好地促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

(一)堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

(二)立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

(三)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

(四)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

三,、具體做法：

(一)學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

(二)學(xué)校心理健康教育的方式

1、心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課,，每個星期開展一節(jié)心理健康課(或活動)，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

2,、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健康的契機,，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育

3,、心理咨詢室,。

開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點,。

4、辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,。

5,、以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,，進行講座，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

7、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。

c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十四

以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用,，推動全校師生心理素質(zhì)的提高,。

進一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,，落實《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》,，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

心理健康教育是一項長期的工作,，在加強學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進行探索,。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設(shè),，由校長室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實,，開展多種形式的心理健康教育,。具體工作如下：

（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式,。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動,。

（2）大隊部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實際問題,。

（3）心理咨詢室：對個別存在心理障礙的學(xué)生,，由德育處負(fù)責(zé)進行心理疏導(dǎo)。

（1）采取走出去請進來的方法,，邀請有關(guān)專家來校作專題講座,，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。

（2）全員參與,，進行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實踐探究，以科研促教育,。

（3）進行教學(xué)觀摩,，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討。

（4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動,，積極實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，參與研討,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十五

第一周,，在高一級隨即抽取5個班92名學(xué)生進行問卷調(diào)查,，了解學(xué)生對上學(xué)期怡心室咨詢及心理輔導(dǎo)課開展的看法和意見，為本學(xué)期更有效地開展輔導(dǎo)工作提供一定的依據(jù),。

第一周,，向各班派發(fā)有關(guān)心理咨詢的宣傳資料，介紹怡心室的情況,。從第二周開始,，怡心室開放接受學(xué)生前來面談咨詢。根據(jù)學(xué)生的提議,，怡心室值班時間調(diào)整為：星期一下午5：00-6：30,，星期四晚上6：00-7：30。

計劃在第四周、第十一周及第十六周各出一期《心海導(dǎo)航》,，加強心理健康常識的宣傳和普及,。

計劃在學(xué)期中間嘗試開展一個專題團體心理訓(xùn)練（主題未定），以小組的形式,，通過行為訓(xùn)練提高學(xué)生某一方面的心理品質(zhì),，于星期三第二課堂活動時間進行，歷時三至四周,。

從第二周開始,，于每周星期二和星期四下午第八節(jié)，為高一學(xué)生上專題心理輔導(dǎo)課,。計劃期中考試前上兩個專題,，期中考試后上一至兩個專題。每次三個班學(xué)生一起上課,，地點在電教一室。結(jié)合學(xué)生的具體情況及其意見反饋,，擬定本學(xué)期心理輔導(dǎo)的專題為：

1,、交往的藝術(shù)：讓學(xué)生通過自測了解自己的人際交往能力，知道影響人際關(guān)系的主要因素,，學(xué)會一些人際交往的技巧,。

2、考試心理調(diào)試：通過自測了解自己的考試焦慮水平,，分析產(chǎn)生考試焦慮的原因,，掌握一些積極應(yīng)考方法及自我放松術(shù)。

3,、我的情緒我控制：讓學(xué)生了解容易引發(fā)消極情緒的一些不合理信念,，學(xué)會用理性信念代替非理性信念，擺脫不良情緒的困擾,。

4,、認(rèn)識自我：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的自尊因素，認(rèn)識自我認(rèn)識的偏差,，學(xué)會正確評價自己,、積極接納自己，建立健康的自尊自信,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十六

以學(xué)生發(fā)展為本,，促進學(xué)生健康快樂的成長為目標(biāo)。針對在校學(xué)生存在著獨立生活能力差,，不敢和師生溝通交流,，團結(jié)協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點,，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通，正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力,。

2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。

3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療,。

4、開展適應(yīng)環(huán)境,、認(rèn)識自我,、應(yīng)對考試的專題教育活動。

1,、加強心理健康教育的組織管理,，校長掛帥，心理輔導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)實施,，建立以班主任和共青團,、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開展一次專題研究,。

4、設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6,、每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。

7、開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長,、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃,，有教案。

8,、發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者及時轉(zhuǎn)介。

9,、追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中,。教師課堂中的認(rèn)識自己、理解他人,、學(xué)會感恩,、面對挫折、學(xué)會交流,、參與各項競賽活動等等都是在進行著心理健康教育,。教師提倡的關(guān)愛學(xué)生也是對學(xué)生進行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康,。因此積極和學(xué)校政教處,、學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動中。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十七

為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，根據(jù)《20__年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計劃》(安心育【20__】1號)和《安溪八中20__年春季德育工作計劃》的重要精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動,。以下是本學(xué)期的心理健康教育工作的計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持_理論和三個代表重要思想,，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，_新時代中國特色社會主義思想以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實際,，扎實開展我校心理健康教育。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作的精神具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念,，結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、主要目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

三、具體工作

1.在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育,。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點,，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進,，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2.優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導(dǎo)向,，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園,。

3.開展心理輔導(dǎo)工作,，加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念,，自我意識，學(xué)會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校,、社會、家庭的活動與交往中,，保持健康的,、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力。

4.發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動,，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會觀察,、分析、評價自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛、自信,、自制等心理品質(zhì),。

5.建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱,，通過個別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長,。

6.建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進行心理測試,，通過有關(guān)心理測試,，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,，以便有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育,，根據(jù)具體情況開展專題心理健康教育講座、團體心理咨詢等,。

四,、具體措施

1.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,，心理咨詢室具體負(fù)責(zé),，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃,，統(tǒng)籌安排。以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透,。

2.通過學(xué)校“心語”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件,，定時接受心理咨詢。

3.積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。

4.學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動,，定期進行集體備課和研討活動,，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專題講座,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十八

一,、指導(dǎo)思想：

面對高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，人的一切財富,、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康,。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),。_中央《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”,。

二,、現(xiàn)狀：

我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展,，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了一定層次,，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況,，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施,，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能,，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心,，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。

三,、工作打算：

根據(jù)這一任務(wù),，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：

(一)促進學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項資金購置錄音電話,，安裝直線電話,，建立定期對外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生,、家長和社區(qū)服務(wù)。

4,、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器,、活動器材、測試軟件,、測試量表和參考書籍等,。美化咨詢室,，營造和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境,。軟件方面,，完善咨詢制度和檔案管理，繼續(xù)堅持周五值班制,，實行專題咨詢和隨意咨詢,、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。

5,、進一步修繕心理教室的投影,、音響設(shè)施。

(二)加強隊伍建設(shè),，提高心理教師素質(zhì)

1,、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。

2,、做好教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳,，擴大心理健康教育的影響,。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識，并進行心理健康教育,。主題為“關(guān)注教師心理健康”,、“家庭教育中的心理問題”。

4,、嘗試心理科研：

心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個案資料,，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進行學(xué)生煩惱問題普查,、教師認(rèn)為學(xué)生嚴(yán)重問題普查,。建立特殊學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo),。

(三)做好心理健康教育與學(xué)校各項教育整合工作,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇二十九

在高速度、高發(fā)展,、高科技的競爭時期,，心理壓力隨之而來，為此制定工作計劃如下：

1,、繼續(xù)做好心理健康教育知識的普及工作,。

3、繼續(xù)在鞍山市廣播電臺“空中家長學(xué)?！惫?jié)目做講座嘉賓,。

4,、參與區(qū)委宣傳部的宣講活動，深入社區(qū)進行有關(guān)心理學(xué)科普宣傳工作,。

5,、繼續(xù)開通心理為廣大教師、學(xué)生及家長服務(wù),，協(xié)助他們解除心理困惑,。

6、組建心理教師志愿者團隊,，更好地做好心理輔導(dǎo)工作,。為教師做《幸福教育》心理健康培訓(xùn)講座，讓老師們擁有陽光心態(tài)教育好我們的下一代,。

7,、深入學(xué)校為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)講座活動，了解當(dāng)前教育存在的問題,，潛心研究教育講座培訓(xùn)內(nèi)容,。根據(jù)教育需要送心理講座進校園活動，對學(xué)生進行心理健康教育培訓(xùn)講座,，特別是為中考學(xué)生進行心理減壓輔導(dǎo),，進行考前減壓講座活動，為考生實現(xiàn)理想插上騰飛的翅膀,。

8,、反校園暴力及欺凌事件，保護未成年人心理健康發(fā)展,。

9,、把心理教育與家庭教育相結(jié)合，為家長解決教育子女存在的困惑,，進入學(xué)校為家長進行心理輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理健康成長。

10,、走出去協(xié)助鞍山市教育局做好中小學(xué)教師心理培訓(xùn)工作,，參加鞍山市教育局、市教師進修學(xué)院舉行的教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)行動,，參與鞍山市教育局,、婦聯(lián)、團市委等組織的各項活動,。

11,、繼續(xù)在鞍山市圖書館開展《心理科學(xué)大講堂》的公益講座活動，為心理咨詢教師提供學(xué)習(xí)、交流,、成長、實踐的機會,。

12,、與時俱進地學(xué)習(xí)積極心理學(xué)的理念，把積極心理學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,，讓教師,、學(xué)生及廣大家長體驗積極心理的力量。

13,、進一步完善未成年人心理輔導(dǎo)站的設(shè)置,，全區(qū)中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)在逐步完善，我為心理咨詢教師推薦適合心理輔導(dǎo)的專業(yè)圖書,，各校購置了心理沙盤,，已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化程度，有利于做好各項服務(wù)工作,。

14,、在學(xué)習(xí)中開展創(chuàng)新性工作，我區(qū)已走過了義務(wù)教育均衡區(qū)創(chuàng)建階段,，心理健康教育還需要不斷發(fā)展與創(chuàng)新,，如開展心理特色校評比、做好心理劇的創(chuàng)作與排練等,，讓我區(qū)心理教育工作緊跟時代的發(fā)展,。

15、充分發(fā)揮心理健康教育名師工作室的作用,，更好地完成未成年人輔導(dǎo)站的各項任務(wù),。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇三十

心理素質(zhì)處于人的素質(zhì)的深層部分，它對于人的素質(zhì)的整體提高產(chǎn)生重要的支撐與推動作用,。因此,，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),，能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展,。本學(xué)期我們將在以往心理教育工作基礎(chǔ)上,揚長避短,力求把工作做得更加完善,我們將遵循以下幾點做好心理健康教育工作:

認(rèn)真貫徹落實_中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。

我班在開展小學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，堅持以下基本原則：

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育；

2,、面對全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3、關(guān)注個別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平；

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

一,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

我班心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平。增強自我教育能力,，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想,、有道理,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

二,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我班實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流,，適應(yīng)生活,、社會等。主要內(nèi)容包括：

做好全體學(xué)生的心理調(diào)查工作,幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己,，進行必要的青春期教育,學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為,；加強自我認(rèn)識,，客觀地評價自己，積極與同學(xué),、老師和家長進行有效的溝通,；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

三,、心理健康教育的實施及活動計劃

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

為進一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作,，更有效地為廣大學(xué)生健康成長、成材服務(wù),，我院2015年度將把大學(xué)生心理健康調(diào)查,、新生心理普查、心理健康教育課和個體以及團體心理輔導(dǎo),、心理健康教育宣傳活動月等工作落到實處,，力爭提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我院學(xué)生目前的心理健康實際情況,，制定2015年度大學(xué)生心理健康教育工作計劃：

為認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,，根據(jù)大學(xué)教育的特點和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學(xué)院2015—2016年度心理健康教育工作計劃,。通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，確保學(xué)院心理健康工作進行科學(xué)合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào),、規(guī)范秩序,，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識，協(xié)助學(xué)生解決在生活,、人際及學(xué)業(yè)問題所引起的心理困擾,，以維護其身心健康，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1,、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作,。

2,、加強班級心理委員的培訓(xùn)工作。

4,、重視調(diào)查分析,、研究，認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,，力求個案上有所突破,。

一、完善心理健康教育機構(gòu)和隊伍建設(shè),。

2,、培訓(xùn)和優(yōu)化心理健康教育工作隊伍,。利用各種培訓(xùn)的機會，采用走出去,、請進來的形式組織心理信息員進行參觀學(xué)習(xí),；定期組織和召開心理健康教育專題會議，通過學(xué)習(xí)研究,，不斷提升理論,，掌握心理健康教育的最新動態(tài)，增強工作的針對性,，定期組學(xué)生干部（心理協(xié)會,、班級心理信息委員以及心理聯(lián)絡(luò)員）參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強他們對心理知識的了解,。

3,、本年度在學(xué)生隊伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進行培訓(xùn)。

二,、繼續(xù)做好心理健康的教育工作。

1,、繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》,。

2、除開設(shè)普通講座外,，全年將定期有針對性地舉辦1-2次大型專題講座,。

3、入學(xué)教育,，在軍訓(xùn)中進行心理健康教育,。將在學(xué)院對2014級新生入學(xué)時開展為期一周的入學(xué)教育活動中，加入心理講座,、心理輔導(dǎo),、座談等教育活動，基本做到新生人人接受心理教育,。

三,、做好大學(xué)生心理普查和建檔工作。

1,、進一步做好高年級級學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作,。統(tǒng)計回訪率，對普查結(jié)果反饋進行分析研究,，對需要重點關(guān)注的學(xué)生做好咨詢,。

2、繼續(xù)對2014級新生進行心理健康普查,，建立心理檔案,。

3,、建立突出心理問題學(xué)生檔案。

對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊,、檔案,、重點案例分析等形式為主，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究,，有針對性地采取措施。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

一,、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天,，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要。

二,、活動目標(biāo)

1,、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2、 通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，誠實守信,，開拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

三,、實施步驟

1、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級),，培養(yǎng)他們開朗,、合群、樂學(xué),、自助的獨立人格,。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我,，增強自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

3、幫助學(xué)生克服孤獨,、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

四、心理健康教育的途徑：

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,，在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育,。

2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,，同時舉辦心理健康教育的專題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放,、悄悄話信箱,、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

五,、 對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：

1、要有開朗,、熱情,、善解人意富有愛心的健康人格。

2,、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),，同感,、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等。

3,、要以學(xué)生為主體,，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氣氛，給予贊許,、同感,、親切、鼓勵的態(tài)度,。讓他們把真實的感受,、想法表達(dá)出來。進而給予點撥,、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4、 尊重學(xué)生的個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二,、具體目標(biāo)

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，促進學(xué)生健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及,、教育等工作,。

三、主要工作

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類,，根據(jù)問題的類別,，再確定具體咨詢目標(biāo)。

2,、建立全校學(xué)生的心理檔案,，做好心理測評工作,。

3、利用宣傳欄,、黑板報,、校園廣播、講義等宣傳形式,，對學(xué)生進行心理健康教育,。

4、做好學(xué)生青春心理健康教育,，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題,。

5、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

6,、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

現(xiàn)在開學(xué)有一段時間了，在擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的這段時間里,，我和身邊的同學(xué)一起成長,，一起學(xué)習(xí)，這豐富了我們的生活,。更處進了心理輔導(dǎo)員的自我成長和工作素質(zhì)的提升,。

心理輔導(dǎo)員就應(yīng)該樹立以人為本的發(fā)展理念來指導(dǎo)工作，以務(wù)實的態(tài)度落實工作,。以滿腔的熱情積極投入工作,，以豁達(dá)的心胸來面對工作中的困難挫折。要努力把工作的發(fā)展與自我的發(fā)展完美結(jié)合起來,。

為進一步加強我班心理輔導(dǎo)工作的力度,，切實把心理困難學(xué)生的幫扶工作落到實處，接下來我把本學(xué)期的工作計劃列如下；

一,、進一步提高對加強同學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識,。

二、針對同學(xué)心理方面的突出問題,，重點幫助同學(xué)緩解壓力

三,、組織好心理健康教育宣傳，進一步提高心理健康教育的宣傳工作

四,、在心理輔導(dǎo)教育過程中,，加強溝通，重視同學(xué)宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系,，重視心理健康教育

五,、有強烈的責(zé)任心，及時,，全面了解同學(xué)動向,，幫助同學(xué)緩解壓力，促進身心健康發(fā)展,。六,，同時，我也得不斷鍛煉自己,，不斷提升心理學(xué)理論素養(yǎng)和水平,。努力學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力推動心理輔導(dǎo),，心理的教育順利進行。七在工作期間,，我會全心全意為同學(xué)服務(wù),，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做到_同感,，真誠,，尊重_原則。建立良好的咨詢關(guān)系,，耐心傾聽同學(xué)們的傾訴,，為同學(xué)提供各種心理輔導(dǎo)服務(wù)。我相信,，只要我按這計劃進行工作,，以滿腔的熱忱積極,，投入到工作,，幫助我身邊的每一個需要幫助的人，我們的生活將會更加的和諧美好。同時,，更促進了我們每個同學(xué)的身心更健康的發(fā)展,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認(rèn)識自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治。

1,、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善,，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點的書籍、報刊,、活動器材等,。

2、建立好學(xué)生心理檔案,。

3,、完善咨詢工作制度。從不同年級,、學(xué)生開展好心理健康教育,。

4、建立學(xué)校,、家庭,、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長的橋梁。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳國旺（校長）

副組長：黃向輝（副校長）

（二）心理輔導(dǎo)教師： 陳維義 商冬潔 孫陽

（一） 面向高一年級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進發(fā)展為目標(biāo),，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識,，良好的人際關(guān)系，情緒的識別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力,，從而提高他們的社會適應(yīng)能力。

（二）心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學(xué)生和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生,。主要采取心理講座、心理版報,、心理征文,、心理電影、心理信箱等的推廣形式,，強調(diào)趣味性和實用性,。

（三）學(xué)生心理咨詢方面：

１、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適,、安全,、自由的咨詢氛圍。

２,、 心理咨詢的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預(yù)約,，咨詢室座位安排,，一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔,，咨詢內(nèi)容與過程的保密性,，診斷評估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。

３,、個別嚴(yán)重案例的分析與研究： 針對個別癥狀較嚴(yán)重,、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據(jù)其癥狀特點設(shè)計長期有效的治療方案,，并定期進行隨訪復(fù)查,。

４、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上,，進一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案,。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，選擇性地進行立項,；同時，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力,。

（五）積極配合德育處各項工作,，加強與各位班主任的交流與溝通等,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

認(rèn)真貫徹教育部提出的“創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方法”的思想精髓。2020年是我校示范建設(shè)的驗收年,，是檢驗我校各項工作的豐收年,。心理中心將以此為契機把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。”落到實處；深化推廣我校心理健康優(yōu)秀成果——陽光“1234”心理健康教育工作新模式,。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法,，尋找有效載體,，拓寬教育途徑，將心理健康教育工作落實到位,，為學(xué)生營造一個充滿愛心和關(guān)懷的和諧成長環(huán)境,。

1、重視心理咨詢室日常工作,，讓常規(guī)工作制度化,。

2、認(rèn)真開展心理健康教學(xué)活動,，讓必修課程精品化,。

3、打造心理健康教育宣傳平臺,，讓心理知識普及化,。

4、做好輔導(dǎo)員,、心理委員培訓(xùn)工作,，讓兼職人員專業(yè)化。

5,、建立新生心理檔案,，走好普查工作，讓新生心理健康情況明朗化,。

6,、完善心理教育工作人員結(jié)構(gòu)，讓管理機構(gòu)合理化,。

三,、主要工作

（一）、重視日常工作做到潤物無聲而解渴

1,、充分發(fā)揮心理咨詢室的作用,，切實做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量,。

三,、工作原則：

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體、心理,、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識,。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間,。各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,。體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí),?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導(dǎo),、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能,。嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(六)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。

(七)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),。堅持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點和規(guī)律,。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。努力以高尚的師德風(fēng)范,，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作,。

二,、工作原則

立足教育，重在輔導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;

2.面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;

3.關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo);

4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性;

5.尊重,、理解與真誠,、同感相結(jié)合;

6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。

三,、主要工作

1,、以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)生年齡特點,，挖掘校園一切可教育資源,，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生日常文明良好行為,、健康習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動,，談話法,、書信法、角色扮演法,、游戲法,、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征,。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”,。

3,、開展教師心理健康案例,、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作,。

4,、建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡,、添畫,、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式,。來了解分析學(xué)生的`個性特征,。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整,、幫助,、自救活動。

5,、結(jié)合學(xué)生實際需要,，在各學(xué)科有機滲透開展“心理健康咨詢活動”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”(信念教育,、心中有祖國)和“青春健康教育”進行有針對性活動,。

6、依托少先隊組織,，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話,、游戲活動,、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。

7,、開展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢活動,，切實在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗方法及途徑,。

8,、繼續(xù)搞好“心理健康問卷調(diào)查”“案例收集”“心理健康測試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案,。

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃篇

當(dāng)今社會的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，小學(xué)生周圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕,，家長對孩子的期望過高,，獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強,，造成很多小學(xué)生的心理不健康,。如何對學(xué)生進行心理健康教育？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校,、家庭和學(xué)生自我教育三個方面進行心理輔導(dǎo)：

一,、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：

1、老師以一個朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動,，學(xué)生可以說出心里話,，傾聽別人的心聲。

2,、及時做好筆記,、談話記錄。

二,、家庭對小學(xué)生進行心理健康教育：

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,，從某種意義上講，家庭教育才是主要的,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，利用家長會,，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

三、小學(xué)生自我心理健康教育：

培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識,，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助,。

四、從實用出發(fā),，教會學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法：

1,、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動,、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松,。

2,、與人談心。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，找老師,、長輩、親友談心,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

3、喜歡寫小練筆和日記,，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,。沒得到本人的允許,，教師和家長要尊重孩子的隱私。

4,、在學(xué)習(xí)文化知識和基本技能的同時,，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往,，如體育比賽,、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好,。

5,、學(xué)會觀察、分析,、評價自己,，逐步形成自尊、自愛、自信,、自制的良好心理品質(zhì),，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。

6,、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長的直接指導(dǎo)下,，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，不斷完善自己的個性

作為班主任,，要觀察學(xué)生在校的情況，及時與家長溝通,，做到防患于未然,。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動,，好奇心強,；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母,、老師溝通,，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念,、自覺性,、是否強；學(xué)習(xí)欲望強烈與否,，面部表情愉悅不愉快,，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨等,。來觀察孩子是否有心理問題,，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂于學(xué)習(xí)、工作,；情緒樂觀,、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧,、融洽,；能面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境,，能認(rèn)識自我,。

在對學(xué)生實施心理健康教育的整個過程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,，家庭教育卻起著關(guān)鍵作用,。作為教師,，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶,。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，反映學(xué)生在校情況，了解在家表現(xiàn),，針對情況制定心理個案,。家長更應(yīng)該主動了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的心理工作,。只有這樣學(xué)生才會有一個健康的心理,，高尚的人格。