作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班音樂教案春天篇一

1,、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道夏天會下雷雨。

2,、充分體驗(yàn)聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,。

1,、活動前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動,。

2,、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3,、錄音機(jī),，音樂《大雨小雨》磁帶,。

1、談話引起興趣,。

老師：小朋友們聽“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽,。（引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解夏天來了，有時(shí)也會雷雨,。）

幼兒：是打雷聲,。

老師：那我們一起來模仿“轟隆隆，轟隆隆”,。

幼兒和老師一起模仿,。

老師：小朋友們好怕打雷嗎？

幼兒：怕,，一打雷我就會跑到媽媽那里去,，不敢睡覺……

2、和幼兒一起聽雨,。

老師：小朋友們,，我們一起閉上眼睛，聽聽看,，你聽到的雨聲是怎么樣的,？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。

幼兒：（“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。

老師：我們一起學(xué)學(xué)看,，看哪個小朋友學(xué)的最像,。

幼兒一起模仿。

3,、和幼兒一起看雨,。

老師：小朋友們，你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來的嗎,？

幼兒：天上,。

老師：那它們是怎么落下來的呢？

幼兒：隨風(fēng)飄下來的,。

老師：它們落下來的時(shí)候是什么樣子的呢,？像什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá),。）

幼兒：一滴一滴的,。

老師：雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會有什么,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花,，積水中會有水紋等現(xiàn)象,。）

老師：你們有沒有注意,，小草、小花,、小樹在雨里是什么樣子的,？雨后它們是什么樣子的？（讓幼兒了解這些植物喝足了水會長得更好）

4,、和幼兒一起玩雨,。

老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的,？

幼兒：沒有顏色,，透明的。

老師：雨點(diǎn)落在手上有什么感覺,？

幼兒：涼涼的,，濕濕的，滑滑的

引導(dǎo)幼兒對雨水的顏色,，形狀觸覺等有一定的認(rèn)識,。

老師：那現(xiàn)在，我們知道了,，水師濕濕的,，所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了,。

幼兒高興地?fù)蝹愠鋈ァ?/p>

活動在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動,。

家長和幼兒一起在雨中體驗(yàn)下雨的感覺，感受雨中的快樂,。

了解雨具,。

畫雨中的小花小草小樹。

中班音樂教案春天篇二

1．幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格,。

2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解,、記憶歌詞,。

3．幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片,，空白紙,，筆，兩個小籃子和兩條頭巾,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜,、去過菜市場。

（一）通過游戲,，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室,，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片,，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞,。

（1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,，什么樣子的。

（2）幼兒回答后,，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,，白菜大又好，豆芽黃澄澄,，芹菜水靈靈",，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜,、黃瓜,、西紅柿、土豆,、毛豆,、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排,。

3．通過買賣游戲,，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,，熟悉歌詞。

師唱："青菜綠油油呀,，白菜大又好呀,，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀,，蘿卜,、黃瓜、西紅柿,、土豆,、毛豆,、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,，然后繼續(xù)唱賣游戲,，直到蔬菜全部賣完為止。

4．通過進(jìn)貨游戲,，幼兒再次鞏固說唱歌詞,。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師："我的蔬菜賣完了,，請孩子們幫我來進(jìn)貨,，請你們在送貨的時(shí)候按我歌里的'要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序,，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序,。

師："孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?，我們來檢查一下,。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架,。

5．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖,，第一次學(xué)唱,。

師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌,。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍,。

(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱,。

師："我們小售貨員,，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn),，要把賣的菜唱清楚,。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,，再次練習(xí)演唱,。

（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句,。

師唱："今天的天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜,。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子,，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前,。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,，在大家說唱的時(shí)候,，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句,。

師唱："買了這么多的菜,，哎呀呀，哎呀呀,，拿也拿不了,，哎呀呀，拿也拿不了,，嘿!"然后請幼兒一起唱一遍,。

（三）通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五,、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,，創(chuàng)編歌詞。

師："貨架上的蔬菜都賣了很多了,，我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,。教師即興畫出新蔬菜的圖片,，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜,，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀,，母雞咯咯叫呀,，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿,，蠶豆毛豆小豌豆,，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

活動反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,，是比較經(jīng)典樸實(shí)的,，我選擇了這個歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,，更不在于材料的花哨,，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要,，在于能引發(fā)幼兒的操作,、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系,。

活動的開始部分,，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚,。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,，我通過形象的圖片,，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中,。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù)，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,，雖有難度,，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,，唱著自己編出的新歌,，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了,。同時(shí),，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,，然后再將歌曲完整地唱出來,，相信這樣效果會更加好。

中班音樂教案春天篇三

音樂欣賞

old macdonald had a farm

欣賞”西樂中奏”的樂曲.

感受生動有趣的樂曲.

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動物頭飾,、光盤,、錄音機(jī)

：

1、請幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn),猜想這首樂曲描繪的是什么地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.

2,、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動物的叫聲?在哪見到過這些動物?待幼兒充分回答后,請去過農(nóng)場的幼兒向大家介紹什么是農(nóng)場,教師在次基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充和.

3,、讓幼兒戴上有關(guān)農(nóng)場動物的頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當(dāng)播放樂曲a段時(shí),引導(dǎo)幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當(dāng)播放b段時(shí),兩圈相對站立,模仿所扮演的動物動作和發(fā)出叫聲.

4、反復(fù)游戲.

中班音樂教案春天篇四

1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),，感受音樂中音的長短變化,。

2、樂意參加音樂游戲,，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,。

1、《問候舞》音樂,。

2,、《鼴鼠的故事》片段。

一,、動畫片導(dǎo)入,，引起興趣。

“你們認(rèn)識它嗎,？有一天小鼴鼠,，撿到了一個泡泡糖，可是發(fā)生了什么事,？這只小鼴鼠怎么了,？”

二、感受a段音樂,，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作,。

1、“小鼴鼠怎么走路的呢,？誰愿意來學(xué)一下,。”

2,、“我們一起來學(xué)一學(xué),。”

三,、感受b段音樂,，按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

1,、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了,？”

2,、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,，甩都甩不掉,，怎么辦呢,？誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？

3,、“小鼴鼠怎么拉的,，是輕輕的，還是怎樣,？”“為什么要用力?。俊?/p>

4,、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,，我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,，音樂會告訴我們,。”

四,、創(chuàng)編動作,，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1,、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作,。

“想一想，泡泡糖彈回來,，還會粘到身體的什么地方呢,？”

2、幼兒分散練習(xí),，自由想象,，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看,。”

3,、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

“今天天氣真好,，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕一點(diǎn),，別吵醒老花貓哦,！”（貓出現(xiàn)了：“喵嗚”）“貓來了，趕快回家,！”

五,、完整表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1,、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起,？那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？”

2,、“說好了嗎,？誰愿意來表演一下?！?/p>

3,、傾聽ab段音樂，完整合作表現(xiàn)音樂2遍,。

六,、懂得不要亂扔泡泡糖。

“這個泡泡糖太黏了,，我來幫助你們分開,，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來,，去扔掉,！”

中班音樂教案春天篇五

1、訓(xùn)練幼兒的走,、跑,、跳、單腳跳等基本動作,。

2,、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn),。

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框,，錄音機(jī),，用報(bào)紙做的紙球。

活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

1,、活動身體,，為活動做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂,，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,，讓活動的氣氛活躍起來,。

2、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣,。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,，讓他們說說這是用什么做的,？好玩嗎？你會玩嗎,？你還會做什么樣的的游戲,？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（２）,、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來,。

3、集體游戲,，增加難度

請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂,，跟老師一起單腳跳,，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸,。

中班音樂教案春天篇六

1,、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂,、悲傷的情緒變化,，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2,、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,，在活動中體驗(yàn)快樂。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅,。

布置森林場景,、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

一,、以《小鳥飛》音樂律動入室,。

二、傾聽音樂,，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,，說說自己聽到了什么？

提問：你們聽到什么樣的音樂,？這段音樂象什么,？

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,，講述動畫片的內(nèi)容：

（1）第一段：小鳥在干什么,？它是怎樣跳的？

（2）第二段：小鳥們在做什么,？為什么會這樣,？

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂,、悲傷的音樂,，并與相應(yīng)的動畫片進(jìn)行匹配。

（1）第一段音樂適合哪段動畫片,？為什么,？

（2）第二段音樂適合哪段動畫片？為什么,？

五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行表演：

（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,，表現(xiàn)快樂的音樂

（2）鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情,、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂

六,、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥：

為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷,？

通過熟悉音樂,，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解,。在感受音樂過程中,，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象,，流露真情,，在動中感受體驗(yàn),、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然,。

中班音樂教案春天篇七

通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。

活動目的：

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣,。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,，并會用節(jié)奏 x x xx x ,、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗(yàn)合作成功的快樂。

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”,。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一,、枯燥,，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動,，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時(shí)通過不同的動作(如拍手、跺腳等),，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。因此，在本次活動中,，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、獨(dú)木橋，城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志)，圖譜,、節(jié)奏卡、打擊樂器,。

2,、自制樂器材料：罐子、鑰匙,、碟子,、豆子等。

活動過程：

一,、引題,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、以去“玩具國”為目的,，在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 x x xx x,，xxxx xxxx,。

三、熟悉音樂并配器演奏,。

1,、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2,、分析樂曲節(jié)奏。

3,、請幼兒用響板,、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏,。

四,、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏,。

1,、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器,。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五,、隨音樂做動作出活動室,。教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動室。

中班音樂教案春天篇八

1.初步感受樂曲的優(yōu)美,，學(xué)會簡單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞,。

2.熟悉歌曲旋律，進(jìn)一步記憶歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲,。

3.在歌唱活動中，體驗(yàn)與同伴交流過程的快樂,。

《蝴蝶找花》和《梁?！芬魳贰D譜,、絲巾,、ppt。

師：小朋友們你們看花園里的花都開放了,，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎,？

（幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲）

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔，來讓我們小屁股扭一扭,，準(zhǔn)備出發(fā)咯,！

（師幼扭動屁股爬到教室的中間）

師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧,！聞一聞好香喔,！

師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什么,？

師：那你們想變成蝴蝶嗎,？

師：待會兒聽好音樂，我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,，我要找一只可愛的毛毛蟲,。

（老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點(diǎn)乖的毛毛蟲,，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動起來）

師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了,，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

（把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶）

師：哇,，花園里有那么多美麗的蝴蝶,，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

（師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞）

師：小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會

師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧,。

（幼兒觀看蝴蝶找花的視頻）

師：哇,，好美阿，你們喜歡嗎？

師：那告訴我你喜歡里面的什么呢,？

師：除了這些你們還喜歡什么呢,？老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲，讓我們一起仔細(xì)聽一聽歌曲都唱了什么,？

（幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻）

師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢,？

師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛,，蝴蝶飛到那些地方？蝴蝶有什么,？有五彩的翅膀

（當(dāng)幼兒說到某一畫面的時(shí)候,，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶）

師：老師在唱一遍,，這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽聽歌曲里還唱了什么,？

師：蝴蝶飛的時(shí)候像什么？是不是像會飛的花朵,？為什么說像會飛的花朵,？我來告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊溃突ǘ己苊篮€會飛所以說蝴蝶像會飛的花朵,。

師：蝴蝶飛過的地方會怎樣,？

師：現(xiàn)在請小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍。

師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌,，準(zhǔn)備好小朋友們,。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點(diǎn),。

（老師邊唱邊做動作）

師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,，接下來請小朋友用優(yōu)美的聲音來歌唱。

（幼兒站起來唱,，女小朋友向前跨一步,，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱）

師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園里快樂幸福的來歌唱,。

師：老師給你們鼓鼓掌,，聲音越來越優(yōu)美了，現(xiàn)在請你們輕輕的回到位子上,。

師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

師：接下來老師要跟你們做游戲了,，請女小朋友上來當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

師：對呀，老師剛才是唱一句找一個花朵朋友,，現(xiàn)在角色互換請男孩子來當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,，女孩子來當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

師：真美呀,，我們的花園越來越美了,，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？

師：你們看我手上拿的是什么,？

師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾,，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶,。

（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助）

師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友,，讓我們唱一句找一個朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧,！

師：蝴蝶們我們蹲下來,，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！