作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班音樂(lè)教案 春天篇一

1,、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱,，并激發(fā)幼兒的歡快情緒,。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3,、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》,，能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則,。

準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,、各種小動(dòng)物圖片

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，要求動(dòng)作合拍,。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》,，要求做動(dòng)作有精神,、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1,、出示圖片（背景圖）

聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng),，農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),，小動(dòng)物們都在干什么？教師范唱一遍,。

2,、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍,。

3,、仿編歌曲。

（1） 農(nóng)場(chǎng)好大,，好綠呀,，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜,，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的,，并把它編到歌里去,，唱給大家聽(tīng)。

（2） 幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物,，并把編好的歌唱給大家,，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定,、鼓勵(lì),。

（3） 集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱,，教師加以肯定,。

四、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋,，心里真高興,，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車,，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客,，喜歡嗎？集體做游戲一遍,。

五,、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)出活動(dòng)室。

中班音樂(lè)教案 春天篇二

1,、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想像,，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象帶、磁帶,、各色皺紋紙,、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室

一 ,、引入部分：看錄象,，觀察煮面的過(guò)程。

二,、基本部分：

（一 ）肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn)：

1,、沒(méi)下鍋的面條是怎 么 樣的呢？（硬硬的,、直直的）

2,、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲,、軟軟的）鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力，放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn),。

3,、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪,、肢體纏繞,、翻滾、轉(zhuǎn)圈,。

在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程,。

（二）樂(lè)曲的想像和表現(xiàn)：

1、完整欣賞樂(lè)曲,。

2,、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化,。

3,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià),、模仿改進(jìn),，教師提供必要的示范。

4,、集體表演,，充分感受表演的歡樂(lè)。

（三 ）結(jié)束部分

給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶盛面了,。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

中班音樂(lè)教案 春天篇三

1,、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,，并初步進(jìn)行分奏、合奏,。

2,、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

1,、三種打擊樂(lè)(小鈴,、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2,、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

3,、ppt、活動(dòng)音樂(lè)

前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,，幼兒在主題中知道了春天的花,，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂(lè),，來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句,。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn),，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),，合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中,，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,，來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情,。

師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起，做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

師：今天天氣可真不錯(cuò),，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧,。

我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來(lái)和我們做游戲了,，我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥好嗎?(音樂(lè)起,，幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

師：哦，真好聽(tīng),，這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看,，那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱,。

1,、初步感受音樂(lè)

師：哦，唱的真好聽(tīng),，小鳥給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'歌曲,，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興,，想拍手)

2,、再次感受音樂(lè)

師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興,，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng),。(音樂(lè)起)

3、在游戲中理解樂(lè)句

師：你們做了拍手的動(dòng)作,，現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看,，我做了幾個(gè)動(dòng)作,。

●教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩,、打拳,、打槍)

問(wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作,，第二個(gè)是什么動(dòng)作,，第三個(gè)，第四個(gè),。哦,，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的，是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變,，我來(lái)給你們數(shù),，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)

師：哦,，真好,，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看,，我來(lái)做小動(dòng)物,，你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來(lái)伴奏,，我變一種小動(dòng)物,，你們也要變一種動(dòng)作。

4,、進(jìn)一步感受樂(lè)句

(1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

師：哦,，這是什么?我來(lái)拍拍看。

( 第一種：x x x x)這是第一種啊,，還有第二種啊,，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,，第二種我是有快有慢的,，那我是怎么快的呢,，我們一起來(lái)試試看)

師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái),，開(kāi)始,。

2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

師：哦,，真棒,，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,，細(xì))

你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,，一定要看清楚我敲的是哪兒,，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開(kāi)始了,。

中班音樂(lè)教案 春天篇四

《水果對(duì)對(duì)歌》是由我來(lái)執(zhí)教第一輪,，管雯潔執(zhí)教第二輪的綜合活動(dòng)。在輕松愉悅的活動(dòng)中,，幼兒們通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、與材料互動(dòng)等獲得新經(jīng)驗(yàn),，并且興趣濃厚,。

活動(dòng)結(jié)束，空班聽(tīng)課教師集中會(huì)議室,，針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討,。首先，我進(jìn)行了反思,，然后圍繞著“集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師因素的調(diào)節(jié)”進(jìn)行研討,，氣氛熱烈，通過(guò)與執(zhí)教教師反思對(duì)話,，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見(jiàn)的水果,，嘗試仿編對(duì)對(duì)歌,。

2、體驗(yàn)和同伴合作表現(xiàn)的快樂(lè),。

設(shè)計(jì)思路：

在《在秋天里》的主題下,，結(jié)合我班幼兒對(duì)兒歌《對(duì)對(duì)歌》有興趣，但不會(huì)正確使用量詞,，且節(jié)奏感不夠,，表達(dá)單一的情況,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《水果對(duì)對(duì)歌》?；顒?dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)水果店的情境,，引導(dǎo)幼兒在辨識(shí)不同物品的各類量詞的正確描述，并且嘗試合作創(chuàng)編,，發(fā)揮想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過(guò)水果店,，熟悉兒歌《對(duì)對(duì)歌》2,、環(huán)境和材料：各種水果

重點(diǎn)：運(yùn)用正確量詞表達(dá)水果

難點(diǎn)： 生生合作仿編兒歌

活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

一、情境導(dǎo)入

1．聽(tīng)說(shuō)你們幫超市老板編了一首好聽(tīng)的對(duì)對(duì)歌做廣告,，吸引了很多顧客,，你們能念給我聽(tīng)嗎？（念對(duì)對(duì)歌）

小結(jié)：原來(lái),，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方,，后兩句說(shuō)清楚了這是什么商品。

二,、嘗試仿編

我開(kāi)了家水果店,，進(jìn)了許多水果。請(qǐng)你們看看這些水果吧,！

1．提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種水果,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞）

2．水果編進(jìn)對(duì)對(duì)歌里，讓我的水果賣得又快又好,！

·編廣告歌的時(shí)候,，先介紹兩種水果不一樣的地方,，再說(shuō)清楚這是什么水果,。記得要把量詞說(shuō)正確哦！

3．教師與一名幼兒合作仿編,。(師幼共同梳理仿編對(duì)對(duì)歌的方法)

4．幼兒仿編（提醒幼兒和朋友一起尋找貨架）

5．交流展示

重點(diǎn)引導(dǎo)：1）幼兒是否正確地使用量詞和基本句式,。

2）是否能和同伴大膽地介紹，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地念對(duì)對(duì)歌,。

小結(jié)：你們的對(duì)對(duì)歌把水果不同的地方和名稱都說(shuō)清楚了,，量詞也說(shuō)對(duì)了，吸引了不少顧客呢,。

三,、游戲鞏固

1．游戲玩法：當(dāng)老板說(shuō)：“嘿嘿，我的水果多又多,，請(qǐng)你快快來(lái)對(duì)歌”,，聲音要響亮,，介紹要清楚。

2．師生共同游戲,，游戲可循環(huán)進(jìn)行,。

價(jià)值分析：

有節(jié)奏地念《對(duì)對(duì)歌》，熟悉對(duì)對(duì)歌的基本句式,。

用正確的數(shù)量詞表達(dá)常見(jiàn)的水果,，嘗試同伴合作仿編對(duì)對(duì)歌。

在游戲中進(jìn)一步鞏固仿編的對(duì)對(duì)歌,。

觀察反思：

二,、反思和調(diào)整：

1、圍繞這些目標(biāo)我采取了哪些有效的措施,？

1,、超市對(duì)對(duì)歌的回顧以及對(duì)句式的梳理小結(jié)。

2,、量詞的說(shuō)說(shuō)看看,，分三層次討論正確的水果量詞。

3,、量詞連連看的游戲,，鞏固正確量詞的使用方法。

4,、創(chuàng)編時(shí)提供了提示卡,，讓孩子們更方便創(chuàng)編和記憶。

2,、本次活動(dòng)孩子提升了哪些經(jīng)驗(yàn),？過(guò)程中孩子活動(dòng)狀態(tài)（情緒、情感,、體驗(yàn)）如何,？

提升的經(jīng)驗(yàn)：

1、初步讓孩子們對(duì)量詞有了一個(gè)正確的概念,，能正確的使用量詞,。

2、能根據(jù)句式舉一反三,，創(chuàng)編自己的對(duì)對(duì)歌,。

3、能夠選擇出物品的明顯特征,。

3,、我觀察到了什么問(wèn)題？原因是什么,？可以做哪些調(diào)整,？

1,、前面說(shuō)說(shuō)量詞的部分有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣孩子們進(jìn)行創(chuàng)編和展示的機(jī)會(huì)就少了,，活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)偏,。提示卡孩子們操作時(shí)只能看懂大小不能看懂復(fù)雜的字，限制了他們的創(chuàng)編,。

2,、量詞的說(shuō)說(shuō)看看可以作為已有經(jīng)驗(yàn)，在說(shuō)說(shuō)水果的時(shí)候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)下水果的不同特征,，并且出示圖片的提示卡,，更方便孩子們的操作。

4,、有無(wú)意外的發(fā)現(xiàn),？有無(wú)新的啟示？

1,、孩子們有自己的想法,，但是提示卡往往會(huì)局限孩子們的創(chuàng)意，所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的,，讓孩子們自己選擇,，給他們更多自主的機(jī)會(huì)。

5,、通過(guò)本次活動(dòng)的分析,，你認(rèn)為自身總體優(yōu)勢(shì)或欠缺在哪里？

1,、老師活動(dòng)的時(shí)間把握的比較好,，能靈活應(yīng)變孩子們的回應(yīng)進(jìn)行良好的追問(wèn)。

2,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可以再更偏向重難點(diǎn)一些,，給孩子們更多一點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子們沖在前面,。