作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

春天中班音樂(lè)教案 中班音樂(lè)教案豬鼻子篇一

1,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲喜慶的氛圍,。

2,、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)祝福的話,。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

一,、談話導(dǎo)入——說(shuō)說(shuō)新年

再過(guò)兩個(gè)禮拜，我們就要迎來(lái)新年了,，過(guò)新年的時(shí)候人們見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢,？大家見(jiàn)面會(huì)說(shuō)些什么？

二、學(xué)唱歌曲——理解歌曲內(nèi)容

1,、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺(jué),？

2、再次欣賞歌曲：歌曲里說(shuō)了哪些祝福的話,？

3,、學(xué)唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

4,、重點(diǎn)練唱附點(diǎn)音符

三,、仿編歌詞——樂(lè)意說(shuō)說(shuō)新年祝福的話

1、過(guò)新年的時(shí)候還可以說(shuō)什么祝福的話,？

2,、過(guò)新年的時(shí)候，祝福的話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō),？

學(xué)期接近尾聲,，還有一個(gè)多星期要放假了，假期里我們還將要迎來(lái)熱熱鬧鬧的春節(jié),。春節(jié)是我國(guó)最隆重,、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子最喜歡過(guò)節(jié),，特別是在節(jié)日里放鞭炮,、拿紅包、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲,，讓幼兒通過(guò)說(shuō)說(shuō)唱唱,，提前感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并在拜年過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩,，讓孩子能用自己的方式對(duì)長(zhǎng)輩,、老師、同伴等表達(dá)節(jié)日的祝福,。

小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的賀年歌曲,，然而很多人并不知道，最開始這首賀年歌曲并不是用來(lái)慶賀新年的,。近代的中國(guó),，是一個(gè)處在極端戰(zhàn)亂貧困中的國(guó)度。當(dāng)時(shí)的人民不僅衣不裹體食不果腹,，更是分秒都在槍林彈雨中逃生,。直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，瓢潑的淚雨浸潤(rùn)了無(wú)數(shù)干癟疲憊的心,，疲憊了半世紀(jì)的中國(guó)人民終于有勇氣期待明天,。在這樣的背景下,，這首歌曲便誕生了。

春天中班音樂(lè)教案 中班音樂(lè)教案豬鼻子篇二

1,、通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂(lè)曲的性質(zhì),。

2、樂(lè)意用身體動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè),。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

《采果子》伴奏音樂(lè),、ppt、

(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂(lè)曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色,，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了,，讓我們跟著音樂(lè)去果園看看吧?(老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

2,、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

3,、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園,。

(二)節(jié)奏游戲：我愛(ài)吃水果(語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí))

1、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果,、橘子、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果,。

2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛(ài)︱吃什么︱我愛(ài)︱吃蘋果︱

(三)感受,、創(chuàng)編

感受摘果子

1,、這些果子這么誘人，你們都想吃吧,，誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái),，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))

3,、小結(jié)：原來(lái)可以一只手采,，也可以兩只手采，還可以用工具采,。

感受音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作

1、你們想不想也來(lái)采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn),，大家互相模仿(生生互動(dòng),，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

2、讓我們跟著音樂(lè)用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧,，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂(lè)離開,。

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,，用腦,，用眼，用身體,，用嘴巴,，用手，用腳,，內(nèi)化著自己的理解,，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,，一起笑,，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽,、唱,、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解,、分析,、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,，不斷提升的,。促(如掌握制定教育工作的案例、備課,、組織音樂(lè)教育活動(dòng),、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,，才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,，是為了進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。

春天中班音樂(lè)教案 中班音樂(lè)教案豬鼻子篇三

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

4、通過(guò)聽,、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力

5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

音樂(lè)課件

1,、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱,。

3、教師范唱歌曲,。

師：小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4,、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞,。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：注意不要搶,，跟著節(jié)奏唱,。

6、在演唱的過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的,、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作,。

7,、活動(dòng)

小結(jié)。

為了讓孩子們?cè)谝魳?lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,，了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演,。為大家分享了音樂(lè)春天來(lái)了教案，一起來(lái)看看吧,！

《春天》這首歌曲,，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌,，充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),，也突出了音樂(lè)與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī),，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜歡,，但是春天來(lái)了,，小動(dòng)物們都怎么樣了？出來(lái)了沒(méi)有,，它們又在干什么,？這一系列的問(wèn)題都在吸引著幼兒去求知、去探索,?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,，適時(shí)地組織活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn),、樂(lè)于探索的精神等,。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)，還能使幼兒通過(guò)演唱歌曲,，增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí),，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松,。

1．認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,。

2．能力目標(biāo)：能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。

3．情感目標(biāo)：能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),，感受春天的美麗,，熱愛(ài)祖國(guó)大自然。

1．幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2．自制與歌詞相匹配的課件圖片,。

3．《春天》、《郊游》的音樂(lè),。

1．以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來(lái)了,，你們看誰(shuí)來(lái)了？教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜,。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了,，柳樹發(fā)芽了,，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等,，讓幼兒感知春天的美好,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞,。

2．依次出示課件畫面,，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問(wèn)題，讓幼兒思考,。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面,？為什么?” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征,。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“春天來(lái)了,，誰(shuí)飛回來(lái)了,？小燕子是一只什么鳥？（報(bào)春鳥）這些開放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體,、明了,，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,，都有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的'回答，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中,，幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),，也幫助幼兒借助圖片的排列順序,，理解記憶了歌詞,。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3．讓幼兒范聽歌曲,。

（通過(guò)欣賞示范曲,，使幼兒感受到音樂(lè)的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣,。）

4．幼兒自我發(fā)現(xiàn),。結(jié)合課件圖片,，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞,。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí),？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

5．進(jìn)行集體唱,，分組唱，個(gè)別唱,。

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢,？（通過(guò)演唱,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),，鞏固重難點(diǎn),。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果,，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感,，學(xué)有所用,，鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。）

6．歌曲舞蹈創(chuàng)編,。

教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演,，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,，使幼兒更加喜歡唱歌,。）

7．活動(dòng)延伸：

最后，聽著《郊游》樂(lè)曲,，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中,，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等,。）