作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班音樂教案 中班音樂教案篇一

現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣?xùn)|西——鏡子,。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課,。

1、當(dāng)別人在發(fā)言時會尊重他人,。

2,、會遵守游戲規(guī)則。

3,、凡事能踴躍參與,。

團體討論：哪些場所會有鏡子？為什么要照鏡子,？

主要活動：鏡子游戲

當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作,。

（1）、老師先和全體幼兒玩,，每個幼兒先當(dāng)鏡子,，由老師當(dāng)照鏡子的人。

（2）,、靜態(tài)到動態(tài)的動作,，如跳躍、彎腰,、舉腳……

（3）,、2人分為一組，其中一人當(dāng)人,，另一人當(dāng)鏡子,，玩一遍后再互換角色。

綜合活動：律動—全身運動（健康歌）

（1）,、播放范曉萱的歌：左三圈,、右三圈，脖子扭扭,、屁股扭扭……

（2）,、隨著音樂全身扭動，當(dāng)音樂停下來,，每個幼兒必須停下來擺一個動作,，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動,，等音樂停,，再擺個姿勢（可強調(diào)：每次不同，和別人不同）。

（3）,、接著變化玩法,，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,，“右三圈”的“三圈”改成拍手,。脖子扭扭，“扭扭”改成不動漸進,，變化玩法規(guī)則,。

1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子,，玩“看鏡子走迷宮”的游戲,。

2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,，供小朋友角落時間自由使用,。

中班音樂教案 中班音樂教案篇二

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中,。在日常生活中,，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話,，以電話的形式進行交流,，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣,，居然把電話打給了一只貓,。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性,，情節(jié)性,，游戲性，讓幼兒參與到活動中去,，充分運用感官,，形體動作來感知和體驗歌曲,。

1,、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲,。

3,、知道做事要細心，不能粗心大意。

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾,。

一,、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢,？那小朋友們打過電話嗎,？都給誰打過電話呢？如果你想邀請你的朋友來家里玩,，你打電話時會怎樣說呢,？老師引導(dǎo)出：喂，喂,，你好呀,，請你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話,。（用輕柔,，有禮貌的聲音學(xué)說）

2、想一想,，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢,？

引導(dǎo)：好，好,，知道了,，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆,，有節(jié)奏的聲音學(xué)說）

3,、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,，幼兒接電話,。然后互換，幼兒打電話,，老師接電話,。男孩打電話，女孩接電話,。

二,、聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧,。（圖片）

觀察提問：

1,、小老鼠在干什么？

2,、手里拿的什么呢,？

3、電話本有什么用處呢？

三,、小老鼠到底是怎樣打電話的,？我們一起來聽聽吧。（放音樂）

提問：

1,、歌曲中的小老鼠在干什么,？（出圖譜一）

2、小老鼠打電話找朋友干什么,？（出圖譜二）

3,、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的？（出圖譜三）

4,、小老鼠撥得電話號碼是多少,？（出圖譜四）

5、小老鼠對朋友怎樣說的,？朋友是怎樣回答的,？

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍,。幼兒聽琴聲跟唱一遍,。幼兒唱一遍（前奏間奏處點頭）

五、小老鼠的朋友到底是誰呢,？老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣,？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情,。重點練習(xí)吱—喵—嘭,。

六、朋友怎么會是貓呢,？老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

七,、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動作表演唱歌曲一遍。

八,、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）

九,、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了,，你說可笑不可笑啊,，所以小朋友打電話,，做事情要仔細,，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打,，不然就給自己找麻煩了,。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束,。

中班音樂教案 中班音樂教案篇三

1,、理解歌詞內(nèi)容，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲,。

2,、認(rèn)識了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲,。

3,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

4,、大膽說出自己的理解。

音樂

一,、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲

1,、遠看是顆星，近看象燈籠,，到底是什么,，原來是只蟲。

2,、你見過螢火蟲嗎,？你知道螢火蟲是怎么樣的嗎？

3,、螢火蟲是一種非?？蓯鄣膭游铮３３霈F(xiàn)在夏天的晚上,，喜歡在濕地生活,，最喜歡吃蝸牛和露水，因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒,，所以叫做螢火蟲,。

二、唱一唱——理解歌詞,，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲

1,、欣賞歌曲

提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么,？

鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容,。

2,、學(xué)唱歌曲

提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱,，并注意間奏停頓,。

3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛,。

三,、說一說——進一步認(rèn)識了解螢火蟲

螢火蟲會在什么時候出來呢？（夏里到花園里找找,，它會為你點亮燈的）

《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,，優(yōu)美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,，生動優(yōu)美,，惟妙惟肖?！段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲,，在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強、弱”這根主線,，以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點,，設(shè)計了豐富內(nèi)容，通過聽,、辨,、唱、創(chuàng),，讓學(xué)生走進音樂,，“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué)，主動熱情地參與,，讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué),，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,。

中班音樂教案 中班音樂教案篇四

1,、學(xué)習(xí)詩歌，指導(dǎo)不同動物的不同本領(lǐng),。

2,、會有表情地表演詩歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬,、熱愛媽媽的情感,。

1,、教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅。

2,、小燕子,、小鴨子,、小青蛙頭飾若干,。

1、引出詩歌,。

教師通過動作模仿或叫聲引出詩歌中的小動物,，并出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒觀察說出：小動物們在跟著媽媽干什么,？媽媽有什么本領(lǐng),？為什么要學(xué)媽媽？

2,、初步理解詩歌內(nèi)容,。

教師結(jié)合幼兒的回答，利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌,。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事,？小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了,？小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的,？為什么要自己做事情。

3,、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,，進一步理解詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬,、熱愛媽媽的情感,。

（1）看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌,。

（2）采用接上下句的方式鞏固練習(xí),。

（3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內(nèi)容有秩序地表演,，教師注意提醒幼兒的表情,。

4、遷移經(jīng)驗,。

教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領(lǐng),？我們會做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起,，自己的事情自己做,，會以不同的方式表達愛媽媽的情感,，從小有一個感恩的心。

閱讀幼兒用書第一冊第24—25頁,，在練習(xí)詩歌的`基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)仿編詩歌。