我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇一
人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流,。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽,，教學(xué)效果要想達(dá)到最大化,，師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，生活中的煩惱,。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法,，去因材施教,。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問(wèn)題,，有部分是來(lái)自于家庭的原因,。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工,，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活,。由于存在代溝，平日遇見(jiàn)什么事情,，很少跟家人溝通,，加之又缺少父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)久以來(lái),，性格變得孤僻怪異,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專(zhuān)心等。所以,，對(duì)于這類(lèi)孩子,，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛(ài)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭，要盡量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地涉獵知識(shí),。而不能單純地只靠老師的口說(shuō)言傳,，“填鴨式”的教學(xué)方式。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識(shí)是死的,，很容易淡忘,。而通過(guò)學(xué)生自主探究去挖掘出來(lái)的知識(shí)，則會(huì)令他們記憶深刻,。另一方面,，如此地堅(jiān)持下去，學(xué)生必定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，遇到問(wèn)題便會(huì)更加積極主動(dòng)地去思考,。這樣一來(lái)，教師在教學(xué)起來(lái)也會(huì)更加的輕松,。豈不是兩全其美,？
作為教師，教書(shū)育人是我們應(yīng)盡的職責(zé),。但做得好與不好,，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事,?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟薄ⅰ熬ぞI(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開(kāi)的,。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德,，師德,。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮,，為了祖國(guó)的未來(lái)考慮,。我們每一個(gè)老師，每一個(gè)教育工作者,，都應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到身上的重?fù)?dān),，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國(guó)棟梁的職責(zé),。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生,，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩,，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿(mǎn)天下”的喜人場(chǎng)面。
我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處?，在外界人眼中，一向被稱(chēng)作是“有學(xué)問(wèn)的人”,，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué),，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”？而所謂的學(xué)問(wèn),，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們?cè)儐?wèn),、請(qǐng)教，問(wèn)了以后再學(xué),，不懂再問(wèn),，問(wèn)明白了再學(xué)，如此反復(fù),。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”,，給學(xué)生做一個(gè)表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識(shí),，補(bǔ)充自身的缺陷,，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù),、為課堂服務(wù),、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
以上便是我參加此次國(guó)培的幾點(diǎn)收獲,，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，原地打轉(zhuǎn)的話(huà)，就會(huì)跟不上時(shí)代的需求,，而遭到社會(huì)的唾棄,。可能會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境,。所以,，我定會(huì)將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué),，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行,。
雖然國(guó)培告一段落了，但我們積極進(jìn)取的心并沒(méi)有因此而停息,，這里劃上的不應(yīng)該是句號(hào),，而是逗號(hào)。我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，用對(duì)教育事業(yè)的這份真心,，為培育祖國(guó)的棟梁之才交上一份滿(mǎn)意的答卷。
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇二
作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國(guó)培新課程體育教學(xué)學(xué)習(xí),，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機(jī)會(huì)和各校體育同仁以及教育專(zhuān)家一起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我一個(gè)普通的農(nóng)村教師對(duì)體育教育教學(xué)有了較大的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程改革一定的了解,。我感覺(jué)這次國(guó)培學(xué)習(xí)很全面,，各個(gè)體育專(zhuān)家的講座和問(wèn)題貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，給我以后的體育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用,。
這次國(guó)培學(xué)習(xí)主講的都是體育界的專(zhuān)家,，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺(jué)，通過(guò)耿培新教授和毛振明教授等專(zhuān)家對(duì)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版修訂介紹》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求與實(shí)施建議》的理論與預(yù)案的講解,，為我們提供了一個(gè)很好的交流和討論學(xué)習(xí)的平臺(tái),。讓所有老師都對(duì)體育新課標(biāo)的性質(zhì)、體育教師的教學(xué)觀念以及體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體改存在的問(wèn)題等有了更好地理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)中的教師可以把自己實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑提出來(lái),，讓大家一起探究討論交流，使問(wèn)題得到最好的解決方案,，尤其是與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流,，使我們的理論知識(shí)的拓展與延伸得到了培養(yǎng),，實(shí)踐教學(xué)能力得到了指導(dǎo)。
各位體育專(zhuān)家展示的體育教學(xué)各個(gè)科目的設(shè)計(jì)預(yù)案,，使我們的教育視野又一次得到了沖擊,，讓我感受最深的就是體育教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生的不同發(fā)展,，完全可以調(diào)到全體學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),，在指、引,、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展,。同時(shí)定期的討論交流平臺(tái)更讓每個(gè)教師通過(guò)自己不同的教學(xué)設(shè)計(jì)在交流平臺(tái)上共同發(fā)展和促進(jìn)，讓教師在各科目的教學(xué)設(shè)計(jì)上都有了較大的提高,。
這次學(xué)習(xí)使我理解和認(rèn)識(shí)了體育教師肩上的責(zé)任和擔(dān)子是如何的重要,，體育的發(fā)展和要求應(yīng)當(dāng)深入的探究與學(xué)習(xí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)使我更好地理解了有好教師才有好教育,。有好的體育教師，才有好的體育課,。在體育課程實(shí)施過(guò)程中,，教師所掌握的知識(shí)技能、教法手段,、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，以及對(duì)教材的理解，課前的準(zhǔn)備等,，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中起著主持和主導(dǎo)的作用。我會(huì)在以后的體育教學(xué)中把課堂教學(xué)認(rèn)真思考,，時(shí)時(shí)給自己學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，大膽設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng),，創(chuàng)造符合學(xué)生發(fā)展要求的體育校本器材,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)生、樂(lè)學(xué)成為真正的事實(shí),。
總之,，這次國(guó)培學(xué)習(xí)我的收獲頗深，但這只是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，以后的不斷積累和創(chuàng)造會(huì)體現(xiàn)更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我會(huì)以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)作為一盞明亮的教育指明燈，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)自己的理論積累和實(shí)踐探究,，使自己在實(shí)際教學(xué)中更加的成熟起來(lái),！
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇三
很幸運(yùn)，參加了為期十天的小學(xué)語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn),，我的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新,，回顧平常的教學(xué),，我又有了新的思考。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)中的一些收獲進(jìn)行總結(jié),，以便自我借鑒,，自我揚(yáng)棄，有助于個(gè)人業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提升,。
1,、勤于反思，善于改進(jìn),。
埋頭拉車(chē)不看路,、坐井觀天的教學(xué)落伍了，教學(xué)中我們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，全面把握教材體系,，努力尋求適合自己，更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，還要善于反思,、積累、總結(jié),，了解教育的發(fā)展方向和流行趨勢(shì),，做到有目的地教書(shū)、智慧地教書(shū),，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，身心兼?zhèn)洹?/p>
我們的教學(xué)是為成人而非成事，似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè),，謂應(yīng)世而非應(yīng)試,。所以我們?cè)诠ぷ髦校纫P(guān)注他們?nèi)姘l(fā)展,，又要關(guān)注他們的個(gè)體差異,；既要關(guān)注對(duì)他們知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，又要關(guān)注他們身心健康發(fā)展,；既要教他們求知,，還要教他們做人,，且學(xué)做真人。
3,、欣賞學(xué)生,，扮好角色。
每一堂課,，每一件事的處理,，我們盡可能要站在孩子的角度去思考、去審視,，比如在閱讀課上,，讓孩子說(shuō)孩子想說(shuō)的話(huà)，讓孩子干孩子能干的事,。在習(xí)作評(píng)析中,，用兒童的眼光去欣賞他們的作品，不要吝嗇自己手中的分?jǐn)?shù),。千萬(wàn)別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上,，否則長(zhǎng)此以往，我們的孩子會(huì)被我們?cè)浇淘奖俊?/p>
4,、注重形象,，心態(tài)陽(yáng)光。
老師隨時(shí)要注重自身形象,，善于調(diào)整自己的心態(tài)，找準(zhǔn)自己的位置,。對(duì)待孩子要善意地理解,，切勿惡意揣測(cè)，時(shí)刻保持一種平靜,、健康的心態(tài),。俗話(huà)說(shuō)：“什么樣的家長(zhǎng)教育出什么樣的孩子”，同樣道理：“什么樣的老師將影響出什么樣的學(xué)生”,。
因此,，無(wú)論教師有什么樣的煩惱或不順，走進(jìn)教室的那一剎那開(kāi)始要控制好自己的情緒,，讓孩子看到老師的陽(yáng)光和健康,。別辜負(fù)了老師在孩子心目中的“圣母”形象，以免給他們心理上造成負(fù)面影響,。
5,、善于積累，博覽古今,。
“一桶水”的資源是永遠(yuǎn)不夠的,，通過(guò)讀書(shū)積淀更多的知識(shí),，豐富自己的內(nèi)涵。所以人們都說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文老師不僅要力爭(zhēng)自己是個(gè)教育教學(xué)專(zhuān)家,，還需是個(gè)“雜”家：音樂(lè)的,，美術(shù)的，天文的,，地理的,，遠(yuǎn)古的，流行的,，各行業(yè),、各學(xué)科都應(yīng)有所涉獵。同時(shí)在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,，還要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣,，在反思中不斷進(jìn)步。
6,、親近母語(yǔ),，熟“讀”經(jīng)典。
親近母語(yǔ)的最好方法是“讀”,，我們的學(xué)生來(lái)學(xué)校是讀書(shū)的,，贊成別把他們當(dāng)成裝“報(bào)告”的容器和做作業(yè)的工具。在讀的過(guò)程中給予幫助和指導(dǎo),，語(yǔ)文就是生話(huà),，學(xué)生切忌拖腔拖調(diào)地讀、怪腔怪調(diào)地讀,。同時(shí)在讀的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生積累,、背誦。
因?yàn)槿艘簧罴驯痴b時(shí)間就在十三歲前,，千萬(wàn)別把孩子最寶貴的時(shí)間給掠奪了,。讓他們背名篇名段、背唐詩(shī)宋詞,、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,。哪怕現(xiàn)在是囫圇吞棗地背，將來(lái)對(duì)他也是有好處的,。
1,、抓住學(xué)生特點(diǎn)，按質(zhì)按量識(shí)好字,。
小學(xué)識(shí)字總量要求達(dá)到2500個(gè),，在一、二年級(jí)就要達(dá)到1600多個(gè),，所以要想順利完成任務(wù),，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生興趣,，采用多種方法。（如：一年級(jí)上期可采用：看圖識(shí)字,、指讀聽(tīng)讀識(shí)字,、拆字合字識(shí)字、和父母讀故事識(shí)字）,。一年級(jí)下學(xué)期識(shí)字方法因合體字越來(lái)越多而更新,，可采用：看偏旁猜字意、編故事識(shí)字等,。
2,、根據(jù)學(xué)生發(fā)育，循序漸進(jìn)練好字,。
老師可采用“練眼——練手——練筆——練字——練心——育人”這一程序逐步完成,。在教學(xué)中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，“三個(gè)一”要讓學(xué)生牢記心間,。
3,、結(jié)合識(shí)寫(xiě)教學(xué)，加強(qiáng)人文滲透,。
如：在識(shí)字時(shí),，一定要將識(shí)字、拓詞,、說(shuō)話(huà)相結(jié)合,，從中感悟祖國(guó)古今文化內(nèi)涵。在教學(xué)“掰”的書(shū)寫(xiě)要注意變形,，其中滲透“懂得禮讓”的道理,。在書(shū)寫(xiě)每一次漢字時(shí)，首先要找準(zhǔn)起筆的位置和壓線(xiàn)筆的位置,。從而滲透“大局觀”等意識(shí)。
課本資源畢竟是有限的,，老師為了能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)古詩(shī),，可通過(guò)為學(xué)生制作音像資料、搜集背景資料,、查找相關(guān)的歷史資料等方式來(lái)豐富課程資源,。從而拉近讀者與古人間的距離，使學(xué)生站在作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境,、處境,、背景中讀詩(shī)句、悟詩(shī)情,。才能讓孩子們真正體會(huì)到詩(shī)的內(nèi)涵,，不要僅為知詩(shī)意而學(xué),，既然流傳千古，必有可學(xué),、可究之處,。同時(shí)，老師還可引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手查找,、制作,，從而訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力，這也可讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)到更多的東西,，逐漸博古通今,。
1、習(xí)作教學(xué)要把握一個(gè)中心（以提高書(shū)面表達(dá)為中心）,，兩個(gè)結(jié)合（師生結(jié)合,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合），三個(gè)訓(xùn)練層次（觀察——思維——表達(dá)）,，四種文章輔助（教師下水文,、經(jīng)典范文、學(xué)生病文,、寫(xiě)作故事）,，五個(gè)支持點(diǎn)（激發(fā)興趣是起點(diǎn)，文從字順是基點(diǎn),，內(nèi)容具體是焦點(diǎn),，有感而發(fā)是亮點(diǎn)，成功使用是支點(diǎn)）,。
2,、教學(xué)要有梯度。如一,、二年級(jí)學(xué)生造句,、仿句。三年級(jí)寫(xiě)觀察日記,，讓學(xué)生為自己而寫(xiě),，寫(xiě)自己的事，老師的目標(biāo)設(shè)定立足在中等生身上,，要求不要過(guò)高,，揠苗助長(zhǎng)的事最好不要做。四年級(jí)逐步形成級(jí)片段仿寫(xiě),。一至四年級(jí)主要是個(gè)量變的過(guò)程,。五年級(jí)開(kāi)始突破質(zhì)變：可以考慮謀篇布局，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生分清詳略，使用總分總結(jié)構(gòu),，善于展開(kāi)想象和聯(lián)想,，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的修辭手法。六年級(jí)的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我修改,。
3,、老師在評(píng)改學(xué)生作文時(shí)要善于賞識(shí)，善于表?yè)P(yáng),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，要多批少改。
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇四
今年,，我有幸參加了“國(guó)培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí),，同伴成就的顯著與輝煌,，使我不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖,，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)的'心得體會(huì)總結(jié)如下：
邁進(jìn)十多年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠,，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失,。可通過(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后,、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀,、價(jià)值觀,。不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育使得教師在課堂上講授的知識(shí)的現(xiàn)在,，忽視了知識(shí)的過(guò)去發(fā)明過(guò)程,。我們說(shuō)人的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，而教科書(shū)上講的往往是成熟的,、完美的知識(shí),，而從不講獲得真理的艱苦歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折性,，更不能讓學(xué)生了解知識(shí)發(fā)展過(guò)程,，容易使學(xué)生產(chǎn)生誤解，以為數(shù)學(xué)家獲得知識(shí)很輕松,。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展,。了解數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程中的數(shù)學(xué)家的故事，能夠使學(xué)生從數(shù)學(xué)家身上學(xué)習(xí)鍥而不舍的精神,，在學(xué)習(xí)中鞭策自己,。
對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng),、分享,、交流、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí),。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西,。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動(dòng)性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的全面發(fā)展,。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論,、有素養(yǎng),、有生活。專(zhuān)家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程,、一言一行皆教育”。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性,。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書(shū),。
培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，?shù)立了目標(biāo),，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。使我領(lǐng)略了山城的靜謚與生機(jī)；感受了專(zhuān)家博大與精深,；讓我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè),；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇五
這次的國(guó)培學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，汲取精華,。整個(gè)培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪,。
下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展,，聽(tīng)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，評(píng)論交流,，做作業(yè)，在交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng),，發(fā)表文章,，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,，共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作,。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享,、交流,、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)性的東西,。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。
其次還在讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),，只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法,，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià),。多樣的表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式,。如教師的肢體：一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭默認(rèn)等、不同的語(yǔ)言激勵(lì),、學(xué)生的自我肯定,、生生相互肯定等等，表?yè)P(yáng)要注意面向全體,，讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗(yàn),，這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)使用“很好”,、“繼續(xù)努力”等激勵(lì)性語(yǔ)言；對(duì)進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大,，繼續(xù)努力”,、“哇，你越來(lái)越聰明了”等詞語(yǔ),；對(duì)后進(jìn)生要用“只要努力,，你肯定行的，老師相信你”等激勵(lì)性語(yǔ)言,，使他們感到老師對(duì)自己能力的信任和對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。另外還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。
從今以后,，我更應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，在上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念。課前認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫(xiě)好教案，爭(zhēng)取上好每一堂課,。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，在不斷反思中提高教育教學(xué)水平,。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導(dǎo)希望生學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取取得很好的教學(xué)成績(jī)。
總之,，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念,，新教法,，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用,。“活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期，知識(shí)更新是必要的”,。因此,，我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；要站在時(shí)代的高度，從自身做起,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)志向,，不斷提高自自己、完善自己,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。
小學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)總結(jié) 小學(xué)老師國(guó)培心得體會(huì)篇六
這次我參加了國(guó)家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻,、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)如下：
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!
回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我有幸學(xué)到專(zhuān)家教授的《環(huán)環(huán)相扣,，層層深入--中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶,。感受最深的是《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》,、《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)、幸福,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。
在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)是非常的珍貴,。
1,、缺乏創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)我離開(kāi)喧囂,、離開(kāi)忙亂,，靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地讀書(shū),，靜靜地寫(xiě)研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。好久沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,，太多地疲于題型戰(zhàn)海中,。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。
通過(guò)培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2,、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。
要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過(guò)程使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。
3,、反思責(zé)任
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
4、身正為范,，以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。
因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用,。凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
5,、堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。
給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū),。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)?因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂(lè)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!
不過(guò),，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專(zhuān)家,、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),，加上快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大,，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,，提高教學(xué)實(shí)效,。
在今后的音樂(lè)教學(xué)工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師,。
