學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評(píng)估與診斷方面不合格,。

2、曾經(jīng)有過全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3,、自己喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來,。

4,、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次,。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識(shí),，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼,，留下很對(duì)遺憾,。

3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二,、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程,，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板,。

要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享,。

2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4,、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3,、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來,。

4、本人有自己的教育博客,，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,，市二等獎(jiǎng)兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾,。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板,。

要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題,，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的,。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

11月中旬的廣州，溫暖如春花團(tuán)錦簇,，讓我們這些來自寒冷的北方,，身著厚重的秋冬裝的“國(guó)培”學(xué)員，真正領(lǐng)悟到了：什么是“早穿棉襖午穿紗”冰火兩重天,，什么是“大陰大陽”恍若隔世,。來到華南師大幾天來，讓我們感受到比廣州的天氣更給力的是主人的熱情,，他們張開溫暖寬闊的臂膀,，迎接我們這些來自全國(guó)各地的 “國(guó)培”學(xué)員。接待工作安排周到細(xì)致溫馨,，讓學(xué)員們感到賓至如歸,。我拿到《學(xué)員研修手冊(cè)》，看到了眾多的知名專家和日程非常緊張的課程表時(shí),，我就意識(shí)這次是名副其實(shí)的“國(guó)字號(hào)” 培訓(xùn),，一定會(huì)不虛此行!十幾天來，先后有22位專家給我們講課,，包括通識(shí)課(主要是教育教學(xué)理論)和專業(yè)課,，學(xué)員之間的交流有通識(shí)教育沙龍，又有課題研究沙龍,，聽課,、評(píng)課和辨課，另外還有廣州一日文化考察等等,，總之是很緊張,、狠辛苦、很充實(shí),、很快樂,。

一、對(duì)基礎(chǔ)教育的再認(rèn)識(shí)

收獲體會(huì)：中國(guó)的教育注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的“知識(shí)體系”,，強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會(huì)”,，而美國(guó)的基礎(chǔ)教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心,、質(zhì)疑能力和探究能力的“能力體系”,，強(qiáng)調(diào)的是“會(huì)學(xué)”。中國(guó)這種“知識(shí)導(dǎo)向性教育”教學(xué)模式，側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)到更多更難的知識(shí),，忽略了“能力導(dǎo)向性目標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)下所注重培養(yǎng)的興趣,、好奇心和探究能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力,?；A(chǔ)教育的定位應(yīng)該是為將來學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，追求可持續(xù)去“異化”的教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手能力、分析問題解決問題的能力,，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”而不僅是“學(xué)會(huì)”,，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這與我們青島二中的“造就終生發(fā)展之生命主題的”的教育理念是一致的,。

二,、綠色教育

收獲體會(huì)：王紅教授在講課中提出的綠色教育的理念，讓我們感覺眼前一亮,，綠色教育的涵義是：追求教育生態(tài)平衡,、可持續(xù)的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)凈化學(xué)習(xí)內(nèi)容并側(cè)重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才,。通過分析目前學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，真正對(duì)學(xué)生有用的是知識(shí)結(jié)構(gòu)中最核心關(guān)鍵的知識(shí)，目前學(xué)生所學(xué)的大多數(shù)知識(shí)是將來沒有用的垃圾知識(shí)(約80%),，通過凈化精簡(jiǎn)知識(shí)體系，有效地減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，在教學(xué)實(shí)踐中我們要有綠色教育的理念,，特別是不能忽視凈化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境,。我們期望“綠色教育”能為中國(guó)的基礎(chǔ)教育改革帶來一股清新的空氣,。

三、教師的專業(yè)發(fā)展

收獲體會(huì)：羅秀玲老師的《問卷調(diào)查法》,、肖常磊老師的《化學(xué)學(xué)科基本觀念研究的內(nèi)容和方法》,、李南萍老師的《中學(xué)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究與反思》、劉良華教授的《教師行動(dòng)研究》,、張俊洪教授的《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》等課程,，吳穎民教授的《關(guān)于當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)問題》。是教學(xué)第一線的教師很實(shí)用很需要的教育教學(xué)教研理論,，他們站在理論與實(shí)踐的高度輔以生動(dòng)的實(shí)例,，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領(lǐng),。

吳穎民教授的《關(guān)于當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)問題》講座,，從以下幾個(gè)方面論述了教師的專業(yè)發(fā)展：1、《中國(guó)教育未來二十年發(fā)展綱要》的核心內(nèi)容是：促進(jìn)教育公平,、提高教師質(zhì)量,、實(shí)施素質(zhì)教育。教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的關(guān)鍵和前提,。2,、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,、專業(yè)精神,，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵;教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)精神,。3,、教師專業(yè)發(fā)展要通過對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后制定發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃以及具體的保障措施,。4,、教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有利于提高教師的專業(yè)地位和社會(huì)地位,，也是實(shí)現(xiàn)教育公平和實(shí)施素質(zhì)教育的保證,。因此，作為教師應(yīng)該自覺的進(jìn)行專業(yè)發(fā)展,，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

張俊洪教授的《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》是目前系統(tǒng)研究有效教學(xué)的前沿理論，張教授潛心研究有效教學(xué)十幾年,，長(zhǎng)時(shí)間在中學(xué)教學(xué)一線進(jìn)行有效教學(xué)的課題研究,，理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)中學(xué)教學(xué)很有指導(dǎo)意義,，他的教學(xué)錄像很值得一看。

四,、做一個(gè)幸福的教師,，做一個(gè)呵護(hù)學(xué)生心靈的天使

收獲體會(huì)：1、“教師是離幸福最近的職業(yè)”,，因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是天真活潑,，靈動(dòng)可愛的學(xué)生。教師幸福的表現(xiàn)在：一是滿意,，即對(duì)自己滿意,、對(duì)工作滿意,、對(duì)生活滿意;二是享受，即享受生命,，享受工作,，享受生活。

2,、教師的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的影響很大,，因此教師本身也是隱性的課程資源?！靶腋５慕處煵拍芙坛鲂腋５膶W(xué)生”,，因此教師的生存狀態(tài)和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度對(duì)學(xué)生造成的影響巨大?！疤┑系墓适隆眴⑹疚覀儯航⒑椭C的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵,，新的師生觀認(rèn)為：關(guān)系重于傳授，心態(tài)重于知識(shí),，身教重于言教,。

3、中國(guó)的社會(huì)環(huán)境過分注重人際關(guān)系,，四書五經(jīng)的儒家文化就是人際關(guān)系,，謀人之術(shù)，教人如何做官,，“學(xué)而優(yōu)則仕”,，因此，要想在中國(guó)做成事,，必須首先學(xué)會(huì)與人搞好關(guān)系,。由于中國(guó)文化的單一性和不夠?qū)捜荩瑢?duì)于性格怪癖情商較低的人在中國(guó)就很難立足和發(fā)展,。而“天才”不是“全才”,，“天才”往往是一些除了他擅長(zhǎng)和喜歡的方面有過人之處外，在其它方面往往有缺陷的人,，由于其它方面的“熄火”，才能夠讓他們把更多的興趣和精力集中在感興趣事情上,，他們是上帝造人時(shí)只開了一部分窗戶的人,。牛頓、愛迪生,、喬布斯就是這樣的人,。而一個(gè)七情六欲兼?zhèn)洌d趣愛好廣泛的人很難成為真正的天才,。西方文化對(duì)人的個(gè)性的寬容成就了牛頓等一批科學(xué)巨人和怪人,。這就啟示我們：做一個(gè)教師對(duì)學(xué)生不要狂妄和求全責(zé)備,，要對(duì)學(xué)生的天賦和個(gè)性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心，保護(hù)學(xué)生的天性,、靈性,、求知欲、好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神。若如此,，則是教育幸甚民族幸甚也!

4,、在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，學(xué)習(xí)知識(shí)是一件苦差事和功利性的事,，為了學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)要苦思冥想,，為了學(xué)習(xí)要“頭懸梁錐刺股”，有道是“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，“不受苦中苦難為人上人”，而學(xué)習(xí)的目的是“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,，書中自有田中粟”。顯而易見,，這種傳統(tǒng)的觀念對(duì)我們今天的教育的影響是消極的,，成為我們當(dāng)下的教育“揮之不去的夢(mèng)魘”。中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查顯示,，54.7%的父母要求孩子讀到博士,，83.6%要求孩子考試考前15名。同時(shí)相對(duì)應(yīng)的是,，中國(guó)青少年研究中心對(duì)全國(guó)6歲-14歲兒童進(jìn)行了題為“你如何看待學(xué)習(xí)”的調(diào)查表明，僅30.3%的兒童愿意“讀書學(xué)習(xí)”，而“愿意”的動(dòng)機(jī)也是將學(xué)習(xí)作為老師要求、將來有個(gè)好工作、讓父母滿意和讓同學(xué)看得起等的手段,。剩余69.7%“厭學(xué)”!令人痛心疾首!!!華南師大的校長(zhǎng)劉鳴教授說：“當(dāng)下孩子們的幸福在于教育改革的成敗,，中國(guó)教育改革成功之時(shí)就是孩子們幸福成長(zhǎng)之時(shí)”，他還說“一個(gè)教師教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生樂此不疲的學(xué)習(xí)”,，而要做到這一點(diǎn),，就是讓孩子愉快的做有意義的事情,。西方教育家認(rèn)為,，孩子的好奇心求知欲是與生俱來的,，熱愛學(xué)習(xí)是孩子的天性,，成功的教育就是保護(hù)學(xué)生的天性和靈性,，讓學(xué)生充滿興趣的學(xué)習(xí)。因此教師的使命首先是尊重生命,，其次是呵護(hù)生命,，然后是培育生命。

五,、專業(yè)的提升,，化學(xué)的今天和明天

在半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，華南師大化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的近十位專家為我們開設(shè)了講座,，先后開設(shè)了《納米化學(xué)與超分子化學(xué)》、《環(huán)境友好高分子材料新進(jìn)展》、《分子反應(yīng)的奧秘—從手性分子談起》,、《數(shù)字化手持技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用》,、《論分析化學(xué)與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)》、《神奇的稀土》等新知識(shí),，從不同的方面介紹了當(dāng)前化學(xué)科學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，并預(yù)測(cè)將來化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生了解化學(xué)的今天和明天,，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué),，從而樹立科學(xué)的理想和志向。通過這次學(xué)習(xí),，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高,，在專業(yè)知識(shí)上的“充電”也很給力，收獲頗豐,。

認(rèn),、沖動(dòng)與行動(dòng)

面對(duì)舉國(guó)上下應(yīng)試教育仍然大行其道，面對(duì)社會(huì)家長(zhǎng)的急功近利和教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理,，教師和學(xué)校的處境很尷尬,，學(xué)校和教師生存在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育 “夾縫”中，雖然山東省已不把高考成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校的指標(biāo),，但誰又能否認(rèn)高考成績(jī)對(duì)學(xué)校的影響不是最大的,。在在平日的教學(xué)中看到我的學(xué)生學(xué)的很辛苦不快樂甚至厭學(xué)時(shí)，自己也很壓抑和糾結(jié),，但為了趕進(jìn)度和提高成績(jī),，又經(jīng)常做一些急功近利有違素質(zhì)教育的事。這一次國(guó)培后，在傾聽高廣芳研究員《做一個(gè)幸福的教師》講座之后,，我經(jīng)過反思后終于有了必須有所行動(dòng)的沖動(dòng),，正像福山一中的于麗老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學(xué)習(xí)中也有些許快樂,，我愿意做夾縫中的陽光,，一己之力，盡己之分,，做學(xué)生生命中的“貴人”,。

“教師不幸福，學(xué)生也不會(huì)幸?！?，同樣，如果學(xué)生不幸福,，老師又怎會(huì)幸福呢,，幸福是相互的，為了共同的幸福,，也為了救贖自己糾結(jié)的靈魂,，做一個(gè)保護(hù)學(xué)生天性和靈性，讓學(xué)生充滿興趣自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考的老師,。“最高的智慧是道德”,，孩子好奇心求知欲是與生俱來的,，熱愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，一個(gè)保護(hù)學(xué)生的天性和靈性,，讓學(xué)生充滿興趣自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考的老師，才是一個(gè)成功且幸福的教師,。

最后,，真心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝華南師大和各位專家在學(xué)習(xí)和生活上的幫助和支持,，我一定把這一次所領(lǐng)悟到的和所學(xué)到的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中,，在新課程的教學(xué)改革中發(fā)揮“國(guó)培”學(xué)員的引領(lǐng)和示范作用!!!

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年xx、月xx,、xx,、、日和xx月xx日,，蘭坪縣20xx年“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在美麗的瀾滄江畔石登鄉(xiāng)舉行,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，派出了楊靜來、肖六花,、李子潤(rùn),、李慧4名語文教師和熊偉、和永梅,、李仙芝3名教師參加了此次培訓(xùn),。12月17日上午，在石登中心完小舉行了開班典禮,，進(jìn)修學(xué)校的負(fù)責(zé)人作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,，就培訓(xùn)期間注意事項(xiàng)提出了要求。本次國(guó)培在教育局的高度重視下,，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施,，組建成高水平的專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)及學(xué)前教育一線教師進(jìn)行幼兒教育,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)，初中物理等學(xué)科的培訓(xùn),，從而不斷提升教師的科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力。

我校教科室主任熊偉代表150余名學(xué)員在開班典禮上進(jìn)行了發(fā)言!表示培訓(xùn)中要尊重老師,，虛心求教,，集中精力，專心聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題,，解決問題,，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平,，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力,。

兩天培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)學(xué)員,，分別聽了城區(qū)二小和玉蘭教師講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》和石登中心完小教師胡成亮講授的五年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》,。聽了石登中心完小、教研基地成員和亮珍講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》,。期間,，學(xué)員們還聆聽了縣民族中學(xué)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊福賢專題講座《學(xué)會(huì)自我平衡,、舞動(dòng)職場(chǎng)與家庭—談教師職場(chǎng),、家庭心理的呵護(hù)》,，石登鄉(xiāng)中心校教研員張國(guó)富的講座《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》。

語文組老師聆聽了通甸鎮(zhèn)中心校羅莉老師講授的《口語交際》展示課,。石登小格拉小學(xué)肖蓉老師講授的《秋天》,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課件制作精美,，給了我們感觀的震撼,。城區(qū)一小楊靜來老師為學(xué)員呈現(xiàn)了《風(fēng)娃娃》示范課。這堂課給人賞心悅目,，如沐春風(fēng),。楊老師笑容親切，語言平和,，學(xué)生聽得開心,，教師聽得舒心。充分展示了楊老師深厚的教學(xué)功底,，教師教學(xué)評(píng)價(jià)語言評(píng)價(jià)多樣化,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正做到了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,。本節(jié)課起到了引領(lǐng)與示范的作用，是一堂讓學(xué)生和教師意猶未盡的好課,。每堂課結(jié)束,，語文學(xué)科組教師都認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課、議課,，每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言,，暢所欲言，各抒己見,，送課活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存,。

“美麗中國(guó)”西部志愿者付金龍專題講座《與學(xué)生一起成長(zhǎng)》。學(xué)員們深深被專家們講座折服,，立志當(dāng)一名新型健康的育人者,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。每一堂培訓(xùn)結(jié)束后,，各個(gè)組都認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課,、議題，每個(gè)學(xué)員都積極發(fā)言,，暢所欲言,、各抒己見，送課活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)分享與探究并存,。

這一輪送教下鄉(xiāng)共有153名教師參加,，開設(shè)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)，學(xué)前教育,、初中物理等四個(gè)學(xué)科,，采取專題講座、公開課,、示范課,、研課磨課等多形式展開，完成了三個(gè)專題講座,、四個(gè)示范課,、八個(gè)公開課、十六課時(shí)的研課磨課活動(dòng),，培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功!通過培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的教師們紛紛表示：“國(guó)培”期間,每一位專家精彩的講座，都洗刷著大家倦怠的心靈,。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞,。“國(guó)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑。我們未來的路還很長(zhǎng),我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們的責(zé)任真的很重大!這次國(guó)培不僅拓寬了我們的視野,，還豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我們對(duì)以后的教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外,，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí),，科學(xué)、文學(xué),、藝術(shù),、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)注重大的國(guó)內(nèi)外新聞,、身邊的人和事,。要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養(yǎng),，高尚的使命感,、責(zé)任感,，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識(shí)和語言,、通過自己的行為示范、通過對(duì)學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師，因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),，這必將提高課堂效率,。

二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

三,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化,、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

四,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí),；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí)、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

六、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的'實(shí)現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力,。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、教研目標(biāo)

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會(huì)新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3,、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平,。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老,。

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

四川師范大學(xué)高中生物教師班

簡(jiǎn)報(bào)

國(guó)培計(jì)劃（20xx）西藏自治區(qū)高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開學(xué)典禮于20xx年x月13 日在在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)學(xué)院辦公樓一樓125會(huì)議室隆重舉行,。

物電學(xué)院嚴(yán)樹文書記、教師培訓(xùn)學(xué)院李志全院長(zhǎng),、生命科學(xué)學(xué)院王一丁院長(zhǎng)出席了這次開學(xué)典禮,。

本屆西藏高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班招收學(xué)員 3 0 名，分別來自西藏的各個(gè)高級(jí)中學(xué),，培訓(xùn)時(shí)間20天,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上講話

xx教授在開學(xué)典禮上講話

學(xué)員代表xx向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，一定認(rèn)真完成這次培訓(xùn)

生物班的學(xué)員認(rèn)真做筆記

開學(xué)典禮后,，國(guó)培計(jì)劃（20xx）西藏自治區(qū)高中生物教師教學(xué)技能培訓(xùn)班的30名學(xué)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下迅速進(jìn)入了培訓(xùn),。為了下一步我們能更好地學(xué)習(xí)成都各高中的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的專題,。四川師大的王一丁教授給我們做了《生物教育科研課題的選題,、申報(bào)與實(shí)施、撰寫,、發(fā)表》的專題,。龍泉研培中心的高級(jí)教師陳良老師給我們做了《高中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)及案列分析》的專題。

學(xué)以致用,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了使我們的這些理論知識(shí)快速運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中去,，把我們班的30名學(xué)員分成4個(gè)組，分別派遣到成都四所重點(diǎn)高中去聽課,、評(píng)課,。四所高中的領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師給我們提供了很大的幫助。成都列五中學(xué)的生物教師還帶我們?nèi)⒓恿顺啥际薪萄谢顒?dòng),，他們的這種教研形式使我們深受啟發(fā),。

四川師大的張小勇副教授給我們做了《走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》的專題

我們的四個(gè)學(xué)習(xí)組開始組內(nèi)討論

我們?cè)诔啥剂形逯袑W(xué)聽趙萱老師講課

第四組學(xué)員在成都列五中學(xué)聽課（授課教師鄧正華）

成都列五中學(xué)的老師帶我們參加成都市教研活動(dòng)（授課教師為成都七中 王婷）

通過這一周的聽課及參加教研活動(dòng)我們都感覺受益匪淺，等我們回到單位后,，我們一定把這些最新的知識(shí)分享給我們的同仁,。

報(bào)：教育部師范司、四川省教育廳,、四川省“國(guó)培”項(xiàng)目辦

教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近十幾年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠,，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失,?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)定的人生觀,、價(jià)值觀,。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵,?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師,?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞,，無所追求,，要以積極的心態(tài)、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度,。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味,、深受啟發(fā),、感觸頗深,。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過程，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念,，樹立了目?biāo)，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”,。

作為一名小學(xué)教師，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提升理論素養(yǎng)。

風(fēng)雨中走過這么多年,，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實(shí)踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書。

雖然新課程改革以來,，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報(bào)告,，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深,；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一,。