近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，今天就以此設(shè)一次演講,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下，希望對你有所幫助,。

關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿(第一篇)

大家好!

近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。

“雙減”政策的出臺,，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān),，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,，是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。科學(xué)利用課余時(shí)間,，開展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育,、勞動教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。

三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。

謝謝大家!

關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿(第二篇)

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們大家好!

2021年,，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。

為了鼓勵(lì)生育,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教育部出臺了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：

一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班,。

二,、老師不準(zhǔn)布置過量家庭作業(yè)。

三,、學(xué)校除入學(xué),、期中、期末外,，不能讓學(xué)生考試,，不能告訴分?jǐn)?shù)。

這項(xiàng)政策讓許多小學(xué)生覺得自己的春天來了,，在之前的假期,，他們多被囚禁在一個(gè)接一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班中,，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著。現(xiàn)在,，他們覺得自己終于自由了,。但是，在“雙減”之后,，許多家長卻是分外焦慮,。在沒有補(bǔ)習(xí)班與考試后，孩子的成績是不是會直線下降?

我以為,，家長們的焦慮確實(shí)是個(gè)問題,，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：

在“雙減”之前許多家長會給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班,，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭,，而得到的效果卻微乎其微,。因?yàn)榧议L給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理,，白白浪費(fèi)時(shí)間,、金錢與精力。

在“雙減”之后,，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要,，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們在學(xué)校,，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí),，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后,，我們就有大量的時(shí)間自主安排,。這時(shí)候，沒有老師,，沒有作業(yè),，自學(xué)就顯得尤為重要。

所謂自學(xué),，就是自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)時(shí)，身邊沒有老師和家長的約束管理,，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ),。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,，但自律卻是每個(gè)人在成長時(shí)必須具備的能力,。

有自律的基礎(chǔ)后,，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。

其實(shí),，自學(xué)的過程就是查漏補(bǔ)缺的過程,。對于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解,，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，然后就想辦法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過程中,，那么它就會逐漸變成一個(gè)完美的人,。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的,。

而“漏”怎么“查”,，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問題,。測試是找出漏洞的最好辦法,，可以買幾本練習(xí)冊，定時(shí)完成,，并對照答案批改,，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí),，要有緊張感,，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊,，抓住自己的易錯(cuò)題型練,，直到融會貫通，總結(jié)出方法,，把漏洞徹底補(bǔ)上,，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過程，就能夠很好的自學(xué),。

在“雙減”之后,，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們,。而要在有效地時(shí)間里收獲更多,，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限,。

在“雙減”之后,，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù),，不準(zhǔn)排名,，這也是一個(gè)問題,，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時(shí)候,，實(shí)際則不然,。

不告訴成績，會讓我們比較茫然,，不知道自己的水平在什么程度,，好成績會成為我們前進(jìn)的動力，差成績會激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn),。

面對這種情況,，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習(xí),，把它們當(dāng)做考試,，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。

最后,，我想說："雙減“之后,，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取,，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法,，去達(dá)到我們的目標(biāo)!

謝謝!

關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿(第三篇)

親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”,，我們應(yīng)該怎么辦?

在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長都為此感到焦慮,，因?yàn)?ldquo;雙減政策”規(guī)定了我們的補(bǔ)課時(shí)間,，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個(gè)問題,，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?

其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn),，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助,，而“外力”所對應(yīng)的是“內(nèi)力”,，即自我的管控，自律,。換句話說,，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”,，到“自律”,，甚至到“自動去學(xué)”，才不會被淘汰!

那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動去學(xué)”呢?

我認(rèn)為,，任何習(xí)慣的形成都會經(jīng)歷這四步：一,。極不情愿的被動去做,，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”,。二,。別人提醒就會去做，就是需要“外力”,，也需要“內(nèi)力”,。三。自己想到了做,，能夠做到不需要“外力”,，只要“內(nèi)力”。四,。自動去做,，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要,，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣,，無需別人提醒，也無需自己思考,。

如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步,，那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo)，而且要朝之努力,。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面,，不要覺得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會兒再做,。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要,，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一開始可以讓父母監(jiān)督,，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動學(xué)習(xí),，就看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度了,。

學(xué)習(xí)分四個(gè)層級，而每個(gè)層級也會有“內(nèi)卷”,，接下來我會講如何成為自動學(xué)習(xí)的佼佼者,。

工程問題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過了,。只有在前兩者都高于別人時(shí),，得到的回報(bào)才會更多。二者缺一不可。

時(shí)間是怎么多出來的呢?很簡單,，其實(shí)就是來源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來說吧,。我們可以在去教室,，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘,，一學(xué)期下來差不多就有10小時(shí)了!何況還有其他可利用時(shí)間呢?

可是生活中有些事是限時(shí)完成的,，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來看,，時(shí)間有限,，效率無限。

效率的提升可以靠平常的練習(xí),，畢竟熟能生巧嘛,。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí),，一個(gè)成績中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%,，如果你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的知識你4天就能學(xué)完,。

但光是高效肯定也行不通,，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^，有的人照樣能超越你,。

總結(jié)上文,，“雙減政策”下，只要你做到自動學(xué)習(xí),，還要抓時(shí)間，并且高效,，才能比別人更好!

以上,，就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿全部內(nèi)容，可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,，更多內(nèi)容請各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。

【關(guān)于雙減政策的學(xué)生演講稿【精選三篇】】相關(guān)推薦文章:

雙減政策的作文素材-關(guān)于雙減政策的作文

雙減政策指的什么-教育雙減政策的利與弊